我們的老師作文

我們的老師作文劉老師上課時總是面帶微笑。講課時，他會說些幽默的話，有一次，同學(xué)回答問題，一不留意說錯了，老師就開玩笑說:“這位同學(xué)已被‘病毒’‘感染’，請下一位同學(xué)繼續(xù)回答?！彪S著“病毒”的擴(kuò)散，許多同學(xué)“感染”了“病毒”，我也不例外。因?yàn)槲乙膊涣粢庾x錯了題。劉老師在上課時是我們的老師，下課時就是我們的大朋友。他下課后陪我們玩，陪我們鬧。有難題他會一一幫我們解答。考場上，劉老師更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他監(jiān)考的考場想打小抄純粹是癩蛤蟆想吃天鵝肉—做夢!上劉老師的課從不會感到枯燥乏味，更不會感到身心疲憊，因?yàn)樵谖覀儾换钴S時，他會講個笑話激起我們的興趣。上完課后，我們精神振奮，生命的火花好似在燃燒。劉老師，我的恩師!我們的老師作文（二）：

我們的老師

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一向大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原先小孩得的是急性肺炎，務(wù)必住院治療。第二天，我想胡老師必須不會來了。沒想到我一進(jìn)校園大門就望見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉仿佛也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一向在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一向帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一向奔波于校園和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一齊踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一齊討論，使我們受益不少。胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田。胡老師，您永久是我們的知心姐姐，您永久是我們的好老師。我們的老師作文（三）：

我們的老師

開學(xué)第一天，“高”老師就給我們留下了深刻的印象。第一次見面，老師要求我們說一說自己的拿手本領(lǐng)。我們一聽，立馬來了勁，教室里頓時小手如林，熱鬧得像個大超市，小汪同學(xué)干脆直接走上去來了一個瀟灑的側(cè)空翻，動作帥呆了！連“高”老師也拍手叫好。“老師也來一個唄！”不知是誰提出這么一個推薦。老師側(cè)空翻，這個開學(xué)見面禮也太炫了！“來一個！”“來一個！”同學(xué)們連聲附和，激動得直鼓掌。我們的“高”老師呢，不知是故作為難，還是確實(shí)猶豫：“我的個子這么高，讓我在那里翻一個，豈不成了一個大風(fēng)車在教室里轉(zhuǎn)悠嗎？”

“哈哈哈……”一陣哄堂大笑都快把屋頂給掀翻了。就是這樣，每一天的語文課我們都笑聲連連，調(diào)皮的“高”老師見了，不忘添油加醋：“可不能天天都這樣大笑哦，不然腦袋會笑得缺氧的，那怎樣辦呢？”又是一陣大笑，這連連的笑聲，可能連天空上的神仙也會好奇地下來看一看了吧！“高”老師的教學(xué)方法也很不一般?？?！她朝著我們咧嘴一笑：“我這個人有個缺點(diǎn)，那就是十分懶，黑板上的詞語，我喜歡讓你們上來寫。”奇怪，板書不都是老師寫給我們看的嗎？這不，在學(xué)第一課《老師，您好！》時，我們聊到了贊美老師的詩句，小劉同學(xué)第一站了起來：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

“說得好！就請你上來寫一下吧！”“高”老師夸道。小劉自信滿滿，大步流星跑向黑板，大筆一揮，寫完后又大搖大擺地回到了座位，滿懷期盼地等著“高”老師的夸獎?！板e啦！”“小劉寫錯了一個字！”……原先，“淚始干”寫成了“淚使干”了！就是在這么簡單而又快樂的氛圍中，我們學(xué)到了知識，避免了錯誤，“高”老師真高！偷偷告訴你哦，我還是班級“一字師”呢！一字師的任務(wù)，就是在每節(jié)語文課下課前，老師都會故意在新鮮詞語中，留一個字給我們自己去查找、研究。而我就是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師，我太自豪了！以后，我必須要多看書，多翻字典，爭取把我這個“一字師”寶座坐得穩(wěn)穩(wěn)的。其實(shí)，“高”老師并不姓高，而是姓劉。至于為什么我們稱呼她“高”老師呢，你猜得到嗎？我們的老師作文（四）：

我們的老師

一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師--張老師。張老師在學(xué)習(xí)上對我可“嚴(yán)格”了。有一次，我考的成績超級不理想，心想:這次我完蛋了。但是想不到的是，張老師不但沒有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會。過了幾天，又是一次考試，沒想到我的成績慢慢地上升了。張老師表揚(yáng)了我，還把我評上了進(jìn)步學(xué)生。這就是張老師要求的結(jié)果阿。張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有51名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢!每當(dāng)同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。有一次，我發(fā)燒了，張老師立刻給我量體溫，吃退燒藥當(dāng)時我個性激動，我真為由這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。這就是我的老師--張老師。我們的老師作文（五）：

我們的老師

在我們的班級，老師把試卷批對為錯的事但是屢見不鮮，不信，你就來瞧一瞧吧！語文老師——看太快，眼花了，自己改吧

“咳咳，”上課鈴一響，語文老師就抱著一大堆試卷走進(jìn)了教室，“這一次期中考試的成績出來了，這節(jié)課來和大家評講一下。”課代表立即上前發(fā)起了試卷。一發(fā)完試卷，語文老師就開始評講了，“這道題錯的人十分多，就應(yīng)選B，因?yàn)椤蔽业皖^一看，這一題上有一個顯眼的大紅叉叉，立刻拿起紅筆，就要訂正?？赏蝗?，我定睛一看，這題我選的的確是B阿！老師怎樣會打叉了呢？會不會是老師評講錯了？我立刻問了問同桌巫某某，她的題目上畫著一個大大的紅勾，而她寫的也是B！一下課，我迫不及待地去找語文老師。語文老師不耐煩的揮了揮手說：“這次為了早點(diǎn)給你們發(fā)試卷，批得有些急，可能會有一些小錯誤，改錯的分?jǐn)?shù)自己加上吧?！蔽覙纷套痰幕氐搅私淌遥o自己加上了兩分。數(shù)學(xué)老師——有錯？那就改唄

數(shù)學(xué)一考完，我們的數(shù)學(xué)老師身邊就圍了一大群人，他們是干嘛的？當(dāng)然是看老師批試卷的咯。我也湊上去看了個熱鬧。在數(shù)學(xué)老師批到了選取題時，同學(xué)范某某突然叫了起來，“朱老師，這一題為什么是對的呢？能夠給我們講一下嗎？”

數(shù)學(xué)老師耐心地講了起來“題目是這樣的，甲數(shù)和乙數(shù)的和是72，甲數(shù)是乙數(shù)的兩倍，甲數(shù)是24，乙數(shù)是48.72÷（2+1）=24，24×2=48，完全沒有錯誤阿！”這時，身旁的張某某聽出了問題，說道：“甲數(shù)是乙數(shù)的兩倍，就應(yīng)是甲數(shù)比乙數(shù)大阿！就應(yīng)是甲數(shù)48，乙數(shù)24才對呀，這道題完全寫反了阿！”數(shù)學(xué)老師立刻恍然大悟，“對對對，這題就應(yīng)是錯的，等會兒給批錯的那些同學(xué)加上兩分。”我和幾個打錯的同學(xué)歡呼起來。英語老師——批錯了？那就將錯就錯吧

“這次的英語考試普遍考得還能夠，但是大家還要注意有些易錯點(diǎn)，下次不要再犯了。”英語老師正講著試卷，突然，桑某某站了出來，“李老師，這題能夠填fish也能夠填fishes阿，為什么會給我打錯呢？”英語老師一看題目，一臉尷尬，空氣似乎凝固了幾秒，但是很快英語老師就反應(yīng)過來，恢復(fù)了原先嚴(yán)肅的樣貌。“額，這一分是我故意扣的，fishes專門指這些魚的品種不同，但是更常用的是fish，所以說……”桑某某一聽，英語老師明擺著是不會改回他的分?jǐn)?shù)，只得心有不甘地坐下來，繼續(xù)聽英語老師評講試卷了。人無完人，金無赤足，老師們教了我們六年，考過的試也是數(shù)不勝數(shù)，難免會有一些小問題，這是人之常情，在同學(xué)們的心目中，我們的老師仍舊是最好的老師。老師，您們辛苦了！我們的老師作文（六）：我們的語文老師

當(dāng)我五年級入學(xué)時，我們的語文老師竟然是個男的，由于我沒有讓男老師教過所以我很擔(dān)心他教不好。誰知出乎我意料，老師卻把我教得很好。他和藹可親、關(guān)愛學(xué)生、體貼學(xué)生，他那聲音是那么的生動搞笑、引人入勝，他那手在黑板上不停地寫著字，并且有說有笑，如果某位學(xué)生上課不專心聽講他不會像別的老師一樣用教鞭打人，他更不會把學(xué)生形容的無地自容。下課時我們都去老師辦公室玩耍、陪老師聊天，可美了，而且老師也不會趕我們走反而會開心地和我們聊天、說話，他還很溫柔，常常和我們在一齊呢。我們的老師作文（七）：

我們班的數(shù)學(xué)老師

新學(xué)期開始了，我們班也迎來了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。五年級的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進(jìn)來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了!李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎樣寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點(diǎn)，使我們一學(xué)就會，對我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫忙。李老師不僅僅教學(xué)方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎樣做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說:“你們再這樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，阿!”老師笑了笑，又說:“以后不會有同學(xué)說:‘老師，怎樣才能轉(zhuǎn)成豬呢’這才是往豬的方向邁了一大步阿!”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才明白，李老師原先不是故意講笑話逗我們開心，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤。看來，李老師不但是個幽默風(fēng)趣的老師，還是一個會用風(fēng)趣的語言來吸引、教育學(xué)生們呀!“園丁”一詞來形容老師真是名副其實(shí)。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，必須會開得更好。我們的老師作文（八）：

我們的新老師

開學(xué)第一天，我們像快活的小鳥一樣飛回了校園。當(dāng)我來到教室門口時，發(fā)現(xiàn)有一位老師早早地來到了教室，正等著我們。我邊走邊打量著她:她大約一米六，比較瘦，有一頭烏黑靚麗的短發(fā)，眉毛又細(xì)又長，她見我走過去，對我微微一笑，笑起來眼睛像一道月牙兒，似乎在和我打招呼。我正納悶兒，老師便作了。經(jīng)過她的，我明白原先她是我們新來的語文老師，叫黃春梅。當(dāng)時，我有一點(diǎn)不滿意，心里犯起嘀咕來:“吳老師上得好好兒的怎樣要換人呢再說我還不了解新來的老師。”我便擔(dān)心起她能否把我們班的語文課教好，但從她那落落大方的談吐和堅定的眼神感覺到了新老師內(nèi)心的那份執(zhí)著和自信!之后經(jīng)過開學(xué)的幾天里相處，我們和黃老師漸漸熟悉了，她也很快記住了全班同學(xué)的名字，這使我們之間的距離更近了。在她的語文課上，我感到她上課是那么的搞笑兒，絲毫不次于吳老師。有一次上課時，我沒有認(rèn)真聽講，身子側(cè)靠在課桌上，黃老師那會說話的眼睛瞪了我一下，又向我輕輕點(diǎn)了一下頭，仿佛在說:“劉曉宇，快點(diǎn)坐端正!”沒用當(dāng)眾批評我，我明白老師在向我示意，就立刻坐端正認(rèn)真聽講聽講了。還有一次，老師在巡視我們做作業(yè)時，當(dāng)老師看到我的作業(yè)時，夸道:“嗯，劉曉宇同學(xué)的字寫得不錯!”聽了老師的表揚(yáng)，心里美滋滋的。當(dāng)她看到另一名寫得不算很好的同學(xué)的作業(yè)時，她仍面帶微笑地鼓勵道:“要繼續(xù)努力，相信你會寫得更好!”在老師的表揚(yáng)和鼓勵下，同學(xué)們不但持續(xù)養(yǎng)成已有的良好的書寫習(xí)慣，每次的作業(yè)本上都想爭取得到黃老師獎勵的那紅紅的五星呢!雖然吳老師離開我們了，我們時候會想念吳老師，但是每當(dāng)看到穿梭著在同學(xué)們中的黃老師的身影，聽到黃老師的聲音，我們又很快投入了新的學(xué)習(xí)中。我們的老師作文（九）：

老師的愛一向滋潤著我們成長，給予我們知識，讓我們發(fā)展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學(xué)生的千萬分之一。愛心天使

樸素的她只是我們校園一位普通的數(shù)學(xué)教師。當(dāng)一個驚心的消息傳遍校園，大家再也坐不住了，聽得我們心都寒了。高年級的一位學(xué)姐，她是一位成績十分優(yōu)秀的學(xué)生。中考時，充滿毅力的她更爭氣，雖然背負(fù)著家里沉重的經(jīng)濟(jì)困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的校園?？删驮谶@時厄運(yùn)重重的降臨了。家里媽媽得了重病，每月上千的醫(yī)療費(fèi)用讓她不知所措，默默無聞地，她選取了退學(xué)。這是一件多么可悲的事阿，老師聽得后，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的潛力幫忙這位不幸運(yùn)的求學(xué)者。就在老師們都猶豫不出辦法時，她想出了一個驚人辦法。先用自己的積蓄為這位學(xué)生的媽媽供著醫(yī)療費(fèi)用，再聯(lián)系各方的朋友舊同學(xué)老師，使這位懂事的學(xué)生，重踏求學(xué)之路。以我所知，這位充滿愛心的天使在這幾年里做這樣的事已不計其數(shù)。雖然你不富有，但你卻創(chuàng)造了無數(shù)財富。你的行動，你的豁達(dá)，你對教育事業(yè)的熱愛，我深深的領(lǐng)悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤著。愛我們的你雖然說你的職責(zé)是位數(shù)學(xué)老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對我們十分關(guān)心。一次期中考試，我們班考得個性不好，因?yàn)檎Z文的閱讀題，我們做得十分糟糕。所以丟了不少分，老師認(rèn)真地查閱我們的試卷。在她的苦苦用心下，發(fā)現(xiàn)我們十分缺課外知識。千思萬想下，她提倡了一個辦法，讓我們自創(chuàng)一個圖書角，讓我們的語文知識得到全面提高，看更多的書學(xué)更多的知識。很快，在老師貼心的幫忙下，圖書角順利的成立了。老師，您對我們做的千千萬萬，我們是怎得一個謝字了得……

您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一齊拼搏，學(xué)習(xí)著老師，走上老師這條充滿愛心的路。我們的老師作文（十）：

今年秋季開學(xué)，我去報名，聽說我們的班主任老師換了，新來的老師姓“范”。這位新來的老師長得什么模樣？我迫不及待想見她。不一會兒從外面走進(jìn)來一位老師，只見她中等個子，圓圓的臉，一雙炯炯有神，充滿智慧的大眼睛。她還很可笑，為什么說可笑呢？我來給大家講講吧！有一次老師給我們上課，讓我們做書上的題并叫三位同學(xué)在黑板上做題，當(dāng)老師在黑板上寫錯了一個字她沒注意，一會兒我就舉起了手，老師望見了就把我叫起來，我說：“老師，您的一個字寫錯了?！崩蠋熞晦D(zhuǎn)頭望見了一個字錯了說:“嗯！是我錯了?！边€把我們逗得笑哈哈！她還說:“她是從民族小學(xué)調(diào)過來的，以后由她擔(dān)任我們的班主任?！边€聽說他在民族小學(xué)教的那個班數(shù)學(xué)成績?nèi)Ｃ星懊Ｎ覀內(nèi)嗤瑢W(xué)聽到后很高興，全班同學(xué)熱烈鼓掌，表示歡迎，為我們又有一位好老師而感到自豪。老師是校園的園丁，我們是祖國的未來、祖國的花朵?；▋褐挥性趫@丁的辛勤培育下剪掉枯枝爛葉才能茁壯成長，才能開得更鮮艷。我是一名小學(xué)生正渴望辛勤園丁——老師用知識海洋里的水澆灌我，讓我長大成才。我愛我的老師，我要尊敬她，我們要在老師的帶領(lǐng)下走向成功的彼岸。老班:操場上有大灰狼!一次開班會，老班仍和往常一樣幫我們計算還有多長時間考試，讓我們多抽空學(xué)習(xí)，別總是說話，還有就是放學(xué)后快點(diǎn)回寢室，別老在操場瞎轉(zhuǎn)悠。聽著這些我們都能背下的話，我們都心不在焉，老班看我們不愿意聽，便突然說:“別總是哪兒黑你們往哪兒鉆，黑的地方有大灰狼!”聽了這句話，我們先是愣了一下，然后才反應(yīng)過來，笑了出來，就連剛剛還挺嚴(yán)肅的老班也笑了。唉，老班呀老班，您這話給您兒子說還差不多吧下課后，班里幾個男生說道:“走，上操場找大灰狼去!”看來，老板的話有白費(fèi)了(已經(jīng)是第N次了)。老英:別看我們學(xué)英語難，人老外學(xué)漢語更難?？粗覀儼嗟挠⒄Z成績，老英雖然心里著急，可就是沒有辦法呀。一天，老英看我們上課無精打采的，便說道:“同學(xué)們，學(xué)英語真的就那么難嗎”我們嗯了一聲，老英索性也就暫時停下來，說:“別看大家學(xué)英語這么難，可你們想象老外學(xué)漢語肯定更難。等大家學(xué)成了，咱們國家也變強(qiáng)大了，讓漢語成為全世界通用語，咱們也用漢語考考他們!”老英看著我們都抬起了頭，老英便之后說，“此刻咱們就設(shè)計個考題來考考他們。第一題:翻譯以下句子，‘老王真不是個東西’主考官，廣東人?！甭犞@個句子，我們都笑了，老外肯定國不了這關(guān)。老英也停了下來，看我們都安靜才說，“所以，我們此刻就應(yīng)怎樣做”我們都悟出來些什么，于是，繼續(xù)上課。老數(shù):你再旋轉(zhuǎn)，我就把你的筆平移過來。記得剛學(xué)旋轉(zhuǎn)時，班里轉(zhuǎn)筆成風(fēng)，同學(xué)們無論是干什么，總要把筆放在手里轉(zhuǎn)著，老數(shù)怕我們注意力分散，便在上課時說道:“以后誰再旋轉(zhuǎn)，就把你的筆平移過來!”于是，在數(shù)學(xué)課上，就再也沒有筆掉在桌子上時發(fā)出的聲音了?？蓛商煲院?，有位同學(xué)竟忘記了這個紀(jì)律，在數(shù)學(xué)課上轉(zhuǎn)起筆來，數(shù)學(xué)老師見了，便立刻說道:“把筆交上來!”那嚴(yán)肅的樣貌真令人害怕，于是，手中那那只筆便英勇地獻(xiàn)身了。當(dāng)筆成功地平移到老數(shù)口袋里時，老數(shù)突然沖我們笑笑，看來，不勞而獲的滋味很舒服呀。說起老師們的趣事，還有好多，此刻就停下來吧，以后之后說。我們的老師作文（十二）：

我們班的老師

老師有很多的類型，我們的老師就是這樣。像我們的班主任李老師那樣，課堂上看他那嚴(yán)肅得的樣貌，同學(xué)們門都不敢說話。而下課，他和我們玩在一齊，簡直像個“老頑童”。就說那次踢毽子吧，課間幾個女生一齊踢毽子，他去了。拿起毽子擺開架勢，踢了一個，高興的得不得了，來了個優(yōu)美的姿勢差點(diǎn)趴到臺階上，那才叫真正的“酷”!如果世界上的人都像我們語文老師那樣，那中國就不至于是發(fā)展中國家了。語文老師做事謹(jǐn)慎，課堂上常有物外之趣，培養(yǎng)我們對文學(xué)的興趣，語文老師的一兩句物外之趣，常使我們像“喝醉了酒的馬大?！?，使你笑得肚子疼。至于英語老師非敗于前面兩位大將也。幾句“洋話”常使我們對她產(chǎn)生很深的情誼。那次，晚自習(xí)燈忽滅忽亮，她凝視好一會兒，可謂做到“全神貫注”。當(dāng)然又是哄堂大笑?！岸瞧ら_刀”。下一位但是“八月的自尊先生”--歷史老師。他的歷史故事但是十分好聽.常從他的歷史“炮彈”中得到很多快樂和啟發(fā)。自習(xí)時他可謂“旁觀者之也”，教室鬧的得像開鍋，他確卻津津有味得當(dāng)他的“哲學(xué)家”。但是這樣一堂課非厭也。總之。我們都愛他。我們的老師作文（十三）：

我們的好老師

“耶!耶!”從我們四(五)班傳出一陣狂喜，你明白有什么好事么我們的音樂老師回來了。音樂老師姓張，堂堂七尺男兒，是全校最好的音樂老師，微胖，一雙大眼睛，總是笑呵呵的，上課時總是一邊逗我們笑一邊上課，也不用我們坐得端端正正，只要認(rèn)真學(xué)、唱就行了。前一段時間，張老師的嗓子壞了，去北京做手術(shù)，我們總幻想張老師又在脖子上掛著薩克斯吹著走進(jìn)教室，我還能想起以往他領(lǐng)著我們唱譜的情景。張老師在黑板上寫上“1”、“2”、“3”、“4”“5”、“6”、“7”讓我們讀了很長時間，就開始讓我們唱譜，張老師打開音樂和我們一齊唱起來“334332……”但是這都是幻想的呀!但是令人不亦樂乎的事出現(xiàn)了。周一下午第一節(jié)是語文課，第二節(jié)是音樂課，上完語文課何老師語重心長地給我們說:“音樂老師做手術(shù)回來了，醫(yī)生說不讓他說話，更不讓他上課，但是音樂老師不想耽誤大家上音樂課，非上課不可，不要惹他生氣?！本驮谶@時，張老師走了進(jìn)來，我興奮得像懷里抱了只兔子，簡直能聽見自己的心跳聲了。真期望張老師快點(diǎn)好起來，下學(xué)期給我們多上幾節(jié)音樂課。我們的老師作文（十四）：

我們班的語文老師，用他的話說即“吾達(dá)州人氏，姓杜，名聰。雖過半百，心卻年輕，不卑不亢，誠實(shí)做人，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。”一聽這話，你不用多想就明白他是一個知識淵博，風(fēng)趣幽默的老師。記得杜老師第一次跨進(jìn)我們教室的時候，他嘴角向上翹著，帶著一絲笑意，那一幅和藹可親的面容，讓人看了十分親切。那時候，我猜想到:全班同學(xué)都已經(jīng)喜歡上了杜老師，喜歡上了他那和藹可親的笑容。只見杜老師把手中的一個塑料袋，放到講臺上，從里邊拿出三個瓶子、三條同樣長的細(xì)線、三根火柴棍一樣的小棍和三根筷子。然后在黑板上寫上“釣瓶”兩個剛勁有力的字。看到那里，同學(xué)們都很吃驚，七嘴八舌地說了起來。因?yàn)槲覀冎宦犝f過釣魚，從沒聽說過釣瓶。杜老師打了個手勢，讓大家安靜下來后，說了游戲規(guī)則。同學(xué)們一聽“做游戲”，那高興勁就不用提了。一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。杜老師就讓同學(xué)們?nèi)艘唤M地上臺去做?？汕皟山M誰都沒釣起來，放進(jìn)瓶內(nèi)的小棍總是一次次地滑了出來。第三組時抽到了我。我已在前兩組失敗的同學(xué)那吸取了一些教訓(xùn)，站在瓶子前面，拿起線先將一端系在筷子上，再將另一端系在小棍中間偏左一點(diǎn)的地方，然后拿起筷子，讓懸著的小棍往瓶口里掉，因?yàn)榫€系在小棍中間偏左一點(diǎn)的地方，所以，小棍很快就落入瓶內(nèi)。我慶幸自己動作比別人快，但是此刻的小棍是斜著的，一提，小棍出來了，瓶子沒釣起來。這時只見杜老師向我投來鼓勵的目光，我又將系小棍的線往右再移一點(diǎn)，只讓小棍微微斜一點(diǎn)，再次放入瓶中，這下小棍把瓶掛著了，可一提，小棍還是滑出來了，瓶子卻沒釣起來，我只好沮喪地走下講臺。第四輪老師問誰能上去釣，可沒人再舉手了。這時，杜老師親自動手了，只見他拿起我用的那根筷子，把系小棍的繩子再往右移了一點(diǎn)，使小棍幾乎是平的，他將小棍的微低的一頭放在瓶口，再將繩子稍稍一提，把小棍很順利地落入瓶中，他不是急著往上提，而是讓瓶內(nèi)小棍翹著的一頭挨著瓶壁，然后提繩子，讓微低的一頭往上，使小棍在瓶中盡量放平，然后輕輕一提。呀!瓶子居然輕而易舉地給釣起來了?？吹竭@兒，我才恍然大悟。教室里起初鴉雀無聲，頓時又響起雷鳴般的掌聲。隨后，杜老師示意大家靜下來，說:“看了剛才的游戲，同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎”幾位大膽的同學(xué)說“做什么事，都要多去練。”“杜老師輕而易舉的事，我們做起來怎樣就這么難呢”“這釣瓶真是看起簡單，做起難啦!”……待同學(xué)們一陣嘰嘰喳喳后，杜老師說:“無論什么事，我們不僅僅要敢去做，還要用心去做。因?yàn)橹腔勰軕?zhàn)勝一切，也能便你獲得一切!”沒有那位老師這樣上語文課吧，這就