電腦繪畫大賽閉幕詞

電腦繪畫大賽閉幕詞第一篇：電腦繪畫大賽閉幕詞尊敬的教師同志們、同學(xué)們：大家中午好！第二屆電腦繪畫大賽在春風(fēng)和煦，景色優(yōu)美的五月拉開了序幕，經(jīng)過近2天的激烈角逐，層層選拔，在今天終于即將落幕。本屆繪畫大賽是我校迎六一活動(dòng)有機(jī)組成部分。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校對為本屆電腦繪畫大賽的勝利召開付出辛勤勞動(dòng)的老師表示衷心的感謝！對在參加平山區(qū)電腦繪畫大賽為我校爭得榮譽(yù)的班級、個(gè)人還有指導(dǎo)教師表示誠摯的謝意！對在本屆電腦繪畫大賽活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績的班級和學(xué)生表示熱烈的祝賀！國家主席胡錦濤同志明確指出：要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。在素質(zhì)教育的今天，我校認(rèn)真落實(shí)國家教育精神，加快信息化教育的步伐。學(xué)校不僅擁有著一流的信息教育設(shè)施，更有著一流的教師隊(duì)伍。去年我校舉辦了首次電腦繪畫大賽，取得了可喜的成績。今年是第二屆電腦繪畫大賽。縱觀今年的電腦繪畫大賽，主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：一、準(zhǔn)備充分，組織有序這次大賽，經(jīng)過教導(dǎo)處的精心籌備，電教老師賽前的精心指導(dǎo)，以及學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，使這屆繪畫大賽的各項(xiàng)工作都進(jìn)行得有條不紊。也為這次繪畫大賽，能夠提高水平提供了充分的前提條件。二、學(xué)生參與積極性高，佳作層出不窮全校共有352人參加了本屆電腦繪畫大賽。參賽的人數(shù)是最多的一次，而且涌現(xiàn)出非常多的優(yōu)秀作品，像高年組的《保衛(wèi)地球》、《多彩的CBA》、《雙龍戲珠》；低年組的美麗的寓言故事如《勤勞的小蜜蜂》、《外太空旅行》、《龜兔賽跑》等等。三、成績突出，令人振奮教導(dǎo)處在學(xué)校比賽的基礎(chǔ)上，選拔出4名同學(xué)代表學(xué)校參加了區(qū)級比賽。經(jīng)過2小時(shí)的緊張激烈的較量。我校由馬樂、朱春晨同學(xué)脫穎而出擊敗眾多選手。取得代表平山區(qū)參加市電腦大賽資格。電腦繪畫比賽，不僅給同學(xué)們提供了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間，也培養(yǎng)了同學(xué)們對信息教育的興趣，陶冶了情操，鍛煉了能力，大大提升了中心校學(xué)生的電腦知識素養(yǎng)。激發(fā)了學(xué)習(xí)信息教育的興趣。雖然繪畫大賽即將落下帷幕，但我們的信息教育、各項(xiàng)比賽仍將繼續(xù)。希望你們在搞好文化知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重自己信息技能的提高，全方面培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。并以此次大賽為契機(jī)，更加地?zé)釔劭茖W(xué)技術(shù)。為將來更好地投身四化建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，今日驕陽高照，前景無限美好！讓我們相約明年，相約下一屆電腦繪畫大賽！平山區(qū)橋頭中心校20XX、5會序?qū)W生作品展示及開幕式照片。2校長致閉幕詞。公布優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單及頒獎(jiǎng)。4三年二班同學(xué)介紹作品（講故事）。5公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單及頒獎(jiǎng)。6六年二班同學(xué)獲獎(jiǎng)感言。公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單及頒獎(jiǎng)。8五年一班同學(xué)歌曲。公布一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單及頒獎(jiǎng)。10朱春辰一幅畫。第二篇：電腦繪畫教學(xué)計(jì)劃電腦繪畫興趣小組教學(xué)計(jì)劃電腦繪畫雖然屬于應(yīng)用軟件教學(xué)，但不能僅限于軟件本身的知識和技能，需要從學(xué)生掌握一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識，提升信息素養(yǎng)的高度去設(shè)計(jì)教學(xué)。本模塊講求基礎(chǔ)知識與操作技能相結(jié)合，要求通過掌握windows畫圖工具的操作技能與技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，需要能學(xué)以致用。學(xué)生不僅要學(xué)會操作方法，還要會通過分析與想象進(jìn)行繪畫的創(chuàng)作表達(dá)。包含技術(shù)和藝術(shù)兩個(gè)層面，技術(shù)方面就是會考慮選擇使用什么工具通過什么操作來完成，藝術(shù)方面就是會思考通過什么內(nèi)容來表達(dá)主題，還有如何安排版面、線條、顏色以及透視關(guān)系、層次順序等等。一、知識結(jié)構(gòu)根據(jù)教材的編排，本模塊分為四節(jié)，窗口認(rèn)識、繪畫工具、編輯技巧、綜合創(chuàng)作。（一）知識點(diǎn)：窗口認(rèn)識部分包含的知識點(diǎn)有：（原教材中沒有的知識點(diǎn)以*標(biāo)注）1、啟動(dòng)“畫圖”程序2、畫圖窗口組成3、退出“畫圖”程序繪畫工具部分包含的知識點(diǎn)有：1、“鉛筆”工具2、“矩形選定”工具3、“用顏色填充”工具4、“橡皮擦”工具5、“噴槍”工具6、“直線”工具（含shift鍵）*4、新建、打開、保存文件5、畫圖軟件的作用*6、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄的顯示與隱藏*7、畫圖幫助系統(tǒng)的使用7、“曲線”工具8、“橢圓”工具9、“矩形”工具12、“刷子”工具13、“放大鏡”工具14、“取色”工具15、“文字”工具*16、“任意形狀的剪裁”工具10、“圓角矩形”工具11、“多邊形”工具編輯技巧部分包含的知識點(diǎn)有：1、撤銷功能2、清除圖像3、設(shè)置畫紙大小4、編輯顏色5、“透明”或“不透明”處理6、圖形的復(fù)制、粘貼與移動(dòng)7、圖形的縮放綜合創(chuàng)作部分包含的知識點(diǎn)有：8、圖形的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)9、圖形的拉伸或扭曲10、縮放顯示圖形11、全屏顯示圖形*12、清除選定內(nèi)容*13、反色*14、全選*15、粘貼來源1、綜合創(chuàng)作（構(gòu)圖、色彩、角色、層次、順序等藝術(shù)內(nèi)容）2、評價(jià)作品（結(jié)構(gòu)式描述量規(guī)）（二）課時(shí)編排：本課程為每周兩課時(shí)。第一課：認(rèn)識計(jì)算機(jī)中的畫圖程序第二課刷子、橡皮和填充工具第三課直線和曲線工具第四課矩形工具第五課橢圓和多邊形工具第六課取色和噴槍工具第七課復(fù)制圖形第八課為圖畫添加文字第九課圖片的變化第十課組合圖片第十一課初識金山畫王筆第十二課神奇的魔術(shù)棒工具第十三課給圖片添加文字第十四課使用繪圖工具第十五課制作自己的畫冊第十六課特效工具第三篇：電腦繪畫教學(xué)淺談電腦繪畫教學(xué)摘要：電腦繪畫與手工繪畫相比，具有很多優(yōu)點(diǎn)，譬如可以隨意選擇紙張的顏色，可以隨意更改畫面尺寸大小，噴槍、調(diào)色板、彩色橡皮等可以使畫面出現(xiàn)不同的肌理色彩效果。軟件中自帶的直線、三角板、曲線等圖形工具，更有利于學(xué)生輕松地繪制自己想要的畫面。它的方便易用、新穎獨(dú)特以及效果的豐富多樣，深受小學(xué)生的喜愛。關(guān)鍵詞：畫圖創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)電腦繪畫主要是運(yùn)用電腦繪畫軟件，結(jié)合傳統(tǒng)美術(shù)的方法，并應(yīng)用軟件先進(jìn)的技術(shù)和技巧而進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在電腦繪畫上，它脫離了傳統(tǒng)繪畫的紙、筆和顏料，為我們提供了一個(gè)自由繪畫的平臺；同時(shí)，利用畫圖軟件特有的功能，令我們的繪畫作品風(fēng)格更加獨(dú)特、效果更加顯著。正因?yàn)槿绱?，在小學(xué)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，電腦繪畫成為學(xué)生最喜愛的內(nèi)容之一。通過使用Windows自帶的“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)電腦繪畫不僅有助于提高學(xué)生的繪畫技能、提高審美情趣，而且在改變學(xué)生的思維方式，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神方面，具有相當(dāng)重要的作用。一、在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)創(chuàng)新意識創(chuàng)設(shè)情境是教師導(dǎo)入教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方式。電腦繪畫情境創(chuàng)設(shè)的手段豐富多彩，如聽故事、聽音樂、看影片畫畫等等。一旦學(xué)生融入了教學(xué)情境，就能夠在情境引導(dǎo)下，形成前期學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生探究的意愿。1、故事情境創(chuàng)設(shè)在直線工具的學(xué)習(xí)上，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容很少，使用方法簡單，實(shí)際上學(xué)生只要選取了直線工具，很自然的就能使用。在教學(xué)上，更多的是從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方面進(jìn)行考慮。因此，在直線工具的教學(xué)，我們創(chuàng)設(shè)了這樣的故事情境：慢羊羊被灰太狼追獵，眼看慢羊羊被追到胡同盡頭，無路可逃，于是，請同學(xué)們利用直線工具，幫助在圍墻之上的喜羊羊出謀，解救同伙。于是，學(xué)生對直線的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣就高漲起來。結(jié)果，有的學(xué)生在畫中畫出一條繩子，讓喜羊羊拋出繩子，解救慢羊羊；有的用直線為慢羊羊搭架了梯子；有的則畫了反擊的器械，如箭、劍與棍等。這種創(chuàng)設(shè)情境的學(xué)習(xí)，既吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力。2、生活情境創(chuàng)設(shè)在學(xué)習(xí)多邊形工具的教學(xué)引入中，我們設(shè)置了這樣的生活情境：樂樂一家準(zhǔn)備周末去公園郊游，在公園里的游樂場，有很多好玩的游戲。這時(shí)，請學(xué)生設(shè)計(jì)一條樂樂玩游戲的路線，讓樂樂能夠按照路線，將所有的游樂項(xiàng)目不重復(fù)又不遺漏的玩一遍。這樣既讓樂樂能夠節(jié)省時(shí)間玩多點(diǎn)游戲項(xiàng)目，又能夠讓樂樂一家多點(diǎn)時(shí)間游玩公園景色。通過設(shè)計(jì)不同路線，將學(xué)習(xí)多邊形工具的使用置于生活情境之中，學(xué)生樂于接受這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠積極的進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在興趣盎然的想象中，寓學(xué)于樂，不但激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，而且發(fā)散了一貫的單向思維，有利于創(chuàng)新意識的形成。二、在技能探索中開拓創(chuàng)新思維“畫圖”是系統(tǒng)一個(gè)簡易的程序，功能也比較簡單。然而，正因?yàn)橹庇^簡單，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，“畫圖”其實(shí)還有很多地方能給予我們?nèi)ヌ剿?。這里，擷取教學(xué)的一些實(shí)例，談?wù)勗诶L畫的技能學(xué)習(xí)中，以探索創(chuàng)新為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中，能靈活運(yùn)用，制作與眾不同的圖畫。1、橡皮擦的魔力在一次練習(xí)課上，我們設(shè)置了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：為學(xué)生提供了“美麗校園”素材，圖畫中的花園點(diǎn)綴了較多的黃色小花，為了增強(qiáng)與圖畫中同樣為黃色的教學(xué)大樓和果樹的對比，讓學(xué)生修改花園的顏色。由于花園是使用噴槍工具畫出來的，畫面夾雜著多種色彩，要修改其中的一些顏色，很多學(xué)生束手無策，一些學(xué)生的做法是直接在畫面噴上其他顏色，覆蓋住其中的黃色；有的學(xué)生就把它擦掉，重新噴上顏色。雖然學(xué)生都完成了處理，但效果并不理想。平時(shí)對橡皮擦工具的使用很多，但由于教材上對彩色橡皮工具的“留白”，也讓我們往往忽略了與橡皮工具并排在一起的彩色橡皮工具。能不能用彩色橡皮工具的功能呢？這個(gè)問題不由的激起學(xué)生的好奇心理，彩色橡皮擦真的能夠在五顏六色的畫面中，具有隨心所欲擦除的魔力嗎？通過探究，大家最終發(fā)現(xiàn)了彩色橡皮擦擁有只擦除與前景色相同的色彩，并顯現(xiàn)設(shè)置的背景色功能。原來，靈活采用彩色橡皮擦，看似復(fù)雜的問題，很容易就解決了。因此，在教學(xué)之中，既要引導(dǎo)學(xué)生積極探究，發(fā)掘畫圖的技巧；也要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，尋找更優(yōu)化的、更便捷的處理方法。2、疊加的啟發(fā)在電腦繪畫的時(shí)候，有時(shí)候會碰到工具在使用的困境，工具的樣式較少。例如直線、噴槍、橡皮擦等，畫圖工具都是只提供幾種樣式，在實(shí)際使用中，學(xué)生往往只是選擇其中的某一種樣式去繪畫。在使用直線工具時(shí)，為了改變學(xué)生學(xué)習(xí)的思維定勢，我向?qū)W生提出了自己的困惑：直線工具只有五種粗細(xì)的樣式，怎樣才能畫出更粗的線？為了能幫老師解決問題，學(xué)生們十分認(rèn)真的尋找答案。接下來，學(xué)生們給出了這樣的解決方法――用矩形工具并填充可以畫出很粗的直線、改變背景色，用橡皮擦畫出較粗的線、用幾條相同的直線疊加在一起等。其實(shí)，在畫圖中有一個(gè)技巧，利用組合鍵Ctrl與小鍵盤上的“+”鍵或“—”鍵，能夠調(diào)節(jié)出更多工具的樣式。我暫時(shí)沒把這個(gè)技巧告訴學(xué)生，而是肯定了其中以疊加畫出更粗線條的方法。疊加，確實(shí)是一種打破思維定勢，有助后續(xù)學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)習(xí)曲線工具時(shí)，它最多只能畫二個(gè)彎曲，如果要畫連綿的曲線，那么疊加的方法，我們又用上了；在學(xué)習(xí)文字工具，利用疊加，可以制作有立體文字。不但如此，疊加，往往讓我們的學(xué)生，啟迪了思維，制造出意想不到的效果。例如在畫七色彩虹時(shí)，學(xué)生多數(shù)是使用刷子或者噴槍，而有一位學(xué)生，卻獨(dú)辟蹊徑，利用七條單個(gè)彎的粗曲線，疊加在一起，在填充了顏色之后，一條漂亮的彩虹很快就浮現(xiàn)在畫面。畫圖工具的使用都比較簡單，然而能夠舉一反三，能夠簡中出新、平中出奇，才是我們畫圖學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。事實(shí)上，只要激活了創(chuàng)新思維，學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)中獲得技術(shù)和能力的提高。三、在創(chuàng)作設(shè)計(jì)中發(fā)展創(chuàng)造能力創(chuàng)作畫畫要求學(xué)生有一種大膽嘗試、積極創(chuàng)新的精神。一幅優(yōu)秀的電腦繪畫作品離不開作者的美術(shù)基礎(chǔ)，離不開細(xì)膩的繪畫手法，離不開個(gè)人的耐性，更離不開作品的主題和創(chuàng)意！通過創(chuàng)作富有健康、積極、創(chuàng)新的電腦繪畫作品，將個(gè)人學(xué)習(xí)與生活，身旁的事物和活動(dòng)，美好的向往和幻想，在大膽想象和創(chuàng)作中表達(dá)出來。在實(shí)踐教學(xué)中，我們通過主題創(chuàng)作、科幻繪畫和作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面，讓學(xué)生進(jìn)行自由的創(chuàng)作。1、主題創(chuàng)作綜合運(yùn)用繪畫技術(shù)、靈活運(yùn)用繪圖技巧，圍繞鄉(xiāng)土風(fēng)情、綠色科技、環(huán)保節(jié)能等主題進(jìn)行創(chuàng)作畫畫。2、科幻繪畫對于科幻繪畫，如太空探索、遨游海底、未來世界、智能機(jī)器等等未知領(lǐng)域，更具有想象和探索的空間。在參與科幻繪畫的訓(xùn)練與探索中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象，善于幻想，異想天開，在思維的碰撞中獲取創(chuàng)造的火花。在電腦科幻繪畫的創(chuàng)作過程中，學(xué)生不但發(fā)揮了想象力、展現(xiàn)了表現(xiàn)力，也提高了創(chuàng)造力。3、設(shè)計(jì)作品在“畫圖”教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)。例如對封面、卡片、郵票和海報(bào)等方面進(jìn)行一些設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)雖然簡單，但也有令人耳目一新的作品出現(xiàn)。如設(shè)計(jì)個(gè)性郵票，郵票的一個(gè)主要特征是鋸齒邊緣，所以在畫圖中實(shí)現(xiàn)鋸齒邊緣的繪畫，也考驗(yàn)到學(xué)生的設(shè)計(jì)能力等等。學(xué)會設(shè)計(jì)，也在設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與交流之中，促使設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的能力，得到不斷的提升。在電腦繪畫教學(xué)中，無論是在情境創(chuàng)設(shè)、技術(shù)與技巧的探索運(yùn)用還是創(chuàng)作設(shè)計(jì)，我們都要著重倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、在探索中處理問題、創(chuàng)造條件并靈活變通解決問題的能力。同時(shí)，在求異創(chuàng)新的學(xué)習(xí)中，開拓思維、大膽探索、勇于創(chuàng)新，大力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。第四篇：電腦繪畫社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、教學(xué)對象情況分析電腦繪畫社團(tuán)小組成員由三、四、五年級學(xué)生組成，三年級學(xué)生占半數(shù)以上。所有學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作水平有一定差距。其中四、五年級部分學(xué)生上學(xué)期也是電腦繪畫社團(tuán)，其余學(xué)生Flash軟件對他們來說是從零開始。學(xué)生繪畫的知識技能，也有比較大的差距。二、教材分析電腦繪畫社團(tuán)沒有現(xiàn)成的教材可供選用?？紤]到目前學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平，這一學(xué)期著重進(jìn)行Flash電腦繪畫的學(xué)習(xí)。同時(shí)也適當(dāng)安排幾次Photoshop練習(xí)和Flash動(dòng)畫練習(xí)。Flash是一款目前較為流行的制作動(dòng)畫的軟件，用它來進(jìn)行繪畫比Windows系統(tǒng)自帶的畫圖軟件功能強(qiáng)大，比Photoshop來得簡單。用它制作出來的圖片色彩鮮艷，而且可以根據(jù)需要隨意放大不會失真。根據(jù)小學(xué)三到五年級學(xué)生初學(xué)Flash電腦繪畫的特點(diǎn)，我制作了三個(gè)實(shí)例教材。三個(gè)實(shí)例教材循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)用Flash軟件進(jìn)行繪畫，也滲透了許多繪畫語言的學(xué)習(xí)。對于上學(xué)年學(xué)過的學(xué)生提高學(xué)習(xí)要求，并且要他們指導(dǎo)低年級的學(xué)生。三、課程目標(biāo)1、知識方面：掌握Flash軟件的窗口組成、繪畫工具的使用和一些使用技巧等。完成三個(gè)實(shí)例的同時(shí)學(xué)習(xí)繪畫方面的知識。2、技能方面：利用Flash軟件的繪畫工具畫出自己想要達(dá)到的圖畫效果。3、能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改他人文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合Flash電腦繪畫培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。提高學(xué)生獲取信息和加工信息的能力。四、教學(xué)措施1、考慮大部份學(xué)生剛開始接觸Flash軟件，這一學(xué)期主要進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，跟著教師一步步的操作，在實(shí)例演練中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力；學(xué)生有一定基礎(chǔ)之后，讓學(xué)生根據(jù)已有圖片進(jìn)行分析怎樣用Flash軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)、練、研相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想；3、學(xué)生以上機(jī)練習(xí)為主，并加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)對知識與技能進(jìn)行檢測，提高反饋效益4、加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、討論、學(xué)習(xí)，互幫互助；.第五篇：電腦繪畫有哪些技巧腦繪畫的種類與用途很多，如動(dòng)畫、漫畫、插圖、廣告制作、網(wǎng)頁制作、服裝設(shè)計(jì)、建筑效果圖、各種示意圖、演示圖等等還有很多。電腦繪畫最大的好處是顏色處理真實(shí)，其次是修改、變形變色方便，再次是復(fù)制方便，放大縮小方便。制作速度快捷，保存耐久及運(yùn)輸方便，畫面效果奇特。這些優(yōu)點(diǎn)在制作動(dòng)畫、大型廣告牌時(shí)尤其重要?，F(xiàn)在用電腦進(jìn)行繪畫及對此感興趣的人越來越多。這里談一談電腦繪畫的一般技法。（僅供參考）一、在紙上畫草稿（掃描錄入）或用光筆畫盤繪畫。許多學(xué)過美術(shù)剛接觸電腦的人喜歡運(yùn)用此法。此法入門快，隨意性強(qiáng)，易于