古詩(shī)詞準(zhǔn)確默寫(xiě)教學(xué)反思

..精選實(shí)用文檔..精選古詩(shī)詞準(zhǔn)確默寫(xiě)教學(xué)反思古詩(shī)詞越來(lái)越受考試的青睞，除考古詩(shī)詞鑒賞外，默寫(xiě)題成了考試語(yǔ)文試卷上的一道的風(fēng)景線。雖然，這局部?jī)?nèi)容所占分值并不多，與其他考查學(xué)生真正能力的題〔“主觀題〞〕比擬，這也是較為容易得分的、有形的“客觀題〞了。因此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們必須把古詩(shī)詞默寫(xiě)教學(xué)提高到一個(gè)新層次上來(lái)。一、背會(huì)：要在頭腦中明確背誦的古詩(shī)詞篇目及內(nèi)容〔新課標(biāo)推薦背誦的文言文16篇、古詩(shī)詞34首共計(jì)50篇〕背誦時(shí)要注重在平時(shí)廣泛地積累，但在考試前夕，應(yīng)將考試中要求背誦的篇目熟練掌握，而其他原已背誦的篇目做為了解，可在考試過(guò)程中應(yīng)急或起補(bǔ)充作用。二、寫(xiě)對(duì)：所謂“寫(xiě)對(duì)〞就是在默寫(xiě)時(shí)做到準(zhǔn)確無(wú)誤。即在默寫(xiě)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的就是“四不〞：“不丟字落句、不張冠李戴、不顛三倒四、不寫(xiě)錯(cuò)別字〞。否那么因字〔或其他原因〕寫(xiě)錯(cuò)，雖背的熟練，最終也會(huì)“前功盡棄〞。具體做法是：〔一〕、在復(fù)習(xí)時(shí)要做到背與寫(xiě)相結(jié)合，尤其是一些較復(fù)雜的容易寫(xiě)錯(cuò)的字，要“看清結(jié)構(gòu)、做好標(biāo)記、反復(fù)默寫(xiě)、格外注意〞。..精選實(shí)用文檔..精選〔二〕、多做些理解性、遷移性、聯(lián)系性、拓展性的題目，以加深背誦和記憶。三、理解：記憶需要一個(gè)過(guò)程，死記硬背的東西容易忘記，只有在理解根底上的記憶才最牢固，而且理解性默寫(xiě)也要求按提示寫(xiě)出適宜的句子，不理解詩(shī)文的意思是很難準(zhǔn)確答復(fù)的。這里需要提醒大家的是：對(duì)古詩(shī)文中的主旨句〔中心句〕，那些絕妙的利用修辭手法的句子〔譬如：比喻句、對(duì)偶句、擬人句、夸張句、用典句等〕都要進(jìn)行歸納，注重理解。四、聯(lián)系：所謂“聯(lián)系〞，就是要注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系，近幾年全國(guó)各地中考題的默寫(xiě)試題中出現(xiàn)了不少拓展性默寫(xiě)，這種題要求學(xué)生有一定的文學(xué)積累與修養(yǎng)，因此平時(shí)盡可能多讀和背誦一些名家名作，是非常必要的。五、靈活：所謂“靈活〞，即要求在理解的根底上背誦默寫(xiě)，不死記硬背，按要求靈活運(yùn)用，尤其應(yīng)注意同一內(nèi)容的不同問(wèn)法。六、巧學(xué)：在多積累的根底上，要學(xué)會(huì)“分門別類〞：比方詩(shī)詞中哪些是敘事詩(shī)；哪些是抒情詩(shī)詩(shī)；在寫(xiě)景中哪些描寫(xiě)春景、哪些描寫(xiě)夏景、秋景、冬景；哪些寫(xiě)風(fēng)、花、雪、月……這樣一方面便于記憶、理解，另一方面在頭腦中形成一個(gè)資料庫(kù)，豐富了語(yǔ)言，也開(kāi)闊