六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－5.1 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖-青島版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－5.1認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖-青島版1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念；掌握繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法；能夠讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解其中的信息。1.2能力目標(biāo)能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)和整理，為繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖提供基礎(chǔ)；能夠采用適當(dāng)?shù)姆绞接行У貍鬟_(dá)數(shù)據(jù)信息；能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行比較與分析，從中得出結(jié)論。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和信息處理能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法；能夠從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀取出信息。2.2教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞接行У貍鬟_(dá)數(shù)據(jù)信息；能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行比較與分析，從中得出結(jié)論。3.教學(xué)內(nèi)容及方法3.1教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖；繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖；讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解其中的信息。3.2教學(xué)方法演示法；示范法；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；合作學(xué)習(xí)法。4.教學(xué)步驟4.1教學(xué)準(zhǔn)備確定教學(xué)范圍，準(zhǔn)備教案和教具；布置教室環(huán)境，保證教學(xué)秩序；簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。4.2教學(xué)過(guò)程4.2.1導(dǎo)入新知識(shí)請(qǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)并回答；介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出扇形統(tǒng)計(jì)圖。4.2.2認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的定義和特點(diǎn)；解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)類(lèi)型；用實(shí)例讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。4.2.3繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖展示繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法；讓學(xué)生在黑板上模擬繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，鼓勵(lì)積極參與；引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，檢查其掌握情況。4.2.4讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖分析已有的扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息；提出問(wèn)題和結(jié)論，讓學(xué)生思考，建立數(shù)據(jù)分析思維；引導(dǎo)學(xué)生在小組數(shù)獨(dú)活動(dòng)中，運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，鍛煉其分析能力。4.3教學(xué)反思回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述教學(xué)內(nèi)容；總結(jié)方法，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容；針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，采取相應(yīng)的教育措施。5.教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂測(cè)試、作業(yè)、出題等途徑考核學(xué)生對(duì)扇形