八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)總結(jié)

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)-總結(jié)

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的根本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有局部學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比擬活潑，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手力量不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的分散力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞教師，追趕打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：連續(xù)培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；把握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展。

二、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，在此根底上，訂出切實(shí)可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核治理方法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味，簡(jiǎn)單為學(xué)生承受。比方有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批判扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我臨時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸說(shuō)把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著手抓學(xué)生的`養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見(jiàn)以及整改措施；然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己治理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)視作用，總結(jié)《八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)》(https://.)。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

三、任用人才，放手治理

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的具體的成長(zhǎng)變化狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專(zhuān)管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的治理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ブ卫戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)懷后進(jìn)

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要成認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評(píng)價(jià)，公正評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比擬多，一開(kāi)頭我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的具體狀況，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們溝通，慢慢地翻開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。

不得不成認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競(jìng)賽中獲得第一的好成績(jī)；張歡《在祖國(guó)在我心中》演講競(jìng)賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成績(jī)；童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在屢次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。

五、增加學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)展安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓舞，樹(shù)立學(xué)生的信念。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以提倡先進(jìn)，鼓舞進(jìn)步，讓學(xué)生明白“勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺(jué)它的力量和急躁?！辈⑻岢霰景嗟目谔?hào)“信任自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氣氛。

七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和治理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教育的勝利之處，并把勝利學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素養(yǎng)和力量，同時(shí)也給學(xué)生了肯定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性