四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第5-6單元測(cè)試卷 (含答案)部編版

第5-6單元基礎(chǔ)測(cè)試卷滿分100分一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（6分）嗅覺(xiùchòu)嘶啞(sīsǐ)拯救(zhěngzhēng)唉聲嘆氣(áiāi)角色(jiǎojué)旋轉(zhuǎn)(xuánxuàn)二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（16分）jiānjiàodǎlièchèhuànpāidǎ（）（）（）（）wánpídàgàibóziwēijī（）（）（）（）三、選字填空。（9分）【軀驅(qū)摳】()逐身()()門【傅搏博】師()()斗()士【餡掐陷】()餅()算()阱四、按要求寫詞語(yǔ)。（9分）笑呵呵(ABB式)翩翩起舞(AABC式)千呼萬(wàn)喚(加點(diǎn)字)五、選詞填空。（8分）冷淡冷漠滋養(yǎng)滋潤(rùn)1.老人用童話故事，含蓄地揭露了那個(gè)（）無(wú)情的世界。2.我對(duì)金龍又恢復(fù)了往日的()，還是不和他說(shuō)話。3.滴水之恩能()人心，使人水久保存這一份善意，是一生最寶貴的財(cái)富。4.幼苗需要土壤的()，孩子需要教師的呵護(hù)。六、按要求寫句子。（10分）1、他們互相鼓勵(lì)。他們很快就爬上了天都峰。(用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話)2.我肯定小林大概是生病了。(修改病句)3.我懷念母親。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)4.沒有比鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。(改為反問(wèn)句)5.那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！?改為轉(zhuǎn)述句)七、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中。（）2.每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹林，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）3.海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）4.小明的兩眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，他瞪圓了雙眼望著張老師。（）八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）1.《爬天都峰》一課中，圍繞爬天都峰寫了我的心理變化:畏懼→()→()。2.《麻雀》一課，圍繞麻雀寫了一件的事，這件事的起因是。經(jīng)過(guò)是。結(jié)果是。這件事體現(xiàn)了老麻雀的。3.我們做事要把時(shí)機(jī)，因?yàn)椤皺C(jī)不可失，?！?.他是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，承諾別人的事一定去做，他常說(shuō):“，駟馬難追。”5.小明做數(shù)學(xué)題不認(rèn)真，經(jīng)常忘掉小數(shù)點(diǎn)或?qū)⑿?shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)位置，爸爸嚴(yán)格地批評(píng)他說(shuō)“，謬以千里?！本?、口語(yǔ)交際。（3分）圓圓的媽媽又為她報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班，就在雙休日上課，可圓圓實(shí)在不想去。她哭著對(duì)你說(shuō)她不想回家見媽媽。你應(yīng)怎樣安慰她?十、習(xí)作。（25分）習(xí)作主題:生活萬(wàn)花筒幫你構(gòu)思:1.審題立意要明了。本次習(xí)作是一篇記敘文，題目運(yùn)用比喻的修辭手法，將“生活”比喻成“萬(wàn)花筒”，所以在作文中要展現(xiàn)我們多姿多彩的生活。所選材料可以是自己或身邊的人從挫折中奮起的事例，或古今中外名人的典型事例及言論?？傊鶕?jù)所選事例表達(dá)出自的某種情感，或說(shuō)明某一道理。2.記敘的條理要清晰。每件事都有發(fā)生、發(fā)展到結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。要想讓記敘文條理分明，在動(dòng)筆之前，就要把記敘內(nèi)容的輪廓整理出來(lái)，安排好記敘的順序(可以采用順序、倒敘或者插敘的方式)。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章布局更清楚?.圍繞中心，重點(diǎn)突出。記事作文的中心思想是在敘述的過(guò)程中逐步反映出來(lái)的，所以我們?cè)跀⑹鲞^(guò)程中，要緊緊圍繞中心事件來(lái)寫。描寫的過(guò)程中可以進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、心理來(lái)寫。描寫的過(guò)程中可以進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，要突出中心，詳略得當(dāng)，無(wú)關(guān)的事物可以略寫甚至不寫。(二)習(xí)作主題:記一次游戲幫你構(gòu)思1.審清題意。這是一次以記事為主的作文訓(xùn)練。寫作的范圍是“一次”，寫作的內(nèi)容是“游戲”。但文題對(duì)進(jìn)行什么游戲、參加游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、哪些人等都沒做任何限制，因此，寫作時(shí)還要具體擬個(gè)題目，例如“記一次丟手手絹”。2.確定重點(diǎn)。寫清楚活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)發(fā)展變化的環(huán)節(jié)，尤其是有的環(huán)節(jié)要具體、細(xì)致寫，同時(shí)還要把參與活動(dòng)的不同人物的不同反映寫清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映寫。3.確定中心，選擇材料。通過(guò)記敘一次有趣的游戲，來(lái)突出游戲給人帶來(lái)的快樂。作文的素材來(lái)源于生活，這個(gè)游戲可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是個(gè)新游戲;可以是室內(nèi)的也可以是室外的。如果自己發(fā)明一個(gè)游戲，就更好了。小試牛刀:選擇一個(gè)令你記憶最深刻的游戲。把游戲?qū)懬宄€可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。參考答案一、xiùsīzhěngāijuéxuán二、尖叫打獵撤換拍打頑皮大概脖子危機(jī)三、驅(qū)軀摳傅搏博餡掐陷四、示例:金燦燦綠油油白茫茫念念不忘頭頭是道代代相傳千軍萬(wàn)馬千難萬(wàn)難千變?nèi)f化五、1.冷漠2.冷淡3.滋潤(rùn)4.滋養(yǎng)六、1.因?yàn)樗麄兓ハ喙膭?lì)，所以很快就爬上了天都峰。2.我想小林大概是生病了。3.示例:此時(shí)的我無(wú)比懷念年邁的母親。4.難道有比鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎?5.那位演哥哥的小朋友聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)，我一出場(chǎng)就幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。七、1比喻2.擬人3.設(shè)問(wèn)4.夸張八、1受到鼓舞、堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難2.老麻雀勇救小麻雀小麻雀從樹上掉了下來(lái)，獵狗發(fā)現(xiàn)了它老麻雀從樹上飛下來(lái)，擋在小麻雀身前“我”帶獵狗走了，小麻雀得救了母愛3.時(shí)不再來(lái)4.一言既出5.差之毫厘九、示例:圓圓，別哭了，我送你回家吧!我把你的苦惱和你媽媽說(shuō)說(shuō)，姨肯定不會(huì)再逼你了。十、習(xí)作:有趣的兩人三足跑今天是周六，下午的社區(qū)活動(dòng)中，社區(qū)工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的:一個(gè)大人一個(gè)小孩兩人為組，井排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上，一齊通過(guò)50米的賽道，時(shí)間短的獲勝。為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場(chǎng)上自由練習(xí)，我和媽媽剛邁出第一步就摔了個(gè)“狗啃泥”，“這可太難了!”我抱怨道?！岸嗑毦毦秃昧?，我們抓緊時(shí)間練習(xí)吧。”媽媽拍了拍身上的灰，又拉著我投入到練習(xí)中了。不一會(huì)兒，比賽就正式開始了。比賽分為兩輪，一輪十組，我們是在第二輪，于是便先看第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練，只見他們有的左腳右腳，摔了個(gè)四腳朝天，有的步調(diào)不一致，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)立明和他爸爸這組遙遙領(lǐng)先。我很好奇他們?cè)趺磁艿眠@么快，便走近去看，原來(lái)他們倆正小聲喊口號(hào)呢，“一二，一二”。怪不得他們這么厲害，原來(lái)他們倆配合得這