職業(yè)發(fā)展決策

職業(yè)發(fā)展決策講授教師：劉穎與生涯規(guī)劃.目錄一、什么是職業(yè)決策

二、為什么要進(jìn)行職業(yè)決策三、怎樣進(jìn)行職業(yè)決策.職業(yè)決策：是職業(yè)生涯規(guī)劃中的前導(dǎo)部分，決策制訂的可行性與否，直接決定著職業(yè)生涯規(guī)劃是否成功?，F(xiàn)實(shí)意義：希望獲得最理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，就需要認(rèn)真的對自己進(jìn)行完全剖析，知道自己希望得到什么，這一生自己應(yīng)該在這個(gè)社會(huì)里獲得什么，這就需要自己認(rèn)真制訂職業(yè)決策了。.興奮期疲勞期寂寞期收獲期行動(dòng)階段模型職業(yè)決策的行動(dòng)必經(jīng)階段.怎樣進(jìn)行職業(yè)決策？.5W了解職業(yè)決策前的你：

1、Whatareyou?

對自己有一個(gè)深刻的反思，一個(gè)清醒的認(rèn)識，列出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、Whatdoyouwant?

這是對自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。

3、Whatcanyoudo?

這是對自己能力與潛力全面的總結(jié)。

4、Whatcansupportyou?

這種環(huán)境是指當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的各種狀態(tài)、主觀方面的一些積極因素。

5、Whatyoucanbeintheend?

自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？通過對上面四個(gè)問題的回答,第五個(gè)問題的答案就可以得出來了。.

職業(yè)風(fēng)格包括性格、氣質(zhì)和情緒三大方面。

性格：體現(xiàn)了人們個(gè)性的社會(huì)屬性，它是人們在后天的社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的?！靶愿駴Q定命運(yùn)”。

氣質(zhì)：體現(xiàn)了個(gè)性的生物屬性，它受遺傳和先天因素的影響比較大。氣質(zhì)就是心里品質(zhì)的外在表現(xiàn)。

情緒：生活變得豐富多彩的催化劑。了解自我職業(yè)風(fēng)格特征.性格是指人的一貫和穩(wěn)定的心理特性、思維方式和行為特點(diǎn)。性格本身無所謂好壞，任何性格特點(diǎn)都具有兩面性。在具體的職業(yè)活動(dòng)中，性格就可能會(huì)有價(jià)值評價(jià)的含義。我們每個(gè)人在職業(yè)選擇和設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮到自己的性格特點(diǎn)。一個(gè)人長時(shí)間于某項(xiàng)工作也會(huì)塑造其性格特點(diǎn)。所以，盡管性格不是一個(gè)人做職業(yè)決策的關(guān)鍵因素，但如能“順”著自己的性格去發(fā)展，則更能達(dá)到“如魚得水”的境界。(一)、性格

.(二)、氣質(zhì)

氣質(zhì)指不依活動(dòng)的目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)特性，具體表現(xiàn)為心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度和靈活性方面的特征。氣質(zhì)是很難改變的個(gè)人特性。氣質(zhì)沒有好壞之分，任何一種氣質(zhì)類型在某一情況下都可能具有積極意義，而在另一情況下則可能具有消極意義。.

(三)、情緒

情感是對感情性心理活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，情緒是這一體驗(yàn)和感受狀態(tài)的活動(dòng)過程。人們的生活就因?yàn)槟荏w驗(yàn)到各種各樣的情緒而變得豐富多彩。

不同的職業(yè)對情緒特點(diǎn)的要求也會(huì)有很大的差異。許多職業(yè)對情緒穩(wěn)定性有一定的要求，情緒不穩(wěn)定的人從事許多工作會(huì)有不良影響。.霍蘭創(chuàng)立的“人格—職業(yè)”類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實(shí)型R、研究型I、藝術(shù)型A、社會(huì)型S、企業(yè)型E和常規(guī)型C做個(gè)小測試，你屬于什么類型.有運(yùn)動(dòng)或機(jī)械操作的能力，喜歡機(jī)械、工具、植物或動(dòng)物。偏好戶外運(yùn)動(dòng)□喜好戶外、機(jī)械及體育類的活動(dòng)、嗜好及職業(yè)。

□喜歡從事和事物、動(dòng)物有關(guān)的工作，而不喜歡和理念、資料或成人有關(guān)的工作。

□往往具有機(jī)械和運(yùn)動(dòng)員的能力。

□喜歡建筑、塑造、重新建構(gòu)和修理東西。

□喜歡使用設(shè)備和機(jī)器。

□喜歡看到有形的結(jié)果。

□是個(gè)有毅力、勤勉的人。

□缺乏創(chuàng)造力和原創(chuàng)性。

□較喜歡用熟悉的方法做事并建立固定模式。

□以絕對的觀點(diǎn)思考。

□不喜歡模棱兩可。

□較不喜歡處理抽象、理論和哲學(xué)的議題。

□是個(gè)唯物論、傳統(tǒng)和保守的人。

□沒有很好的人際關(guān)系和語言溝通技巧。

□當(dāng)焦點(diǎn)匯聚在自己身上時(shí)會(huì)很不自在。

□很難表達(dá)自己的情感。

□別人認(rèn)為他很害羞。

現(xiàn)實(shí)型R.有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作□是個(gè)創(chuàng)造力、善表達(dá)、有原則性、天真及有個(gè)性的人。

□喜歡與眾不同并努力做個(gè)卓絕出眾的人。

□喜歡以文字、音樂、媒體和身體（如表演和舞蹈）創(chuàng)造新事物來表達(dá)自己的人格。

□希望得到眾人的目光和贊賞，對于批評很敏感。

□在衣著、言行舉止上傾向于無拘無束、不循傳統(tǒng)。

□喜歡在無人監(jiān)督的情況下工作。

□處事較沖動(dòng)。

□非常重視美及審美的品味。

□較情緒化且心思復(fù)雜。

□喜歡抽象的工作及非結(jié)構(gòu)化的情境。

□在高度秩序化和系統(tǒng)化的情境中很難表現(xiàn)出色。

□尋求別人的接納和贊美。

□覺得親密的人際關(guān)系有壓力而避免之。

□主要透過藝術(shù)間接與別人交流以彌補(bǔ)疏離感。

□常自我省思。藝術(shù)型A.喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析□天生好奇且好問。

□必須了解、解釋及預(yù)測身邊發(fā)生的事。

□具有科學(xué)精神。

□對于非科學(xué)、過度簡化或超自然的解釋，持悲觀、批判的態(tài)度。

□對于正在做的事能全神貫注、心無旁鶩。

□獨(dú)立自主且喜歡單槍匹馬做事。

□不喜歡管人也不喜歡被管。

□以理論和解析的觀點(diǎn)看事情且勇于解決抽象、含糊的問題及狀況。

□具有創(chuàng)造力和原創(chuàng)性。

□常難以接受傳統(tǒng)的態(tài)度及價(jià)值觀。

□逃避那種受到外在規(guī)定束縛的高結(jié)構(gòu)化情境。

□處事按部就班、精確且有條理。

□對于自己的智力很有信心。

□在社交場合常覺得困窘。

□缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力和說服技巧。

□在人際關(guān)系方面拘謹(jǐn)與形式化。

□通常不做情感的表達(dá)。

□可能讓人覺得不太友善。研究型I.擅長和人相處。喜歡指導(dǎo)、幫助、啟發(fā)、或訓(xùn)練別人□是個(gè)友善、熱心、外向、合作的人。

□喜歡與人為伍。

□能了解及洞察別人的情感和問題。

□喜歡扮演幫助別人的角色，如教師、調(diào)停者、顧問和咨詢者。

□善于表達(dá)自己并在人群中具有說服力。

□喜歡當(dāng)焦點(diǎn)人物并樂于處在團(tuán)體的中心位置。

□對于生活及與人相處都很敏感、理想化和謹(jǐn)慎。

□喜歡處理哲學(xué)問題，如人生、宗教及道德的本質(zhì)和目的。

□不喜歡從事與機(jī)器或資料有關(guān)的工作，或是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、反復(fù)不變的任務(wù)。

□和別人相處融洽并能自然地表達(dá)情感。

□待人處事很圓滑，別人都認(rèn)為他很仁慈、樂于助人和貼心。社會(huì)型S.喜歡和人群互動(dòng)。自信有說服力、領(lǐng)導(dǎo)力。追求政治和經(jīng)濟(jì)上的成就□外向、自信、有說服力、樂觀。

□喜歡組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理及控制團(tuán)體活動(dòng)以達(dá)到個(gè)人或組織的目標(biāo)。

□胸懷雄心壯志且喜歡肩負(fù)責(zé)任。

□相當(dāng)重視地位、權(quán)力、金錢及物質(zhì)財(cái)產(chǎn)。

□喜歡控制局面。

□在發(fā)起和監(jiān)督活動(dòng)時(shí)充滿活力和熱忱。

□喜歡影響別人。

□愛好冒險(xiǎn)、有沖動(dòng)、行事武斷且言語具有說服力。

□樂于參與社交圈并喜歡與有名、有影響力的人往來。

□喜歡旅行和探險(xiǎn)，并常有新奇、昂貴的嗜好。

□自認(rèn)為很受人歡迎。

□不喜歡需要科學(xué)能力的活動(dòng)以及有系統(tǒng)、理論化的思考。

□避免從事需要注意細(xì)節(jié)及千篇一律的活動(dòng)。企業(yè)型E.喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)定的能力，能夠聽從指示，完成細(xì)鎖的工作□是個(gè)一板一眼、固執(zhí)、腳踏實(shí)地的人。

□喜歡做抄寫、計(jì)算等遵行固定程序的活動(dòng)。

□是個(gè)可依賴、有效率且盡責(zé)的人。

□希望擁有隸屬于團(tuán)體和組織的安全感且做個(gè)好成員。

□具有身份地位的意識，但通常不渴望居于高層領(lǐng)導(dǎo)地位。

□知道自己該做什么事時(shí)，會(huì)感到很自在。

□傾向于保守和遵循傳統(tǒng)。

□遵循別人所期望的標(biāo)準(zhǔn)及他所認(rèn)同的權(quán)威人士的領(lǐng)導(dǎo)。

□喜歡在令人愉快的室內(nèi)環(huán)境工作。

□重視物質(zhì)享受和財(cái)物。

□有自制力并有節(jié)制地表達(dá)自己的情感。

□避免緊張的人際關(guān)系，喜歡隨興的人際關(guān)系。

□在熟識的人群中才會(huì)自在。

□喜歡有計(jì)劃地行事，較不喜歡打破慣例。常規(guī)型C.人力資源總監(jiān)人力資源主管人力資源經(jīng)理人力資源專員6年在職讀MBA3~5年人力資源經(jīng)理助理著名公司人力資源部員工在職讀人力資源管理專業(yè)研究生小企業(yè)人力資源一般員工大學(xué)本科學(xué)習(xí)1~2年1~2年1~2年3年2~3年某同學(xué)的職業(yè)生涯發(fā)展路線案例1.了解自己

規(guī)劃未來..大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施策略

大學(xué)的學(xué)制一般為3-5年，在每一學(xué)年中，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與心理特征都有所不同。根據(jù)這一自然的年限劃分，大學(xué)生可以按學(xué)年為階段設(shè)置階段目標(biāo)，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（下面以本科四年制的大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案為例）.特征：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式人際關(guān)系復(fù)雜化目標(biāo)缺失或模糊規(guī)劃任務(wù):盡快熟悉、適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式融入新的集體中，鍛煉自己的溝通能力明確大學(xué)的下一步——就業(yè)、工作

策略指導(dǎo)：向老師和高年級同學(xué)請教有選擇性地參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)熟悉本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向開始接觸、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、樹立職業(yè)意識大一－－－試探期.大二－－－定向期.特征：環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對未來依然迷茫有了相對穩(wěn)定的交際圈子對大學(xué)生活和就業(yè)有了自己的看法

規(guī)劃任務(wù)：確定合適的定位制定能力提升計(jì)劃對職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探索

策略指導(dǎo)：全面分析自身特點(diǎn)明確自己的興趣和目標(biāo)

通過職業(yè)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己適合做什么參加社會(huì)活動(dòng)鍛煉自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神.大三－－－沖刺期特征：開始專注于自己的目標(biāo)專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段開始反思自己的規(guī)劃，并進(jìn)行調(diào)整.

規(guī)劃任務(wù)：在不斷實(shí)踐中深化對自己的認(rèn)識有意識地進(jìn)行能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高目標(biāo)職業(yè)、職位相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐、相關(guān)職業(yè)資格證的考取.大四－－－分化期特征：面對抉擇對未來的思考更加現(xiàn)實(shí)充滿幻想和擔(dān)憂

規(guī)劃任務(wù)：就業(yè)、考研必須選擇檢驗(yàn)自己的職業(yè)目標(biāo)是否明確前3年的準(zhǔn)備是否充分