六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題-蘇教版秋_第1頁(yè)
六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題-蘇教版秋_第2頁(yè)
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六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題——蘇教版秋一、教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)的基本概念與計(jì)算方法;掌握較為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題求解方法;培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題中,題目中給出的數(shù)字有可能是分?jǐn)?shù),學(xué)生需要將其轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)或者假分?jǐn)?shù);分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題需要學(xué)生進(jìn)行較為復(fù)雜的加減乘除運(yùn)算,考驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)四則運(yùn)算的掌握以及對(duì)題意的準(zhǔn)確理解。三、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)在開(kāi)始分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)前,需要對(duì)分?jǐn)?shù)及基本運(yùn)算進(jìn)行復(fù)習(xí),構(gòu)建基礎(chǔ)。2.引入通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入到分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用中來(lái),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。比如:小明山上挖到了12個(gè)大白菜,小李山上挖到了3/4同樣數(shù)量的白菜。求兩人總共挖到了多少大白菜?3.拓展對(duì)于比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題,進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展,讓學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)用場(chǎng)景。比如:農(nóng)夫John有4個(gè)土地,每塊土地1/3種植黃瓜,如果他想種植15株黃瓜,他至少需要多少塊土地?4.提高讓學(xué)生通過(guò)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題,提高他們的計(jì)算和分析能力。比如:小明用了2/3的時(shí)間走了4/5的路,小紅用了3/4的時(shí)間走了2/3的路,兩人走的路程相等,求他們一共用了多少時(shí)間?四、教學(xué)方法本課采用任務(wù)型教學(xué)方法,通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)采用合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生之間相互協(xié)作,共同完成任務(wù)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入(5分鐘)利用實(shí)際問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用,并對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行講解。2.探究(10分鐘)學(xué)生分組,通過(guò)實(shí)際問(wèn)題探究分?jǐn)?shù)乘法的基本用法,并進(jìn)行小組分享。3.講解(15分鐘)通過(guò)教師詳細(xì)的講解,讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的基本概念與計(jì)算方法,及如何將題目中所給數(shù)字轉(zhuǎn)化為假分?jǐn)?shù)或帶分?jǐn)?shù)。4.合作(20分鐘)學(xué)生分組完成實(shí)際問(wèn)題的求解,并讓學(xué)生在合作中自主討論,相互協(xié)作,讓學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)提高他們的解決問(wèn)題能力。5.總結(jié)(5分鐘)教師針對(duì)本課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié),并對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)講解,探究和合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基本用法及應(yīng)用,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決

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