校長(zhǎng)管理智慧讀書心得

1?校長(zhǎng)管理智慧?讀書心得下堡中心小學(xué)趙才澤一、本書簡(jiǎn)介書名：?校長(zhǎng)管理智慧?褚宏啟，劉傳沛主要內(nèi)容：本書主要探討的是如何改善中國(guó)教育管理的知識(shí)狀況。全文從淹校長(zhǎng)蠢專業(yè)膊開展沉、戰(zhàn)爸略管暢理、寸組織興與制中度猾建設(shè)戀、學(xué)俊生發(fā)叫展與純管理噴、教浮師專憶業(yè)發(fā)暮展、話課程每與教燃學(xué)管無理、間后勤心管理移、安案全管漸理、搭公共禾關(guān)系飲管理龍、校終長(zhǎng)的臭管理槐藝術(shù)盒這幾跌個(gè)鼻局部效來詳?shù)燃?xì)闡惠述。墊總的攪看來艇，作言者系劍統(tǒng)狠條理羅地對(duì)泛本書砍主題炕進(jìn)行雜了盾完整譜權(quán)威北的表述。福二、邀內(nèi)容喝摘要再〔一雹〕揚(yáng)總序佩、前辯言便在開妙篇部妻分，膏主編狡首先武做了譽(yù)“梳中國(guó)溪教育送管理蒙文庫尼〞映的總絡(luò)序，節(jié)之后枝是褚放宏啟拐老師拿寫于蔑20青11謹(jǐn)年1甩1月旅的前里言介膜紹。扮全書劈內(nèi)容下充實(shí)明，有躁條不坦紊，墳篇尾疫還給荷出了臭推薦災(zāi)閱讀罩的書島目。摸〔二間〕錄章節(jié)絹本書烏章節(jié)究明了摔，其攪中包逢含了解教學(xué)沿人員裂與組診織的紙管理誠(chéng)、慎學(xué)校撲課程雞體系柄建設(shè)削、校柏產(chǎn)管記理、父學(xué)校習(xí)平安孩策略蝶、重罵視政霉校關(guān)待系和瞞校際鵝交往省、學(xué)籌校課傭程體癢系建睛設(shè)等啟頗有備實(shí)踐悶意義寫的內(nèi)河容。迫三、哭心得坐體會(huì)他知人矛者智肅，自廳知者糞明。藍(lán)處在湊校長(zhǎng)擋這一驚崗位歇，我障務(wù)求守殫精仁竭慮獵，考頂慮與榜管理書學(xué)校甩的方德方面隸面。胡本書兔中的攔內(nèi)容鏡是從遞實(shí)踐旗中提京煉出各的，的對(duì)我貴的工宿作有服很大草幫助怠，為稍前路蕉豎起簡(jiǎn)了高艱高的資燈塔眠。水(一縫)蓬一路蓬點(diǎn)滴曾校長(zhǎng)誤是學(xué)勸校管非理的榆靈魂鬧，是西學(xué)校巴實(shí)現(xiàn)計(jì)教育駱使命顧的關(guān)君鍵。戒正如姨陶行徒知先穴生所染說，赴做一瘦個(gè)學(xué)領(lǐng)校校蜂長(zhǎng)，嘩談何低容易亮！說申得小愛些，潮他關(guān)垂系千襖百人衰的學(xué)暴業(yè)前因途；跪說得虎大些滅，他站關(guān)系膨國(guó)家彼與學(xué)柏術(shù)之獎(jiǎng)興衰饅。偶記得立這么艘一段循話：紋面必諸凈，疲發(fā)必?cái)z理，昌衣必遞整，移紐必標(biāo)結(jié)；猛頭容琴正，撈肩容兩平，骨胸容恭寬，飾背容姥直。恥這種光對(duì)學(xué)姿生穿飛著、鄙儀表謠、舉子止、真氣質(zhì)級(jí)的規(guī)乓范和降要求監(jiān)，隨雨著歲夕月的卸積淀荒，悔必將灶逐漸扭融化惹成學(xué)啟校的盟文化施。賀我們邀說，喪素質(zhì)汗教育希的全把面推榜進(jìn)和慚課程納改革格的不蕉斷深始入，張要求牢我們弦學(xué)校視辦出六自己鳳的特濁色，些培養(yǎng)翠具有虜鮮明喝個(gè)性聯(lián)特征鋸的、毀素質(zhì)序多方悉面的稠人才居。辦景出學(xué)閱校特貪色、粗推進(jìn)初特色往學(xué)校紛建設(shè)炸，已宇經(jīng)成劍為當(dāng)隔前中傍小學(xué)籮改革溜與發(fā)脂展的僻必然別要求汽。污對(duì)于田校長(zhǎng)駕而言稍，加顛強(qiáng)教抱學(xué)管樹理，除要求元做到挖：指唱揮有臣力、吧結(jié)構(gòu)錄合理暖、職庸責(zé)明罰確、匆運(yùn)轉(zhuǎn)頃優(yōu)化歉。全沙校有艱一個(gè)媽統(tǒng)一獅的指歷揮中酬心，丙能夠斤有效晶地施臘行計(jì)玻劃決救策，俱上下戶緊密鋒聯(lián)系頁；學(xué)加校管擾理組夢(mèng)織整瞎體性封強(qiáng)，下機(jī)構(gòu)瞞健全腿，層畏次分列明；醒明確復(fù)的崗跨位職都責(zé)制包，組填織之申間信購(gòu)息通上暢，攀活動(dòng)抓協(xié)調(diào)憲，工元作合祥理而冷有效漠。減此外告，撈校長(zhǎng)腐評(píng)課許應(yīng)遵括循識(shí)“車六個(gè)存轉(zhuǎn)變度〞車：從艙關(guān)注注教師局的教李轉(zhuǎn)向助關(guān)注鴉學(xué)生賓的學(xué)股、師均生之詳間的度互動(dòng)榜；從旅關(guān)注紋知識(shí)金點(diǎn)的這掌握捉轉(zhuǎn)向辭關(guān)注腰學(xué)習(xí)貢的過難程與吵方法活，以畏及學(xué)陜生情廟感秀價(jià)值吐觀的蛛形成舒；從烏關(guān)注只學(xué)生憑答復(fù)符問題蝶轉(zhuǎn)向渴關(guān)注促學(xué)生逮發(fā)現(xiàn)渠問題開、提尖出問籍題；化從關(guān)踩注教戒科書描內(nèi)容僻的解安讀轉(zhuǎn)板向關(guān)里注課絲程資叮源的扮開發(fā)觸與利深用；檔從關(guān)里注單蛛一化糠的教螺學(xué)手缸段轉(zhuǎn)鑄向關(guān)肢注多伶種媒欣體的腳科學(xué)監(jiān)選擇鐵和合侵理利做用；養(yǎng)從關(guān)蘿注結(jié)膝果的必評(píng)價(jià)必轉(zhuǎn)向刷關(guān)注焰課堂葛教學(xué)言中的宗過程受性的液評(píng)價(jià)蕉?；米x完宗本書早，我略從中牙得到營(yíng)了刻幾點(diǎn)匪啟發(fā)以。蹤我們磨要影認(rèn)清由自己勻教育采活動(dòng)柜的目康標(biāo)，巧不是陜一張嚼張的棚成績(jī)?nèi)輪?，軋不是征一堆宅分?jǐn)?shù)溉，而系是活塌生生敢的人副。這拳樣的息人，地不僅多要在論學(xué)校網(wǎng)里讀殖書，哈更要治有求哭知欲膠，能素學(xué)以查致用右，變粉為真蕩正對(duì)搶展示闖自我蓄、提西高操管作能頂力的賞東西屆。憑〔二蘆〕能對(duì)照眾我校譯實(shí)際怠情況癥人常職說，畜腹有兆詩書仔氣自此華。揭那么蕩從本滲書中妻學(xué)到?jīng)_的內(nèi)皺容，辜是否量可以嚷有效坐地運(yùn)伴用到命實(shí)際嫌當(dāng)中口呢？礎(chǔ)先說蹈說學(xué)叛校發(fā)權(quán)展規(guī)牽劃，裳我校粉在這蘿方面稻已進(jìn)授行了亭不懈搭的努逼力和近探索鎮(zhèn)，致嶄力于菊建成輛課改光合格貨示范稿校，須制訂魚了3禿到5爽年的芬規(guī)劃曉方案害，并楊已付咽諸行銷動(dòng)，真初見故成效宇。古再說倦學(xué)校繡特色璃，場(chǎng)我校儲(chǔ)以名脾人教斯育為聚特色炒辦學(xué)貓，并載把名騎人課驗(yàn)程納門入常穿規(guī)教姿學(xué)當(dāng)扣中。未此外據(jù)，學(xué)券校還例有名猜人畫膏墻，趴名人兔名言嚼集，飼名人適標(biāo)語吳，讓踏學(xué)生需真正瘦做到險(xiǎn)“盡學(xué)名杰人，止立大植志，撿報(bào)祖垃國(guó)除〞污。接在謀素質(zhì)緒教育廁環(huán)節(jié)賭，飼我們背對(duì)學(xué)搬生的會(huì)根底際知識(shí)禮嚴(yán)格我要求素，第佛二課劉堂振也有敏音樂抬、體娃育、字美術(shù)嶺、舞輩蹈亭方面垃的各矩項(xiàng)活傭動(dòng)故。伸另外概，棍緊跟孝時(shí)事估，讓套學(xué)生浩觀看軋感人蜘故事崗的視防頻，敏做到脫心與柴心的港交流楊。耕至于團(tuán)后勤柏管理允、校悲產(chǎn)管億理、債校園蔑環(huán)境回管理構(gòu)、學(xué)嘆校安剩全管漁理等堆方面嘩，我肥校嚴(yán)各格按河照規(guī)戰(zhàn)章制擋度來除開展訴日常湯工作煩，保展質(zhì)保綁量完墨成上燥級(jí)給梢予的吐指示死和要榜求。鋸在全與書的訓(xùn)最后家，編榮者將距校長(zhǎng)販管理腫上升稻到藝舊術(shù)的廳層次脖，要懶求我攝們有家效溝腎通、鼓運(yùn)籌憐帷幄崗、惜借時(shí)如芳金、窯和貼而不悶同、仍張弛窩有度獵、知臭人善騰用，向?qū)W會(huì)畫與師肚生打企交道赤、會(huì)場(chǎng)議管厲理、謊時(shí)間謊管理堪、沖旺突管開理、杰壓力雄緩解毫、合片理授安權(quán)造等方趁面的蕉內(nèi)容偵。蔥學(xué)校攀工作蛙紛繁普復(fù)雜跨，我億將舊一如楚既往學(xué)，繼均續(xù)探勸求合脹理而鴿有效懼的管剩理辦功法，歌并將烈之整俱理記犧錄在腳案，餓以便沿隨時(shí)勾查閱挖，不漢斷進(jìn)維步。博讀?牛魅力披課堂咱：高稱效與涂有趣炸的教宵學(xué)?悔有感記下堡見小學(xué)噸屠張潤(rùn)吃花赴我收楊到趙條希斌澤老師卷的?濫魅力齒課堂立：高沫效與罵有趣壯的教爸學(xué)?股一書天，于私是拿很回家約閱讀住，我縣慶找幸可答以和直他的督?魅步力課績(jī)堂?盤相遇影，它振猶如輸冬懸日的績(jī)一縷閃陽光圓，輕稻撫這狀我的蜘臉龐道和心岔靈，蓮我尸慶幸本自己籃沒有注沉湎忽于電弟視和均網(wǎng)絡(luò)承，也氧深深套地寬譴責(zé)夏自己征為何某不拿恨到手行就開款始閱獲讀，款這樣命我識(shí)就不芬會(huì)對(duì)序當(dāng)時(shí)組是否嘴要拿禁它回王家而柱糾結(jié)旦！是洪它，乖用生型動(dòng)的章例子吐告訴伯我，像我該豎做和健能做弟的還宜有商很多隨很多打；是基它，筒用幽曾默的蛙語言你鼓勵(lì)痰我，尊我紙可以暢用幽炕默詼豈諧的急語調(diào)名和學(xué)包生互狡動(dòng)；芹是它獄，殿讓我跪懂得司了我劣應(yīng)該句努力緊在三攪十五慚分鐘樸的課靠堂宅中為悔孩子牌們構(gòu)癥建一善座健護(hù)康快賽樂的銅樂園店。共趙教慶授用臘細(xì)膩斗、風(fēng)委趣、憤幽默逃的講才述首民先從遮“襯高、拐思、膏實(shí)、婚正、日通物〞僅五個(gè)早層面星暢談盼了準(zhǔn)殘確把基握教計(jì)學(xué)內(nèi)探容的替方法欠，然治后又輝從儉“籌引、冊(cè)問、篩比、務(wù)動(dòng)、節(jié)趣前〞倚五個(gè)驗(yàn)方面婚闡述吹了教峽學(xué)形粱式把霜握的吃策略劇。在沖豐富野的案依例與南深刻查的剖擇析中種，趙芒教授策將筒“直高層海次的噴學(xué)科泉素養(yǎng)篩、高倦水平拆的思泡維能辮力、何扎實(shí)罷的學(xué)顧科基廳本功納、正扯確先選進(jìn)的梯價(jià)值洲觀、龜知識(shí)沉方法汽的通跑聯(lián)廣雨達(dá)肆〞守的內(nèi)耽涵，展通過康引人媽入勝鉤的引早導(dǎo)和雀幽默沿幽默耳的講彼述，斷讓我永領(lǐng)悟憑到要社做一音個(gè)教攪書的守有心棉人，看用智閣慧打圖造魅燦力課公堂。角做一窮個(gè)教炕書的殺有心謎人！蓮教師際要與吃課改囑俱進(jìn)吩，要糟具備弄精湛晌的教員學(xué)藝睡術(shù)，釋要有歸先進(jìn)紅的教悶學(xué)理叔念，侍要能憐“梁調(diào)動(dòng)運(yùn)學(xué)生廣、說考動(dòng)學(xué)疏生、皆震動(dòng)鬧學(xué)生洪〞勻，要走有高喜尚的序品德鞭和博派學(xué)多弱才來現(xiàn)讓學(xué)煎生佩旋服、般敬重桿與嘆兼服。輕我想爬這就范是我渴們常酬說的恩人格端魅力地吧。典教師顧的人急格魅述力就佛像是就一塊卡磁鐵咳，能涉吸住攏學(xué)生魄學(xué)習(xí)往的興賊趣。第試著刮想想惱，一奏個(gè)知發(fā)識(shí)淵星博的隨老師紅，一駱個(gè)充遣滿智榆慧的患老師繼，一逝個(gè)風(fēng)汪趣幽便默的攪?yán)蠋焸?，一府個(gè)勇蔥于創(chuàng)死新的超老師桐，難綱道不笛能創(chuàng)討造出勺一個(gè)艱快樂瘋，充柱滿魅笑力的缸課堂察嗎？幸這樣仇的智讀者型闊老師鐵能不友讓學(xué)露生欽犁佩嗎??？慣高效慰課堂辛、多井元育逃人，丟是我次們長(zhǎng)欣期教剃育改臟革追院求的疑目標(biāo)書。揚(yáng)趙犬老師溝的?欲魅力潔課堂懲?一催書，像又一克次讓竟教師溝們感炭受到數(shù)深刻謹(jǐn)?shù)乃笺Q辨、奉廣博貞的學(xué)南識(shí)、鎖巧妙屬設(shè)問圖與追希問對(duì)向提升帳教學(xué)捉效率喝的重把要作統(tǒng)用。捧打造獸高效容與有騙趣的醫(yī)魅力萍課堂故，是飯所有幕教師杏追尋偶幸福眾教育押的方銅向，習(xí)也應(yīng)匠成為派我們殊追求勁魅力爬教育添的目引標(biāo)。葛總之殼，只批有善下想會(huì)撞干的位人才聽會(huì)有止自己伏的個(gè)怒性與懷思想淚，才遺能抓堅(jiān)住教犧育改咽革的垮契機(jī)司走在驕前沿仍，才特能點(diǎn)港燃學(xué)表生學(xué)各習(xí)的兩激情慚，點(diǎn)待燃真樣正人習(xí)文教瞇育的翼火焰慶。要徹讓教撿學(xué)有咐趣、剪簡(jiǎn)單餓、高返效，棟這是治老師宮應(yīng)該蝦努力越追求口不懈厚的；周要讓懼學(xué)生妹愛上旗學(xué)習(xí)造，老魯師應(yīng)帳該用蔽好自阿己的師智慧死保衛(wèi)艘住課隔堂這肚塊領(lǐng)爐土；通要想輩成為獄學(xué)生舞生活駱中的寄良師遇益友既，老課師必祖須要白不斷皂提升幟個(gè)人映魅力壟！章教育手需要素愛于——蠟讀?輪愛心原與教動(dòng)育?低有感促下堡雷中心辣小學(xué)黃沉武亮朱花西近日網(wǎng)讀了裝李鎮(zhèn)妻西老攝師的旱?愛板心與鞠教育祖?，奏不得像不為鵲李老聯(lián)師的式人格登魅力腔所深與深折斤服。斗真實(shí)瓜而感黎人的村事例喘一次聲又一感次地三出現(xiàn)針在腦跌海里拔，只傭覺得躲做他拐的學(xué)雄生實(shí)悔在是白無比允幸福莊的事晌。李泥老師驚用自血己的弊真誠(chéng)防和愛掩心為么我們錢刻畫捐了崇饞高的絮教育次，也修教給區(qū)了我秋們?yōu)榛?、置為師柴的道擇理：?濾、擁訂有一她顆愛糞學(xué)生校的心御

者

載愛學(xué)像生，唉就必邀須善喝于走輸進(jìn)學(xué)身生的逃情席感世員界，冶而要淡走進(jìn)天學(xué)生鏡的情猴感世針界，夜就半必須爸把自每己當(dāng)或做學(xué)奇生的鄰朋友展，去直感受曉他值們的埋喜怒葵哀樂管，去航了解閥他們霉最關(guān)職心和莫最感冰興趣芬的是軋什么堆，他挪們有嶄哪些遞快樂斗和痛怖苦?？嘟處熖脤?duì)學(xué)籃生真估摯的孩愛是哨感染匆學(xué)生硬的情熔感魅窯力，各這種犯愛不競(jìng)應(yīng)該兼是居找高臨貿(mào)下的急，而榴應(yīng)是他發(fā)自鑰肺腑詞的對(duì)薪朋友綠的愛肚。當(dāng)棗我們?nèi)使首髫懽饑?yán)巴，甚溫至以拿犧牲蛾學(xué)生牽的尊懶嚴(yán)來譜換取乎自己背的尊論嚴(yán)時(shí)協(xié)，學(xué)卸生根愚本不學(xué)會(huì)買蜘我們重的帳做，只囑會(huì)向顆我們折投來刮冷漠存的眼亮光；軋而當(dāng)翅我們臺(tái)“牛無視味〞刷自己創(chuàng)的尊兆嚴(yán)，脅努力仆追求畏高尚獄的品崇德、駛出色嘗的教在育、馬真誠(chéng)蓬的感衛(wèi)情，妻并隨車時(shí)注栗意維逃護(hù)、戒尊重叛學(xué)生浩的尊店嚴(yán)時(shí)竭，學(xué)持生會(huì)餡把他申們?nèi)挡康钠饜坌淖婧途窗鸵夥罘谦I(xiàn)給黨我們工。教喘師對(duì)司學(xué)生筋愛的抖表達(dá)您是無瓣微不電至的寨，又熱是不遙由自消主的廢：學(xué)消生失譯意的瞧時(shí)候瞇，給刊他一存點(diǎn)鼓漏勵(lì)；移學(xué)生長(zhǎng)遇到乓困難洗的時(shí)霞候，狐給他訊一點(diǎn)水幫助?。粚W(xué)荒生悲沈傷的頂時(shí)候擴(kuò)，給潔他一弱點(diǎn)安伍慰；寸學(xué)生烏快樂乎的時(shí)盤候，擠走到蠅他們珠中間剩一起膜分享裳快樂糞……寒當(dāng)我母?jìng)儼褷?zhēng)愛心無自然渴而然舍地獻(xiàn)啞給學(xué)權(quán)生時(shí)娘，學(xué)靠生會(huì)召不僅碎把我現(xiàn)們當(dāng)挺做老赴師。與擁有敘一顆脹愛學(xué)奧生的損心，芳是我香們教宗育事份業(yè)永臉不言煌敗的餅一道怕防線謠。移2母、用兼心靈搏贏得晚心靈

除

蝦

絞教育蝴要面能向全貞體學(xué)副生，婚面向似全體損學(xué)生向就必敬然面鞭向?yàn)閯?lì)數(shù)不蓬少的趨后進(jìn)冷生。鼻教育熱者對(duì)揉后進(jìn)濃生的備愛，斃絕不旋應(yīng)是燃為了獅追求施某種雜教育躲效果竄而故活作姿庫態(tài)的粉“勁平易描近人張〞裁，而惠是教青育者廟真誠(chéng)斬情感堪的自簽然流丸露。濾蘇霍蛇姆林沿斯基午告誡校教育麻者：怒不能澇讓兒算童那儉種之“杏成為朝一個(gè)柜好人渠〞臂的愿濃望的兇火花姜熄滅烏。即校使是擊那些鑰被自育己認(rèn)飯為掙“信一無渡是處蓮〞追、卵“眉無可般救藥依〞布的學(xué)欲生，皇其心辦靈深搶處或怕多或腿少也動(dòng)有美廁好的而道德啄的萌踢芽。梁對(duì)后條進(jìn)生倦的轉(zhuǎn)新化，漠與其射向他抹們狡“肥灌輸餐〞經(jīng)，不碧如引匆導(dǎo)他黑們發(fā)同現(xiàn)自按己身揪上的肚善良戀之處假、高宅尚之總處，缺幫助圖他們簽樹立珍“冤我是裕一個(gè)絞有缺餐點(diǎn)的氣好人蠟〞綱的道供德自吩信。烤這種間做法肯，絕擱不僅疊是一刪種教答育技謹(jǐn)巧，堆而首白先是脹一種便有真催誠(chéng)而禿產(chǎn)生南的相乎互信采任。尺而當(dāng)也我們撥真正嚷走進(jìn)裳學(xué)生福心靈圍時(shí)，屑將是潔無比唇幸福幸的，災(zāi)而他漲們也類樂于訴主動(dòng)烈向我菜們敞炊開心粱扉時(shí)賴，我浩們的菌教育率之舟度便已類駛?cè)霛嵙顺升敼Φ膮f(xié)港灣議。如3終、激微勵(lì)優(yōu)希生超檢越自甚我

錢

膝

蜜教師勻?qū)?yōu)污生的壩感情降幾乎曬是不么需要直培養(yǎng)組的，扯我們帖總是跡希望峰自己生班上著的優(yōu)奔生多鳴一些歸，因逃為他徒們有良較強(qiáng)漏的知顛識(shí)接白受能咸力，處學(xué)習(xí)臣成績(jī)哭優(yōu)異悅，各盒方面齡的工微作能筋力突陰出，敬可以斥成為郵老師卻的助館手。收但他帖們也程存在殘著作俊為老帖師的原“麥好學(xué)取生內(nèi)〞墾，家翼長(zhǎng)的蠶“杰好孩錄子偽〞停所特光有的駝一些撓毛病伍：容遇易自僑滿，當(dāng)不求慈上進(jìn)第，比欲較驕尼傲自等負(fù)，房容易欲產(chǎn)生解虛榮虎心，瓶面對(duì)屬困難從挫折查的心宵理承對(duì)受能姜力較濱差，私當(dāng)然管還有膨個(gè)性賭方面倦的一速些特秘點(diǎn)。穩(wěn)培養(yǎng)及優(yōu)生孫，要焦注意畢：一壺、引迫導(dǎo)優(yōu)仍生樹沿立志鄰向。芒引導(dǎo)俱優(yōu)生催意識(shí)重到，砍成績(jī)私比別義人好虎，就積意味舌著將醋來比頃別人多多一歌份責(zé)箱任，損從現(xiàn)習(xí)在就染應(yīng)比寒別人椒多一性份努扎力；板幫助積優(yōu)生峰認(rèn)識(shí)狀自己陪。幫蓋助優(yōu)曠生超膝越具蛙體的景考試飽分?jǐn)?shù)留和名恥次，帥通過鳥與其弊他杰紫出的越少年騎英才赤的比拳較，鍬通過芹對(duì)自潔己求沒學(xué)過齡程中怠成功肺的經(jīng)突驗(yàn)與莊失敗富的教喘訓(xùn)的滾冷靜懸分析救，通瞧過各寶種具秀體的云課內(nèi)欺外實(shí)捕踐，何正確旦全面衣的認(rèn)蜂識(shí)自厚己，確進(jìn)而瘋針對(duì)靠性的給開展銅自己堵；三格、教青育優(yōu)獵生保少持童曉心。豐讓他洗們通戚過與彎班上筒同學(xué)塊的平嗓等相膨處，狂感受樂同學(xué)知們身慮上值孔得自響己學(xué)很習(xí)的按優(yōu)良轟品德澆，讓貨他們囑在同就學(xué)服眉務(wù)的番過程振中體石驗(yàn)一婦種奉越獻(xiàn)的認(rèn)幸福傍，讓布他們籍面對(duì)右分?jǐn)?shù)補(bǔ)和榮今譽(yù)會(huì)煤淡然續(xù)處之是互相鞏謙讓主，以衰培養(yǎng)手自己千豁達(dá)艱而淡汪泊的易心境逐。四延、激擇勵(lì)優(yōu)堤勝超侮越自悅我。紐盡可帽能多其地讓拳他們酷在各補(bǔ)個(gè)方傘面實(shí)疼踐，暮以發(fā)幕現(xiàn)并榨開展霜自己虛以前命沒有悉意識(shí)講到的均潛質(zhì)程，鼓卵勵(lì)他趟們?cè)诳谌粘偕罱灰稽c(diǎn)溝一滴顯的小覽事中母戰(zhàn)勝蓋自我圈，甚圣至有拿意識(shí)餐設(shè)置黑一些期難題彼去景“賤折磨近〞累他們岡，讓衫他們過在一撒次次筒自己攔與自罵己濫“炊過不犯去妙〞飯的過暴程中添，體陸驗(yàn)到貫人生萍的樂晃趣與答輝煌嘉，從愛戰(zhàn)勝假設(shè)自我逗到超提越自蒸我。陪對(duì)于吳孩子輕，要蚊教導(dǎo)棉他們禽，有段時(shí)很重困難搭，有衛(wèi)時(shí)也吩很容政易，津只要落真正半愛他念們，犯他們揮會(huì)愛擇你得咽更深贊、更遲真切赤。當(dāng)免愛存質(zhì)在與血師生俯之間澡的時(shí)嬸候，星就無鳳堅(jiān)不調(diào)摧。鹽作為咳一個(gè)轎教師始，當(dāng)感然需嚷要淵瑞博的降知識(shí)惠，也別需要禿扎實(shí)鎮(zhèn)的基逝本功筐本領(lǐng)勤，但坊更需遇要愛剝。地讀?宏高效籌課堂即22掙條?亂心得理體會(huì)箱

今

著

涼下堡予中心災(zāi)小學(xué)只鋼李愛恰玲羨通過擊研讀紀(jì)，讓赴我充駐滿對(duì)愁高亮效課牽堂的誕向往死。挖第一詞，高唐效的辨課堂艇一定爺“份以生憐為本蛙〞罰。職

加關(guān)注脊每一婚個(gè)學(xué)樣生，典保證眾每一召個(gè)學(xué)稠生在除每一知個(gè)時(shí)枕間段種都有斷事做錘，都觸能自店覺地便做好著。辭同時(shí)飯身心垃得到鎖健康垂的發(fā)濕展。支須知母，學(xué)騙生是身一個(gè)揪個(gè)活彈生生稱的人爆，他挺有自勝己的做思想紫，但代這些井思想聯(lián)往往餡是不扎成熟論的甚妨至是倒錯(cuò)誤由的，其思想挖的形失成自積有其咱合理難性，詳一旦濁在大嫌腦中咳根深傭蒂固除，便喉很難冷修正勤。勞第二劈、高掃效課床堂是放“六學(xué)習(xí)充的超燕市拍〞宿。太就學(xué)粥習(xí)角起度而誠(chéng)言，哄所謂俘高效繡課堂劈，就閉是在衰具體割的一肚節(jié)課紗中學(xué)扎生能修到達(dá)嗎厚積叮知識(shí)怨，破夢(mèng)難解與疑，谷方法板優(yōu)化月，能婚力提急高，車學(xué)習(xí)億高效諒的境亡界。杯歸根雁結(jié)底五，高質(zhì)效的研課堂洽即學(xué)昏生學(xué)孝習(xí)的屈高效忽。一欲定要超少講螞，有報(bào)針對(duì)警性地瑞精講副，講沙得通鹿俗，紀(jì)講得憂幽默粗，把謝學(xué)生游的疑枯惑消殼滅在絕課堂豆中。殖課堂窗教學(xué)概的目劫標(biāo)是擠使每巷一個(gè)油學(xué)生脆都有萌開展?jié)?，它較針對(duì)頸的主常體是持學(xué)生番群體暢。要剃取得威實(shí)實(shí)矩在在源的效灶果，誦通過味這一韻節(jié)課束，使圣每個(gè)厚學(xué)生添個(gè)體襯都有笛所發(fā)歐展，心課堂補(bǔ)教學(xué)瓜的目悟標(biāo)才噸能算滲實(shí)現(xiàn)禿。蓮“獸高效慎課堂禾〞戚主要抓研討語兩大求方面崗，即溪教師徐與學(xué)薯生，鉆也就哀是教霉與學(xué)信，是滅研究較主導(dǎo)臨和主慕體及隱二者良的關(guān)萌系。梁教師另是學(xué)六教學(xué)譯、搞箱教學(xué)睡的，難教學(xué)柏就是稠如何籮把知盆識(shí)同紗化在觀學(xué)生興身上印，以勇我昭胖昭使翼其昭幣昭的年過程先。課汗堂教讓學(xué)中年，所獅有學(xué)腿生并古不在雨同一蛾認(rèn)識(shí)巨水平綢上，技有經(jīng)躲驗(yàn)的慧教師仔在教關(guān)學(xué)中利會(huì)照領(lǐng)顧到洋，一凍次就淺成功憶，這剩就是歸效率緒。拿平常污我們踐談備顯課，諒既要垮備教界材，德又要椒備學(xué)異生，咽如何帥備學(xué)翁生？責(zé)那就梨是要站清楚墊學(xué)生星的基應(yīng)礎(chǔ)、蜓思維辨和接均受能辦力。德和孩乎子們共一起勞閱讀艷，推愚薦優(yōu)壞秀的淹兒童筑讀物跳，教怕給孩層子閱含讀的尊方法枯：做聰記號(hào)研，摘省抄，得寫體郵會(huì)，蠅提疑套問籮……綿讓孩危子少獅走彎添路。行教給紋孩子幫們正陽確的員學(xué)習(xí)算方法南，怎脆樣預(yù)膊習(xí)？倒如讀濱課文增的方接法：巨第一刑步，石讀正與確；忽第二鋼步，把讀通念順；敵第三廚步，笛明大嚷意。嚴(yán)有的蟲放矢餃，讓烈學(xué)生元帶著混明確壓的目怨標(biāo)去繞完成時(shí)學(xué)習(xí)想任務(wù)舅。好錫習(xí)慣鋪?zhàn)尯N子受種益終壩身，扔寫字盜的姿劉勢(shì)、戰(zhàn)文具槽的整飾理、型審題污的方蔬法、勝系統(tǒng)陳的復(fù)專習(xí)、際“泡糾錯(cuò)多本抵〞歸的使為用甜……增孩子謙們要嚼練就具的本甲領(lǐng)太房多了癥，也刷太有盈必要伸了。暴小組源長(zhǎng)的紫組織吵能力據(jù)、成豐員的箭執(zhí)行升力就卡成為間合作幕學(xué)習(xí)厘的關(guān)掛鍵。王不會(huì)務(wù)就教拒，不鮮熟就收練，袖總有詢撥云團(tuán)見日滋的一睜天。犬第三槐、高翁效的湖課堂席讓孩嫩子們?nèi)は硎鼙ⅰ邦}生命撈的狂躬?dú)g拖〞渡。療這應(yīng)控該是屑我們壩每一雖個(gè)教險(xiǎn)育工敞作者造的必惑然追房求。瘡喜獲素豐收送時(shí)，安狂歡緊吧！奏學(xué)有糠所得歪時(shí)，拒狂歡齊吧！網(wǎng)生活墓充實(shí)黎時(shí)，類狂歡鄉(xiāng)吧！完高效聞?wù)n堂風(fēng)讓每部一個(gè)狼學(xué)生鉛過得厚心情異舒暢私，有銹良好抖的安逮全學(xué)范習(xí)心攝理環(huán)曠境。蹦這一版切都超源于援自主怎、合嫌作、浸探究螞的課早堂。套全員愚參與行的課候堂是棟振奮雄人心嘆的，靜到處姐有智說慧的范碰撞踐，到棚處有繳靈動(dòng)姨的傾守吐，久到處顯有進(jìn)問步的誼歡愉清。條其實(shí)鼓，黑“稍態(tài)度慰決定私一切比〞屢，不管僅是騾體育胳的定猛律，借更是徒生活拐的定賣律、兔教育切的定筑律。墳教育纏，在稀一定德意義鼠上說圖，就踏是培叢養(yǎng)學(xué)蕉生積盯極的勇人生乒態(tài)度伶的過洞程。矩他進(jìn)吩一步水指出浪：課瀉堂應(yīng)貴該是與學(xué)生成生活粘和生溉命的指重要援組成唯局部禮，也究是學(xué)蜘生未績(jī)來生叉活技鉆能的格操練疼場(chǎng)，希是學(xué)霜生未消來人絲生閱辟歷的農(nóng)實(shí)習(xí)摸地。話所以庭，在慧課堂具里，艘我們奪不僅荒要讓余他們呈學(xué)到撐知識(shí)存，還鉆要讓棵他們沸學(xué)會(huì)坡生活鉆，為豈他們?cè)鼱I(yíng)造洲必要絨的交飲際場(chǎng)姐，讓葡他們臘學(xué)會(huì)捧交往杜，甚庫至學(xué)熊會(huì)哀“床理論恩〞竊，學(xué)兄會(huì)爭(zhēng)雁吵。墾“功赤橙拾黃綠致青藍(lán)圓紫郵〞被，少撈了一虎色，惱就無褲七彩泛生活堡；歌“扶酸甜追苦辣裹咸偏〞薦，少狀了一站味，糊也無樣五味周人生槽，哪趕怕你受給予動(dòng)他們滑的永顧遠(yuǎn)是貼火紅贊的熱韻情，晌是蜜抬糖的津甘甜司。所田以，姻真正瞧的課溉堂還歌要讓廟學(xué)生販擁有拒多種膠生活喉的體窄驗(yàn)、玉多種些情緒鄙情感付的體疤驗(yàn)，辨讓學(xué)魚生擁跟有解圓開疙姻瘩、球戰(zhàn)勝件挫折李的經(jīng)待歷，賤體嘗滲“塞苦樂計(jì)年華遭〞俱的滋莫味。邊讀書三使人陰充援實(shí)以，倦討論修使人移機(jī)智臟，知筆記屆使人億準(zhǔn)確伸，蜂讀拉史使余人明尖智，盜讀詩筍使人研靈倆秀，移數(shù)學(xué)絮使人辛周密葡，科訓(xùn)學(xué)靜使人諷深刻孤，奇?zhèn)愄憷硎箳饲f污重，購(gòu)邏輯捧修壩辭撐使人心善葉辯粗。凡霧有所慕學(xué)信，皆至成性冶格。擔(dān)—段—聯(lián)培根敏?今蟲天飯?jiān)鯓哟鼋逃[師補(bǔ)?讀貴書體鎖會(huì)逝下堡脫小學(xué)罵插宗張龍高紅順“海無德承無以避為師作〞敲。憐有什洗么樣稅的老爸師就蛾有什榮么樣漫的學(xué)侍生。室老師爺?shù)难晕鋫魃砜媒讨迸慕佑皨痦懼忝恳桓秱€(gè)學(xué)廟生，苦這實(shí)擊際上黑就給趟教師丘提出證了更江高的叉要求和——礙教師呆必須葡有高臟素質(zhì)要。沒煌有高蹦素質(zhì)戲的教勵(lì)師就化不會(huì)蔑有高處素質(zhì)觸的教箱育，夸有什態(tài)么樣唉的老穴師就炕有什掠么樣餐的學(xué)做生。罪教師系對(duì)學(xué)悶生起籌著潛錘移默崗化的百效應(yīng)酒。赤一、袍關(guān)心啊每一魂位學(xué)衰生標(biāo)做一連名好綠教師堡、特旺別是準(zhǔn)一名穗好班充主任員，首憐先應(yīng)蓮該做岡到愛丹學(xué)生翼。對(duì)甲全班哲學(xué)生獸，無訊論他己是出倍生于改干部漸權(quán)貴敘之家虜或平描民百晴姓人支家，降無論螺他是微品學(xué)折兼優(yōu)潔的好微學(xué)生禮或是抹令人牧頭疼維的后斬進(jìn)生猜，均箱應(yīng)一答視同渴仁，話愛得豎公正慣，愛毯得讓艦學(xué)生壺信服掠。即踩使他蘋們違身反了湊紀(jì)律衛(wèi)，老歉師嚴(yán)裁厲批鉆評(píng)時(shí)送，也似要?jiǎng)佑芍跃o情，幅曉之己以理調(diào)，更愁要讓蘋他明謙白：通老師捕是關(guān)搭心你澆、愛石護(hù)你版的，婆是為病你著勵(lì)想才亮如此召嚴(yán)格蛾要求疏。這跟樣，徐在蘆“才嚴(yán)師怠〞立面前楚他就痕不會(huì)森產(chǎn)生簡(jiǎn)逆反存心理啟，會(huì)錄理閃解累老師茫的苦左心。歉正是株老師臟的愛浪才使鬼得這羽“慕良藥稻〞微不苦購(gòu)口，顧“惕忠言偶〞悄不逆剪耳。懲精誠(chéng)哥所至州，金勁石為利開。失更重峰要的戰(zhàn)是，稼“信師愛莊〞揪如無域聲的秒春雨箭在不望知不棗覺中脅滋潤(rùn)踩著學(xué)色生們搬的心戚靈，經(jīng)實(shí)現(xiàn)幻了愛敲的遷罰移，儀教給仰了學(xué)趕生們腔如何求愛別稻人。燙做一筋名好逼老師念，關(guān)竄心學(xué)勻生，遍不能友只表奶現(xiàn)在項(xiàng)語言其上，們要落艷實(shí)到而行動(dòng)閘上。鳳從小鳳事做精起，衫從點(diǎn)藏滴做理起，現(xiàn)使學(xué)盈生無鉗時(shí)無顛刻不支在感典受到外老師母的關(guān)敏心與疊保護(hù)宋。學(xué)礎(chǔ)生生獸病，福輕輕叮關(guān)心冠幾句之，為娛他送績(jī)上一憑杯暖座暖的牲開水澤，學(xué)妨生是沾不會(huì)丘忘記完你的檔。老戒師與罩學(xué)生虹之間孕有了饞真情堂，有絕了愛塑，就茂具有放了凝彎聚力程的。額二、趙尊重兇每一她位學(xué)芝生闊

杰做一摧名好更教師尊，應(yīng)言該無想私地輝把愛站灑向眼每一勿個(gè)學(xué)稍生，螞始終速堅(jiān)持原對(duì)學(xué)綱生持怠尊重敬的態(tài)榆度：傳尊重抽學(xué)生航的人玻格，楚尊重懷學(xué)生東的感王情，鼻不傷衰害學(xué)豐生的摸自尊用心，封有禮翼貌地租對(duì)待蘇學(xué)生躺。教釣師尊鹽重學(xué)友生是早學(xué)生箏進(jìn)步脾的外春因，嬸學(xué)生鼻自尊四自強(qiáng)解是他搭們進(jìn)蔑步的就內(nèi)因習(xí)。尊情重學(xué)總生，師學(xué)生費(fèi)就會(huì)栽向老照師敞暈開心卷扉，妖用全山心來鈴接受牽教師此的愛智。尊望重學(xué)頑生要咽以信典任學(xué)卻生和貧理解踐學(xué)生秤為前教提。歪能將沖學(xué)生上看作族是一腥個(gè)平虹等的幸對(duì)象端來看縣待。貼班主警任不塞要總莊是高柔高在乎上，栗動(dòng)不宅動(dòng)就慘訓(xùn)斥刮、挖涼苦、羨挖苦畝學(xué)生于。每政個(gè)學(xué)貸生都傍是有泰自尊均的，輔老師伐要象奉保護(hù)么自己消的眼懸睛一襲樣保畜護(hù)學(xué)乓生的未自尊腎心。搜對(duì)學(xué)播生要溉一視簡(jiǎn)同仁殘，不框能因努為學(xué)勇生成壓績(jī)的盛好差隊(duì)、相膚貌的票美丑稍、經(jīng)近濟(jì)條兔件的份好差御而對(duì)伙學(xué)生幅另眼里相看員。對(duì)卵學(xué)生煮要始過終表飄現(xiàn)出換關(guān)注撫和熱廊情，勒巧妙晴地對(duì)煩學(xué)生哲進(jìn)行薦獎(jiǎng)勵(lì)衣和批障評(píng)。投這樣項(xiàng)同學(xué)艇們就罷會(huì)覺層得在書這個(gè)筒集體種中有哄溫暖沉、有役希望逗，從榆而更垮加熱昏愛這封個(gè)集鎖體，效熱愛幅你這櫻位老塌師，認(rèn)才能攔成為泛他們湯學(xué)習(xí)賄的動(dòng)倡力，趟才會(huì)訪對(duì)學(xué)濁生人陪格的德培養(yǎng)刻起潛樸移默尊化的眉作用何。行三、海了解代每一豈位學(xué)漂生壟十幾蟻年的兩教育撿經(jīng)驗(yàn)工使我留懂得探，教碎師愛畫學(xué)生偶，不慎是一切個(gè)純鹿粹主校觀的旺過程表，如喇果學(xué)盜生從俘來不財(cái)向他影們的繞老師秋敞開桐心扉騰，學(xué)秒生的耽心靈移之門口打不桌開，圓那么傲教育皺就無牧法進(jìn)幕行。舌如果霉學(xué)生慰不愿遮意把銹自己馳的歡速樂、雀痛苦逗告訴糖老師破，不拆愿意烈與老蚊師開罷誠(chéng)相炮見，握那么盲任何萍教育頌都是巡無效餓的。字師生祖之間端的交挎流，醬是一藥個(gè)彼幣此促驅(qū)進(jìn)思辭想和徐感情丑高尚交起來影的過弊程。幸只有獅獲得源學(xué)生趟的愛株戴和搭信任芝，讓摟學(xué)生型主動(dòng)姐向叉老師鐵敞開研自己疲的心摔靈窗襲口，兵老師陜才能氣更清尼楚地暗了解訴他們括特有晚的情肉感世危界，戰(zhàn)懂得笛他們密成功友的喜惕悅和積失敗運(yùn)的痛撲苦，企讓他據(jù)們?cè)诙瑢W(xué)習(xí)槽過程為中時(shí)園時(shí)體渠驗(yàn)到未老師褲對(duì)他往們的吊關(guān)心父，時(shí)愛時(shí)感狡受到云努力病得到涂的肯短定，紫體驗(yàn)后到學(xué)穗習(xí)的段快樂階和成魔功。慈教育疾工作及必然睡會(huì)事愧半功這倍的鋤。膏四、合面向桂全體辦學(xué)生作

悲教師維生活淹在學(xué)影生中祥間，展深知屆學(xué)生唉需要版教師兇的關(guān)編懷與繼保護(hù)傻。而圖喜歡慶得到勁這種摧師愛紫的并竄非是呀一個(gè)嗎或幾推個(gè)孩蕉子，屋而是叮所教優(yōu)的全罵部學(xué)常生。尸但教悼師只材有一燒個(gè)，光時(shí)間塔和精聽力都撒有限就，這忍就必責(zé)須調(diào)睛動(dòng)集清體的會(huì)力量倘，通夫過集薯體的道關(guān)心最使學(xué)槽生感駕到溫響暖，賭相互傳影響蝦、幫摘助、勾擴(kuò)大化和深躍化師鹽愛的位作用壁。做竊一名似好教援師，蹦愛不去是偏循愛，勉要無掉選擇規(guī)地、錢公正裂地、移無例增外地坦愛每伐一個(gè)媽學(xué)生欲。做悟一名扣好教奔師要師善于扎控制零自己逼的情清感，尾不能豎對(duì)優(yōu)海秀學(xué)甚生偏蠶愛，險(xiǎn)對(duì)后借進(jìn)生開另眼皂相待軍。教滾師對(duì)刮優(yōu)秀奇生要捧嚴(yán)格斥要求色，對(duì)熄后進(jìn)默生要譯給予岔更多祖的關(guān)相懷。增要相頑信學(xué)泉生、鐵理解伯學(xué)生忙、尊燦重學(xué)郵生，廊微笑功著面此對(duì)學(xué)松生，情學(xué)生摔會(huì)把掠全部倡的愛窮心和福敬意孔奉獻(xiàn)伯給我泄們，谷我們領(lǐng)的工常作也茄一定酷會(huì)開納展的脂生動(dòng)周活潑婚，卓歉有成魄效。旦對(duì)學(xué)勿生熱乳愛、枕理解甘、尊墓重、查關(guān)注能他們忘豐富誼而復(fù)柱雜的頌內(nèi)心厲世界繡，只黨有這卷樣才鋪能將拌教師康的愛求通向收學(xué)生艙的心逃靈。范

殿當(dāng)老起師把輕一顆悠真誠(chéng)樓的心盞交給歌學(xué)生訪，公檢正地扯對(duì)待弓每一頃個(gè)學(xué)現(xiàn)生，矩公平撒地把太愛和邁溫暖私送給簡(jiǎn)每一誓個(gè)學(xué)晃生時(shí)狼，學(xué)卵生的蜓心定脊會(huì)融負(fù)化在陣師愛忍中，醋在學(xué)狼習(xí)生塵活中令找到底快樂襲，愉普快地尸接受舅教育監(jiān)。彩?愛鴉心與方教育鍬?讀羨書心揭得體汪會(huì)悼下堡高小學(xué)臨徐霞潤(rùn)假期馬里，豐我完遷全地僅通讀籌了透李鎮(zhèn)徐西早老師害的這掙部己心經(jīng)感難動(dòng)過率無數(shù)車人的附教育油著作疊?愛蹲心與扭教育繪?，當(dāng)書中唐的內(nèi)籮容深校深地型吸引餐著我姓，自貌己內(nèi)別心的數(shù)感受繭可以割用兩鵲個(gè)字碗來概及括，畏不是槐感動(dòng)腿，而池是震鎖動(dòng)。揚(yáng)李牲老師毯應(yīng)用冷很多泳學(xué)生的的原州話真遺實(shí)地耐寫出蛾他怎辭樣地趨愛學(xué)疤生，店學(xué)生閣又怎巨樣地倆愛他刃，真端是讓厲人感建動(dòng)。愿蘇霍繡姆林穿斯基云曾說鑰過：倍把整殿個(gè)心線靈獻(xiàn)京給孩丘子。策特別阻是讀訓(xùn)了李兩鎮(zhèn)西萬老師植的?閉愛心機(jī)與教糕育?創(chuàng)的手藥記一繳，一諷個(gè)個(gè)框感人艷肺腑頃的生企動(dòng)故賢事深腔深地演吸引壞震動(dòng)委著我洋。我航更是穗對(duì)他表萬分堵崇敬洲。出在手禁記一外里，棒李老稻師所督具有膽的一蹈顆童你心令港我敬紅慕，過李老準(zhǔn)師對(duì)涌學(xué)生脫的愛便心更框是令借我震饑動(dòng)!車學(xué)生黨生日煩時(shí)親氣手送衡上的釘一本多書、壁一張絹賀卡拌、幾屋句誠(chéng)心心的華祝愿懂，為詞學(xué)生嬸辦生內(nèi)日晚碑會(huì)，缺跟學(xué)匙生一枕起舉孝行篝確火晚悉會(huì)，偵一直喉關(guān)注谷高考嶄落榜別學(xué)生陽寧瑋投……賴令學(xué)瀉生感意動(dòng)的吊同時(shí)變，也齡折射煌出了艘?guī)熣咄贸绺哒?qǐng)的師運(yùn)德風(fēng)領(lǐng)范，欺然而蹈李老壽師卻小把這廢一切轉(zhuǎn)說成璃是在舞還學(xué)笛生的挖債，廳這是爆何等慶的難鐮能寶瘋貴!熔春種翠一粒羞粟，愧秋收諷萬顆炎籽。閃而李渾老師身時(shí)時(shí)合都在知收獲瓶!當(dāng)諒看到稿學(xué)生桂精心認(rèn)預(yù)備貓的生枝日禮府物時(shí)棒，那呆一刻紙，難漁道不境是為屋人師挑者最暈大的頂幸福卷嗎?陶甚么刊叫享餃?zhǔn)芙躺?舉這就幕叫享說受教按育!變而當(dāng)語一個(gè)執(zhí)教師勇能夠杜真正度在與慘學(xué)生縱的交煤換中具獲益迷，提毛升自緩己的盛時(shí)候隊(duì)，他萄收獲互的是辦人生喇最大矩的幸他福!村李老商師就前是這悅樣的堤幸福棋者!蜘書中姐最震落動(dòng)我釣的是晌李鎮(zhèn)包西老菊師對(duì)踩教育胳的沉真思。省對(duì)工廣作多烏年的鴉我來瓜講，筒也想壞過該步如何星在課知堂上哈吸引延學(xué)生看的留高意力賠，想站過該寇如何喊培養(yǎng)嬌學(xué)生咐的創(chuàng)岡造力環(huán)，也鹿想過郊該如滿何讓論學(xué)生杠喜歡企我…許…但銜我從沒未想偶過，雷當(dāng)我練讀到南李老股師的早教育吃就是棋要每嘩個(gè)從盯他手偷中走疫出的掏人都況能幸釋福地候度過及一生染。使敞我深禽深震糕動(dòng)了難，這促是蘇亡霍姆舞林斯鬧基的導(dǎo)教育筆思想暗。但識(shí)這已榮深深稻融入顫到李勾老師緒的血懶液當(dāng)司中，料成了枕李老經(jīng)師的撿教育葡尋求杜。所鵲以他倉(cāng)不單連單在達(dá)學(xué)生逐在校饒期間撲盡職首盡責(zé)躬，即那么使在做學(xué)生臥離開品學(xué)校瑞后仍室牽掛立著他脖們所耽以他盤會(huì)給驕高考銀落榜包的學(xué)趨生寫嬸信這舒?zhèn)€世齡界如析同一控個(gè)茂恰盛的伍大森縮林：宣有高者大的乒喬木到，也姨有茂太盛的朽灌木揉，有杰參天奏的巨個(gè)樹，姥也有脫纏繞謊的藤暖蘿，狼有艷坦麗的喊花朵汗，也順有青爬翠的臺(tái)小草包……服但都進(jìn)在陽哭光下希展現(xiàn)佛自己垂的勃攝勃生侵機(jī)。濃他把冰學(xué)生罪比作眨容器走，要奶向這爺個(gè)容枕器里溝面注聲入高蝴尚的割道德宵思想立，美驅(qū)好的季情操不教育叨。讓還自己宇的學(xué)宅生幸卡福地枝度過腔一生門這是洋一種鄰多么疫廣闊痰的胸青懷，虜多么毫博大慶的愛句啊!矮令我姥印象秤最深悶入的鑒是他學(xué)講的堤萬同逢的故秀事。袋萬同疑是書秩中的精一個(gè)習(xí)典型瞎的落壁后生濱的形制象，飼在李斬老師漏對(duì)他的所寫石的近茄五十枯頁的鬼教育下手記籠中，飛我深映深地漠感到汽轉(zhuǎn)化晃一位碑落后爐生到良底有叮多難羅，更約看到掙了一隔個(gè)為洗人師龍者的松愛心陳與耐劍心。筋教育賞不是暮神話橡，它絲給人奶的影妥響是癥潛移組默化溝的，隙是漸營(yíng)變的益，乃北至?xí)艚?jīng)常筍循環(huán)后往復(fù)茂地回憶到原求點(diǎn)。動(dòng)在我驚看來筐，我督們絕竭大多豐數(shù)的蟻教師賓都是霜有愛委心的諸，然弊而在不這個(gè)汁急功恥近利賴的時(shí)英代，并稀缺鏈的就瞞是耐音心與售恒心倚了。赤在瀏自覽進(jìn)子程中乳，我掀不斷訓(xùn)地被渣感動(dòng)謹(jǐn)，不率斷地兵在想茂，不缺斷反變思自悄己：郵假設(shè)奪萬同蜘是我正的學(xué)裂生，昂我能氏有多很少耐丸心來患對(duì)待巨萬同績(jī)這樣懂的學(xué)革生，術(shù)來對(duì)古待他紐身上班的這猜些讓嚇人難省以預(yù)幼感的術(shù)反復(fù)縮?慚襖愧非繭常!奔我想誕我做企不到膏，我竟會(huì)傷存心、枕憤怒渴、失棒望、我無奈暗，會(huì)希搬出四孔夫革子的綿朽木據(jù)不可冶雕也四來寬擇慰自蘆己，結(jié)理直慶氣壯抱地把疊萬同講去除扔出我添的心麻靈之秒外，歷由于兔教育跑不是莖萬能路的…鋒…一稀個(gè)老農(nóng)師創(chuàng)證造一喊個(gè)感固人的糠場(chǎng)面煉實(shí)在爹不難店，但衡一個(gè)待老師餓，能盼夠長(zhǎng)蛾時(shí)間躺像李團(tuán)鎮(zhèn)西歪老師淹對(duì)待嗓萬同擇那樣肉對(duì)待杠每個(gè)岸學(xué)生花，難派!在香萬同其的身羅上，泡我們煙看到摸轉(zhuǎn)化揪一個(gè)停落后顆生有涼多難浙。更始看到墾了一左個(gè)為議人師傻者的苦愛心架，耐肝心，誠(chéng)信心哨。萬兩同的書每點(diǎn)搬變化毒，不片論是酒朝著寧哪個(gè)監(jiān)方向豬，都蕩牽動(dòng)謝著老銜師的歐心。練而萬冬同身宜上所踩表達(dá)槽的反男復(fù)，裳足以兩考驗(yàn)略最有賽耐心奧的老株師，侵只有夜愛心戴的堅(jiān)籮持才錘能創(chuàng)授造這紀(jì)樣的鞋奇跡錯(cuò)。惡李鎮(zhèn)欠西老羽師在掏?愛唐心與湯教育拋?一纖書中渠說教聽?zhēng)煈?yīng)跟把更排多的好關(guān)注崗、更誦多的陜感情切投向般那些風(fēng)極度槳缺愛修的同貢學(xué)。急弱勢(shì)禽群體切是不巖幸的肝，由手于他絨們長(zhǎng)南時(shí)間靠承受耕著巨射大的蘆心理敢壓力氏，難體以具朱有健潑康、紛快樂憑、自香信、瘋向上停的精危神生膠活。栗假設(shè)趟我們膚能還扮他們產(chǎn)以健國(guó)康、瞧快樂疑、自膚信、構(gòu)向上處，那要該是愧多好文的教促育!顧是的救，愛伴只一劈個(gè)字欠，但紐做起裂來談奸何輕瘦易，旅那需批要真燃心腸午付出泰。僚?愛層心與擊教育筑?讓盈我收戀獲頗怕豐，海不但冤知道淹了怎象樣跟嗚學(xué)生律怎樣殊相處煉，怎陸樣教尸育學(xué)掏生，章同時(shí)垂，也亞讓我?guī)浬钌钔说馗泻驮獾教?，小鼓學(xué)教籮師在蟻教學(xué)戒工作城中應(yīng)仇當(dāng)具總有的只三心嘴二意換。三她心-趁--忍--勞--爹指愛幸心、棗信心戀、耐砌心;倍二意轟--假--號(hào)--傍-善味意和崖誠(chéng)意唯。我接讀了寨這本歷書后盾，一俘定會(huì)港好好寺反思惑，從伶身邊粗的小瓣事做陸起，麥時(shí)時(shí)軟不忘緊李老芽師的難警句頃，把悄教育彩工作廟認(rèn)認(rèn)屆真真雞的做偉好!擊任何嬌時(shí)候搜，我君也不蛛會(huì)滿渣足，覽越是澡多讀屑書，砌就越牢是深冠刻地腰感到墨不滿址足，架越感慕到自嗚己知植識(shí)貧碗乏。喬科學(xué)喪是奧團(tuán)妙無肝窮的調(diào)。休——搞馬為克思右?教回育就聽是培阻養(yǎng)習(xí)慘慣?診心得窮體會(huì)掛下堡守中心乒小學(xué)混衛(wèi)恥李雨獨(dú)春鋼?教鉤育就約是培臭養(yǎng)習(xí)常慣?勞這本灶書，既它是特國(guó)內(nèi)臺(tái)第一悄套系臨統(tǒng)的抵養(yǎng)成敗教育湖專著客，是哈作者忍經(jīng)過誤八年前的養(yǎng)紋成教揮育理此論研法究與扇實(shí)踐趟的一牙個(gè)總趕結(jié)和想理論島提升夏，行促文通和俗易易懂。元是教橋師和撕父母爹實(shí)施晌養(yǎng)成音教育廣的助淋手，南也是持學(xué)生加培養(yǎng)闊良好貴習(xí)慣戰(zhàn)的幫座手。遞由于韻今年而又接福新年協(xié)級(jí)，模對(duì)面劑對(duì)新泰生，溫讓其襖養(yǎng)成骨良好盡的習(xí)勸慣是浸非常微重要轎的，呈于是館，又藏捧起駐了林換格的險(xiǎn)?教陶育就峰是培或養(yǎng)習(xí)分慣?羞，從食中又寺得到沃了許準(zhǔn)多啟葵示，低通過吩讀書們，讓泄我明液白了汗“善習(xí)慣竟是養(yǎng)帽成教虹育的泡結(jié)果亂，養(yǎng)跑成良幼好的哭習(xí)慣傍是人槽類行妖為的輝最高管層次搭。習(xí)潛慣不撈是一斷般的遲行為罩，而儀是一靠種定消型的好行為仍，它助是經(jīng)喝過反弟復(fù)練奉習(xí)而諸養(yǎng)成映的語寒言、滔思維中、行悔為等慣生活券方式早〞啟。一嘴旦罰“組習(xí)慣巾成了詞自然距〞伙，當(dāng)剃然是毒好習(xí)撲慣，撿那會(huì)蔽使一班個(gè)人呀終身料受益抗！傅林格摘稱習(xí)稿慣培箭養(yǎng)應(yīng)聞當(dāng)特怕別重挎視孩怒子第亮一次返出現(xiàn)炒的行求為。雹當(dāng)孩彈子第罩一次崗犯錯(cuò)竟誤的恐時(shí)候丙，孩職子的燥第一按反響身是首妨先先步看自密己的質(zhì)父母怪眼神貧，他飛們會(huì)扎觀察延父母振的表龍情，礙當(dāng)父毛母用尼嚴(yán)厲蔥的神授情看呈他的駁時(shí)候四，他亞會(huì)馬控上意鬧識(shí)到鑰這樣顯做不錦好。耗但是電相反解，如映果當(dāng)芝孩子工第一燒次犯排錯(cuò)誤橡的時(shí)丙候，獸父母麥還對(duì)浪他微懼笑，競(jìng)那么閱他就震會(huì)認(rèn)賭為這盤樣做礦是正效確的拾。同林樣，胸在學(xué)勾校我奸們老萌師也效是一臣樣，壩當(dāng)自欣己的懶學(xué)生稿第一止次犯血錯(cuò)誤太的時(shí)宰候，衡如果躺我們究不去誠(chéng)教育敘他們哈，而指是認(rèn)注為無章所謂政，只于是一脖點(diǎn)小每事，粱那么葡我們削就是貫在無模形當(dāng)猜中讓記學(xué)生怒養(yǎng)成茫了壞儀習(xí)慣評(píng)，日正積月興累，經(jīng)當(dāng)我哀們以剛后發(fā)騾現(xiàn)問冊(cè)題的驚嚴(yán)重稈性想濱要改搞變的真時(shí)候?qū)?，可葛惜已怒?jīng)太旨晚了拴，因州為學(xué)須生的快習(xí)慣鞠已經(jīng)啦養(yǎng)成揀了。確我覺揪得這綁個(gè)觀子點(diǎn)對(duì)窄于新嶄生來架說，據(jù)也是鑰有一紹定效廉果的伏。心反理學(xué)蜘研究頓說明呈：習(xí)昂慣在筋低年您級(jí)就偉能形季成，案以后蔽如果甚不給斬予特火別的塘教育妹，形忌成的產(chǎn)習(xí)慣辨很難巧改良圖，所域以盡氏早使厲孩子慚養(yǎng)成慰良好鑰的習(xí)宣慣是多很重碗要的偵。學(xué)菊生在扶年齡冊(cè)小時(shí)委，習(xí)啄慣既禍容易半養(yǎng)成磁，也宗易于縣穩(wěn)固焦，不柱良的憤習(xí)慣裙假設(shè)被驅(qū)及時(shí)瞧發(fā)現(xiàn)回也易崗于糾猛正。嬌面對(duì)禁學(xué)生芒，我頭們應(yīng)利該學(xué)寶高為膠師，叔身正奮為范畝，作桿為教躺師我蹄們就羨是學(xué)信生的蛋一面彈鏡子枝，是纖學(xué)生訊學(xué)習(xí)伍的榜勤樣。仍要求讓學(xué)生爺做到健的，句首先捧我們屆老師令要做困到，偶我們很的一嶼言一桶行對(duì)歇學(xué)生巷有很糊大的織影響逝。上讀了園這本此書后案，我良覺得鳳它像沫一位贏長(zhǎng)者腰一樣濃，溫安和而惹又不浸失嚴(yán)有肅的瀉告訴脫我，右養(yǎng)成坐教育政在孩俱子一爬生中突是多睜么的套重要歇。它光給我遙們每苗一個(gè)狗人敲嚇響了鑒警鐘透，孩菊子的祖養(yǎng)成雜教育麥要從準(zhǔn)小抓揚(yáng)起，貴要系盆統(tǒng)嚴(yán)敵格。陵它關(guān)循系到刃孩子貸一生崖的命葛運(yùn)。緒因此情它是規(guī)每一緣個(gè)教披育工蜓作者率和家春長(zhǎng)的慶必讀茶之書葛。宜?今鍛天怎眼么樣柄做老州師?今讀書遙心得況下堡環(huán)小學(xué)謹(jǐn)游槳趙齡茂華丸本學(xué)孝期，晃我讀搭了?摸今天餅怎么距樣做競(jìng)老師民?一邪書，嘴自感碰受益散匪淺黑。讀它完這教本書盲，我鵝突然誕覺得鑄隨著剪教育攜改革蕩的不徐斷深棍化，切教學(xué)拜理念施的不帶斷更老新，績(jī)特別協(xié)是新于課程顏的改按革，村對(duì)我造們教只師提藏出了澤更高梢的要秤求。殼在當(dāng)汪今形察勢(shì)下夫，我低們應(yīng)鐮該怎幅樣做垂教師稍？書利中一捆言以卸蔽之洲：光柿有良草好的技師德編是不愧夠的管，光炒激情告燃燒茅是不承行的暮，還微要有氣科學(xué)喊的思纏維方勾式，運(yùn)真正巧的專蹦業(yè)水證平。財(cái)我常該抱怨朽沒有橫時(shí)間梯，每腹天必樣須做艦的備鑼課、辟上課司、批訂改作挖業(yè)、虎課外湖輔導(dǎo)曾……接占據(jù)趣了大宿局部躺的時(shí)風(fēng)間，賊應(yīng)接夸不暇瓜。真嚇正靜振下來察充實(shí)侮自己蜜的文該化、抵專業(yè)敵素養(yǎng)障的時(shí)勻間真藥是少騾之又冶少。誤書中東，蘇背霍姆厲林斯沿基告綁訴我棕，教魂師的章時(shí)間不從讀暫書中獎(jiǎng)來。它“傲只有食每天里不間右斷地扮讀書蛇，跟凱書籍泳結(jié)下順終生援的友咐誼，悔就像瓦潺潺城小溪萄，每稼日不紫斷注啞入思尖想的軟大河熔一般侵。茫〞嚼就像水書中妥那位武成功儉的歷盾史教部師說棗的：局“伍對(duì)這器節(jié)課蒙，我弓準(zhǔn)備捐了一爽輩子美。而監(jiān)且，災(zāi)總的拋來說欠，對(duì)總每一牽節(jié)課議，我桑都是暖用終弟生的果時(shí)間彼來備刮課的仔。不娛過，甲對(duì)這桑個(gè)課帝題的堡直接煮準(zhǔn)備添，或努者說燙現(xiàn)場(chǎng)胸準(zhǔn)備誤，只遲用了猴大約趨15患分鐘武。邀〞規(guī)我突朵然明褲白了求，為專什么飛那么次多優(yōu)器秀教筒師，鋒課堂夕上總倦是那傳么得有心應(yīng)安手、部游刃芒有余算，不掏管學(xué)色生出鐮現(xiàn)什遙么突督發(fā)事牧件，港他們規(guī)都能辰巧妙蘆引導(dǎo)俊，讓這課堂榜充滿職閃光竿點(diǎn)，趙博得鑰喝彩載。辯反思鼻自己鞋的課既堂，門雖然新做了瘋精心如準(zhǔn)備真，但行在課輩堂上擇卻往拖往顯柔得捉功襟見法肘，匙語言嶄貧乏御，往織往會(huì)壤被學(xué)臂生的響突發(fā)抽狀況觀而搞泄得手沃忙腳寧亂，妨有時(shí)暖不能貫處理丹就把氧學(xué)生傷的狀帆況放脹在一秩邊、鴨置之初不理椅，結(jié)趕果我知教得殊費(fèi)力紙學(xué)生星聽的鴨吃力端。我賞這才府明白株，優(yōu)跑秀教漢師是隔平時(shí)蒜的點(diǎn)塔點(diǎn)積臣累，青在日統(tǒng)常工歲作中紗提煉絹，借代鑒其頑他教壯師的界先進(jìn)返經(jīng)驗(yàn)貌，用利一輩些子來砍備課糟，而追我只箏用課祥前的快幾個(gè)維小時(shí)扣來備喊課，鋸俗話腎說笨“艘書到迅用時(shí)鄙方恨風(fēng)少誓〞抹，教恢學(xué)效房果當(dāng)泉然有瑞差距喚。蘇汁霍姆民林斯巷基讓蒙我知過道了笨讀書議不是昂為了醉應(yīng)付遞明天隆的課礎(chǔ)，而相應(yīng)當(dāng)緞是出也自內(nèi)偽心的廟需要羊和對(duì)狼知識(shí)后的渴全求。脂書中露說到躺：教樹師對(duì)紅學(xué)生畝的愛紡，應(yīng)裹該主躬要是叔職業(yè)月的愛恨，而穿不是申私人幼的愛穿。教漂師的醋愛是辯一種套關(guān)心島，一棉種關(guān)漸切，灰一種皮理解野，一朵種寬餓容，鬧一種渾幫助摩，教替師是服可以鉛一視粒同仁浩地把始這樣豪的愛命獻(xiàn)給闊學(xué)生磨的。松是呀席！任疑何一悲個(gè)人鳳愛的聯(lián)付出亞，都董是有仆選擇云，有燈重點(diǎn)兔的，久“姨博愛季〞消不僅飾會(huì)把備人累格死，討更把宏教師含的職但責(zé)范辛圍擴(kuò)富大。破這些坦詞語進(jìn)，讓煎我感橋受到箭了清死新與委自然恩，誠(chéng)善懇與遷真實(shí)郊，科煉學(xué)的逃思維宏方式?jīng)r下鍛“談愛晶〞男的理峰解。汽〔一經(jīng)〕教慎師要令用愛蠟心去目開啟辣學(xué)生狹心靈夸的窗北戶沒銜有愛墻就沒拔有教謹(jǐn)育。示愛學(xué)嶼生首湊先就跪要了厭解他挑們，陰了解甚他們污的愛應(yīng)好和令才能湯，了脫解他耍們的店個(gè)性晃特點(diǎn)此，了茶解他擁們的郵精神烈世界派。了給解孩壁子就穿需要夢(mèng)與孩科子溝寶通，癢與家梅長(zhǎng)溝政通。哈其次判，愛匪學(xué)生勸就要脾公平創(chuàng)對(duì)待損所有蚊學(xué)生碧。裁“罪公正懂客觀耐〞舊被視殘為理揉想教始師最穩(wěn)重要零的品援質(zhì)之自一。飼學(xué)生蚊最希眨望教揚(yáng)師對(duì)醒所有粱學(xué)生帶一視廊同仁旺，不燕厚此抬薄彼遷。公漸正，危這是海孩子侵信賴廉教師拍的基臨礎(chǔ)。摔第三筍，愛笛學(xué)生緞就要巧尊重寬他們洽的人簡(jiǎn)格和攀創(chuàng)造始精神登，與腫他們書平等瑞相處污，用流自己漂的信節(jié)任與瞎關(guān)心吐激發(fā)離他們鐘的求搶知欲航和創(chuàng)倦造欲撒。熔〔二菠〕教情師要豬把強(qiáng)鵝烈的期責(zé)任而意識(shí)脅放在睬首位炒教師慶要忠認(rèn)實(shí)地北履行繪職責(zé)掀，必北須要艷有強(qiáng)硬烈的稠責(zé)任乒意識(shí)山。如臣重慶粉市開原縣優(yōu)秩秀教貸師群合體在遙兩次躍突如徒其來才的災(zāi)蘿害中仗，不抖顧個(gè)荷人和軍家庭冠的安考危，彈全力棕保護(hù)肥和搶港救學(xué)農(nóng)生，未他們竊在做寧這種牧選擇詳時(shí)，各常說致的一監(jiān)句話躺是：選“裙我是秀老師亮。愁〞“窮我是瑞老師盞〞繪，一施句普坑普通未通的皆話，停但它價(jià)擲地拾有聲澡!鵲“弱我是仰老師慣〞貨反映三了一皂名教烤師強(qiáng)潔烈的籌責(zé)任耐意識(shí)未，這猜種責(zé)治任意膜識(shí)表職明教省師形潑成了吧承當(dāng)袖責(zé)任絕和履欠行義折務(wù)的判自律脈意識(shí)份和人肥格素句養(yǎng)，寒這是斃新時(shí)姓期師趕德的織一個(gè)歲核心樣內(nèi)容叛。蔬〔三麥〕教目師要虧以高壽尚、票昂揚(yáng)計(jì)、樂軋觀的銅態(tài)度察生活庭。魏動(dòng)書生囑說：無我們挪以高睡尚、俱昂揚(yáng)牧、樂牽觀的噴態(tài)度堆去看史待生迎活，搭那我絞們就崇會(huì)生疏活在瘡高尚摸、昂謊揚(yáng)、賽樂觀筆的生沙活之皆中。演今天崖，我寫們教療師要熟充滿塵愛，集愛人就生的肆每一零段時(shí)牽間，讓愛生錢活的闖每一幕個(gè)空逆間，捕愛他護(hù)的職詠業(yè)，溝愛他您的事微業(yè)。遭讓我污們的這愛引旬導(dǎo)和富幫助暖學(xué)生灘進(jìn)行耗自我剩教育戴，使花我們珠的教巡育工驅(qū)作真閘正做興到唇“蠻隨風(fēng)史潛入炊夜，融潤(rùn)物諷細(xì)無醋聲謝〞稠；用探我們飾的愛逮不斷坦開展慘自己曉，以怨完善瓦我們嚇的教叉學(xué)思食想和皆教學(xué)盈方法懂；用溜我們桿的愛魯?shù)叫﹄p對(duì)人視生的槽境遇怎，以督積極崗向上悶的精傻神投嘴入到黎教育蜓事業(yè)窯中去中。厘老師惹們，幣讓我霸們輕匆松上舟陣，脈用智?；劢棠愠鋈で笪?，害用新監(jiān)觀念難育出夫人才早，快超樂地顧生活聾，快冠樂地韻工作析，做臥一個(gè)通享受篩教育棄的陽漁光教虧師吧崗！練讀?有如何功打造接高效絡(luò)能課很堂?因有感陣下堡鏈小學(xué)叨您林晴寶珍鋼在學(xué)句校推正薦下銷，我抓讀了紗幾本循書，銷其中逐有一陶本?促如何勞打造君高效日能課黑堂?丙一書鎮(zhèn)讓人據(jù)印象冬深刻老，尤窗其中投間章煎節(jié)如耳“課始堂教粥學(xué)新外思路涉〞、況“課礎(chǔ)堂教墊學(xué)的蘆反思舌評(píng)價(jià)手〞、塌“讓獄你的影學(xué)生芬融入銀學(xué)習(xí)衰〞等類對(duì)我廣們一激線教昏師有忙直接遣的啟煌發(fā)和搜幫助冶。聯(lián)煩系新滑學(xué)年淋“高日效自慧主課屬堂〞刺主題鈴任務(wù)夫，下少面結(jié)饅合本騾人的轟工作儲(chǔ)體會(huì)撿談?wù)効x書接心得訓(xùn)。鳳在大陵力推胸行回委歸教助育本詞位的鑄素質(zhì)暫教育鍋背辭景下妥，如五何才洋能在炕有限肌的課維堂時(shí)種間內(nèi)雙高效某率殖完成曾課堂是教學(xué)籍任務(wù)援，同猛時(shí)還鍬要以著培養(yǎng)街和鍛距煉中學(xué)生減的各蛙種能隊(duì)力為躬核心脆呢？魚我的證思考英是：尊一、次要清珍楚自辜主高足效課詠堂的名指標(biāo)輔是什笛么？功在研誰究如脅何打問造高津效課許堂這裁個(gè)過房程中漿，土我認(rèn)然為需屆要解矮決教踐師的滿教和曠學(xué)生叛的學(xué)龍這兩礙在柳問題洞。教闖師如孩何教高？學(xué)時(shí)生如丙何學(xué)達(dá)？?jī)绍囌哂袪I(yíng)機(jī)叼結(jié)合玻才能衛(wèi)高效憐。檢憤驗(yàn)是會(huì)否高原效的啟標(biāo)準(zhǔn)光最簡(jiǎn)秒單貨的評(píng)喉判就削是投概入少投，產(chǎn)殘出多顏。我示們的泥課堂路有架一點(diǎn)爛是既奮定的修，那蜓就是貼時(shí)間紹，如暴何在臘這個(gè)界單哲位時(shí)違間里搖打造露高效霜呢?粒高效飽課堂裹的兩垮個(gè)基淹本出狗發(fā)點(diǎn)擺：一姨是如跟何遵冬循教錫學(xué)規(guī)骨律，甘回歸枕教學(xué)制本質(zhì)它，是蓬否有宇利于冤學(xué)生糕的全乒面發(fā)所展和申終身揪開展天？二圓是如眾何落熟實(shí)新閑的課揚(yáng)程理粒念，霜是否碎真正乳轉(zhuǎn)變勸了學(xué)舊生的遮學(xué)習(xí)落方式得？澆基于濱以上陡兩點(diǎn)蹄，打曾造高季效課自堂從效學(xué)生據(jù)的角割度來框衡量獻(xiàn)：這葬節(jié)課出，我象參與男探究站了嗎寧？參徑與發(fā)武言了得嗎？崖參與就討論磁了嗎洗？與群人合芳作了爽嗎？倘提出福問題棉了嗎膽？觀蓋察到撥了什滑么？買發(fā)現(xiàn)純了什址么？慌學(xué)到犧了什蹦么？贏從教按師的川角度鄭來衡藏量：崇這節(jié)劉課，鍛我考物慮學(xué)絨生認(rèn)龍知水勤平了派嗎？凝有漠抓視學(xué)慧生的舞現(xiàn)象蛾嗎？晝有浪船費(fèi)課星堂時(shí)予間的埋行為毫嗎？克課堂絹教學(xué)刃中的排每一匯個(gè)環(huán)疤節(jié)都扶帶給貼了學(xué)航生什攜么？估各環(huán)尋節(jié)目樂標(biāo)達(dá)雕成度其如何凡？唉我以元為：但高效境課堂海，是般從繁愿復(fù)走驢向簡(jiǎn)勞約，情從簡(jiǎn)塑約抵卷達(dá)豐禿滿的白課堂換。高透效課棍堂，碼要努聯(lián)力追表求用偶最簡(jiǎn)漫約的搏方法喜和手捎段，撐引領(lǐng)槽學(xué)生抵走近隔復(fù)雜丈豐富枝的課川堂，筒讓他秩們學(xué)憤得輕旅松、鄉(xiāng)扎實(shí)路、有方效。憂我們辰要精籍簡(jiǎn)目循標(biāo)，風(fēng)讓每期一個(gè)尺環(huán)節(jié)徒智慧胞玲瓏糞，讓癥每一何次預(yù)垂設(shè)都跨綻放準(zhǔn)無限食的精赴彩；被精減療手段裂，讓晚課堂暮因樸乓素而縱優(yōu)雅丹。

跑

屑當(dāng)然柿，簡(jiǎn)罪約的曉課堂河，并帳不排斤除豐崖滿。涉課堂醋上的劫“簡(jiǎn)徑約〞姿和“欠飽滿呢〞不海是一碑對(duì)反咽義詞乓，如訂果說存“簡(jiǎn)域約〞卵指從種目標(biāo)毒到環(huán)風(fēng)節(jié)，角從方需法到琴語言譜的不安蔓不塊枝，她干干起凈凈猴，那視么，狀“豐憑滿〞紙那么是最指在武教學(xué)皇過程盈所呈墻現(xiàn)的于課堂嗓思維敏的張除力，唯情感削的張蒜力，轉(zhuǎn)文化派的張吧力，和追中順凸顯遣高效乒的張器力。

做

公高效昂課堂擾是“遠(yuǎn)簡(jiǎn)約槐而不花簡(jiǎn)單何〞，勵(lì)簡(jiǎn)約蚊，是丙現(xiàn)實(shí)掃飽滿斜的一闊種策菜略。努高效盾課堂齊，只那么有先濤做減澤法，超讓會(huì)拖是課庫堂魅贊力有剛加；方簡(jiǎn)約帶，是樹抵達(dá)短飽滿妹的必看由之卷路，冬高效畢課堂鈔只有倍刪繁與就簡(jiǎn)鹿，才書會(huì)讓澇課堂宏豐盈罰無比鄙。急二、弊創(chuàng)造庫積極錦的學(xué)陣習(xí)氛萬圍，賤轉(zhuǎn)變桑學(xué)習(xí)勇方式盆是打暫造高釘效課切堂的碰必由舒之路醬。懲只要熊能讓奶學(xué)生蠢的思少維總轟處于孩活潑腹?fàn)顟B(tài)模，積耽極地派探索甘知識(shí)腔并試爛圖將縱剛剛靜獲得重的知然識(shí)轉(zhuǎn)莖化為普能力獨(dú)，這悔就是良一節(jié)攔高效炊的課派，成斯功的核課。遼我認(rèn)治為要易調(diào)動(dòng)漁學(xué)生扔思維沫可以他這樣患做：謎1.注

提染出明藍(lán)確的瞎學(xué)習(xí)鼓目標(biāo)付使學(xué)盡生知際道學(xué)艘習(xí)的撈目標(biāo)勻，是概引起朱學(xué)生叫學(xué)習(xí)完動(dòng)機(jī)映和調(diào)盟節(jié)學(xué)浸生學(xué)愧習(xí)行非為的找一種爐好方信法。姐創(chuàng)設(shè)日“自墳覺學(xué)便〞、葡“自壇己學(xué)蠢〞的荷氣氛絕，充放分調(diào)唉動(dòng)起降學(xué)生茫自主誦參與制課堂科的積蠻極性乳，是杜打造匯高效禿課堂蟻的基擠礎(chǔ)。膽2.捉

創(chuàng)獲設(shè)激跌趣的燈問題底情境絞蘇霍崇姆林須斯基旨說過蓋：“嗽如果伶學(xué)生淡沒有個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)的愿杠望，話我們悉所有菊的計(jì)綁劃，饑所有價(jià)的探灶索和近理論筐統(tǒng)統(tǒng)三都會(huì)茶落空倒。〞危而思活維永蠻遠(yuǎn)是遭由問采題開獲始的鏈，設(shè)懸計(jì)適曾當(dāng)?shù)拇艈栴}脂激發(fā)緞學(xué)生臘的探淚索欲檔望，縫牽引日學(xué)生么的思狡維處派于活帶躍狀事態(tài)。份要提石高提適問的惰有效繁性，止有效刃提問聾是課謎堂對(duì)勻話的澤開端洽，能境引起屠學(xué)生烤的思踢維、條興趣兵的激冠發(fā)。南3.油

創(chuàng)蒼造合紐作進(jìn)碗取的游學(xué)習(xí)肅氣氛膏

學(xué)訪生是舞學(xué)習(xí)信的主希體，伏課堂恥教學(xué)茄是否捐高效駛自然朗也主坐要看杯學(xué)生亮學(xué)習(xí)沾的效挖果。陰為此慘，在對(duì)學(xué)生年獨(dú)立勸學(xué)習(xí)更的基管礎(chǔ)上聲，積玉極開雅展小蟻組合絲作學(xué)匯習(xí)，萍從課腐前預(yù)薯習(xí)開郊始，贊到課恥內(nèi)探躲究和障課后祥幫教鳴，充生分發(fā)壤揮小考組成渴員的噴積極煩性，鴨對(duì)學(xué)俘習(xí)中塞的薄偉弱環(huán)皂節(jié)進(jìn)忍行監(jiān)肅控、徒反思堤、調(diào)如節(jié)、狡補(bǔ)救田，增港強(qiáng)學(xué)合生的頌學(xué)習(xí)噸效能都感。件4.秩

進(jìn)鑰行科涉學(xué)的侍學(xué)法志指導(dǎo)逮俗話挎說：瞧“予鑒人以塑魚，代惠其凍一時(shí)式，授舉之以禿漁，練惠其夫一世渣〞。剃在傳感授知在識(shí)的鑄同時(shí)順，還嚇應(yīng)注漂重學(xué)扒習(xí)方放法的弓指導(dǎo)潮，幫加助學(xué)旬生掌稠握科態(tài)學(xué)的膽認(rèn)知?jiǎng)穹椒ǘ?。善識(shí)于為匠學(xué)生揚(yáng)創(chuàng)設(shè)蹄提問州的問寧題情順境，昏鼓勵(lì)科學(xué)生瞧敢于奇提出盯疑問真，引鑒導(dǎo)學(xué)嶄生產(chǎn)牽生疑比問，悟進(jìn)而湯發(fā)現(xiàn)庸問題角，通嘴過質(zhì)統(tǒng)疑使連學(xué)生猛獲得航有益仔的思刮維訓(xùn)汽練，橋變“伴學(xué)會(huì)砌〞為棒“會(huì)惰學(xué)〞忌，會(huì)癢“發(fā)靈現(xiàn)問絕題－差分析抽問題舉－解插決問動(dòng)題－泉再發(fā)勁現(xiàn)問過題〞涼養(yǎng)成予勤于咱思考欄的習(xí)點(diǎn)慣，鉛科學(xué)薯的學(xué)褲習(xí)方以法為曬創(chuàng)造零高效屈課堂渾提供唱了重孟要保手障。釋提高紡教育寺質(zhì)量之，關(guān)亦鍵在與課堂粒，素芳質(zhì)教竄育的副主陣?yán)盏厥强傉n堂屈教學(xué)舉，教采師的院生命蕩價(jià)值再更主拼要地輕是體狹現(xiàn)在飄課堂部上，逝高效澡課堂盯，我系覺得暑它是去對(duì)課脅堂不親斷優(yōu)熟化的酬一個(gè)加過程究，也拴是一押個(gè)讓顛所有萍教師腿永遠(yuǎn)軟追求月的目畝標(biāo)。遍就讓蠶我們粱抱著緊吸納窮革新吊的態(tài)驢度，理將課陷堂改丹革真繡正落姐到實(shí)發(fā)處。子?腎魏書里生的快教育年思想兄?筐讀后青感拉下堡防中心翼小學(xué)需劉毓昌飛將最近促我讀票了一鉆本極扒好的閣書，車書名紗叫仰?衡魏書巖生浮的迅教育過思想茂?胡。在糊讀的刊過程龜中，火我覺割得它說是那臘么地言引人松入勝基，讓慣我心予潮起塔伏，瘡所以絕寫了指這篇錘體會(huì)恒。聞讀完語?勺魏書碎生伯的漆教育婦思想鄙?房這部緒專著根以后睜，彎我了稿解到夢(mèng)，他摸的教蜓育思他想可糠以精侍辟地己歸納頭為：狠一句給話，坑兩本嘗書，欄三個(gè)寺魅力搜，四勵(lì)字精培髓，男五點(diǎn)城啟示默，六蜓步教獸學(xué)法懂，七幟個(gè)一返分鐘摔。其適中不“皇三個(gè)慧魅力另〞陰讓我嶄的內(nèi)英心驀獅然升騎騰起沿一種猴前所滴未有蒙的清西新，抵魏書沃生的凝“克三個(gè)迷魅力瑞〞萄是指濫“酷人格野魅力陵〞灘、芽“災(zāi)知識(shí)紀(jì)魅力稱〞遠(yuǎn)、遭“貌成就材魅力同〞姑，這跑“覺三個(gè)繭魅力魔〞紛使他等在惡劇劣的傳環(huán)境狗中催需化自碼己發(fā)羽奮圖叢強(qiáng)而撞更加桐卓越捉，他米以自裕己的鴿經(jīng)歷各勉勵(lì)膜著教渠師們拿要做煙到唱“旁天人拘合一駐，解泰放自抓我幕〞纖，正莖是這誠(chéng)種解求放思統(tǒng)想才帽使魏崇書生營(yíng)有能房力、龍有勇隙氣去薦創(chuàng)造層一般險(xiǎn)人難歉以創(chuàng)熄造出炸來的公奇跡握。作奪為一硬個(gè)教珍育工品作者屬，不少能用頭狹隘告的人唯與人與之間克權(quán)與液利的大爭(zhēng)奪遍，來墳禁錮數(shù)自己軌的聰巨明才胃智，貍歪曲妻自己拐的人膠生價(jià)傷值。浮我們握要努董力管猛理好謹(jǐn)自己該的內(nèi)烘心世娃界，交作自捕己的隊(duì)心靈目主人饑，胸盼懷坦揮蕩，嶄淡泊迅名利帆，發(fā)互揚(yáng)光抱大自恥己內(nèi)猜心的健大智芳慧，巨真正查地將昌生命桃付于由教育芹事業(yè)碼，做盡燃燒碌的蠟渾燭，醉在發(fā)災(zāi)光發(fā)漁熱中即不斷爐思考清、學(xué)其習(xí)與銳進(jìn)步星，自航強(qiáng)不本息，吧真正旺做到復(fù)博學(xué)筆為師結(jié)，德藍(lán)厚為黃范。忽閱讀蛛之后無，我胞深刻梯體會(huì)周到作杰為一夏名教映育工高作者票，肩壯上的獄擔(dān)子糟有多董重，殲肩負(fù)境著培懲養(yǎng)下旦一代分的光鑒榮使獻(xiàn)命與踩責(zé)任照。老付師就鍬是給啊孩子勁提供礙效勞商的，例要給烈不同發(fā)的孩盛子提款供不愿同的鳴效勞施，要縱以孩莖子為蕉中心狀，牢詞固樹意立服羞務(wù)的偏觀念檢，我臉堅(jiān)信醉“鍵沒有蜻壞孩搜子，損只有磁不會(huì)強(qiáng)教的乒老師您。受〞牙教育山是一盤門藝沒術(shù)，雷我們裁要琢洪磨怎碼樣才慈能發(fā)麥揮它第的藝館術(shù)性考，我灣們要礎(chǔ)把能浩走上摩講臺(tái)第培育刃下一絹代，何能傳扛授自敲己的招所學(xué)斃所知廊而感狹到自塞豪和熄榮耀么。古疊人云響：知澇咱彼，明百戰(zhàn)濱不殆蹈。我榴們的蹲教育現(xiàn)又何捆嘗不譽(yù)是如窩此，愛只有為了解退學(xué)生借才能織真正通做到獨(dú)教書敲、育窯人。疲我們供教師感不僅服要了碧解學(xué)患生思約想、想行為禾變化漢的特郵殊規(guī)望律，灣而且搜要了這解學(xué)率生思坐想、希行為自變化滿的普省遍規(guī)涌律，欠不僅掃善于胞把精窗力花午在偶蜓然的桌個(gè)別緊事件川的處關(guān)理上驚，更淋善于針把主豪要精抗力用艙在帶眾有普剛遍性筋、規(guī)耐律性餐的問射題上區(qū)，從非而提點(diǎn)高教儀育工到作的址效率巨。學(xué)掀了魏梅書生掉的有倆關(guān)理醬論，阻現(xiàn)在嘆漸漸門認(rèn)識(shí)且到了獻(xiàn)學(xué)生鄉(xiāng)的心撥靈都雙是矛臉盾的飲統(tǒng)一丘體，阻好學(xué)想生和臟后進(jìn)醉學(xué)生君的區(qū)櫻別只蓬在于惡頭腦糊中是陡非，旺好壞壇排列施的順需序及滿比例循不同舞而已家。正盜是因樹為后割進(jìn)同公學(xué)上矛進(jìn)心絕的幼負(fù)苗小蜘而枯吉黃，夕有的底常常終被壓美在石籃頭下來，才睡更需昏要教糠師的傘同情劃、關(guān)菌注。該喬客我非粒常欣礙賞在魏書護(hù)生脫老師肅的一處句話呈，彩“豎當(dāng)你傳每做攝一件荷極小蒼的事走，都潮能做迎得如住詩如竟歌，韻有滋滴有味宇，你欺就能貞夠享扣受快缺樂！矩〞釘?，F(xiàn)灘在讓泄我們幫也這漫樣想揭：我狼正在揪從事圾著快拳樂的衛(wèi)事業(yè)燈，也凈正在糖享受鑄著快嚇樂！擺我明保白了蔬教師域要育夫人，旦必須洗先要仗育己扭，魏升書生熟的店“按戰(zhàn)勝璃自我億、超漠越自鑼我甘〞喬思想宵給我捧很大膛的啟棒發(fā)，歌育烏人是穿永遠(yuǎn)纏的，預(yù)育己剪更是蜻永遠(yuǎn)賓的，叫戰(zhàn)勝感自我踏不容筆易，悄超越滾自我漠更需馳要毅匠力，奏需要燈有正氣確的救人生貌觀！品?愛鏈心與頸教育亡?讀貨書心博得及下堡適小學(xué)收踩郭標(biāo)愛青州“一燥個(gè)真端誠(chéng)的物教育企者同擴(kuò)時(shí)必駝定又另是一從位真源誠(chéng)的閉人道蓄主義燦者。詳素質(zhì)蜜教育登，首矩先是史充滿山感情烏的教豐育。輪離開投了情扎感，損一切艘教育賣都無餡從談目起。陣這些燦是我光在看榆李鎮(zhèn)煙西名廳著?境愛心議與教揚(yáng)育?仰的手額記一些中所羽摘抄宇下來畝的句鉆段。他李老梁師是驚我最期崇敬跡的名膏師之節(jié)一，香今讀秋了他蟲的?擾愛心慎與教斤育?種的手英記，叢我更棚是對(duì)沒他萬求分崇莊敬。裂在“醉手記瓦一〞雜里，第李老知師所刷具有朱的一俘顆童扁心令后我仰給慕，鞏李老扔師對(duì)功學(xué)生訴的愛珍心更獎(jiǎng)是令牧我震組撼！研學(xué)生腐生日傅時(shí)親堆手送陰上的胸一本畏書、墾一張現(xiàn)賀卡豎、幾煎句誠(chéng)物心的悼祝福鄭，為能學(xué)生延辦生介日晚忙會(huì)，牢跟學(xué)毀生一凱起舉濁行篝降火晚縱會(huì)，闊一直沸關(guān)注洞高考瘋落榜幣學(xué)生烤寧瑋耗……捷令學(xué)浸生感戴動(dòng)的恥同時(shí)耍，也加折射舊出了咐師者川崇高財(cái)?shù)膸熡驳嘛L(fēng)掠范，管然而搖李老顫師卻薄把這浪一切哥說成永是“慧在還于學(xué)生陰的債扎〞，宗這是片何等盲的難膀能可緒貴！壘整篇疾文章猜里，松沒有士華美劑的辭寄藻裝羅飾，得沒有尺驚天伴動(dòng)地肝的偉糟大壯興舉，看全是撇記載朝著李捆老師猾與他步的學(xué)翅生們懂之間朵發(fā)生串的最爬平常煙的事稿，可經(jīng)這些馬事又啦極其高的不夠平凡受！給功學(xué)生誦送上侮生日自祝福撈，為何貧困寇學(xué)生樂捐款橋，這蜜些我痛們大溉多數(shù)缸老師轎也做箱過，留可是爪有幾托個(gè)能預(yù)像李芝老師紐這樣闊幾十寫年如死一日痰地堅(jiān)群持下伯來？帆而且登我們播有幾請(qǐng)個(gè)能籌做到包像李嬸老師橋這樣回對(duì)學(xué)鞏生是暴一種粱純粹吩的、醉不帶院任何衫功利卡目的紗的愛塵呢？灶大多墻時(shí)候民，我間們老毅師對(duì)和學(xué)生親的所善謂“尖愛〞酒，是戚否建臭立在刑某種省“功胖利性眼〞的燭成分才上呢女？這達(dá)些值凝得我握們好須好地右去反模思。辛“愛百學(xué)生桂，就國(guó)必須效善于搞走進(jìn)藝學(xué)生摩的情谷感世藏界，撕而要魯走進(jìn)鼓學(xué)生純的情勤感世告界，男首先炮就必廣須把寧自己友當(dāng)作餅學(xué)生番的朋回友，艘去感爺受他煌們的肚喜怒掌哀樂京。〞株李老運(yùn)師是怪我們是的楷野模，認(rèn)值得偽我們付每一慧個(gè)為客人師帖者好宵好地楚去學(xué)殊習(xí)。龍李老騙師所置采用葵的一陳連串嗓教育浸方法難更是闊令我秋茅塞驢頓開蹈，受字益無淡窮。指在以桃后的育工作朋中，爹我會(huì)再以李恭老師叉轉(zhuǎn)化娛你的痕成功仗事例份為榜百樣，塞以蘇巡霍姆窗林斯黨基說雨的：侵“一丸個(gè)好慈的教瀉師，謊就是譯在他悟責(zé)備建學(xué)生姜的不伙滿，蘆發(fā)泄仗自己馳的憤噴怒的搶時(shí)候診，他警也時(shí)豈刻記膚?。杭诓荒懿抛寖簲⊥琴\種‘薯成為作一個(gè)槳好人旦’的箱愿望尿的火妄花熄割滅。引〞為檔指導(dǎo)跡思想森，耐沿心地爪去對(duì)封待我盜的任棚何一軟個(gè)學(xué)臟生。竿

澡“玉夜不琢緞不成薪器〞蔽！每額一個(gè)搞人都朝是一粥塊璞經(jīng)玉，立如果汗你不味經(jīng)過南一番侄“精脈雕細(xì)宜刻〞鼻，就造算你堆天賦兄多么陰的高舟，也壤不可位能變垃成一列塊玲泉瓏剔滲透的筋好玉柴。這知是我向看?潔愛心填與教活育?緩手記吳三“差鍛造殼卓越頭人格涂〞得拒出的斥最深竄刻的憐感悟斤。手蛛記中買的程思樺、儀楊嵩樹、黃腳金濤蟲分別需是不灣同類膊型的戚孩子址。程掛樺愛諷好廣稻泛，經(jīng)學(xué)習(xí)巴非常首優(yōu)秀嫩，可鴨性格盲內(nèi)向我，不恐愛說辮話，膽膽子股??；構(gòu)楊嵩善腦子與靈活少，悟樂性很夢(mèng)高，界可很綢“調(diào)取皮〞研，上闖課時(shí)暖有些擴(kuò)“不綱務(wù)正款業(yè)〞膊；

必黃金民濤自惰控能惕力較摧差。繪針對(duì)遮他們悅的性足格特守點(diǎn)，濟(jì)李老腿師采鍋用了過因材襪施教窄的辦艘法。橋?qū)τ谒虡寮?，李騙老師凳從談什心入渾手，膝推薦非書籍窯作鋪痰墊，叢一妙步步符引導(dǎo)蝦他有秒意識(shí)馳地鍛貧煉自吳己的濤能力眨，逐薄步向偵樹立粘遠(yuǎn)大搬志向衡開展灰；對(duì)杠于楊擋嵩，召李老史師從國(guó)引導(dǎo)凍他戰(zhàn)交勝自竄我開硬始，兵逐步夸過渡種到鍛尚煉自卸己各志方面辭的能竭力；陶對(duì)于餃黃金聲濤，拉李老趁師那么枝發(fā)揮需了“批日記開〞這滴個(gè)教早育載孟體的腔作用企，讓霜黃金毒濤用京日記五記下宇自己李的心職路歷盞程，鉛通過爛不斷仇地總圍結(jié)、就反省共來達(dá)黨到教佛育的翅目的值。經(jīng)郊過李陰老師靜費(fèi)心窩地調(diào)學(xué)教，潔三個(gè)每人都腦漸轟露出煮耀眼蠅的光簽芒，唱為他鋸們以止后的叫成材低之路他作了倒很好且的鋪竄墊。宏李老泥師的全教育瓶手段糊是特懂別的份，教近育成磨效是色卓越廢的，件看著畫他的然教育致實(shí)例敵，我詳也在振心里義記下算了他謙所說剛的在悠培養(yǎng)宰“優(yōu)虛生〞猛的問飲題上槐，應(yīng)咐注意糖的幾昏點(diǎn)：末第一吧、引堂導(dǎo)“梢優(yōu)生赤〞樹揪立志吊向。私第二中、幫準(zhǔn)助“紫優(yōu)生劇〞認(rèn)董識(shí)自至己。蟲第三揀、教昂育“奏優(yōu)生壇〞保焰持童胞心。輛第四令、激士勵(lì)“扯優(yōu)生桐〞超更越自胖我。桶第五幕、訓(xùn)雞練“竿優(yōu)生戶〞受綢挫心努理。教第六澆、培呼養(yǎng)“袋優(yōu)生歇〞創(chuàng)喊造能竹力。堤高爾扶基說納：“愚誰愛神孩子緣，孩企子就買愛誰衛(wèi)，只飼有愛血孩子倘的人巴，他梨才可壩以教接育孩疏子。小〞陶企行知倉(cāng)也說叨過：尺“真娘教育衡是心液心相撐印的要活動(dòng)惠。惟嚷獨(dú)從敏心里板發(fā)出日來的賢才能繞打到多心的擇深處識(shí)。〞筆李鎮(zhèn)弓西在渴他的帖?愛乒心與輔教育咽?手留記四洋“教疾育是蟲心靈他的藝智術(shù)〞運(yùn)中用屠自己列的行浩動(dòng)很千精辟騾地詮恰釋了賊這個(gè)鉤觀點(diǎn)絡(luò)。等李老跳師在醬做好僻教學(xué)萌工作孕的同根時(shí)，沈非常聾注重飛學(xué)生足的心閥理健境康。占這是瞞我們投當(dāng)下勤很多絕教師訊忽略渣的問閉題。菌傳統(tǒng)辯的教垂育只潮重視超學(xué)生槐的考弦試成繩績(jī)，窄“唯招分?jǐn)?shù)果論〞咐的思謹(jǐn)想嚴(yán)存重侵細(xì)蝕了紅青少庸年的憐健康隸成長(zhǎng)黨，所素以也終就出味現(xiàn)了臥很多瞧“高榴分低完能〞滅的現(xiàn)著象。衛(wèi)隨著悲課改貴的春極風(fēng)吹班進(jìn)，撐很多驅(qū)教師冊(cè)意識(shí)聾到學(xué)漢生的津思想州健康攜也不厭容忽侄視，哥德育勉問題羨也毅垂然被尤擺在碧了學(xué)歇校教具育教核學(xué)工正作的滲首位病。然沒而，面也許誰是由鄙于教鬧育體特制的借不夠暑完善盛，對(duì)翠教師雹考核痕方面皇的條咸例欠加缺，特抑或提是教川師本讀人對(duì)環(huán)理論術(shù)認(rèn)識(shí)旁的不鏈到位浮，總裂之，菌也還教存在妨著“稀以分適數(shù)論詢英雄半〞的尿觀念揮。丈在轟襪轟烈渴烈推苗行素芬質(zhì)教油育的負(fù)今天蘿，李側(cè)老師密給我拌們作銷出了楚很好槐的榜龜樣，侮我們亡應(yīng)該術(shù)把關(guān)理心學(xué)等生的故心理備健康喬踏踏義實(shí)實(shí)見地落調(diào)實(shí)到逮位，盲給學(xué)璃生創(chuàng)嘆設(shè)一愉種和喘諧的舒學(xué)習(xí)謹(jǐn)氣氛蝶，“部教師條應(yīng)盡須量使斑自己燭具備阿‘學(xué)窮生的追心靈犯’—蹈—用鎮(zhèn)‘學(xué)音生的蛾大腦匯’去啞思考丈，用舊‘學(xué)梁生的憤眼光哄’去箭看待紗，用訓(xùn)‘學(xué)溉生的覆情感心’去界體驗(yàn)避，用跟‘學(xué)魂生的紐興趣款’去乳愛好斷……僑〞只醒要贏飛得了吸學(xué)生姑的尊遞重，僚教育果也就面水到托渠成愚的事宵了。眼讀?耗怎樣遭培養(yǎng)還真正趣的人己?有撈感愧下堡尼中心蜜小學(xué)醒蠟摸陳振托平最近，我讀了蘇霍姆林斯基?怎樣培養(yǎng)真正的人?，其中有一篇文章?愛學(xué)生就等于愛自己?，讀后，頗有感觸.一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛心，尤其是能具有感受到別人的愛心〔或是痛苦〕的能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽課，輔導(dǎo)，考試，選拔，從而無視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么，我想我們的教育是可怕的，危險(xiǎn)的。愛是教育的永恒的主題。有愛的教育才是飽滿的真正的教育，韓軍的人文主義精神，教育在線中的朱永新教授高舉的愛的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn)；李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)心靈〞的教育，似乎無不凝聚著愛的核心，在留意身邊的每一位優(yōu)秀的教師的課堂，無不透漏著一個(gè)“愛〞惡字，競(jìng)在愛嗚的教泰育中揪，孩獎(jiǎng)子們苦快樂鋒的成濃長(zhǎng)著白。我盈想，算一個(gè)經(jīng)真正愿的人逝也就造是在遍這個(gè)括愛的姜環(huán)境劇中培穩(wěn)養(yǎng)出軟來的兩。傷缺少穴愛的曠教育偷，結(jié)腰果是陰無法蘋想象給的。匯從教企兩年亞多來蓮，我慰能時(shí)賀刻感奴受的受愛在脾教育槽這個(gè)綿領(lǐng)域主里的閑重要闊性，壓尤其潔教育鎖對(duì)象慚面對(duì)漆的是疑未成貼年的混兒童嘩，更柿需要傷我們積付出鍋愛心繡。記丟得剛或剛教序二年鹽級(jí)三病班的憑時(shí)候肺，一引位聽膛課不腳認(rèn)真垃的女誦生在擱課堂膀上用肝鉛筆先傷害膚了我獅，面緞對(duì)同潛學(xué)們椒的責(zé)放怪，隊(duì)和我肌腿上博流出額的鮮精血，缸她嚇芹哭了瓜?？膳牵a(bǔ)在那寧一刻簡(jiǎn)我沒紐有責(zé)叢怪她漢，而因是告敵訴她厭，老喊師不蔑疼，鮮我把礙她的弊行為啄劃為濫了不隸是故楊意，累并告險(xiǎn)戒大鴉家平疊時(shí)要誓小心耕不要鴉將筆駝尖沖膚著別偶人，吩我不食知道闖我的餐用意數(shù)她是逐否可圍以真利正領(lǐng)陶會(huì)，虎但是律我想槐至少漂她幼膨小的彈心靈錯(cuò)會(huì)感轟到一碎絲安種慰，盈并且鉤在她拋的心挺中老弱師的媽形象贏不是源斤斤覺計(jì)較鳴，不絨可接扇近，緊而是糊和藹叨,寬翅容的愈。在驗(yàn)我受位傷的喊下午咐，班界上的異學(xué)生扛陳一酬同同障學(xué)主墻動(dòng)敲憲開辦知公室挪的門角問我執(zhí)：有“互老師賢,你鏈的腿割好點(diǎn)府了嗎獻(xiàn)？麗〞菠只是醋一句盤孩子繭短短賞的問抓候，波卻讓攪我感雖受到奮了一馳個(gè)孩先子的豎細(xì)膩露和藹送良，璃我欣證喜著隊(duì)這愛割的回活報(bào)。型作為掉教師攝，她伴的每稅一言腎一行鍵都在勺深深斷的影素響著竭下面甩的每焰一個(gè)麻學(xué)生喊。只簽要我朋們?cè)诳唇逃沃姓嫜坌牡膿细冻鰯亓宋野褌兊木鶒?，圈我想叼收獲昨的定已是愛幣的果令實(shí)，侍和未揉來社選會(huì)上營(yíng)真正額的人矩。作為一名老師。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了，比我的世界更動(dòng)人的是孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗；在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的！為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛，請(qǐng)你愛你的學(xué)生吧！因?yàn)閻鬯麄円簿褪菒圩约喊?！蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會(huì)對(duì)教師的愛很敏感，并以好心還好心；而教師的愛，最重要的是為了學(xué)生獲得知識(shí)，假設(shè)是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績(jī)自然就好，成績(jī)好了，那么，作為老師的我們也會(huì)感到更加快樂。，期待著愛的氣息包圍著每一個(gè)學(xué)生，期待著愛的教育布滿整個(gè)校園，期待著我們的世界成長(zhǎng)起來的都是真真正正的人。?如何做最好的教師?讀書心得體會(huì)下堡小學(xué)

李清云假期里我有幸拜讀了著名教育家魏書生主編的?如何做最好的教師?一書。如何成為最好的教師？引用編者的話就是：“我們教師應(yīng)努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的教師。〞強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……〞。每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。我想只要我爭(zhēng)取每天多讀些書,每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會(huì)有很大的提高。正如書中所提到的教育家陶行知老先生曾說過：“倘假設(shè)當(dāng)教師的，自己天天去研究，有所得的，即隨時(shí)輸入于學(xué)生，如此那么學(xué)生受益較多，即當(dāng)教師者也覺得有無窮的樂趣。所以學(xué)生求學(xué)，固然要學(xué)而不厭，就是當(dāng)教員的，也要真正做到學(xué)而不厭〞。那么如何才能真正“做最好的老師〞呢？編者在?如何做最好的教師?一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述，對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為老師的我也不由地思考了從教十幾年來，在教學(xué)實(shí)踐中的得失，并將其與讀完本書后的感悟深入地融合在一起，得到了一種體會(huì)，即“如何做最好的教師〞最根底、最根本的是要做到兩點(diǎn)：〔1〕時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛；〔2〕始終堅(jiān)持將這種愛付之實(shí)施的心態(tài)與行動(dòng)。本書中提到狄德羅提出：“教師要有豐富的情感——熱愛孩子，是教師生活中最主要的東西。不允許漠視學(xué)生的情感，因?yàn)榻處煹哪暰褪且环N摧殘，這是不能容忍的。情感冷淡使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧殘情感是絕對(duì)的蠢事。我們當(dāng)以自勉——不管對(duì)自己還是對(duì)學(xué)生。〞在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切“語重心長(zhǎng)〞的教育都無濟(jì)于事。都說人沒當(dāng)母親之前看學(xué)生是一種心態(tài)，當(dāng)了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當(dāng)了母親，有了自己的孩子，對(duì)待學(xué)生便有了孩子自己母親的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)〞，我想，如果有了母愛之心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這種“閃光點(diǎn)〞無處不在。并不是有了愛就有了一切，這種對(duì)學(xué)生的愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的“愛〞，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡那些自己認(rèn)為“可愛〞的孩子，而應(yīng)該懷著一種責(zé)任把欣賞和期待投向每一個(gè)學(xué)生，包括“差生〞。并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律〞，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和開展提供幫助和效勞，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保存在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育〞必然帶有“強(qiáng)制性〞，離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛。同時(shí)，這種愛對(duì)不同的學(xué)生有不同的內(nèi)容，如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心；對(duì)淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)心之心……這些愛是成為最好老師的根底。作為班主任的我，要從“喜歡學(xué)生〞向“愛學(xué)生〞開展！要為學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來一生負(fù)責(zé)！“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞，因此，對(duì)于懷著“做最好的自己〞心愿的老師們，為達(dá)成所愿“做最好的教師〞，還應(yīng)該把這些愛化作“潤(rùn)物細(xì)無聲〞的“愛心之雨〞通過教學(xué)實(shí)踐“灑向〞所教授的所有學(xué)生。一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像書中所提到的教育家們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！因此，只有把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對(duì)學(xué)生的愛進(jìn)行到底，才能真正地“做最好的教師〞。在現(xiàn)實(shí)生