電子信息科學與技術專業(yè)簡歷范文大全

電子信息科學與技術專業(yè)簡歷范文大全第一篇：電子信息科學與技術專業(yè)簡歷姓名：出生年月：民族：漢學歷：本科住址：山東省日照市電子信箱：個人素質：性別：個人簡歷聯(lián)系電話：婚姻狀況：專業(yè)：未婚電子信息科學與技術有強烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競爭意識,勤奮、能吃苦自我激勵，學習認真，有很好的自學能力有很好的團隊精神和協(xié)作精神，良好的溝通、協(xié)調能力,有責任感。求職意向：期望從事工作行業(yè)：電子·微電子|通信|家電業(yè)|儀器·儀表·工業(yè)自動化·電氣。期望職位全職，嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)|研發(fā)工程師（助理）|電信工程師·通訊工程師（助理）希望工作地區(qū)山東省教育培訓及獲獎情況：教育背景：20XX.09—20XX.06曲阜師范大學信息技術與傳播學院電子信息科學與技術專業(yè)主修課程：模擬電子電路，數(shù)字電子電路，高頻電子線路設計、51單片機，SPCE061A單片機，C++面向對象編程，C語言，電子線路CAD(PROTELDXP20XX)，EDA技術應用（VHDL），DSP設計，ASP動態(tài)網頁設計，F(xiàn)LASH動畫設計，VFP數(shù)據(jù)庫設計，MATLAB應用，計算機網絡設計，信號與系統(tǒng)分析熟練手工電子元件焊接，能熟練的使用Matlab、Multisim、Proteus對電路進行仿真分析學習實踐：20XX年完成《VisualFoxPro》課程設計，設計了學生選課系統(tǒng)。20XX年進行了電子實習，通過用元器件焊接聲控燈，初步了解了常見電子器件的功能及其作用，并學會了一些基本工具的用法。20XX年做了《單片機原理與應用》課程設計，學會了單片機系統(tǒng)設計的流程，培養(yǎng)了查閱資料、編寫設計計算說明書等方面的基本能力，在認識問題、分析問題和解決問題等方面受到了較全面的訓練，并獨立完成數(shù)字時鐘設計。20XX年參加印刷電路板設計實習，掌握了電路板的設計基礎，熟練地從電路板設計軟件（即ProtelDXP20XX軟件）的元件庫中調出各種畫原理圖元件。熟練地將各種元件搭接成各種原理圖、人工布線技巧、并將各種電路原理圖轉化成PCB板圖。20XX年參與簡易數(shù)字頻率計硬件部分設計。20XX年參與無線多點溫度檢測硬件部分設計。20XX年參與宿舍智能防火防盜系統(tǒng)硬件部分設計。20XX-10家教社會實踐與活動：20XX-04院網頁制作大賽20XX-05日照市消防志愿者20XX-09山東省大學生“高教社&XILINX杯”電子設計競賽獲得獎勵：20XX.11曲阜師范大學院運動會“優(yōu)秀裁判”20XX.09曲阜師范大學“優(yōu)秀團員”20XX.09曲阜師范大學“宿舍衛(wèi)生先進個人”稱號20XX-10校級三等獎學金20XX-04院網頁制作大賽二等獎20XX-10校級三等獎學金20XX-10山東省大學生“高教社&XILINX杯”電子設計競賽“成功參賽獎”20XX-12獲“電子技術應用工程師證書”技能專長：能熟練操作計算機，并能處理常見的軟、硬件及網絡故障。能利用PROTEL計算機技能：DXP20XX、MATLAB等軟件進行電子電路設計及軟件仿真，設計常用的電子公軟件。器件。懂C/C++語言編程、匯編語言，會使用PHOTOSHOP，DREAMWAVER，F(xiàn)LASH類平面設計軟件，能熟練操作Word、Excel、PowerPoint等OFFICE辦語言水平母語：漢語英語水平：大學英語四級聽、說、讀、寫能力均較強熟練運用C語言進行單片機方面的程序設計、運用PROTEL進行PCB板的專業(yè)技能：繪制。能完成常用的電路設計、模電數(shù)電基礎比較好、能熟練運用51型單片機的所有功能，熟練掌握電子元器件的焊接技術。現(xiàn)在正學習嵌入式系統(tǒng)方面的知識、對于常用的時鐘、溫度、液晶等模塊可以熟練運用、曾做過一些溫度控制和電子萬年歷的設計。個人概述：大學四年里學習態(tài)度認真，勤奮務實，在無線通信和電子線路的設計、繪圖、仿真方面打下了良好的基礎，有較強的自主學習能力，在實驗和課程設計中培養(yǎng)了比較強的動手動腦能力和團隊合作精神，并獨立設計和制作了數(shù)字電子時鐘、穩(wěn)壓電源，組裝了簡易數(shù)字式頻率計，無線多點溫度檢測系統(tǒng)，同時參加了山東省大學生“高教社&XILINX杯”電子設計競賽小組共同設計制作宿舍智能防火防盜系統(tǒng)。在生活上，性格樂觀向上，做事積極，充滿自信、有責任心，待人友善：個性隨和謙虛、自信、自律；積極創(chuàng)新，善于溝通，有一定的組織協(xié)調能力，具有較強的團隊合作精神，能夠快速適應新的環(huán)境，對工作抱有極大的熱忱和責任心，愿為貴公司發(fā)揮自己的最大潛力。QQ:TEL:E-Mail:@163.com第二篇：電子信息科學與技術簡歷周拉拉三年以上工作經驗|男|29歲（1981年8月1日）居住地：南京電話：139********（手機）E-mail：Zhoulala@51最近工作[4年5個月]公司：XX通訊股份有限公司行業(yè)：通信/電信運營、增值服務職位：市場/營銷/拓展總監(jiān)最高學歷學歷：碩士專業(yè)：電子信息科學與技術學校：西北工業(yè)大學------------------自我評價多年國內國外通訊行業(yè)工作經驗，工作認真負責，積極主動，具有很強的執(zhí)行力，很強的市場策劃及溝通協(xié)調能力，具有豐富的團隊管理經驗以及項目管理經驗，靈敏的市場嗅覺，喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，承壓能力強。求職意向到崗時間：一個月內工作性質：全職希望行業(yè)：政府，電子技術/半導體/集成電路，汽車及零配件，醫(yī)療設備/器械目標地點：大連期望月薪：面議/月目標職能：汽車電子工程師，汽車安全性能工程師，汽車質量管理，故障分析工程師，質量管理/測試主管(QA/QC主管)工作經驗20XX/11--至今：XX（南京）有限公司(500人以上)[5年10個月]所屬行業(yè)：電子技術/半導體/集成電路精密部件制造部第二技術課生產技術擔當（主任）1.擔當公司主導產品的量產技術支持，對產品質量及生產過程進行控制。分析、解決生產制造過程中出現(xiàn)的各類工程異?，F(xiàn)象，對不良產品進行技術分析并進行生產改善；2.熟悉品質管理，受入檢查等相關工作，對產品的品質或受入檢查結果進行判定。熟練運用品質保證相關的各類工具；3.安定產品質量及改善作業(yè)不良率，進行質量過程控制，預防不良產生，改善加工部品和完成品的質量；4.對生產制造部門進行文件和作業(yè)現(xiàn)場監(jiān)察，對不合格項目進行判定、處置并進行糾正及研討預防措施；5.對生產過程中的成本降低方面進行研討，對新組立技術，方法，材料使用等方面進行研討，對提高生產線效率方面進行研討，通過試作驗證后實施改善；6.做成生產制造相關的各類文書，如：作業(yè)標準的制定及發(fā)行、工程品質管理表、控制計劃，作業(yè)手順書，捆包式樣書、試作報告書等；7.熟練應用SolidMX軟件進行2D、3D繪圖；8.熟悉產品開發(fā)程序，并親自進行過派生機種的設計，試作，生產；9.熟悉產品捆包設計、應用及不良應對，了解常用捆包材的設計、特性及應用；熟悉音響原理（蜂鳴器、揚聲器、通信麥克風）；10.熟悉電子類產品的信賴性實驗，如：低溫、高溫、冷熱沖擊、高溫高濕、震動、落下、破壞等，并可熟練操作相關儀器設備；11.熟練運用電腦，熟悉操作系統(tǒng)的安裝，熟練應用office等辦公軟件，打印機、復印機、投影儀的使用、維護及故障處理；12.應對客戶苦情，對返品進行技術分析，總結報告書。教育經歷20XX/7--20XX/6西北工業(yè)大學電子信息科學與技術本科證書20XX/6合理安全運輸包裝結業(yè)證書優(yōu)秀------------------20XX/12運輸包裝技術結業(yè)證書優(yōu)秀------------------20XX/6質量改進實用方法結業(yè)證書優(yōu)秀------------------20XX/4駕駛執(zhí)照優(yōu)秀語言能力英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）第三篇：電子信息科學與技術專業(yè)介紹電子信息科學與技術專業(yè)介紹一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，強化理工滲透，加強綜合實踐訓練，開設多種課程設計和綜合實踐，使學生具有本學科及跨學科的應用研究、技術開發(fā)與管理工作的基本能力。培養(yǎng)既具有扎實的數(shù)理基礎，又熟練掌握電子技術、信號處理、信息系統(tǒng)、計算機應用與控制方面的知識和各種實驗測試技能，了解有關通信技術、光學工程、微電子技術、材料工程、無線電電子學等方面的基礎知識，能在信息科學、電子工程、計算機技術及其相關領域從事科研教學、科技開發(fā)、工程技術及生產管理的綜合型人才。本專業(yè)的畢業(yè)生能在電子信息產品的設計、通信網絡的維護與管理、信息系統(tǒng)集成、網絡通信設備的研發(fā)等行業(yè)工作，具有較強的動手能力。二、培養(yǎng)特色：面向就業(yè)市場設置信號處理和電路設計兩個專業(yè)模塊。采用厚基礎、寬口徑的專業(yè)培養(yǎng)模式。本專業(yè)人才培養(yǎng)方案突出了以電子系統(tǒng)為基礎，以信號處理、計算機和電子技術為主線的基本框架，使學生掌握電子信息系統(tǒng)和組成單元的基本原理和設計方法，培養(yǎng)具備電子信息科學與技術領域的基礎理論，既具有電路系統(tǒng)、信號處理技術、計算機技術的基礎和系統(tǒng)理論知識，又具有光電子系統(tǒng)中電信號處理技術的理論和技術基礎、有自主創(chuàng)新能力的跨學科人才。三、主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程四、主要課程：微機原理與接口技術、計算機軟件基礎、模擬電路、數(shù)字電路與邏輯設計、電路分析、通信原理、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、高頻電子線路、單片機原理與應用、EDA與硬件描述語言等五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括金工實習、專業(yè)實習、Matlab信號處理、電子線路設計與PCB、模擬電路課程設計、數(shù)字電路與邏輯設計課程設計、創(chuàng)新實驗、數(shù)字信號處理課程設計、通信原理課程設計、信號處理綜合實驗、單片機原理與應用課程設計、電子技術綜合實驗等第四篇：電子信息科學與技術專業(yè)求職信尊敬的領導：您好！感謝您在百忙之中審閱我的求職申請。我是吉林建筑工程學院電氣與電子信息工程系電子信息科學與技術專業(yè)的一名應屆本科畢業(yè)生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司進一份力。為便于公司對我的了解，現(xiàn)自我簡介如下。入校以來，我堅持刻苦學習，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀大學生應該掌握的理論基礎知識和專業(yè)知識。在擔任班級干部期間，注重鍛煉自己的組織領導和協(xié)調合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學中享有一定的威望。同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。四年中，我一直在工作，通過和他們的交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的能力。天行健，君子當自強不息。我深信我會一步一個腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高?；蛟S在貴公司的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實力，更相信您的慧眼。大學之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴公司共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！我的過去正是為貴公司的發(fā)展準備、積蓄；我的未來正是為貴公司奮斗、拼搏、奉獻。此致敬禮第五篇：電子信息科學與技術專業(yè)調查報告專業(yè)調查報告電子信息(IT)產業(yè)是我國發(fā)展最快、最活躍,并伴隨著國際競爭的產業(yè),為提高我國IT產業(yè)的國際競爭力,繼續(xù)保持中國經濟快速增長,需要IT人才的持續(xù)培養(yǎng)。而高效作為人才的培養(yǎng)基地,需要從本科教育入手,加速教學內容、課程體系、教學方法和管理體制與運行機制的改革和創(chuàng)新,培養(yǎng)出戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關專業(yè)的人才,滿足國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展對高素質人才的迫切需求。利用20XX年畢業(yè)實習期間，為此我特意同在校的電子信息科學與技術專業(yè)的部分同學及少數(shù)畢業(yè)生進行了溝通與交流，同時還在網上就有關知識做了了解。主要有專業(yè)培養(yǎng)目標與基本要求，專業(yè)的就業(yè)方向與前景，專業(yè)大學生的擇業(yè)觀。專業(yè)的培養(yǎng)目標與基本要求（一）、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，具有本學科及跨學科的應用研究和技術開發(fā)的基本能力，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。（二）、基本要求1、掌握馬克思主義基本理論，具有良好的政治素質和道德修養(yǎng)，自覺樹立社會主義核心價值觀；2、具備健康的體魄，具有良好的心理素質和較強的社會適應能力；3、基本掌握一門外語，初步具備一定的外交檢索及相關的應用能力，能用外語進行交流；4、具備在日常生活中及工作中熟練運用計算機信息技術處理事物的意識和技能；5、具備一定的人文和科學素養(yǎng)；6、掌握電子技術與信息系統(tǒng)的基本知識，受到電子與信息工程設計、分析、實驗和科學研究的訓練，掌握信息的采集、存儲、處理、傳輸及在線的系統(tǒng)知識7、具有利用計算機特別是計算機網絡技術開發(fā)和支持相應系統(tǒng)的能力，具有解決電子信息工程實際問題，包括設計、組建、管理、維護電子信息系統(tǒng)的能力。特別強調學生對信息系統(tǒng)整體知識的掌握以及信息系統(tǒng)網絡化能力的培養(yǎng)。二、專業(yè)的就業(yè)方向與前景（一）、電子信息科學與技術專業(yè)的綜合介紹“電子信息科學與技術”專業(yè)是一門新興的綜合性學科，是目前比較熱門的專業(yè)。它具體指的是物理電子、微電子、光電子等專業(yè)，比較偏理論，主要研究微觀領域中的電現(xiàn)象、電性質及其制成器件后能夠實現(xiàn)的功能。如今信息技術已是經濟發(fā)展的牽動力量，而在關系到一國生死存亡的軍事領域，電子工業(yè)更是扮演著舉足輕重的角色?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越向高技術、信息化的方向發(fā)展，電子戰(zhàn)已經成為殺傷敵人的一種強大手段。任何國家都不想在全球的信息戰(zhàn)中處于被動挨打的地位，包括我國在內的世界上比較有“實力”的國家，對于信息技術的投入都非常大，即便是非?！盁X”的電子信息科學與技術專業(yè)，國家也不惜重金投入，以期在新時代經濟及戰(zhàn)略爭奪中屈于主動地位?？梢婋娮有畔⒖茖W與技術的發(fā)展?jié)摿?。當然要想學好這個專業(yè)，首先是要求數(shù)學和物理的水平比較高，其次像激光原理、量子物理、半導體物理等專業(yè)課，很多都涉及微觀領域，理論性也相對較強。（二）、電子信息科學與技術專業(yè)的就業(yè)方向這個專業(yè)學的專業(yè)課挺多有單片機、編程、計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、計算機體系結構編譯原理、windows編程、寫驅動等等但學的都不深入。所以找工作優(yōu)勢不是很大。本專業(yè)適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉；但是這行偏電，因此動手能力很重要；同時本專業(yè)對數(shù)學和英語要求不低，學起來比較郁悶，要拿高薪英語是必需的；吃技術這碗飯，動手能力和數(shù)學是基本功，當然，也不要求你成為數(shù)學家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計公式，至少知道是在說些什么而線性代數(shù)要求就高一些，因為任何書在講一個算法時，最后都會把算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當一部分工作都是編程）。這個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍主要集中在大中專院校、科研機構和從事電子設備制造、電信運營、計算機應用、軟件開發(fā)、廣播電視、系統(tǒng)集成的大中型企事業(yè)單位。能做的工作的很多，涉及技術研發(fā)到銷售都可以，主要是電子、通信產品類的研發(fā)，包括軟硬件的設計等，也可以在相關公司做產品的銷售。研發(fā)、技術支持、品質管理以及質量檢測等等都是不錯的選擇。（三）、電子信息科學與技術專業(yè)的就業(yè)前景學生主要到電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產品設計、生產技術管理工作.現(xiàn)在發(fā)展的趨勢，就業(yè)前景應該說是不錯的，很有前途。隨著計算機技術廣泛深入地應用于人類社會生活，以及全球信息產業(yè)的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經濟時代邁進，教育、科研、社會、經濟等各個領域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領域。可以預計，信息科學與技術在今后較長時間里仍然是極具生命力的領域。畢業(yè)生就業(yè)面寬，適應能力強，適宜到科技、教育、經濟和管理部門從事科研、開發(fā)、管理及教學工作，特別是與數(shù)學、計算機應用和經濟管理相關的工作，可以繼續(xù)攻讀數(shù)學、計算機科學、經濟管理和一些相關學科的碩士學位研究生。就業(yè)分布最多五省市：上海、廣東、福建、山東、甘肅。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：就業(yè)行業(yè)或部門百分率國有企業(yè)12.62%，錄取研究生25.80%，出國4.76%，民營及私營企業(yè)17.61%，科研設計單位8.86%，三資企業(yè)14.84%，部隊1.99%，其他事業(yè)單位1.88%，金融單位0.22%，機關1.00%，中小學及其他教學單位1.66%，高等學校2.88%，醫(yī)療衛(wèi)生單位0.11%（注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：無線電物理學91.67%、電子學與信息系統(tǒng)93.22%。）三、專業(yè)學生的擇業(yè)觀（一）、什么是擇業(yè)觀個人認為：就是在你選擇職業(yè)時，首先是對自己的定位，也就是你覺得自己在一個什么水平上，應該得到一個什么樣的職位；再一個就是你的理想職業(yè)是什么，就是說，基于你的專業(yè)、愛好等具體情況，你向往的職業(yè)是什么；最后就是你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么。我們通常所說的大學生擇業(yè)觀，主要是指大學生在選擇職業(yè)時的期望或選擇職業(yè)的標準，是大學生關于職業(yè)的發(fā)展可能性、職業(yè)的聲望、職業(yè)的報酬和求職應付出的代價等方面比較穩(wěn)定的根本觀點和看法，是大學生的世界觀、人生觀和價值觀在擇業(yè)問題上的集中表現(xiàn)，也是大學生處理擇業(yè)問題上的總的態(tài)度和指導思想。（二）、專業(yè)學生擇業(yè)觀的改變1950年代相初到1980年代末，大學生擇業(yè)實行的基本上是國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對于大學生來說，畢業(yè)分配無需自己多操心。這種體制使大學生對自身的價值的實現(xiàn)充滿自信。九成以上的大學生可以選擇自己喜歡的職業(yè)，也愿意選擇大城市全民所有制單位，因為這是“鐵飯碗”，沒有“風險”。1980年代末，隨著社會結構的變化和社會利益群體的重新分化，大學生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風險擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開放的深入進行，人們開始在市場大潮中追求自我價值，社會觀念逐漸商品化和個人化，大學生擇業(yè)開始結合自己的專業(yè)、能力和興趣，原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”的觀念逐漸淡化。有調查表明70%以上的大學生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險的工作”。隨著社會主義市場經濟體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學生自主選擇職業(yè)的意識已逐步成為一種普遍認同的價值取向。進入21世紀，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，大學生的就業(yè)壓力明顯增大，部分學生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)改變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調查顯示，大學生選擇“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的比例為33.2%，選擇“在國內報考研究生”的比例為50.5%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為5.6%。之后，