2023年小學(xué)教科研工作總結(jié)13篇

2023年小學(xué)教科研工作總結(jié)13篇小學(xué)教科研工作總結(jié)篇1

鹿山小學(xué)20xx年教科研工作總結(jié)堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，促進學(xué)校發(fā)展的動力支持。本學(xué)期來，學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教，鑄造名師”的主題，扎扎實實開展工作，取得了肯定成效。

一、健全組織規(guī)范管理

為充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進一步規(guī)范我校教化科研管理，學(xué)期初，成立了學(xué)?？蒲薪M。科研組成員主要來自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干力氣?？蒲薪M定期召開會議，學(xué)習(xí)教化理論，了解教化動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題探討觀摩活動，擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，主動推廣優(yōu)秀教化科研成果，以此帶動廣闊老師參加教化科研。

本年度，學(xué)校擔(dān)當(dāng)嵊州市級以上課題18項。為加強課題的過程管理，學(xué)校要求各課題組根據(jù)所制訂的實施方案，依據(jù)實際狀況，適當(dāng)人員分工，落實探討任務(wù)，定期實行集體探討活動，撰寫探討心得和課題個案，期末進行一次階段性總結(jié)。同時，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為明年的順當(dāng)結(jié)題打好基礎(chǔ)。

二、加強學(xué)習(xí)培育隊伍

高素養(yǎng)的老師隊伍是深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化的`根本保證。學(xué)校加強了老師的教化理論學(xué)習(xí)。編印“建構(gòu)主義”教化理論學(xué)習(xí)材料，分三個教學(xué)模式綻開學(xué)習(xí)與探討，撰寫個案，并在日常課堂教學(xué)中進行落實。

一年來，學(xué)校接著實施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年老師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)度的學(xué)習(xí)重點是“建構(gòu)主義教化理論”和網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，收到了良好的效果。

為拓寬科研視野，學(xué)習(xí)新的教化理念，學(xué)校邀請了特級老師周一貫進行了《發(fā)展多元智能與營造優(yōu)質(zhì)教化相關(guān)性探討》專題講座，并請他為我校兩名年青老師的現(xiàn)場課堂教學(xué)作了講評，使老師們收益非淺，并對我校申報更高層次的教化科研課題奠定了理論基礎(chǔ)。

三、總結(jié)閱歷爭創(chuàng)佳績

把課題探討落實到學(xué)科教學(xué)中，是開展學(xué)校教科研的重要途徑。在課堂教學(xué)中開展教化科研，從而總結(jié)出來的閱歷是最具有生命活力的。一年來，有不少老師的教研論文在各級發(fā)表、獲獎。如韓斌老師在她擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問題解決”式教學(xué)的探討》基礎(chǔ)上撰寫的論文獲嵊州市一等獎；謝益紅老師的《地方美術(shù)課程的開發(fā)利用探討》課題階段性論文獲得嵊州市二等獎；周燦飛、徐夏敏兩位老師分別在自己所探討的課題理論指導(dǎo)下執(zhí)教的課均獲紹興市優(yōu)質(zhì)課二等獎。向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣闊老師的共識。

面對信息時代的學(xué)校教科研工作，要仔細(xì)搞探討，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教化質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為促進學(xué)生的更好發(fā)展而努力。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我校教科研工作，堅持以主動穩(wěn)妥地推動二期課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進一步加強學(xué)習(xí)與探討，不斷更新教化理念，深化探討教化教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個層面的課題探討活動，幫助老師變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體老師的共同努力下，取得了可喜的成果。

一、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研實力。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

我們仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的教化科研理論學(xué)問和課程理論學(xué)問，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)提高工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些詳細(xì)課題，如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學(xué)策略的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、老師角色的改變、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、探討、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風(fēng)實、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研老師隊伍。

2、加強培育學(xué)校教科研骨干隊伍，提高老師教科研實力。

首先我們努力提高老師的理論素養(yǎng)。我們通過教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取養(yǎng)分。在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)習(xí)制度，每個教研組有固定的理論學(xué)習(xí)時間，每位老師要寫好學(xué)習(xí)理論的小論文，定期溝通檢查。其次增加探討人員的科研實力，通過主動組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)老師細(xì)心選擇相宜的科研方法，對青年老師進行科研方法的培訓(xùn)等，提高老師的教科研實力。再次，為增加老師的科研業(yè)務(wù)實力，本學(xué)期我們依據(jù)區(qū)教科室的支配，仔細(xì)組織老師外出參與聽課學(xué)習(xí)活動，外出聽課后，我們要求外出參與聽課老師仔細(xì)寫好一份聽課心得記載，并在教研組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)探討。

二、加強學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進教科研工作有序、高效開展。

1、加強課題組自身建設(shè)。

課題組建設(shè)包括組織建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要細(xì)心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度，以使課題組開展活動有章可循；思想建設(shè)上進一步要求大家始終樹立酷愛教科研、主動投身教科研的思想。

2、加強課題探討過程管理。

這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個課題組重點抓安排的制定，通過教研組抓詳細(xì)探討匯報課，抓實踐研討活動，確保每個課題組按安排進行活動。同時每個課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會議，記錄好每次會議、研計、活動狀況，收集好各類資料，并定期溝通，做好資料的積累。

三、重視課題的開發(fā)，促進學(xué)校課題探討的系統(tǒng)化。

為了使我校的課題探討井然有序、有重點、有層次地開展，我校教科室負(fù)責(zé)限制下的課題組與教育處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過詳細(xì)探討，使課題探討真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益上，推動素養(yǎng)教化全面深化進行。

1、仔細(xì)組織課題探討，提高課題探討的水平。

本學(xué)期，我校加強了科研課題的探討工作，每個課題組，比照學(xué)期安排，都開展了豐富、有效的課題探討活動，每個課題組老師主動參加課題探討，為上好研討課，課前老師集體備課，課中老師集體聽課，課后上課老師先談設(shè)計思想，然后課題組老師中肯的評議，確定優(yōu)點，更提出建議，通過這樣的活動，促進了學(xué)校教科研水平的`提高，同時也促進了學(xué)校全體的發(fā)展。2、規(guī)范課題管理，提高課題探討質(zhì)量。

2、規(guī)范課題探討的操作，使教科研真正落到實處。

我們教科室仔細(xì)地對學(xué)校每項課題進行學(xué)期評估，以促進每個課題健康有序地開展，使教科研真正落到實處。本學(xué)期我校主動做好區(qū)級以上課題的送審工作，一項課題獲區(qū)級立項，還有多個校級課題，

四、主動創(chuàng)建老師展示探討成果的舞臺，推廣探討成果。

本學(xué)期，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣闊老師特殊是課題組老師、青年老師主動撰寫教化教學(xué)探討論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，主動參與各級各類教化部門組織的評比，主動向各級教化刊物投稿。

本學(xué)期，縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在許多不足之處，特殊是組織帶領(lǐng)廣闊老師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教化科研論文等在區(qū)級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣，但隨著教化科研在宏小的不斷扎根，教化科研之花也肯定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們學(xué)校教科室在吳中區(qū)教科室的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作的總體思路，本著學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù)，為提高老師的專業(yè)水平服務(wù)，為提升教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想，主要在組織老師學(xué)習(xí)、組織課題探討活動、組織老師主動撰寫論文等方面開展了扎實有效的工作，取得了比較明顯的成效。下面分三方面進行工作總結(jié)。

一、組織學(xué)習(xí)活動，提高老師理論素養(yǎng)

學(xué)校教科室在校長室的支持下，近幾年來為老師購買了一批老師們喜愛的教化圖書，學(xué)校還為各教科組訂閱了多種教化理論刊物。如何發(fā)揮好這些圖書和刊物的作用，這是學(xué)校教科室應(yīng)當(dāng)做好的工作。本學(xué)期，我們組織老師開展“讀教化書籍、談讀書收獲”等讀書沙龍活動。沙龍的主題主要有“讀怎樣的書籍才對教化實踐有幫助”、“談?wù)勎业淖x書收獲”等。

接著做好了同年級、同學(xué)科老師“舉薦優(yōu)秀教化論文共讀共品”活動。同年級、同學(xué)科老師相互舉薦優(yōu)秀教化論文，能使老師就某個話題綻開探討，深化研討，遷移到自己的教化教學(xué)實踐和探討之中。這樣的過程不僅能營造學(xué)校深厚的探討氛圍，而且能激發(fā)廣闊老師的探討愛好，所借鑒的教化教學(xué)理論能幫助老師有效地解決教化教學(xué)過程中遇到的相關(guān)困惑。本學(xué)期，我們接著在學(xué)校提倡這樣的活動，并將活動進一步規(guī)范。

我?，F(xiàn)有區(qū)級學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人3名，我們教科室充分利用本校的這一資源，與帶頭人聯(lián)系，給他們布置任務(wù)，請他們?yōu)閺V闊老師作學(xué)術(shù)講座。老師身邊的帶頭人往往對老師的觸動更為明顯。本學(xué)期，我們邀請了上海華東師范高校的胡東芳教授為老師作學(xué)術(shù)講座，有效地激發(fā)了老師參加教科研的愛好，指導(dǎo)了老師的教科研工作。

為了使老師的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到常?；陀行缘哪繕?biāo)，學(xué)校教科室接著借助《教科研學(xué)習(xí)手冊》幫助并督促老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。我們接著做好了《教科研學(xué)習(xí)手冊》的檢查工作，不僅檢查了老師有沒有填寫，還對填寫《教科研學(xué)習(xí)手冊》的有效性進行評估，并剛好向老師反饋運用狀況，舉薦比較合理有效的填寫方法。

二、規(guī)范課題探討過程，提高課題探討的實效

課題探討方案是課題探討的藍(lán)圖，學(xué)期初，我們組織5個區(qū)級課題的負(fù)責(zé)人重溫課題方案，并相互探討，對課題方案作進一步的修改。還布置課題負(fù)責(zé)人在探討過程中對方案邊實施邊修改。

本學(xué)期，學(xué)校主課題依據(jù)區(qū)教科室的布置，做好了課題督察的打算工作。在課題督查過程中，得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評，并得到了他們的'有效指導(dǎo)。課題總負(fù)責(zé)人制定了本學(xué)期課題的探討目標(biāo)，布置了各子課題組的探討任務(wù)；各子課題組依據(jù)課題的總目標(biāo)，確定了子課題探討的目標(biāo)探討的具體安排。學(xué)校的其他4個區(qū)級課題在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下，分別制定了本課題的探討目標(biāo)，確定課題的探討任務(wù)。

學(xué)校的5個市、區(qū)級課題中，后進生教化的課題、數(shù)學(xué)課題、英語課題、書畫課題都可以與課堂教學(xué)聯(lián)系起來。本學(xué)期，教科室協(xié)同課題組組長與教育處取得聯(lián)系，在教育處支配教研活動的時候，支配了課題探討課，并圍繞課題開展了教學(xué)探討。讓課題探討走就課堂，使課題探討不至于成為“空中樓閣”。

學(xué)校主課題依據(jù)區(qū)教科室的要求，仔細(xì)組織課題探討活動，基本保證了一月一次集中活動，并將探討的結(jié)果按要求剛好上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

教科室還指導(dǎo)各課題組在期末時將探討的階段性成果以論文或階段性報告的形式寫下來，并組織了成果溝通活動，把優(yōu)秀的探討成果舉薦到區(qū)、市級教化報刊發(fā)表。

三、引導(dǎo)老師“做好”論文，提高老師的論文寫作水平

本學(xué)期，學(xué)校教科室召集學(xué)校的區(qū)級學(xué)科骨干老師組成教化類文章寫作小組，動員學(xué)科骨干結(jié)合教化教學(xué)實踐和教科研學(xué)習(xí)，主動撰寫教化教學(xué)隨筆，并激勵他們在學(xué)校網(wǎng)或吳中教化網(wǎng)志建立個人教化博客，剛好更新。

本學(xué)期，學(xué)校教科室組織老師主動參與了吳中區(qū)第四屆教化教學(xué)論文競賽和吳中區(qū)教化學(xué)會的論文競賽，分別獲得了7個和6個等級獎的優(yōu)異成果。期末，我們還組織老師參與江蘇省“教海探航”論文競賽，爭取有更多的老師獲獎。

5月底，教科室把老師近兩學(xué)期來的優(yōu)秀教化教學(xué)論文進行篩選和修改，還加入了學(xué)生近一年來發(fā)表的優(yōu)秀習(xí)作，出版了新一期校刊《采香涇》。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇4

教科研工作是老師在教化實踐中的科學(xué)相識與發(fā)覺，是對教化教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教化科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以“上海方略”培訓(xùn)為契機，以課題探討為引領(lǐng),以探究試驗“目標(biāo)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的新型課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，不斷探究教化教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增加教科研工作的實效性。堅固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學(xué)即探討，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成探討課題。以探討并解決目前學(xué)校教化教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為動身點，促進教職員工多角度反思，促進教化教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的'建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)，推動校本探討工作的深化開展。

二、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深化開展

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年老師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。

1、成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王艷輝副組長：高文草劉欣，教研處史存存詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。

2、成立各學(xué)科專業(yè)探討團隊，并帶領(lǐng)組員進行分學(xué)科教研活動。語文學(xué)科：何美霞、曹春香、王靖、孫琰數(shù)學(xué)學(xué)科：史存存、魏琳琳、袁亞靜、王閣英語學(xué)科：楊靜、賴可可、趙艷霞

3、為保證教科研活動的有效進行，活動時間由原來的40分鐘調(diào)整為100分鐘，由統(tǒng)一的活動時間調(diào)整為各教研組自訂活動時間。

三、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進老師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況，“請進來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論學(xué)問和操作方法的一個重要手段。本學(xué)期我們主要開展了以下活動：

1、3月25日，芳華路小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組各推出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，同時邀請教化局師訓(xùn)辦領(lǐng)導(dǎo)及手拉手學(xué)校----新安縣土古洞村全體老師參與并溝通。共有40名老師參與，觀摩了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，此次活動同時也得到了教化局領(lǐng)導(dǎo)、友好單位新安縣土古洞小學(xué)老師的好評。

2、接著與上海方略合作，本學(xué)期進行4次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，接受上海聞名教化專家張雪龍校長兩次入校指導(dǎo)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學(xué)改革的進程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建設(shè)，才能推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教化教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇5

20xx年，縣委、縣政府高度重視教化工作，把教化事業(yè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確立了“科教XX縣”戰(zhàn)略目標(biāo)。全縣教化工作以強基礎(chǔ)、重激勵、嚴(yán)管理、提質(zhì)量為總體思路，以優(yōu)化兩支隊伍建設(shè)、強化制度管理、推動課程改革、加強督導(dǎo)評估為抓手，根據(jù)20xx清理整頓年、20xx建章立制年、20xx依法治校質(zhì)量提升年、20xx雙高雙普驗收年的規(guī)劃目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面推動，全縣教化事業(yè)在新的起點上實現(xiàn)了健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

一、教化優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略得到落實?？h委、縣政府高度重視教化事業(yè)發(fā)展，召開專題會議支配部署教化工作；人大、政協(xié)建言獻(xiàn)策；教化部門嚴(yán)抓實管，教化投入不斷增加。一是出臺了子洲教化發(fā)展綱領(lǐng)性文件《縣委、縣政府關(guān)于進一步加強教化工作的確定》，配套出臺了《子洲教化事業(yè)三年發(fā)展安排（20xx-2023年）》等7個文件，為今后我縣教化發(fā)展指明方向。二是在3月份召開的全縣教化工作大會上，縣財政支配800萬元強力助推教化事業(yè)發(fā)展。三是9月份慶祝第30個老師節(jié)大會上，縣財政注入500萬元成立XX縣教化基金會，勝利舉辦由18所學(xué)校師生自導(dǎo)自演的慶祝晚會，極大地鼓舞了全縣人民辦教化的信念。四是方虎城書記、葉慶隆縣長多次會同教化、財政、發(fā)改、人勞、編辦等部門，深化基層學(xué)校調(diào)研視察教化工作，先后召開教化發(fā)展座談會，謀劃教化發(fā)展大計，全年化解學(xué)校債務(wù)3000萬元。這一系列舉措，確保了教化優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，形成了舉縣一樣，共同關(guān)切、支持教化事業(yè)發(fā)展的良好局面。

二、老師隊伍建設(shè)得到加強。構(gòu)建縣域骨干老師體系，明確到20xx年，培育200名教壇新秀，100名教學(xué)能手，50名學(xué)科帶頭人，20名子洲名師，逐步形成遴選與培育、管理與運用的骨干體系運作體制，帶動全縣師資隊伍整體明顯提升。一是為1800余名一線帶課老師進行了健康檢查。二是進一步落實老師聘請三年長效機制，公開招考錄用各類老師80名。三是啟動教化系統(tǒng)全員讀書安排實施方案，落實校長、老師每年至少閱讀2本教化教學(xué)類書籍，聯(lián)合團縣委啟動海量閱讀超市。四是主動組織老師參與中省市各級各類培訓(xùn)，開展“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動，全年共培訓(xùn)老師達(dá)4千人次。五是出臺了XX縣人民政府《關(guān)于中小學(xué)老師調(diào)整溝通的實施看法》，明確了城區(qū)學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間、農(nóng)村學(xué)校之間調(diào)整溝通程序和考核方法，著力打造學(xué)校發(fā)展共同體，努力實現(xiàn)義務(wù)教化均衡發(fā)展；今年，溝通老師60名，其中城區(qū)溝通14人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)溝通18人，城鄉(xiāng)溝通28人；為明年的校長老師溝通打好基礎(chǔ)。六是進一步修訂完善了《XX縣老師管理制度》，加強老師隊伍骨干體系建設(shè)力度，強化激勵機制、督查機制、考核管理機制的綜合應(yīng)用，全年共嘉獎中學(xué)考進位獎58萬元，省市縣先進教化工作者、好校長、優(yōu)秀老師、師德標(biāo)兵、模范班主任、教學(xué)能手、市級學(xué)科實力競賽獲獎老師192人次，共計110萬多元。老師隊伍整體素養(yǎng)得到提升，良好師德形象得到彰顯。

三、校長隊伍管理不斷創(chuàng)新。加大對校長的管理考核力度，在強化責(zé)任區(qū)督導(dǎo)管理和316素養(yǎng)評估的'雙重考核基礎(chǔ)上，出臺《XX縣中小學(xué)校長管理暫行方法》，實施“好校長”工程，從任職條件、任命和撤職、任期和溝通、職責(zé)和日常管理、培訓(xùn)、考核6個方面對校進步行考核管理。一是開學(xué)初，調(diào)整了子洲中學(xué)等城區(qū)四所學(xué)校校長。二是4-5月份，組織部分校長赴山東濰坊、山西太谷掛職培訓(xùn)。三是5月份，領(lǐng)先在全市舉辦由14名校內(nèi)長參與的XX縣第一屆校（園）長大講壇。四是6月份，公開選拔大理河小學(xué)校長、副校長。五是8月份，在市教化局的指導(dǎo)下，面對全縣中小學(xué)，通過公開演講和答辯的方式，推選出中小學(xué)校長副校長12名。六是11月份，10名新任校長，在子洲電視臺就年度履職狀況和三年任職目標(biāo)進行公開承諾，接受社會各界公開監(jiān)督。不斷創(chuàng)新的選人用人機制和學(xué)習(xí)溝通平臺的搭建，讓一批年輕有為的優(yōu)秀人才充溢到學(xué)校管理崗位上，從而為我縣教化的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

四、高效課堂教學(xué)改革扎實推動。加強老師業(yè)務(wù)水平和課改理念的培育，強力推動高效課堂改革。一是選派子中、三中中學(xué)老師和全縣中小學(xué)（二中、周中、東關(guān)、馬岔等學(xué)校）骨干老師300多人次到山東濰坊、山西太谷等學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，嘗試有效課堂改革。二是辦好春秋兩次“名師大篷車”科研送教下鄉(xiāng)活動。三是6月份邀請課改專家張四保為作高效課堂改革專題培訓(xùn)，全縣各中、小學(xué)校長，一線老師共計720余人參與。四是7月份在學(xué)科競賽考試時加試高效課堂教學(xué)改革內(nèi)容。五是8月份對近兩年聘請的266名各類老師進行崗前培訓(xùn)。六是制定全縣課改方案和考核方法，確立20xx—20xx年創(chuàng)3所省級課改品牌學(xué)校、7所市級課改名校、21所縣級課改試驗學(xué)校的目標(biāo)。七是7月份召開導(dǎo)學(xué)案編寫重點學(xué)校校長協(xié)調(diào)會，暑期邀請全國課改專家張四保對105名教學(xué)骨干進行導(dǎo)學(xué)案編寫專題培訓(xùn)，確保秋季學(xué)期有序開展。八是十月份在課改推動較好的試驗中學(xué)舉辦XX縣課堂改革推動現(xiàn)場會，市教化局韓局長、市督導(dǎo)室高主任、冷主任出席指導(dǎo)了本次大會，縣教化局、教研室全體工作人員、全縣中小學(xué)校長、骨干老師參會，XX市一中、華棟中學(xué)XX縣級課改名師做了示范溝通，市縣領(lǐng)導(dǎo)一樣認(rèn)為試驗中學(xué)在集體備課、無師課堂等課改環(huán)節(jié)走在全市前列。

五、學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善。順當(dāng)完XX縣委政府下達(dá)的教化四件為民實事和重點項目。一是完成了大理河小學(xué)改造秋季學(xué)期招生320多名。二是改建了試驗中學(xué)、馬岔中小小學(xué)食堂。三是完成改擴建縣第一幼兒園和新建馬岔幼兒園建設(shè)項目。四是啟動青少年校外活動中心，秋季學(xué)期投入運用。五是縣第三幼兒園新建項目已完成選址、環(huán)評、立項、規(guī)劃設(shè)計等前期工作，即將進入招投標(biāo)和開工建設(shè)。六是加大對民辦學(xué)校馬塔留守兒童學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的投資。這些項目的實施，將進一步優(yōu)化全縣學(xué)校布局，提升學(xué)校辦學(xué)條件。

六、教化精細(xì)化管理不斷提高。一是加強學(xué)?！叭齻€常規(guī)”管理，強化“目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、全員考核管理”三大體系建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校管理由粗獷式向精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。二是扎實推動督導(dǎo)責(zé)任區(qū)管理，細(xì)化素養(yǎng)教化“316”評估指標(biāo)，對全縣31所學(xué)校進行了素養(yǎng)教化專項督導(dǎo)評估。三是深化開展“三愛三節(jié)”系列教化、“全員讀書”、“書法名家進校內(nèi)”等活動；根據(jù)“三節(jié)一會”活動要求，集中組織18所學(xué)校參與慶祝老師節(jié)文藝匯演；

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇6

這學(xué)期，我們六年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)接著在我們語文教研組懂得到發(fā)揚。激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。

四、主動開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)實力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動參加課改試驗。這學(xué)期，我們語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的'熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)實力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生實力的培育不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新教化觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充溢信念。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇7

20xx-20xx其次學(xué)期期中教學(xué)檢查于第九周至第十周進行。本次檢查要求各單位以自查為主，具體了解開學(xué)以來教與學(xué)以及教學(xué)管理方面的狀況，總結(jié)推廣教學(xué)改革閱歷，找出存在問題，提出改進和加強教學(xué)工作的建議，確保教學(xué)工作的中心地位。4月28日至4月30日，院期中教學(xué)檢查評估組由劉全順副院長帶隊，深化各教學(xué)單位，了解狀況，批閱資料，聽取匯報，并對我院上半學(xué)期教學(xué)狀況進行了評議?，F(xiàn)將本次檢查的有關(guān)狀況通報如下。

一、課堂教學(xué)與教學(xué)改革

本學(xué)期全院開課老師人數(shù)271人，其中：教授23人，占8.5%；副教授93人，占34.3%；講師78人，占28.8%；助教69人，占25.5%。安排總學(xué)時33500學(xué)時，人均124學(xué)時。開課總門數(shù)322門，人均1.2門。

1、措施得力，效果明顯

為提高授課質(zhì)量，各教學(xué)單位均實行了有力措施。盡管上半學(xué)期經(jīng)驗了管理體制改革、申報碩士點等工作，但各院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)仍堅持聽課，至第十周，院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)共聽課74次，人均2.4次。檢查結(jié)果表明，任課老師基本能按授課安排授課，從總體上看，課堂教學(xué)質(zhì)量較好。

工商管理學(xué)院、會計學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院等分別成立了教學(xué)督導(dǎo)組，與院教學(xué)督導(dǎo)組緊密協(xié)作，剛好發(fā)覺和解決教學(xué)過程中存在的問題，收到了很好的效果；社會學(xué)系針對個別青年老師授課閱歷不足，授課效果較差的問題，采納個案分析的方法，對其課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)目的、教學(xué)難點、教學(xué)重點等進行分析，幫助其改進教學(xué)，把工作做到了實處。

從聽課和講稿抽查狀況看，任課老師普遍備課仔細(xì)，講稿完整，授課質(zhì)量明顯提高，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀課程和優(yōu)秀老師。本學(xué)期，采納多媒體教學(xué)的老師比例進一步上升，并收到了肯定的效果。

2、追求創(chuàng)新，初具特色

課程教學(xué)改革進展正常，一些有特色的教改方案正在形成。

工商管理學(xué)院主動探究，逐步形成理論結(jié)合實際、案例、模擬現(xiàn)場、開放式等具有顯明特色的實踐教學(xué)模式，如人力資源教研室采納的“開放式教學(xué)模式”、工商管理教研室采納的“案例分析”、模擬企業(yè)老總、團對對抗、臨時創(chuàng)意評判等教學(xué)方法，受到了同學(xué)們的歡迎；經(jīng)濟學(xué)院為探究將來運用英語原版教材進行教學(xué)，有關(guān)教研室已經(jīng)起先選擇課程進行雙語教學(xué)試點，積累閱歷，由學(xué)校專家牽頭、經(jīng)濟學(xué)院青年骨干老師合作編寫的.一部適合該院須要的專業(yè)英語教材已經(jīng)完成了第一稿的撰寫工作；法學(xué)院主動開展模擬法庭實踐性教學(xué)活動，以增加學(xué)生的實踐實力，還在主動打算實施雙語教學(xué)和開設(shè)與入世接軌的應(yīng)用性課程；會計學(xué)院根據(jù)課程的試驗須要設(shè)置了會計基礎(chǔ)技能及小型企業(yè)會計綜合試驗，本學(xué)期進行了5周畢業(yè)班綜合崗位模擬試驗和上機操作試驗，受到畢業(yè)班同學(xué)的好評，在畢業(yè)生求職過程中發(fā)揮了重要的作用；外國語言文學(xué)系廣泛加強與社會各界的聯(lián)系，為學(xué)生其次課堂供應(yīng)場所，apec與果疏會已成為外語系學(xué)生的實習(xí)基地，在創(chuàng)新學(xué)分與其次課堂管理上，外語系的閱歷值得各院（系、部）學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)秩序與教學(xué)管理

1、教學(xué)秩序基本穩(wěn)定

全院無擅自停課、調(diào)課、換人上課、提前下課狀況，無重大教學(xué)事故。

管理科學(xué)與工程學(xué)院為穩(wěn)定教學(xué)秩序做好了三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：一是提前落實擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的老師（至少做兩年安排），早作打算；二是學(xué)期前嚴(yán)格支配教學(xué)任務(wù)；三是院（系）的教學(xué)管理必需到位。

2、教學(xué)管理思路清楚

教學(xué)管理工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化是本學(xué)期以來教學(xué)管理工作的主要特征。

法學(xué)院對法律系過去的工作進行了總結(jié)并提出了法學(xué)院三年發(fā)展的基本思路，制定了法學(xué)院20xx年的工作要點，各項工作嚴(yán)格按安排執(zhí)行，學(xué)院的教學(xué)、科研工作均呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭；管理科學(xué)與工程學(xué)院、統(tǒng)計系等均制定了本院（系）的老師工作規(guī)范、教研室工作條例、考試管理制度、本科生導(dǎo)師制實施細(xì)則等，并且嚴(yán)抓管理及相關(guān)安排的執(zhí)行。

三、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

1、老專業(yè)主動探究新模式

我院的幾個傳統(tǒng)專業(yè)如工商管理、市場營銷、人力資源管理、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等在保持原有優(yōu)勢的同時努力創(chuàng)新，充分體現(xiàn)應(yīng)用性、好用性的特點，特殊注意了對“應(yīng)用型人才”的理解和培育模式的確定，依據(jù)市場需求和自身實力，開辦新的專業(yè)方向。

2、新專業(yè)努力辦出特色

工商管理學(xué)院的旅游管理專業(yè)確定的“強外語、重技能”的培育模式受到了同行和業(yè)界的普遍認(rèn)可和歡迎；管理科學(xué)與工程學(xué)院新增的管理科學(xué)專業(yè)在教研室的組織下，在探究如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，使理論與實踐更好結(jié)合的方式；法學(xué)院在專業(yè)建設(shè)中確定了以本科生教化為基礎(chǔ)，以法學(xué)專業(yè)建設(shè)為重點，以?？啤Ｉ竞碗p學(xué)位教化為補充，以“憲法與行政法學(xué)”專業(yè)為突破口和高層次辦學(xué)的多層次、多形式、多渠道辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)模式；外國語言文學(xué)系在專業(yè)建設(shè)上突出外貿(mào)特色，完善并加強對學(xué)生就業(yè)實力與資格的培育，組織bec商務(wù)英語等級證書、外銷員、報關(guān)員等考試。

3、課程建設(shè)進入新階段

專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是緊密相連的，課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的支撐。本學(xué)期，我院部分專業(yè)課程整合工作已經(jīng)起步。管理科學(xué)與工程學(xué)院各教研室本學(xué)期都提出了一些課程的整合方案，例如《信息管理學(xué)》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》、《信息資源管理》、《信息經(jīng)濟學(xué)》等課程內(nèi)容的交叉問題，逐步理順這類課程體系及教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我教科研工作以切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進一步加強學(xué)習(xí)與探討，不斷更新教化理念，深化探討教化教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教化科研水平。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作安排，根據(jù)“從學(xué)校實際動身，以課題探討及實施新課程，以提高教化質(zhì)量、教學(xué)效益為目標(biāo)，以解決教化教學(xué)中的實際問題為立足點”的原則，我們主動探究適合本校實際的教化教學(xué)改革途徑，踏實有效地開展了科研和各項課題的探討活動，從而進一步鞏固了“科研興師、科研興校、科研興教”的意識，提升了我校整體的教化教學(xué)科研實力和教化質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位老師的共同努力，變更了傳統(tǒng)的'教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，提高了課堂教學(xué)的效益，學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。

一、主動參與教研活動

1)教研是科研的基礎(chǔ)，本學(xué)期，主動參加學(xué)校教學(xué)活動：(1)評優(yōu)課，(2)說課，(3)教學(xué)設(shè)計，(4)教學(xué)閱歷溝通。

2)組織老師參與新課程課堂教學(xué)研討活動。

二、科研活動。

1)制定學(xué)校的科研安排，并開展校內(nèi)科研活動。

2)舉薦教化教學(xué)閱歷論文。

3)做好“十一五”課題的開題工作，主動開展小課題探討，讓教化科研緊貼地面行走，努力做好小課題探討的工作，完成了課題的申報工作。

4)讓每一位老師都成為一名反思型的老師。本學(xué)期，學(xué)校要求每位老師上完每一節(jié)課都要剛好的思索，把本節(jié)課狀況做一個總結(jié)。剛好對于學(xué)生的駕馭狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲。實行“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點剛好記錄下來，須要改進的地方剛好思索解決方法。以年級組為單位溝通探討，充分讓教科研活動能夠有效地協(xié)助我們的教學(xué)，同時老師的個人素養(yǎng)也得到了提高。

三、成果展示

1、老師中有多篇文章在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

2、本學(xué)期共上交市級、區(qū)級參賽論文32篇，獲獎24篇。獲獎率75%

3、批準(zhǔn)三項區(qū)級“十一五”課題

題目分別為：

《語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的常見問題及對策的探討》

《弱勢群體子女教化問題探討》

《細(xì)心設(shè)計教學(xué)預(yù)設(shè)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑》

四、存在的主要問題

在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了肯定的成果，但與學(xué)校的要求還有肯定的距離，特殊是在教研活動開展過程中，教研室深化不夠，特殊是對一部分老師指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致一部分教研活動實效性不強，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，無針對性，從而不利于老師間的同伴互助，影響老師的專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇9

創(chuàng)建良好的科研氛圍，是教科研工作開展的基礎(chǔ)。幾年的實踐，我們欣喜地看到，一個“教科興教”的.氛圍在我校已經(jīng)形成。這里有兩個標(biāo)記；一是全體老師流行的談科研為層次高的風(fēng)氣，見面談?wù)n題，安排寫科研，總結(jié)評比科研也已成為一種時尚；二是全體老師始把開展教科研作為一種自覺行為，把工作與探討緊密地結(jié)合在一起，本學(xué)期，我們又向上級科研機構(gòu)審報了４個市級課題、１１個縣級課題（其中有７個課題是市、縣名師培育對象審報）、由個試驗課題已結(jié)題并向上級科研結(jié)構(gòu)建立結(jié)題試驗報告。

為了培育一支有現(xiàn)代教化技術(shù)手段的老師隊伍，本學(xué)期接著對全體老師進行了電腦操作分層次培訓(xùn)，并剛好組織全體老師進行了階段性操作考核，進一步促進了現(xiàn)代化教化技術(shù)在我校全體老師中普及與應(yīng)用。

為了剛好反映、宣揚和推廣教化科研成果，把科研成果轉(zhuǎn)化為提高教化質(zhì)量的生產(chǎn)力，學(xué)校本學(xué)期又推出了第三、四期《晨曦報》，使老師的科研成果向社會輻射。

教研活動的頻繁開展，課題探討的不斷深化，極大地調(diào)動了老師的教科研主動性，就撰寫論文而言，本學(xué)期共有４１人次獲縣級以上獎。其中吳老師的《運用閉路電視系統(tǒng)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)探討》２０００年第５期上、楊老師的《運用多媒體協(xié)助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》２０００年第１０期上、楊老師的《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育》發(fā)表在《老師之友》２０００年第７期上、杜老師的《提高５０米跑速度的練習(xí)方法》發(fā)表在《溫州教化》２０００年第８期上；在縣小學(xué)數(shù)學(xué)教化委員會其次屆年會上，５位老師的論文在會上溝通與推廣。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇10

市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)本學(xué)期里，我們在校長室和上級教化科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞《**中心小學(xué)素養(yǎng)教化“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實開展教化科研工作，為創(chuàng)出顯明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個方面進行總結(jié)。

一、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理。

1、本學(xué)期，每位老師仔細(xì)填寫了《教科研個人安排表》，對自己在一學(xué)期里的探討重點、步驟、預(yù)期成果等作了支配，使其探討避開了盲目性。各課題組長仔細(xì)撰寫了課題探討學(xué)期實施安排，加強教科研與教學(xué)探討的整合工作。期末，由教科室比照他們的探討安排對課題組、老師進行了考核，保證了探討過程、結(jié)果與安排的一樣性。

2、以制度引導(dǎo)青年骨干老師的成長。比照《常熟市學(xué)科帶頭人（教學(xué)能手）評比條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人評比條例》，學(xué)校在楊世明等四位同志被常熟市教化局命名為“學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著舉薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學(xué)術(shù)帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導(dǎo)組學(xué)科帶頭人、馮永年同志參評輔導(dǎo)組學(xué)術(shù)帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年老師成才的熱忱，推動輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年老師快速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習(xí)老師第一名，方月芹在常熟市英語青年老師教學(xué)設(shè)計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學(xué)美術(shù)老師基本功競賽中榮獲三等獎。

3、為了進一步推動學(xué)校教化科研工作的深化開展，形成良好的教化科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了一批兼職教科員。對在平常的教化教科研方面主動參加的老師，評出了一批教科研骨干老師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體老師主動投身于學(xué)校教化科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)骨干老師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學(xué)能手進行規(guī)范管理。

4、接著做好了課題申報工作。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題，新一輪課題申報工作已經(jīng)起先，目前我?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的探討》作為蘇州、常熟市級課題開展探討，學(xué)校作為國家級課題《網(wǎng)絡(luò)教化與傳統(tǒng)教化優(yōu)勢互補探討》的試驗基地，將打算開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)試驗班”，進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討?！冻浞掷没@球優(yōu)勢深化體育課堂教學(xué)》作為常熟市級課題進行探討，《關(guān)于小學(xué)傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比探討》作為中國體育科學(xué)學(xué)會全國重點課題《21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展探討》的子課題安排開展探討活動。語文課題組在書香校內(nèi)的基礎(chǔ)上，掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實踐中，發(fā)展學(xué)生”的課題研討活動。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，留意調(diào)控。教科室在平常仔細(xì)記載好工作臺帳，按部就班開展課題探討工作，留意課題探討過程化。主持好學(xué)校主課題探討工作，指導(dǎo)督促各子課題開展?fàn)顩r。

2、加強教科研資料積累。在語文、數(shù)學(xué)、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎(chǔ)上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。學(xué)校本學(xué)期舉薦英語、藝術(shù)、幼教三個教研組參評市級先進教研組。

三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強教研科研整合。

1、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)課改理論。

（1）傾聽窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校邀請了張泳老師前來我校作班主任工作講座，讓全體老師，特殊是班主任對班級管理有了肯定的相識和提高；邀請外籍老師來校進行英語培訓(xùn)；邀請邀請?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術(shù)、語文等新課程培訓(xùn)。

（2）開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎老師上臺溝通獲獎?wù)撐?、英語二級培訓(xùn)、新教化試驗課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。

（3）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強教化科研與教研的整合力度。除了平常的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓老師圍繞課題研討綻開探討，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

2、主動參加課題組活動。

本學(xué)期電教組參與了蘇州、常熟市級課題培訓(xùn)；學(xué)校派員參與了在鎮(zhèn)江實行的新教化試驗研討會；英語組、自然組、語文組等分別參加各總課題組學(xué)習(xí)研討活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)校共邀請外校專家5人次，本校老師19人次，聽講座人數(shù)1000人次；共派出培訓(xùn)人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓(xùn)、科研論壇、技術(shù)培訓(xùn)、教化教學(xué)研討活動；涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、主動開展課題探討，強化校本探討。

（一）以新、教化試驗為龍頭，打好張小“教化品牌”。

1、“營造書香校內(nèi)，師生共寫日記”（即書香行動）。

（1）學(xué)校接著開展中午師生共讀名著活動；充分利用好《讀書行動手冊》，激勵學(xué)生開展好“寫日記，寫讀后感”活動；開展了書香班級、小書迷等活動。

（2）學(xué)校接著斥資幾千元用于添置教化用書，為每位老師贈送了《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》一書，教科室、工會帶領(lǐng)老師開展好讀書、寫讀后感等活動，激勵老師將“教化日記”向“網(wǎng)站論壇”上傳。通過對老師的博客培訓(xùn)，大部分老師已建立了博客網(wǎng)頁。暑假期間，學(xué)校教科室與工會特地編輯“讀書心得”、“走進學(xué)生心靈”等《張小教研》“老師教化隨筆”專輯。

2、開展“墨香行動”，創(chuàng)建書法特色學(xué)校。

（1）學(xué)校接著規(guī)范書法“試驗班”、“提高班”及“書友會”工作，加強與平常寫字教學(xué)有機結(jié)合。勝利舉辦了“師生書法作品展”，近二十位老師和三十多名同學(xué)的作品入選書展。

（2）主動做好向外參賽工作。學(xué)校組織師生參與了市“博物館杯”書畫賽、全國“龍人杯小學(xué)生書畫大賽”、市總工會“黨旗在我心中”書畫大賽等活動，師生均有獲獎。作為書法試驗班的五（2）班參與了蘇州、常熟市整班性毛筆字競賽，均獲二等獎。

（3）如今，學(xué)校已有三名老師獲省、蘇州、常熟市級書法家稱號，十多名學(xué)生榮獲校級“小書法家”稱號。

（二）主動承辦、參加課題探討活動。

針對課程改革的新形勢，本學(xué)期教科室按學(xué)校“十五”規(guī)劃的要求，比照“十五”期間課題探討的規(guī)劃，主要組織了以下重大研討活動：

1、本學(xué)期，學(xué)校擔(dān)當(dāng)了蘇州市級立項課題“剪紙活動中培育學(xué)生審美實力和創(chuàng)建實力的實踐探討”中期評估展示活動。來自本市實小、石梅小學(xué)等14所小學(xué)的30多名藝術(shù)骨干老師參與了本次展示活動。我校龔立新老師執(zhí)教《海洋生物》供課題研討。研討課結(jié)束后，在市教科室程主任的主持下，大家觀看了學(xué)生的現(xiàn)場剪紙表演和學(xué)校剪紙教學(xué)成果展，并仔細(xì)聽取了楊校長作的《傳承民間剪紙藝術(shù)推動學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展》專題介紹。與會老師和專家對我校以民間剪紙藝術(shù)為載體，以教化科研為助推劑，加強學(xué)生審美實力和創(chuàng)建實力培育，努力探究新課程理念下農(nóng)村學(xué)校提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量途徑的做法賜予了充分確定，并對學(xué)校剪紙課題的進一步溶化探討提出了熱忱的建議。

2、學(xué)校作為常熟市珠心算試驗單位，本學(xué)期承辦了市級課題研討活動。

3、幫助電教組正常開展《信息技術(shù)與學(xué)科整合探討》的.課題研討活動。學(xué)校參與了“全市網(wǎng)站建設(shè)閱歷溝通會”，并分別前往本市、蘇州參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及課題研討活動。7月5日，由課題組長帶領(lǐng)兩位老師前往上海參與總課題活動。

4、數(shù)學(xué)課題組參與了在練塘中心小學(xué)舉辦的數(shù)學(xué)中期匯報活動。其他課題組分別主動參加總課題活動。

5、組織課改研討活動，促進老師成長。本學(xué)期，學(xué)校還組織了市級教學(xué)骨干于第六周實行“骨干老師教學(xué)展示活動”，蔡明芳等九位老師分別執(zhí)教自然、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科的九節(jié)課。第八周，學(xué)校實行了“鎮(zhèn)級教學(xué)骨干老師教學(xué)匯報活動”，陶芙蓉等五位老師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科共五節(jié)匯報課。

6、還進行了綜合實踐課研討活動，分別由葛林芬老師執(zhí)教三

（4）《節(jié)約水、電》、五（1）查衛(wèi)鋒老師執(zhí)教《小學(xué)生用眼衛(wèi)生狀況的調(diào)查探討》、

（3）班馬英蓮老師執(zhí)教《找春天》、譚桂珍老師執(zhí)教《生活中的標(biāo)記牌》為輔導(dǎo)組進行了研討課展示活動，效果較好。

７、接著做好調(diào)查問卷工作為了更好地了解學(xué)校各方面的詳細(xì)狀況，加強學(xué)校管理，學(xué)校開展調(diào)查探討活動。為了駕馭學(xué)生、家長對學(xué)校的滿足程度，開展“滿足在張小”的小學(xué)生調(diào)查問卷；為了能更深化地了解學(xué)生家庭教化，學(xué)校接著開展了“百名老師訪千家”活動；通過調(diào)查探討，讓決策者做到心中有數(shù)，從而可以對癥下藥。

（三）加強校際教化研討溝通。學(xué)校分別組織了幾位骨干老師前往報慈、琴湖、楊園等小學(xué)進行語文、英語等學(xué)科的研討活動，探究新課程理念下的學(xué)科教學(xué)，通過借班上課，使骨干老師得到錘煉。本學(xué)期，與報慈小學(xué)的教學(xué)結(jié)對活動進行匯報。4月20日，我校戴亞芳等三位老師前往報慈小學(xué)進行借班上課，圓滿完成了第一期結(jié)對工作。

五、指導(dǎo)老師仔細(xì)總結(jié)反思撰寫教學(xué)論文隨筆。

學(xué)校提倡老師立足于每一天的教化、學(xué)習(xí)生活，撰寫教化隨筆，體驗生活，反思自己，促進老師超越自我。學(xué)校除了激勵老師在“張小論壇”發(fā)表教化隨筆外，還對全體老師進行博客培訓(xùn)，激勵老師注冊、登陸教化博客，擁有自己的“個人博客”。接著實行每周由兩名老師上臺演講“我的教化故事”。教科室仔細(xì)組織老師參與了由常熟市教化局舉辦的“教海探航”論文征集活動，我校共有12名老師上送了論文，其中9篇獲獎。萬國華等同志撰寫的2篇論文獲一等獎、馮永年等同志撰寫的4篇論文獲二等獎、王莉紅等同志撰寫的3篇論文獲三等獎。另外，楊校長等六名老師撰寫的4篇論文在省“師陶杯”征文中獲獎；曹燕華、王玉華等老師撰寫的論文獲蘇州市優(yōu)秀教化論文獎，并在省級評比中榮獲三等獎。本學(xué)期有47篇在市級以上錄用溝通或發(fā)表得獎，其中國家級1篇，省級11篇，蘇州市級6篇，至今教科室共出刊《張小教研》27期，編印了“剪紙活動中培育學(xué)生審美實力和創(chuàng)建實力的實踐探討”中期展示課題探討專輯1期。存在問題。

1、課題組與教研組工作整合須要更深化，少數(shù)課題組因為主要負(fù)責(zé)人(課題組長)精力分散，課題探討時冷時熱。

2、學(xué)校教科研工作取得了肯定成效，但存在著高原現(xiàn)象，有停滯不前之嫌。

3、課題探討的資料積累工作接著須要改進，課題探討的前測、中測、后測等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。

4、綜合實踐方面，由于老師教化觀念方面沒有剛好轉(zhuǎn)變，因此須要在今后進一步加強。

**中心小學(xué)教科室二○○五年*月

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，我校以全面深化素養(yǎng)教化為主題，以促進學(xué)生發(fā)展、“科研興?！?、老師專業(yè)化成長為目的，根據(jù)點面結(jié)合、規(guī)范管理的思路仔細(xì)抓好了我校的教化科研工作，以“五個一”學(xué)習(xí)活動、“與書為友”老師讀書活動、科研“手拉手”活動、小課題探討等為抓手，大力推動教化科研進課堂活動，提高課堂教學(xué)效率，鞏固教化科研成效，主動推動課程改革，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化推動讀書活動。

我校主動響應(yīng)市教科室提出的“閱讀經(jīng)典、豐富人生”的號召，我校依據(jù)市局供應(yīng)的舉薦書目，我們號召全體老師人人過一個充溢而有書香味的日子，激勵老師向圖書室借書讀書，廣泛而深化的閱讀讓老師們受益匪淺，不但理論水平提高了，視野開闊了，而且思維變得靈敏了，經(jīng)過書籍閱讀的陶冶，教學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)均得到了提高。廣闊老師仔細(xì)撰寫讀書筆記，韋老師、翟老師等六位老師撰寫的.征文發(fā)表在《鹽城教化》上，分別獲得2個二等獎，4個三等獎。

二、主動開展課題探討與申報工作。

我們主動引導(dǎo)老師關(guān)注自身教化教學(xué)中有意義的事務(wù)，關(guān)注日常教化教學(xué)中有價值的困惑，在看似無問題的“教學(xué)慣性”中發(fā)覺問題。以行動為引領(lǐng)，以經(jīng)驗為載體，以表達(dá)為須要，為發(fā)展而探討。本學(xué)期我們以教研組為單位確立了3個小課題。涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、3門學(xué)科。在11月初進行了市級立項，12月份進行了重點探討，明年6月份進行資料的整理工作。屆時對有價值的小課題成果進行閱歷推廣。

我們主動申報縣市的“十一五”課題。3、4月份，我校以教研組為單位，進行了深化的調(diào)查探討論證，于5月11日召開了課題申報研討會，并對有價值的課題進行了論證。6月1日申報了縣教研室課題2個。6月23日打算申報徐州市教科所課題2個，市教化學(xué)會課題2個。

本學(xué)期獲獎?wù)撐?篇，其中市級發(fā)表6篇。王校長等六人獲市級三等獎和二等獎，z獲東臺特教論文三等獎。zz等三位老師的論文發(fā)表在《老師學(xué)習(xí)報上》。

三、加快建設(shè)科研組織，創(chuàng)建合格教科室。

學(xué)校建構(gòu)了以教育處、教研組、備課組、組織為縱橫相連的教化科研工作網(wǎng)絡(luò)。規(guī)范了教科研管理規(guī)章制度。如教科研工作職責(zé)、教化理論學(xué)習(xí)制度、科研手拉手制度、教科研工作嘉獎制度。

四、存在問題。

1、教科研活動不夠深化。

2、部分老師的學(xué)習(xí)筆記質(zhì)量不高。

本學(xué)期的教科研工作是驚慌、充溢的。我們有過欣喜，有過困惑，有過歡樂，有過淚水。萬事開頭難，我們信任，通過我們?nèi)w老師的共同努力，我們的教科研水平肯定會迎來絢麗輝煌的明天！

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇12

一、本學(xué)期所做工作

1、加強理論學(xué)習(xí)宣揚工作

本學(xué)期校長室曹校長特別重視提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每逢周一政治學(xué)習(xí)前都組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教化工作會議精神和教化科研理論，引導(dǎo)老師樹立新課程理念，主動實踐新課程，做課程改革的促進者。學(xué)校將每周三定為教科研學(xué)習(xí)日，老師以教研組為單位，定時、定點、定人員、定質(zhì)量進行教化科研理論學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)將檢查狀況與“先進教研組”的評比掛鉤，做到獎罰分明。

2、做好學(xué)校兩個教化科研課題的探討工作

區(qū)級課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用》、國家級子課題《小學(xué)德育途徑方法體系的深化探討》，由于本學(xué)期老師有所變動，我們對原先的組織架構(gòu)進行了調(diào)整，要求新轉(zhuǎn)進的老師自己填寫試驗課題申報表，校長室、教科處對老師申報的課題進行歸類整理，建立子課題探討小組，確立了探討小組的組長。教科處對試驗課題人員進行了詳細(xì)分工，重新設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)圖，制定了教科研例會制度，促使全體老師都能參加到課題探討中來。

《小學(xué)德育方法體系的深化探討》本學(xué)期召開了課題組長會議，學(xué)習(xí)了教研理論，分析了目前德育的狀況，對教研方法做了指導(dǎo)，提出了下一階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。曹校長完成了這一課題的中期報告。本學(xué)期還帶領(lǐng)科研骨干老師參與了德育工作年會。全區(qū)開展的“兩個走進”的活動為這一課題的探討又搭建了一個新平臺。

《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運用的探討》和我們平常的教學(xué)工作緊緊地凝合在一起，試驗老師能夠利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)上好探討課，開設(shè)公開課和鎮(zhèn)內(nèi)新教材研討課杭集鎮(zhèn)中青年老師教學(xué)基本功大賽，推動了這一課題的探討。上課老師能夠仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)課改理論，動手制作多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從而收到了很好的效果。

本學(xué)期兩個課題試驗老師能夠不斷總結(jié)課題探討中的得與失，總結(jié)成果，仔細(xì)撰寫論文。教科處對老師上報的論文進行了篩選、整理，編印了《多媒體教學(xué)論文集》和《德育論文集》促進了老師之間的相互溝通。

3、與校長室親密協(xié)作，做好其他方面的探討工作

在校長室的要求下，本學(xué)期全校老師按年級段輪番寫教化敘事，每月向教科處上交一篇隨筆千字文?！逗夹≡聢蟆肥菍W(xué)校教科研工作的一個窗口，我們發(fā)揮它的優(yōu)勢，把老師的教學(xué)隨筆，教化敘事，“十五”課題的探討與探究，理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)等與教化科研親密相關(guān)的內(nèi)容，定質(zhì)定期地刊出，激發(fā)了老師參加教科研的主動性。

4、做好校本課程的開發(fā)探討工作

經(jīng)過努力，本學(xué)期教科處王主任編撰了校本課程的部分教材——書法家的故事。