二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-8.2 簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和分類整理丨蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-8.2簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和分類整理丨蘇教版一、知識(shí)點(diǎn)概述本節(jié)課主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和分類整理。學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)的搜集數(shù)據(jù)的分類整理二、學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠根據(jù)問(wèn)題的要求搜集數(shù)據(jù)；能夠?qū)λ鸭降臄?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類整理；能夠通過(guò)圖表的方式表現(xiàn)分類整理出來(lái)的數(shù)據(jù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和分類整理。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)圖表的方式表現(xiàn)分類整理出來(lái)的數(shù)據(jù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)課件；教學(xué)用具（計(jì)算器、直尺、圓規(guī)等）。學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)；隨堂筆記。五、教學(xué)流程5.1導(dǎo)入新知根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可以通過(guò)課堂調(diào)查、討論等方式啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。5.2梳理知識(shí)框架通過(guò)教師的講解、展示課件等方式向?qū)W生展示本節(jié)課的知識(shí)框架，幫助學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有更全面的了解。5.3課堂探究數(shù)據(jù)的搜集重點(diǎn)講解如何根據(jù)問(wèn)題的要求搜集數(shù)據(jù)，例如在統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)最喜歡的動(dòng)物時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生的調(diào)查搜集到數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的分類整理講解對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類整理，例如對(duì)班級(jí)同學(xué)最喜歡的動(dòng)物進(jìn)行分類整理，統(tǒng)計(jì)出每一種動(dòng)物的人數(shù)。常見(jiàn)的圖表通過(guò)教師的講解、展示課件等方式展示常見(jiàn)的圖表，例如柱狀圖、餅圖等，并讓學(xué)生了解如何通過(guò)圖表的方式表現(xiàn)分類整理出來(lái)的數(shù)據(jù)。5.4拓展延伸學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，自行或組隊(duì)尋找問(wèn)題進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集、分類整理，并且用圖表方式表現(xiàn)出來(lái)。六、作業(yè)布置查找、搜集數(shù)據(jù)資料，并且進(jìn)行分類整理，通過(guò)圖表的方式表現(xiàn)數(shù)據(jù)；完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、總結(jié)本節(jié)課讓學(xué)生了解了簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和分類整理，掌握了通過(guò)圖表的方式表現(xiàn)分類整理出來(lái)的數(shù)據(jù)