2023年關(guān)于小班《棒棒糖》教案3篇

2023年關(guān)于小班《棒棒糖》教案3篇小班《棒棒糖》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

2、通過嘗試，學(xué)會用團(tuán)、插等簡潔的泥工技能，制作棒棒糖。

3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形態(tài)的棒棒糖。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)棒棒糖的形態(tài)和顏色進(jìn)行分類

5、發(fā)展幼兒的動手實力。

活動打算：范例一個，橡皮泥、小棒、糖紙若干

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

“小摯友，看我們班來了很多的客人老師，我們和客人老師問好呀”（客人老師好?。┪覀冃从讯际怯卸Y貌的孩子，那今日我們拿什么禮物來款待客人呢？我們先來想方法吧！

出示棒棒糖，提問：這是什么呀？（棒棒糖）不如我們都來做棒棒糖款待客人吧！

我們先來視察一下棒棒糖是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊，長長的小棒棒，還有糖紙組成的。）

2、幼兒嘗試制作，老師指導(dǎo)視察。

我們知道了棒棒糖是由3個步驟完成的，那誰情愿先來試一試做棒棒糖。請2位實力強(qiáng)的幼兒示范制作。

XX小摯友的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的嗎？（你先做什么？再做什么？最終做什么？）

幼兒講解并描述后，剛好表揚(yáng)并嘉獎一顆聰慧豆。

3、老師示范做棒棒糖。

咱們再動一動腦筋想一想，XX小摯友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)聚，然后再插上小棒棒（留意插小棒時不要用力太大），最終再包上糖紙，糖紙的'開口處要用力扭一下，這樣棒棒糖就做好了。

4、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

棒棒糖真好吃！下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰的小手最能干，又最巧。

分發(fā)泥、棒、紙，老師巡回指導(dǎo)，幫助實力差的幼兒。

5、嬉戲：給客人送棒棒糖

把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提示幼兒和客人老師溝通，告知客人老師你是怎么制作棒棒糖的。

活動反思

通過今日的活動，讓我明白上好一節(jié)課是須要很多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充溢自己，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

小班《棒棒糖》教案篇2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2．在繪畫的過程中情愿大膽表達(dá)自己的想法，體驗各種顏色作畫的樂趣。

活動重點與難點：

重點：畫封閉的圓，將棒和糖連在一起。

難點：畫封閉的圓，用多種色調(diào)裝飾棒棒糖。

活動打算：

棒棒糖一根、PPT圖片一組、油畫棒、操作紙。

活動過程：

一、口袋猜物，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么？

——請你摸一摸是什么形態(tài)的？硬的還是軟的？

——圓圓的，硬硬的可能是什么？

——你們吃過棒棒糖么？他是什么形態(tài)的

——它是什么形態(tài)的？（圓形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，說說棒棒糖是什么樣子的.。

——原來真的是棒棒糖吖！它長的是什么樣子的呢？（圓圓的大腦袋，連著一個細(xì)瘦長長的身體）

三、觀賞各種各樣的棒棒糖

——這還有很多棒棒糖，看看是什么形態(tài)的？什么顏色的？可能是什么味道的？

四、老師示范作畫，幼兒嘗試作畫。

——先畫一個點再漸漸的圍著畫圓圈，線條寶寶的頭和尾要接起來，然后我們再畫一根豎線表示棒。小摯友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來的，所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

——棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

（一）提示幼兒棒棒糖的線和圓圈肯定要連著，要畫封閉的圓。

（二）糖有大有小，顏色也不同。

（三）畫畫時油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫；畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

——你的棒棒糖是什么形態(tài)的？什么味道的？

——哪個棒棒糖最大？最圓？……

——你喜愛誰的棒棒糖？為什么？

小班《棒棒糖》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。

2、培育幼兒對泥工活動的愛好。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

PPT課件；彩泥、泥工板。

活動過程：

一、引起幼兒制作愛好。

出示棒棒糖，提問：小摯友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形態(tài)什么顏色的？

你吃過什么樣的棒棒糖？

老師這里還有許多美麗的棒棒糖，我們一起來看看。

二、激發(fā)幼兒制作愿望

1、老師今日帶來了一個很好玩的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？

（幼兒探討）

三、幼兒操作活動。

1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)聚、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀？（小圓形）

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）

小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

老師：棒棒糖完成了，美麗嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小摯友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。

老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個別實力差的小摯友，并剛好賜予評價。

3、請小摯友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。

四、嬉戲：卷棒棒糖

1、師：剛才我們小摯友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現(xiàn)在老師要請我們小摯友也來變成一個棒棒糖，好嗎？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最終兩個小摯友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，

3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌从岩黄饋砭戆舭籼恰?/p>

教學(xué)反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信念都身份的脆弱，一不當(dāng)心就會澆滅他們的信念，所以培育他們的愛好與信念是關(guān)鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于確定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的'棒棒糖要送