小學(xué)體育-5跳躍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)與游戲》教案二年級(jí)：32人授課教師：教學(xué)內(nèi)容青蛙跳荷葉（立定跳遠(yuǎn)）課的類型新授課（水平一）教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。動(dòng)作要點(diǎn)雙腳起跳，雙腳落地。（重點(diǎn)）擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。（難點(diǎn)）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)意圖激趣導(dǎo)入一、常規(guī)1、師生問好整理著裝處理見習(xí)生的問題二、情景導(dǎo)入導(dǎo)入：今天老師帶來了一只小動(dòng)物，大家猜猜它是誰？

媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長(zhǎng)大變了樣，脫掉尾巴長(zhǎng)出腿。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程吧

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+++++++++++++++++++++++++++++++++△1、說出謎語，讓學(xué)生來猜2、通過小蝌蚪引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣約2分鐘模仿熱身一、模仿練習(xí)1、小鳥飛2、小鴨子3、游泳4、飛機(jī)5、吹喇叭6、劃船7、滑冰8、拍皮球一、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然，熱愛動(dòng)物，模仿動(dòng)物，盡情參與二、語言激勵(lì)，引導(dǎo)練習(xí)展開想像動(dòng)作形象，樂于表現(xiàn)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。約8分鐘教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)練參與一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)“立定跳遠(yuǎn)”1、歌謠：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。2、青蛙跳荷葉練習(xí)4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲小蝌蚪一天天長(zhǎng)大，變成了小青蛙，那同學(xué)們你們知道小青蛙是如何跳的嗎？如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)的嗎？讓我們了解一下小青蛙學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程吧。1、引導(dǎo)學(xué)生分組討論小青蛙是怎樣跳的？

2、組織學(xué)生觀看、評(píng)價(jià)各組討論結(jié)果（每組推薦一名學(xué)生展示討論結(jié)果）

3、講解立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)

4、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作1、引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過呼啦圈。2、看誰跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)3、組織學(xué)生分組練習(xí)（組內(nèi)成員相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作）5、巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異4、隨時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)提示跳上荷葉的目的：重視輕輕落地教師引導(dǎo)提示：進(jìn)行環(huán)保教育，（小青蛙捉害蟲，）讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲。1、學(xué)生相互交流，分散嘗試練習(xí)。2、依據(jù)歌謠，自由分組模仿練習(xí)。學(xué)生按老師要求展示雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地。1、學(xué)生分成四個(gè)小組按教師要求分別站在指定位置進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生四個(gè)小組按教師要求分別站在指定位置，用欄架組成岸邊，青蛙們要跳到岸邊捉到害蟲。要求：每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲。迅速跑回和下一同學(xué)擊掌。約25分鐘生理放松放松整理1、歌曲豐收舞舞蹈--大秧歌2、小結(jié)本課內(nèi)容3、宣布下課師生再見害蟲消滅了，莊稼豐收后人們的喜悅心情。隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生跳“大秧歌”舞蹈。組織學(xué)生相互交流，評(píng)比本課之星。學(xué)生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心曠神怡，心情舒暢?？鞓返嘏c教師一起交流討論。老師再見，收還器材。約5分鐘教具準(zhǔn)備呼啦圈28個(gè)，音響一臺(tái),掛圖,“小害蟲”若干課后小結(jié)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)：（動(dòng)作圖示）青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。重點(diǎn)：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時(shí)落地難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。小組評(píng)價(jià)青蛙捉害蟲《立定跳遠(yuǎn)與游戲》學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。因此，我設(shè)計(jì)一系列的比賽、游戲來激發(fā)他們的興趣。二年級(jí)的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，想象力豐富，由于他們生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來進(jìn)行教學(xué)。二年級(jí)的學(xué)生容易合作，勇于表現(xiàn)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。我安排了小組進(jìn)行教學(xué)，把好的、優(yōu)秀的個(gè)人和小組表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的成功感?！读⒍ㄌh(yuǎn)與游戲》效果分析教學(xué)過程是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，興趣是學(xué)習(xí)最好的源動(dòng)力，針對(duì)本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）設(shè)置情境、揭示課題首先師生隨音樂一同做動(dòng)物模仿操，在這里讓孩子們成為故事的主角，融入到情景中，自覺地參加活動(dòng)。（二）合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力讓學(xué)生分小組利用呼啦圈器材，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性想象力，創(chuàng)新性開展活動(dòng)。在這里我以青蛙媽媽的形象出現(xiàn)，在平等、和諧的氛圍中，與學(xué)生熱情地對(duì)話，互動(dòng)研討，讓學(xué)生帶著問題——“小青蛙怎樣跳”去練習(xí)，讓學(xué)生在嘗試中探索，在探索中不斷創(chuàng)新。在練習(xí)過程中我注意及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，大膽嘗試，讓學(xué)生在自由練習(xí)、自我發(fā)揮的同時(shí)進(jìn)行嘗試性和比較性練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人，當(dāng)學(xué)生的感性練習(xí)進(jìn)入動(dòng)作分化階段時(shí)，我及時(shí)安排自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過對(duì)比評(píng)價(jià)，對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作有更加理性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和改進(jìn)功能。學(xué)生在不斷進(jìn)行感情、理性的學(xué)習(xí)實(shí)踐中既獲得了正確的學(xué)習(xí)方法，又提高了跳躍能力，整個(gè)教學(xué)過程一直處于學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的良好氛圍。（三）體驗(yàn)創(chuàng)新、激發(fā)熱情在本環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生通過小組合作的形式，安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。（四）情感熏陶、能力拓展在優(yōu)美的音樂中，師帶領(lǐng)生放松，學(xué)生坐在小墊子上，共同評(píng)議、談收獲、師總結(jié)。最后布置任務(wù)，提示課后衛(wèi)生習(xí)慣?！读⒍ㄌh(yuǎn)與游戲》教材分析立定跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)傳統(tǒng)教材，是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生腿部、腰腹力量小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，練習(xí)時(shí)要求自然向遠(yuǎn)跳，能夠做的兩腿蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳輕巧落地緩沖，重點(diǎn)發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它?！读⒍ㄌh(yuǎn)與游戲》評(píng)測(cè)練習(xí)動(dòng)作方法：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上躍起。落地時(shí)以腳跟先著地，同時(shí)兩腿自然屈膝緩沖，保持平衡。練習(xí)方法：利用“青蛙捉害蟲”的游戲來檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。注意事項(xiàng)：掌握動(dòng)作重點(diǎn)，注意運(yùn)動(dòng)安全。小組長(zhǎng)組織組員積極探討，認(rèn)真練習(xí)。同學(xué)之間相互幫助和提醒?！读⒍ㄌh(yuǎn)與游戲》課后反思在小學(xué)體育課的所有教學(xué)內(nèi)容中，立定跳遠(yuǎn)是一種比較單調(diào)，枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中表現(xiàn)出的積極性不高，學(xué)生比較喜歡選擇跑或者投擲類的項(xiàng)目，而在以往的教學(xué)中，總是采用老一套的教學(xué)方式，教師先示范講解，然后全體學(xué)生聽教師口令集體學(xué)習(xí)，一遍又一遍的練習(xí)，整堂課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)的動(dòng)作變形，有的學(xué)生還坐在地上偷懶，而且學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也不是很理想。現(xiàn)在，體育課堂教學(xué)進(jìn)行了改革，"主體性教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。要求教師通過自己的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在參與教學(xué)的過程中做到樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)，從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達(dá)到最佳的發(fā)揮和發(fā)展，所以，在本次課的設(shè)計(jì)中，我采用了情景教學(xué)“小青蛙集訓(xùn)隊(duì)”，采用了一些有學(xué)生喜歡的游戲、比賽等一些教學(xué)手段。首先引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物跳，老師結(jié)合學(xué)生的動(dòng)物跳，進(jìn)行對(duì)比示范，引出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，以口訣的形式傳授給學(xué)生。然后進(jìn)行集體的模仿練習(xí)，結(jié)合口訣，明確動(dòng)作后，自主的合作練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，提高動(dòng)作。其次讓學(xué)生示范，突出要跳的遠(yuǎn)，必須要雙腳用力蹬地，明確后進(jìn)行組內(nèi)比賽，初步掌握動(dòng)作后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲：小青蛙跳荷葉，讓學(xué)生體會(huì)落地輕巧落地的動(dòng)作感受。最后設(shè)計(jì)“青蛙捉害蟲”，以游戲形式讓學(xué)生練習(xí)的積極性達(dá)到了最高點(diǎn)，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

《立定跳遠(yuǎn)與游戲》課標(biāo)分析跳躍是人體基本身體活動(dòng)能力之一。在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、體育娛樂中跳躍是最基本的動(dòng)作方式之一，是低年級(jí)基本身體活動(dòng)的重要教材，深受學(xué)生的喜愛。各種方式的跳躍與游戲是掌握跳躍基本動(dòng)作和發(fā)展跳躍能力的重要內(nèi)容，發(fā)展了學(xué)生的腿部力量和身體協(xié)調(diào)能力。由于受學(xué)齡初期兒童骨骼、肌肉發(fā)育還不完善等影響，在發(fā)展彈跳