中班數(shù)學(xué)春天的朋友教案反思

中班數(shù)學(xué)春天的朋友教案反思?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

關(guān)于中班數(shù)學(xué)春季教學(xué)方案的思索

中班數(shù)學(xué)之春老師課程方案的反映主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等，把握數(shù)字挨次在7以內(nèi)，并感知項(xiàng)目挨次與序數(shù)詞之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

適合稚嫩園老師參與中班數(shù)學(xué)活動(dòng)班。

來(lái)看看春季伴侶的教學(xué)方案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新的《綱要》提出數(shù)學(xué)教育，必需使幼兒感受到生活和嬉戲中事物的秩序，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣。

實(shí)際上，兒童的日常生活布滿了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

例如，當(dāng)孩子們?cè)谂抨?duì)時(shí)，我常常問(wèn)年幼的孩子誰(shuí)排在第一，其次，第三.，讓年幼的孩子形成序數(shù)的概念，數(shù)學(xué)來(lái)自生活，并結(jié)合了特征春天，我設(shè)計(jì)了主題《春天的伴侶》的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握7內(nèi)數(shù)字的挨次。

2.感知項(xiàng)目的挨次與序數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒進(jìn)行比較和推斷的力量。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

可以加擾的數(shù)字按挨次排列。

活動(dòng)預(yù)備

1、7張反映春天景色特征的照片。

2.一些卡號(hào)為1--7的卡。

3.春季花園地圖。

活動(dòng)程序

首先，老師和青年舞蹈《春雨沙沙》，在春季帶領(lǐng)了7個(gè)伴侶（老師一一展現(xiàn)了七個(gè)春天的場(chǎng)景），然后數(shù)了數(shù)。

其次，老師給孩子們看1-7號(hào)嬰兒。

并要求一個(gè)帶有數(shù)字的量詞，例如7個(gè)蘋果.

第三，編號(hào)嬉戲。

1、7個(gè)孩子按1--7的挨次持有數(shù)字卡，例如我1，我排名第一，我2，我排名其次.

閱讀數(shù)字1--7。

2，黑板上的7個(gè)孩子給春天的伴侶們按1--7的挨次編號(hào)，全班同學(xué)都讀1--7的編號(hào)。

第四，幼兒的操作。

1.兒童的分組和合作以1--7的挨次排列（每組7人，每人持有一張數(shù)字卡）。

2，顯示結(jié)果，請(qǐng)2位兒童在黑板上按挨次排列到春季花園地圖（無(wú)序數(shù)字挨次）。

3，老師和孩子復(fù)習(xí)，改正錯(cuò)誤。

教學(xué)反思

1，《綱要》指出數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是生活，嬉戲化和樂(lè)趣，以關(guān)心兒童從特定的形象思維進(jìn)展為抽象的規(guī)律思維。

這是我自制的春季景觀圖，吸引了孩子們的留意力，激發(fā)了他們的愛好。

場(chǎng)景圖和嬉戲相結(jié)合，滲透了數(shù)學(xué)教育，反映出數(shù)學(xué)源于生活，直觀的教學(xué)方法，并且孩子們的愛好很濃。

2，編號(hào)嬉戲允許孩子們?cè)谕嫠Ｖ邪嗔?xí)學(xué)問(wèn)，例如孩子在舞臺(tái)上用數(shù)字卡說(shuō):我是1，我排名第一，我是2，我排名其次.讓孩子們的教學(xué)目標(biāo)通過(guò)輕松開心的嬉戲活動(dòng)獲得勝利，體現(xiàn)了開心的教學(xué)方法。

3，利用小組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破困難，培育孩子的動(dòng)手，大腦和協(xié)作討論力量。

4.兒童樂(lè)觀參與活動(dòng)，數(shù)數(shù)時(shí)可以用手指數(shù)數(shù)。

不足之處

1，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，贊美語(yǔ)言不是藝術(shù)。

2.使用數(shù)字指示對(duì)象數(shù)太長(zhǎng)。

3，問(wèn)問(wèn)題的方式?jīng)]有啟發(fā)性，例如對(duì)嗎？是的，這樣的問(wèn)題并沒(méi)有提高教學(xué)效果。

解決策略

1.注意積累閱歷，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在以后的工作中不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題的方式應(yīng)多樣化和啟發(fā)性，并準(zhǔn)時(shí)撥號(hào)以調(diào)整孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

3.擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)課堂上的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和進(jìn)行具體的教育。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，