班主任工作案例：一次簡單的教育模板范本

班主任工作案例：一次簡單的教育班主任工作案例：一次簡潔的教育

星期五的天氣特別惡劣，幾乎一成天都在下雨。

那些能量巨大的男生被留在了室內(nèi)，如困獸。

籃球是他們的其次生命，來到學(xué)校最大的樂趣就是放學(xué)后打一場球。

我始終很支持男生打球，在我看來不會玩球就不算是個合格的男生。但是，打球也會帶來一些問題。

同學(xué)一開頭把球放在教室里，這原來也沒什么。但是，課間時，男生常常會手癢，在教室或者走廊上拍球，這樣就不太好了。教室里玩球，不僅制造了噪音和灰塵污染，還有平安隱患。當(dāng)然，這也是不文明的行為，在正確的時間地點做正確的事，始終是我們的要求。我發(fā)覺后制止了幾次，但是效果并不好，人的習(xí)慣是很難改的，下課仍舊時有同學(xué)違規(guī)。我只能把球放到我的辦公室桌下，放學(xué)后男生來拿。當(dāng)然，這樣做同學(xué)就不便利了。一段時間之后，男生還是把球拿到教室里去了。我也并沒有太在意。

話說星期五中午，我來到教室，一眼看到小強在往后墻壁上扔球，球反彈回來，接住再扔。其他有同學(xué)在旁邊看，有的在做自己的事，熟視無睹的樣子。小強玩得很專注，以至于我看了好一會兒他都沒有發(fā)覺我，直到我走到他旁邊。

知道自己犯了錯誤，小強也很不好意思。我再看一眼后墻壁，上面已經(jīng)布滿了籃球印，一面墻壁上斑斑點點，教室老舊了，墻原來就不是很白，球印的顏色并不深，不認(rèn)真看還真不會留意。

我看了墻上那么多球印，斷定這不是一天所為，也不是小強一個人所為。問小強如何解決，小強說不出個所以然。再問，平常還有那些同伴也干過這事兒，小強閃耀其詞，欲言又止。這時旁邊的一群男生就開頭起哄了，意思是小強被逮著了算他倒霉，就讓他一個人扛，由于我責(zé)令小強必需在規(guī)定時間里將墻壁恢復(fù)原樣。其實，他不說我也知道是哪幾個。一面墻面積不小，假如一個人做清潔，工作量很大。小強無言以對，由于究竟是他做錯了。

從新一班組建以來，我始終注意同學(xué)文明素養(yǎng)和公共道德的培育，大面上看，還是挺不錯的，班級始終把常規(guī)優(yōu)勝的紅旗保持到現(xiàn)在，沒有一次旁落，實屬不易！但是，一些細(xì)節(jié)仍舊經(jīng)不起考驗。其中就包括一些男生的粗魯、隨便、不拘小節(jié)和浮躁，幾經(jīng)努力，始終沒有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。我深感教育之困難，也感嘆習(xí)慣力氣的強大要讓這些男生紳士一些、品嘗高一些真不是件簡單的事。

而我的難受還來自于其他同學(xué)的起哄，一種典型的看客心態(tài)和幸災(zāi)樂禍。這幾乎是現(xiàn)在高中生的通病犯錯誤被發(fā)覺自認(rèn)倒霉，只要自己沒有被當(dāng)場抓住，就有充分的理由起哄、圍觀。

雖然不是什么大事，但是小中見大。我始終想找一個契機好好教育一下同學(xué)們。現(xiàn)在，一個鮮活的案例就擺在我眼前，我要善加利用，把壞事變成好事。

怎么做？盡管事發(fā)突然，我并無預(yù)備，但我依舊一邊處理一邊思索，查找機會。

假如一個班主任很簡單被同學(xué)摸透脾氣，行事特點逃不出同學(xué)的法眼，那么在同學(xué)心中的位置和教育的力度也就會因此而下降。一般來說，我不會讓同學(xué)輕易把握我的風(fēng)格，不按常理出牌就是一種很好的描述我做事常常不按常理出牌，但是回看起來，每一步都有玄機，都暗藏了肯定的教育才智。

若根據(jù)一般的處理方法，班主任肯定是當(dāng)場就發(fā)火，嚴(yán)峻批判一頓，然后責(zé)令犯錯誤的同學(xué)馬上改正。但我就是這樣一種人，在當(dāng)時全部同學(xué)都以為我會很生氣，要嚴(yán)峻懲罰小強時，我卻偏偏和顏悅色地和男生們對話、調(diào)侃。由于當(dāng)時的氣氛不合適，好幾個男生都在旁邊看喧鬧看笑話。我當(dāng)場發(fā)火是他們預(yù)料之中的，正由于是他們期盼的結(jié)果，我才不會讓他們這么快就如愿以償。

為什么不要當(dāng)場發(fā)火訓(xùn)斥？正由于重視，才需要選擇一個合適的機會和場合。當(dāng)時是個非正式場合，人數(shù)不多，氣場不適合做教育，我需要臨時放一放。

問了小強旁邊的好幾個同學(xué)，過去有沒有做過類似的事，得到的回答都是嬉皮笑臉的否認(rèn)。記住了同學(xué)的種種表現(xiàn)，我轉(zhuǎn)而開頭做其他事，對墻上的球印不置一詞。

一個中午很開心地過去了，我對小強限定的整改時間期限是下周四之前。我們每個星期只有一節(jié)班會課，就在周五的下午，正好中午發(fā)生了這事，從時效性來說，下午就講評應(yīng)當(dāng)是最準(zhǔn)時的。但我還是沒有說在你們都猜測我要說的時候我偏不！我要讓你們的心懸在那里。其實，我已自有準(zhǔn)備，我得把這件事在下個星期一早晨好好說一下。理由如下：

1、今日已經(jīng)是周末了，即使當(dāng)時有效果，經(jīng)過雙休日兩天的衰減，到下周一來的時候，已經(jīng)忘了一大半了；

2、班會周五下午最終一節(jié)課，也是一個星期的最終一節(jié)課。一周的課上下來，大家都很疲憊。所以，我們每周五的班會課都是比較輕松的，讓大家?guī)е_心的心情過周末。長期以來，已經(jīng)形成了一種習(xí)慣。所以，非必需，我們一般不在這節(jié)課上講過于沉重的內(nèi)容，也盡量不用這個時間嚴(yán)峻批判大家；

3、每周一早晨的半小時，是我們商定俗成的勵志教育時間。經(jīng)過了兩天的休息，大家都難以快速進(jìn)入一周的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，我們特意在這段時間支配教育內(nèi)容。這段時間大家的精力旺盛，思想簡單集中起來，可以支配比較嚴(yán)厲?的話題。一日之計在于晨，一周之計也就在于周一的早晨了。此時做的教育，可以持續(xù)在班級運轉(zhuǎn)中產(chǎn)生影響。

做思想教育的規(guī)律是這樣的，當(dāng)同學(xué)預(yù)知了你的教育內(nèi)容時，會不自覺地事先在心里筑起心理防線，以抵擋你教育的力氣。把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋是世界上最困難的事之一。所以，肯定要出其不意攻其無備，在同學(xué)沒有設(shè)防的狀態(tài)下開頭教育。星期一一大早來到學(xué)校，作業(yè)收齊了，同學(xué)們在忙著看書或者小聲說話，我提示大家停一下，我要開頭講話了。

班主任講話需要有一個合適的氛圍，正式講話前要掃視全場，要提示大家把全部手頭的事都停下來、東西都收好。決不能上面講話，底下各人忙各人的，要要求同學(xué)專注地聽講，心無旁騖。這些都是為班主任的講話造勢，這種鋪墊會直接影響教育的效果。

同學(xué)都沒有意識到我要講一件上個星期的事，他們本以為那件事已經(jīng)過去了，正在開頭從他們的記憶中消逝，我卻舊話重提。

演講猶如寫作文，一頭一尾特別重要，開場要先聲奪人，把同學(xué)的留意力全部吸引過來；結(jié)尾要拔高，要升華，要有煽動性。盡管這是一次沒有講稿的講話，無形中也運用了這些原則。

同學(xué)們，帶大家快一年了。我們的行知班在這大半年里制造了一個又一個輝煌。但是，大家意識到?jīng)]有？這一切都是假象！許多人都白跟了我一年！

從開學(xué)初到現(xiàn)在，我們始終在努力提高素養(yǎng)和培育公德意識，這是比考試分?jǐn)?shù)重要不知道多少倍的事情。但是很圓滿！我們的努力沒有取得多少進(jìn)展。上個星期五，我在教室里看到了一幅場景

每一位同學(xué)請回過頭去，看一看后面的墻壁，我們看到了什么？（一片目光齊刷刷看向后面）

這里是什么地方？這是我們的家！雖然破舊、簡陋，但是，我們通過自己的雙手把它盡量整理得潔凈整齊，相宜人居，這里有我們每一個人的汗水。為什么要破壞它？莫非你在自己家里也把籃球往上扔嗎？

我今日走進(jìn)教室，這一面常規(guī)優(yōu)勝紅旗特殊刺眼！我真想把它扯下來，由于我們根本不配！從有評比記錄以來，我們始終保持著這面紅旗，我們是全校第一面永久紅旗的獲得者。但是，每個人想一想，我們對得起這面紅旗嗎？我感到很恥辱！

上個星期有兩件事讓我很難受。星期三的窗臺上消失了鞋印，在我批判了大家，剛剛處理完這件事之后的星期五，墻上的又消失了球印。這不是偶然的，這些細(xì)節(jié)告知我們，我們做得還很差勁！

但是，最讓我難受的還不是這些印跡，而是大家的態(tài)度。由于大家都覺得無所謂，一群看客，圍在那里起哄，而且只要不是當(dāng)場發(fā)覺，就肯定會說這不是我干的。我們的九六公約怎么寫的？"勇于擔(dān)當(dāng)'！我們有這點責(zé)任心嗎？小強在往墻上扔籃球，旁邊一群人熟視無睹，就沒有一個人出來提示一下。

這是集體無意識！

這是我們許多事情不能做好的緣由！事不關(guān)己高高掛起，四周的班干部、優(yōu)秀團(tuán)員，沒有一個人站出來說一句公道話。這面墻上這么多球印，是小強一個人做的嗎？是他在幾分鐘里做的嗎？但是，現(xiàn)在你們都把責(zé)任推給他一個人，公正嗎？讓小強在兩天里把整整一面墻修復(fù)，你們就快樂了？你們于心何安，于心何忍！

星期五那天，大家都在笑，我也在陪著大家笑，但是，我的心里是很難受的。我始終忍著，直到今日才說，為什么？由于我要等到一個大家都在場的時候。每一個人都是見證，摸摸自己的良心，我們應(yīng)當(dāng)做什么？

男生??！我始終在努力想提升大家的素養(yǎng)，但是我沒有勝利。從課間的哄鬧、課堂上的浮躁到學(xué)習(xí)上的沒有追求。最近我們始終在放英雄主義的電影，就是放給我們班的男生看的。男子漢，要知錯就改、勇于擔(dān)當(dāng)，要堂堂正正、頂天立地！要有所追求，要成熟起來！要有是非觀念，知道什么是光榮的，什么是可恥的。這面墻就是一面鏡子，它反映了我們的素養(yǎng)，它記載了我們的不良表現(xiàn)，它是我們班的恥辱！

現(xiàn)在我盼望男生們用勞動去洗刷自己的恥辱，并且牢記在心。假如大家袖手旁觀，就讓小強一個人做清理，那是你們自己的打算。

從星期五到現(xiàn)在，這面墻還在那里，保持著它的原樣。今日是星期一，假如在星期三時，墻壁還是這樣，那么我們就要秉承一班的風(fēng)格課可以不上，考試可以不考，不把這件事做好，我們什么事都不要去做！

最終，我想和每一位一班的同學(xué)說幾句，大家在我的帶領(lǐng)下，已經(jīng)走過了快一年的路。我們中的許多人，很快就將離開我的帶領(lǐng)。一年時間雖短，但我還是盼望能給大家留下一些東西，一些值得你終生回味的東西，即使將來你不在我的班了，也千萬不要遺忘，自己曾經(jīng)是一班人，我們是從行知班走出來的，走到哪里都要很驕傲，不要丟了行知班的人，不要被別人瞧不起，要以自己的素養(yǎng)告知全部的人，我們無愧于行知班的稱號！我們要把什么樣的墻壁留給下一個班級？我們知道他們會說些什么嗎？自己做出選擇吧！

星期一中午，我依舊準(zhǔn)時來到一班的教室，我們開心地在一起看電影、評電影，和往日沒有任何區(qū)分。今日放映的是《挽救大兵雷恩》，震撼?。《鴮τ谀敲鎵?，我再也不會說一個字讓孩子們自己做出推斷吧。那一面墻，依舊故我。

下午放學(xué)后，我們按方案正常召開了半個班的同學(xué)大會，爭論了分班選科問題。

會開完了，我