小學(xué)英語-uint5 Do you like pears教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Doyoulikepears?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊第五單元Doyoulikepears?Let’s

learn與Let’s

chant。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀單詞apple、orange、pear、banana。

2、句型””Doyoulike......?Yes,Ido./No,Idon`t.的操練。3、通過Let’schant，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。能力目標(biāo)：

1、提高學(xué)生聽說認(rèn)讀的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力。

2、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極、充滿好奇，樂于分享的品質(zhì)。

2.了解有關(guān)水果的一些知識(shí)，懂得水果對(duì)人的身體有益，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說四種水果單詞：apple、orange、pear、banana，要求發(fā)音準(zhǔn)確。難點(diǎn)：能正確運(yùn)用本課單詞，用本節(jié)課句型作替換練習(xí)。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境1、熱身Warmup

1）課前一分鐘英語口語會(huì)話活動(dòng)。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:Hello!MissRong!

T:Goodmorning，everyone!

Ss:Goodmorning，MissRong

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyoutoo.

2）

Let’ssing:《appletree》

設(shè)計(jì)意圖：通過課前進(jìn)行師生對(duì)話表演，為學(xué)生提供語言交際平臺(tái)。這首歌既是一個(gè)熱身，又為學(xué)習(xí)新單詞做了鋪墊。3)出示教學(xué)目標(biāo)。為學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向。

2、導(dǎo)入新課

T:Lookatthepictures.It′sagoodtimetodoonapicnic.Whatshouldwetake?

設(shè)計(jì)意圖：先為學(xué)生出示春天和野餐的圖片,讓學(xué)生整體感知今天學(xué)習(xí)的新單詞和水果有關(guān)。把圖片形象、直觀地展示給學(xué)生，更能凝聚學(xué)生的注意力，喚起他們的好奇心。

（二）聽讀新知、初步感知

1)單詞教學(xué)

T:教師出示“蘋果”圖片，問

①T:Look!What'sthis?

Ss:It'sanapple.

②出示“蘋果”復(fù)數(shù)，學(xué)習(xí)apples③T:Ilikeapples,becausetheyareyummy!Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon′t.讓學(xué)生整體感知句型及其回答方式。④用相同方法教學(xué)單詞orange、pear、banana。教師在教授新詞的過程中，通過圖片滲透let'schant的內(nèi)容，并有意識(shí)地通過動(dòng)作表情等幫助學(xué)生理解chant的內(nèi)容。

⑤Playagame:What'smissing?

設(shè)計(jì)意圖：通過猜一猜游戲，進(jìn)一步鞏固新單詞。⑥

Pairwork.

2)Let'schant.

教師領(lǐng)讀Let'schant。

3)Let'sreadittogether.

設(shè)計(jì)意圖：通過Let'schant，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固新單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的詞匯。

（三）讓學(xué)生明白多吃水果的好處。（四）課堂總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生整體梳理了這節(jié)課的知識(shí)。

（五）Homework.

AskyourparentswhichfruitdotheylikeinEnglish（用英語問父母喜歡的水果）學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽、畫畫特別感興趣。由于三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)句型，有的學(xué)生可能說的不好，有的還不敢說，老師針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造英語氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。三年級(jí)學(xué)生由于剛接觸英語句型，還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我們一改以往教高年級(jí)學(xué)生時(shí)的教學(xué)模式，課上多以表揚(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸英語句型的時(shí)間不是很長，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中，我和上學(xué)期一樣在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。我一心爭取在本學(xué)期讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力在原有的基礎(chǔ)上能大幅度提高。除以上所說的幾種情況之外，三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對(duì)這種情況我采取趣味教學(xué)的模式課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力以便更有交地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且課后老師經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想。另外還鼓勵(lì)各班中英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動(dòng)幫這些學(xué)困生提高成績。效果分析通過教學(xué)，整體效果良好，大多數(shù)學(xué)生掌握了水果單詞和句型，并能做出相應(yīng)的回答。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，熱情，積極。通過課堂提問和玩的游戲，可以得知。基本達(dá)到了預(yù)期目的。Let’slearn環(huán)節(jié)則很好地做到了讓學(xué)生跟讀,更好地確保了孩子的口語水平.本課Let’ssing環(huán)節(jié)通過教唱歌曲,既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了本課生詞apple,又滲透了科學(xué)飲食的教育,讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。不足：學(xué)生在唱歌曲時(shí)，個(gè)別單詞發(fā)音不準(zhǔn)，還需要老師再強(qiáng)調(diào)。游戲方式還可以多樣化。教材分析本堂課的內(nèi)容取自PEP教材三年級(jí)下冊Unit5Doyoulikepears?Let′slearn部分。該內(nèi)容分兩部分：第一部分是通過兩個(gè)小朋友Sarah和Wuyifan對(duì)話來引出對(duì)四種水果（apple,pear,orange,banana）以及句型””Doyoulike......?Yes,Ido./No,Idon`t.的操練。其中，在句中出現(xiàn)了名詞的復(fù)數(shù)形式，需要老師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第二部分教材結(jié)合了Let′slearn的內(nèi)容編了一個(gè)chant，朗朗上口，學(xué)生聽懂基本能說就行。測評(píng)練習(xí)applesMatchthemapplesorangespearsbananasorangespearsbananas課后反思新授課的教讀，都是利用圖片與游戲的方式，幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固。在這里我還設(shè)計(jì)了一個(gè)chant來幫助學(xué)生記住單詞。學(xué)生會(huì)念這個(gè)chant，就記住了單詞。小學(xué)生的注意力是有限的，這節(jié)課，我注意運(yùn)用多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高，參與的積極性高，達(dá)到了較理想的教學(xué)效果。這節(jié)課的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，整堂課特別注意關(guān)注學(xué)生的興趣和情感的調(diào)動(dòng)。但也有不足的地方，句子的運(yùn)用較少，學(xué)生之間的合作也較少，在今后的教學(xué)中，我盡量注意克服。

課標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)1能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：pear,apple,orange,banana