2023年四年級品德與社會教學總結(jié)

2023年四年級品德與社會教學總結(jié)四年級品德與社會教學總結(jié)1

在這一學期中自己承當了四年級下學期品德與社會課的教化教學工作，在教化教學任務(wù)中，自己盡職盡責。依照大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，時常反思積累閱歷，找尋有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。

品德與社會教學要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學生參加社會、學習做人，追求教化的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度變更保守的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充溢思辯色調(diào)，充溢朝氣活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

一、廣袤的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二、互動的動態(tài)式探討。

在實際生活中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和實力。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生實際生活中實際存在的問題，一起探究學習主題，時常豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式探討、小組合作形式，使學生的主體得到了充足發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學生在有了更為真實的'情感體驗，有利于道德相識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)發(fā)展的實力。

三、多樣化的情境式扮演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采納講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品扮演、學問競賽等多種形式的“情境扮演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了肯定的道德相識，這時更應(yīng)當給他們創(chuàng)設(shè)肯定的情境。

情境扮演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充足參加、主動表示，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德相識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、與活動相結(jié)合。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要突破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自身探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教化。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為協(xié)作好思品教學，應(yīng)有肯定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常時常地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學生把熱忱傾注到所接受教化的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施思想品德教化課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變?？傊?，只有真正變更過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學生的道德素養(yǎng)。

四年級品德與社會教學總結(jié)2

本學期我擔當了小四年級的《品德與社會》的教化教學工作。根據(jù)課程特點制定實施了教化教學工作，對學生進行了一系列的教化。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學措施：

注意學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多探討，提高學生的視察實力，熬煉學生的語言表達實力。

二、目標達成

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。

2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的習慣。加強學生的平安意識。

3、能夠初步相識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、培育學生珍愛生命，酷愛生活的看法，酷愛大自然，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

5、初步學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)覺交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、互動的動態(tài)式探討。

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和實力。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式探討、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學生在有了更為真實的情感體驗，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)發(fā)展的`實力。

四、引導(dǎo)學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。引導(dǎo)學生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，剛好激勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)建性的思索，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

五、運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施品德與社會教化課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變。

總之，只有真正變更過去從教材到課堂封閉、單一的品德與社會教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強品德與社會教化，才能真正提高品德與社會教化效益，提高學生的道德素養(yǎng)。

四年級品德與社會教學總結(jié)3

今年，我擔當四年級品社課，在工作中我愛崗敬業(yè)，努力奮斗，是勤懇的一年也是收獲最大的一年。工作中我始終以仔細、嚴謹?shù)牡目捶?，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一年的努力最終有了一個較為滿足的結(jié)果了，現(xiàn)在做一個簡潔的總結(jié)來結(jié)束本期的教化工作

一、在教學中我仔細鉆研業(yè)務(wù)，仔細備課、打算學案，主動參與課程培訓(xùn)。另外還仔細學習課程標準，鉆研教材，讀了一些教化專家的'理論著作。從中汲取養(yǎng)分、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高。

我始終忠誠黨的教化事業(yè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人，主動響應(yīng)上級號召，參與各項集體活動，虛心向其他老師學習，以身作則，團結(jié)關(guān)切他人，助人為樂。做為一名政治老師，依據(jù)學科特點，主動推動素養(yǎng)教化。深信做人比駕馭學問更重要，始終致力于教會同學們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個好人，如何做一個有用的人。

二、作為任課老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研活動，常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。在提高學生學問水平的同時，還注意在教學中培育學生良好的思想品德和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀和世界觀，提高學生相識和分析問題的實力，做到既教書又育人。

三、以一顆平常的心態(tài)懇切的對待工作

在工作看法上，能夠忠于職守，踏踏實實工作，從不計較人個得失，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，仔細完成上級交給的各項任務(wù)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，為學校做貢獻。

總之，在一學期來忙勞碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研實力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

四年級品德與社會教學總結(jié)4

品德與社會教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務(wù)，也取得肯定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)閱歷，克服缺點?，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

首先依據(jù)教材內(nèi)容，老師根據(jù)教學安排對課文內(nèi)容作了詳細的支配，重點講解并描述的課文針對班內(nèi)的實際狀況，對學生進行思想教化，引導(dǎo)學生。如在講解并描述一、二課時教化學生學習課文中的小摯友對學習耐性、仔細，不懂就問，同時從小仔細學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù)，才能把自己所學的學問用在實踐上。如謝飛、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理，后來學習有了較大的進步。

其次在講解并描述我們的華蜜生活是怎么來的一章時，使學生懂得今日的華蜜生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的宏大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來的今日美妙的生活，現(xiàn)在我們要學好本事，把我們的祖國建設(shè)得更加旺盛、強大。特殊是我們的祖國有強大的'科學，有宇宙飛船的上太空，說明白我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵，是將來的主子，所以我們更加要努力學好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。

再次，課文用較大的篇幅來教化學生要團結(jié)同學，幫助同學，培育學生的愛心和善心，培育學生有一種主動的上進心和集體主義感。

當然，在教學中也有不足之處，有待于今后的教學中努力改進，為教化教學工作作出應(yīng)有的貢獻。

四年級品德與社會教學總結(jié)5

在這一學期我擔當了四年級品德與社會課的教化教學工作，品德與社會教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務(wù)，也取得肯定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)閱歷，克服缺點。現(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

一、落實課程安排，完成教學任務(wù)

開學初，在學校德育工作思想的指導(dǎo)下，細心學習《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了教化教學任務(wù)，在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學問，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參加社會、學會做人。

二、在這一學期中，在教化教學任務(wù)中，本人盡職盡責。

根據(jù)課程標準制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

三、取得的成果與閱歷

1.培育學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。

2.培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的'風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。

3.培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生相識哪些應(yīng)當做，哪些不應(yīng)當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4.培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5.通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐性的指導(dǎo)與溝通，學業(yè)成果有所提高，學習習慣也越來越好。

四、實行的方法和措施

1.新的教學理念。以學生為中心，以問題探討為手段，以特性發(fā)展為目標的教化觀，在課堂教學中逐步形成。

2.重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參加教學的形式；擴大了教學資源。

3.比較重視師生之間的雙向交往。

4.與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

5.與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教化。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為協(xié)作好思品教學，應(yīng)有肯定的強化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學生把熱忱傾注到所接受教化的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

6.運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施思想品德教化課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變?？傊?，只有真正變更過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學生的道德素養(yǎng)。

五、今后努力的方向

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。老師應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培育學生的各種實力上（搜集材料的實力、閱讀實力、理解實力、運用實力）。學校應(yīng)留意老師全面素養(yǎng)的提高問題，應(yīng)加強學科組集體備課，在教學設(shè)備、資料上加大投入，引導(dǎo)老師不斷的學習，提高自身素養(yǎng)，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。老師應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培育學生的各種實力上。

四年級品德與社會教學總結(jié)6

本人擔當了四年級品德與社會的教化教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：

在本學期中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋效的教學途徑。所任科目學生主動主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素養(yǎng)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的.學生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

首先依據(jù)教材內(nèi)容，老師根據(jù)教學安排對課文內(nèi)容作了詳細的支配，重點講解并描述的課文針對班內(nèi)的實際狀況，對學生進行思想教化，引導(dǎo)學生。如在講解并描述一、二課時教化學生學習課文中的小摯友對學習耐性、仔細，不懂就問，同時從小仔細學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù)，才能把自己所學的學問用在實踐上。如王超等學生他們也學會了不懂就問的道理，后來學習有了較大的進步。

其次在講解并描述我們的華蜜生活是怎么來的一章時，使學生懂得今日的華蜜生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的宏大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來的今日美妙的生活，現(xiàn)在我們要學好本事，把我們的祖國建設(shè)得更加旺盛、強大。特殊是我們的祖國有強大的科學，有宇宙飛船的上太空，說明白我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵，是將來的主子，所以我們更加要努力學好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。

再次，課文用較大的篇幅來教化學生要團結(jié)同學，幫助同學，培育學生的愛心和善心，培育學生有一種主動的上進心和集體主義感。

當然，在教學中也有不足之處，有待于今后的教學中努力改進，為教化教學工作作出應(yīng)有的貢獻。

四年級品德與社會教學總結(jié)7

擔當小學低段數(shù)學教學好幾年了，突然轉(zhuǎn)科任教《品德與社會》，一起先，還有些不適應(yīng)，單單學習教材就用了整整半月。雖然是一門不甚重要的副科，但卻肩負著引導(dǎo)孩子們相識社會并促進德育教化，促進學生良好品德形成的重任，自然不能小窺。

開學初，用了足足半月的時間，將三、四兩冊課本仔細的研讀了2遍，理清了自己的教學思路?！镀返屡c社會》，顧名思義，就是一門教授學生相識社會、提高品德的一門學科。

通過對教材的深化學習，我發(fā)覺，該套教材在整體構(gòu)建上，不僅對學生成長的不同生活領(lǐng)域與社會環(huán)境中的多種因素進行了有機整合，學生通過學習，可以駕馭方方面面的社會常識和技能，以便更好地適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。

針對教材供應(yīng)的各種場景、內(nèi)容、主題，我在教學中都盡可能的通過引導(dǎo)學生真實的生活實例與之聯(lián)系，讓學生在現(xiàn)實、或仿真的生活情境中，通過體驗、辨析、感悟等，對自己的.情感、看法、價值觀和道德行為進行自我推斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德的形成和社會性的發(fā)展。

例如在教學三年級《我的優(yōu)點和不足》一課時，我通過故事《小樹》，引發(fā)學生對自身、他人的閃光點進行思索，并開展“小小辯論會——開玩笑、管閑事是優(yōu)點還是不足？”，幫助學生自我剖析，了解自己、相識自己、評價自己。通過本課的教學，既教化引導(dǎo)學生要學會觀賞和敬重別人，也教化學生要有意識地發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服不足。

在教學四年級《購物的學問》時，課前先激勵學生分組到身邊的購物場所去看一看，做一次關(guān)于商品價格改變的社會調(diào)查。課中，運用講授、探討等形式教授學生購買商品的方法、竅門。并開展角色扮演（商販和顧客），來體驗購物的過程等。整個課堂氣氛活躍，學生參加性很強。這次課堂教學與學生的生活聯(lián)系緊密，引領(lǐng)學生在活動中主動感受生活、體驗生活、勇于實踐，增加生活閱歷，引導(dǎo)學生形成正確、合理的消費觀念。通過視察活動，了解、相識商品的各項信息，懂得他們的重要性，初步具備了合理購物的生活實力，培育學生仔細細致的視察意識以及分析、比較的綜合實力，使學生學會與人溝通和溝通，培育學生的發(fā)散思維實力。通過“角色扮演”等生動好玩的活動形式，教化學生在購物講價時要留意技巧，禮貌購物，同時滲透了誠懇待人、文明禮貌等思想品德教化。

人是一刻也離不開社會的，再過十幾二十年，現(xiàn)在的每個孩子都會成為社會中實實在在在的重要成員，他們將是社會的主子，社會發(fā)展的中堅力氣。因此，作為品德與社會的任課老師，我肩負有讓孩子們了解社會，學會適應(yīng)社會的重要責任。在今后的教學中，我將接著組織多種的教學活動，通過社會調(diào)查培育孩子有一雙視察社會的眼睛；通過小探討、辯論會、“角色扮演”、課外閱讀等活動，引導(dǎo)他們在課堂中體驗社會活動，教會孩子們與人相處、正確處事的方法，幫助他們了解更多的、方方面面的學問。

四年級品德與社會教學總結(jié)8

為了上好《品德與社會》這門課，我仔細做好制訂的“思品、社會學科培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力的指導(dǎo)看法”的學習、探討工作，充分發(fā)揮課堂教學在實施素養(yǎng)教化中的主陣地作用。在學習“培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力指導(dǎo)看法”的基礎(chǔ)上，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐實力培育研討講座?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。

一、落實課程安排，完成教學任務(wù)

開學初，在學校德育工作思想的指導(dǎo)下，細心學習《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，精彩地完成了教化教學任務(wù)，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，博得同行的口碑。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學問，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參加社會、學會做人。

二、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的`好孩子。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特別的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特殊關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教化的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童須要為根本。讓兒童從自己的世界動身，用自己的眼睛去視察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式探討社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的規(guī)范，駕馭參加社會生活的學問和實力。

三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學目標觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會學問、規(guī)范和準則形成肯定的、基本的待人做事的觀念和看法，以及思索問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本看法，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教化，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

四、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

學生對所學的學問特別感愛好，特殊是在社會課堂上常常有一些學生提出他們特別感愛好的問題。通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。圍繞這些課堂的生成資源來進行進一步的教學，這樣大大調(diào)動了絕大部分學生的學習主動性，這對于社會這一門學問的學習都是特別有效的。

五、結(jié)合教材內(nèi)容與國家大事細心打算課外閱讀資料，并開展相應(yīng)的活動。

通過閱讀與活動進一步了解我們這個社會，了解我們民族曾經(jīng)的災(zāi)難與屈辱，讓學生通過大量翔實的歷史與現(xiàn)實資料干脆感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非、善與惡有一個更加感性的相識。社會學問只有與社會生活相聯(lián)系，才具有更深的感染力，更深刻的教化意義。

縱觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內(nèi)容，要敏捷地實行不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣袤的學習空間，不斷充溢自己的學問儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感愛好，更想探究，更能敏捷地運用所學的學問，做自己的小主子，做社會的小主子。

經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。老師應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培育學生的各種實力上(搜集材料的實力、閱讀實力、理解實力、運用實力)。學校應(yīng)留意老師全面素養(yǎng)的提高問題，應(yīng)加強學科組集體備課，在教學設(shè)備、資料上加大投入，引導(dǎo)老師不斷的學習，提高自身素養(yǎng)，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量。

四年級品德與社會教學總結(jié)9

一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成果，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

一、教學任務(wù)完成狀況及學生駕馭狀況

1、學生基本了解家鄉(xiāng)的改變。能學會用手描繪出自己家鄉(xiāng)大模樣。

2、讓學生在了解、相識自己的家鄉(xiāng)發(fā)展的過程中，感受了家鄉(xiāng)漂亮的自然環(huán)境，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，勤勞、可愛的父老鄉(xiāng)親，熟識了哺育他們的土地，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的酷愛之情。培育了他們愛惜家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。

3、能夠主動關(guān)注身邊的家鄉(xiāng)風俗習慣和生活習慣。

4、知道四川的地形地貌以及生活習性、駕馭一些四川的風景名勝和偉人。

5、了解不同地區(qū)有著不同的風俗習慣。

6、知道一些民族的風俗習慣和生活方式。

7、知道了家鄉(xiāng)的一些改變。從而了解社會的發(fā)展。

8、從學校的改變了解社會的發(fā)展，從而了解家鄉(xiāng)人的`才智。

9、從家鄉(xiāng)的故事了解家鄉(xiāng)的改變。了解家鄉(xiāng)是看得見的祖國。祖國是擴大了的家鄉(xiāng)。從而培育愛國熱忱。

10、從不同的文化珍寶了解祖國的發(fā)展歷程。

11、通過一系列的學習活動，培育了學生視察四周事物和現(xiàn)象的實力；運用信息的實力；團隊合作的實力；初步的分析和解決社會事務(wù)、社會現(xiàn)象的實力以及表達實力。

12、初步培育了學生參加社會生活的實力、視察社會現(xiàn)象的實力和作為消費者自我愛護的實力。

13、知道了自己家鄉(xiāng)的位置、氣候特點、地形特征，初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。

二、主要成果和閱歷

1、開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、開放的動態(tài)式探討、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學生在有了更為真實的情感體驗，有利于道德相識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)發(fā)展的實力。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

4、加強學生成果管理，運用好成果冊。對學生的作業(yè)狀況、檢測狀況均作了記錄并作了出公正、精確的評價、，并以此來調(diào)動學生的學習主動性，激勵學生不斷進步。

三、存在的不足

1、對學生要求不夠嚴格，導(dǎo)致一部分同學應(yīng)當記憶的東西沒有記住。2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

3、幾個學生的不良的學習習慣常常裝病逃課。

4、部分學生，學習目標不明確，以為品德與生活不是主要科目，學習主動性較差，雖然所學內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地駕馭。

5、部分學生語文功底差，只會讀不會寫。檢測只能得到幾分。成果較差。

四、改進措施

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習愛好。讓學生自主合作，探究學習方法。2、激勵學生多讀，多說，多寫，結(jié)合生活實際，讓學生在實際中駕馭學問。

3、敬重學生的個體差異，實行“一幫一，一對一”的方法，促進全班均衡發(fā)展。

（四）在教學過程中要加強學生自主的品德與生活實踐活動，引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲得學問，形成實力。

總之，在這一學期的教學工作中，有得有失，在今后的教學工作中，我肯定要努力，爭取取得更好的成果。

四年級品德與社會教學總結(jié)10

小學思想品德教化，是陶冶學生的情操、凈化學生的思想、錘煉學生的品行、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎(chǔ)一門道德教化課程。四年級是一個較特別的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應(yīng)期。學生在這個年紀段里，身心各方面的改變都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產(chǎn)生著改變，讓其思想會產(chǎn)生沖突、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教化就顯得特殊的重要，具有特別意義。鑒于此點，特制定本學期教學安排如下。

一、班級狀況分析

四年級共有學生14名，其中男生6名，女生8名。從學生身心發(fā)展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié)，微小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還須要加強訓(xùn)練。

二、教學要求及目的

1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習慣。

2、知道家鄉(xiāng)的不同風俗習俗，能夠敬重不同民族的風俗習慣。

3、了解家鄉(xiāng)的風土人情，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。

4、培育學生酷愛家鄉(xiāng)、愛護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。

5、明白集體榮譽是關(guān)乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。

6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。

7、懂得講信用，是敬重他人的表現(xiàn)。

8、理解團結(jié)合作、與人溝通的重要性。

9、要主動參與家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。

10、學會酷愛祖國，明白家鄉(xiāng)的.巨大改變是和祖國的富強分不開的。

三、教學重、難點

教學重點：禮貌待人篇、敬重師長篇、集體榮譽篇教學難點：信用篇、公益篇

四、本學期提高質(zhì)量的措施

1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的愛好，讓學生樂學、愛學、會學。

2、把教學內(nèi)容和學生日常學習生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去。

3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。

4、課內(nèi)運用主體活動（心理嬉戲、角色扮演、分組探討、自我訓(xùn)練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、駕馭學問。

5、授課時，盡量學生主動參加教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺接受、實施。

五、周進度安排表周次授課內(nèi)容課時數(shù)

1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里2

2其次課我的家鄉(xiāng)風光好2

3第三課家鄉(xiāng)的四季改變2

4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少2

5第五課民居與飲食2

6—7第六課家鄉(xiāng)的方言4

8第七課多彩的民間藝術(shù)2

9--10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

11第九課他們是家鄉(xiāng)人的傲慢2

12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展改變2

13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美妙2

14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣2

15第十二課《祖國的巨大改變》

16-17復(fù)習2

18期末測試2

四年級品德與社會教學總結(jié)11

本學期我擔當四年級品德與社會學科的教學任務(wù)。中年級的教學注意學生參加實力的培育。教學側(cè)重點是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念，此學期在教學上總結(jié)如下。

一、撰寫安排，完善教學

開學初，在學校德育工作思想的指導(dǎo)下，我細心地學習了《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，結(jié)合實際仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢。

二、以人為本，營造課堂

學生是學習的主子。只有賜予學生一個自主的空間，師生同等、民主、平安、愉悅，才能讓學生的特性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的主動性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，教化教學中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個學生

作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境

學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)學生從自己的身邊動身，用多種感官去視察、體驗、感悟。

四、拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)行為

課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光賜予學生拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的相識。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

五、取得的成果與閱歷

1、培育學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際狀況，教化學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教化他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生相識哪些應(yīng)當做，哪些不應(yīng)當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的`優(yōu)良品質(zhì)。

在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6.一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐性的指導(dǎo)與溝通，學業(yè)成果有所提高，學習習慣也越來越好。六、今后努力的方向

本學期由于改革了教學方法，采納多媒體教學，大大激發(fā)了學生的學習愛好。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念。經(jīng)過一個學期學習，同

思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培育學生的各種實力上。教學媒體的設(shè)計還有待提高，個別學生的耐性輔導(dǎo)還欠缺等等。在以后的工作中還要向有閱歷的老師請教學習，做好課后的反思。

四年級品德與社會教學總結(jié)12

本學期來，我擔當了四年級的《品德與社會》的教化教學工作。一學期來，根據(jù)課程特點制定實施了教化教學工作安排，對學生進行了一系列的教化。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

首先依據(jù)教材內(nèi)容，老師根據(jù)教學安排對課文內(nèi)容作了詳細的支配，重點講解并描述的課文針對班內(nèi)的實際狀況，對學生進行思想教化，引導(dǎo)學生。如在講解并描述一、二課時教化學生學習課文中的小摯友對學習耐性、仔細，不懂就問，同時從小仔細學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù)，才能把自己所學的學問用在實踐上。

其次在講解并描述我們的華蜜生活是怎么來的一章時，使學生懂得今日的華蜜生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的宏大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來的今日美妙的生活，現(xiàn)在我們要學好本事，把我們的祖國建設(shè)得更加旺盛、強大。特殊是我們的祖國有強大的科學，有宇宙飛船的上太空，說明白我們祖國的.科學先進。我們小學生是祖國的花朵，是將來的主子，所以我們更加要努力學好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。

再次，課文用較大的篇幅來教化學生要團結(jié)同學，幫助同學，培育學生的愛心和善心，培育學生有一種主動的上進心和集體主義感。

當然，在教學中也有不足之處，有待于今后的教學中努力改進，為教化教學工作作出應(yīng)有的貢獻。

一、教學措施：

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習愛好，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和駕馭課文內(nèi)容。注意學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多探討，提高學生的視察實力，熬煉學生的語言表達實力。常常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培育教化。常常帶領(lǐng)學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中視察實踐中提高學生的實力。

二、目標達成

1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。

2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個體與群體的互動關(guān)系。

4、了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、珍愛生命，有良好的生命意識，酷愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信念的品質(zhì)。

6、能夠初步相識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。

7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。

8、培育學生珍愛生命，酷愛生活的看法，酷愛大自然，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

9、學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)覺交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、引導(dǎo)學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。

為此，由單純的學問傳授者向?qū)W生學習活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)學生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要剛好激勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)建性的思索，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

四、評價方法

1、老師視察記錄描述性評語。老師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、實力、行為進行視察，并做記錄。

在與學生進行充分溝通的基礎(chǔ)上，老師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習看法、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，激勵學生鞏固進步，修正不足，接著努力。

2、學生自評

老師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我相識、自我調(diào)控的實力。

3、學生互評

學生依據(jù)肯定的標準相互評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進。

通過一學期的教化教學，教學效果良好，達到了預(yù)期效果。

四年級品德與社會教學總結(jié)13

本學期，我擔當了四年級品德與社會的教化教學工作。在這里，我努力為孩子們營造一個民主、健康的學習氛圍，讓每一個孩子在老師的關(guān)愛、家長的激勵、同學的幫助下健康、歡樂地成長。《品德與社會》的學習，孩子們學會了關(guān)切、寬容與敬重?，F(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)

如：

一、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參加社會的實力，駕馭必備的基礎(chǔ)學問。

二、豐富學生的生活閱歷

學生在現(xiàn)實生活中，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和實力。因此，在教學時調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，學習新知，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

三、實行互動的動態(tài)式探討

在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的看法和實力。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式探討、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，學生在有了更為真實的`情感體驗，有利于道德相識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)發(fā)展的實力。

四、與各項活動相結(jié)合

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活實施思想品德教化課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變?？傊挥姓嬲兏^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學生的道德素養(yǎng)。

四年級品德與社會教學總結(jié)14

本學期我擔當二年級品生課和三、四年級品社課的教學任務(wù)。低年級的教學注意學生生活實力的培育，而中年級的教學則注意學生參加實力的培育。兩個年級雖然教學側(cè)重點有所不同，但是教化的凸顯性，都是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念，此學期在教學上總結(jié)如下。

一、撰寫安排，完善教學

開學初，在學校德育工作思想的指導(dǎo)下，我細心地學習了《品德與社會課程標準》，領(lǐng)悟其教化思想，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢。

二、以人為本，營造課堂

學生是學習的主子。只有賜予學生一個自主的空間，師生同等、民主、平安、愉悅，才能讓學生的特性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的主動性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡潔的探求學問的過程，而是他們歡樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參加者，教化教學中的主角。課堂是他們的，自由而且歡樂，他們是在歡樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的敬重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境

愛護環(huán)境，愛護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責任。在教學中我補充了低碳與我們的生活的相關(guān)學問，引導(dǎo)孩子們做一個愛護環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識。因為學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)學生從自己的身邊動身，用多種感官去視察、體驗、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學生從小事做起，從點滴做起，做一個環(huán)保的好公民。

四、拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)行為

課堂上在仔細學習教科書的學問之外，細心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光賜予學生拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本學問得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的相識。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

本學期由于改革了教學方法，采納多媒體教學，大大激發(fā)了學生的學習愛好。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，但是在教學中還存在著不足的地方，如：教學內(nèi)容的設(shè)計不夠豐富，教學媒體的設(shè)計還有待提高，個別學生的耐性輔導(dǎo)還欠缺等等。在以后的工作中還要向有閱歷的老師請教學習，做好課后的反思。

一學期的教學工作結(jié)束了，在這一學期中，本人盡職盡責。根據(jù)新課標要求制定并實施教化教學工作安排。做到開學有安排，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，剛好調(diào)動班級和老師的力氣幫助他們相識錯誤，相識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀遵守法律，愛護環(huán)境的道德行為習慣，特性心理方面培育學生形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

3、注意學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教化和社會學問教化的客觀要求。本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，雖然本學期所擔當?shù)钠返屡c社會課的學生比較少，但還是想盡一切方法讓學生完成品德課的互動活動。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生駕馭正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提