期中考試反思日記500字

期中考試反思日記500字同學(xué)應(yīng)在考試之前做好預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目，這些（措施）都有利于考試。下面是我為大家收集的期中考試（反思）（日記）500字，望大家喜愛(ài)。

期中考試反思日記500字篇1

考試后，我最關(guān)懷的莫過(guò)于各門(mén)課的成果了，可成果并不是怎么樣，語(yǔ)文84、數(shù)學(xué)97、英語(yǔ)99。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過(guò)是對(duì)我們這一個(gè)學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后并不應(yīng)當(dāng)盯著他，而是要明白失分的緣由并準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是解決問(wèn)題的過(guò)程，成果不抱負(fù)的背后，是問(wèn)題的暴露。我們必需（總結(jié)）失敗的緣由，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救，才能在以后的期末考中制造輝煌。

這次考試成果不抱負(fù)的緣由總結(jié)如下：

1、平常未養(yǎng)成仔細(xì)的習(xí)慣，馬馬虎虎，馬虎大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。

2、預(yù)備不充分。不打無(wú)預(yù)備之仗。言外之意就是沒(méi)預(yù)備過(guò)得是很難做好，我卻未按這句至理（名言）行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

失敗了怎么辦，仔細(xì)反思是首先的：

第一：這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索，挖掘緣由。

其次：確定自己的目標(biāo)，不能由于失敗而不甘心，要正確衡量自己。

第三：制定方案，明確自己想要的，失敗不行怕，可怕的是盲目的追求。

第四：吃一蜇，長(zhǎng)一智。應(yīng)當(dāng)做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，不然下一次又將名落孫山。

綜上，我打算：

平常熬煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分預(yù)備，打一場(chǎng)悲壯徹底、當(dāng)之無(wú)愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、連續(xù)努力，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)志之人長(zhǎng)立志，有志之人立長(zhǎng)志。

期中考試反思日記500字篇2

這次的期中考試，我考得很差。我看著自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢信任。直到觀察幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過(guò)來(lái)。

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

對(duì)于各科老師，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的!

期中考試反思日記篇3

考試前我們仔細(xì)復(fù)習(xí);考試時(shí)，我們仔細(xì)做題;考試后，有人開(kāi)懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開(kāi)懷大笑的人，由于我考了九十七分。

回家時(shí)，我覺(jué)得非常興奮。天，似乎更藍(lán);風(fēng)，似乎變得松軟;草，似乎在向我點(diǎn)頭?；氐郊?，我翻出以前的試卷，一看，進(jìn)步的分?jǐn)?shù)在四分以上!可是，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。我不能傲慢，我要認(rèn)仔細(xì)真地看看，自己錯(cuò)在了哪，這樣下次就不會(huì)錯(cuò)了。

這次考試一共考了四個(gè)方面，分別是：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、課內(nèi)外學(xué)問(wèn)，閱讀力量和寫(xiě)作力量。這次丟分的緣由是課內(nèi)外學(xué)問(wèn)不穩(wěn)定和寫(xiě)作力量不好。課內(nèi)外學(xué)問(wèn)中，錯(cuò)的是我沒(méi)有想完整，沒(méi)有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個(gè)失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好復(fù)習(xí)啊!

寫(xiě)作失分太正常了。這一分究竟錯(cuò)在哪，老師也不知道，所以，這篇（作文）白扣了一分，不然就考第一了。

這次期中考試雖好，但不能傲慢，下次要做的更好!

期中考試反思日記500字篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)過(guò)程。時(shí)間如煙，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，為更好地開(kāi)展下半個(gè)學(xué)期各項(xiàng)工作，現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下小結(jié)。

一、期中考試狀況概述

二班級(jí)總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學(xué)才9人。從總體來(lái)看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進(jìn)生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰慧敏捷，上課思維活躍，接受力量強(qiáng)，發(fā)言樂(lè)觀，學(xué)習(xí)成果基本穩(wěn)定。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。

二、（教育）教學(xué)工作

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)整學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及（方法）。（2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出個(gè)別問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行鼓舞的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)

生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。盼望通過(guò)這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。

三、存在的問(wèn)題和困惑：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。

2、家長(zhǎng)和老師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由進(jìn)展，有五六名同學(xué)布置的家庭作業(yè)常常常常不能完成，家長(zhǎng)監(jiān)管不足，個(gè)別家長(zhǎng)管教孩子的方法不合理不科學(xué)。

3、在以后的教學(xué)中，要針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的（教學(xué)方法），以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤其要激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

4、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計(jì)才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、討論。

四、今后努力的方向：

1、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞。

2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛(ài)。

3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算力量。

4、對(duì)于應(yīng)用題教給同學(xué)分析方法，培育思維力量。

5、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，向有（閱歷）的老師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫(xiě)反思。

7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往打算成敗。

以上就是我上半個(gè)學(xué)期的（教學(xué)（工作總結(jié)）），在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)力量，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

期中考試反思日記500字篇5

前半學(xué)期緊急的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)（2）（3）數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的努力，基本完成了前半期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將前半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、成果分析

本次試題滿(mǎn)分150分，七（1）平均96分，及格人數(shù)：__X人；七（2）平均100分，及格人數(shù)：__X人；七（3）平均95，及格人數(shù)：__X人。從平均成果來(lái)看，相差不大，但是從結(jié)構(gòu)分來(lái)看，相差甚遠(yuǎn)。

二、試卷分析

本套試題難易程度適中，考察的內(nèi)容是前兩章的，沒(méi)有超范圍的試題，符合同學(xué)的學(xué)情。本套試題一共28題，題量不大，包括選擇題、填空題、計(jì)算題和解答題，分?jǐn)?shù)的比例也很合理，是一套很好的期中測(cè)試題。

三、學(xué)情分析

七（2）班同學(xué)平常學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，但是學(xué)得不夠敏捷，對(duì)于學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)把握的比較好，中間同學(xué)比較多，所以及格率比較高。七（3）班同學(xué)學(xué)習(xí)比較粗，但是學(xué)的比較活，兩極分化較嚴(yán)峻，尖子生不多，但是后進(jìn)生較多。比如像：李雪玲8分，曹永龍10分，李英15分，這三個(gè)同學(xué)平常作業(yè)完不成，不思進(jìn)取，腦子油鹽不進(jìn)。

四、存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深，對(duì)練習(xí)冊(cè)的重視程度不夠。

2、對(duì)同學(xué)計(jì)算力量的訓(xùn)練不夠扎實(shí)，導(dǎo)致同學(xué)計(jì)算題失分很大。

3、對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，有待加強(qiáng)。

4、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、改進(jìn)措施

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

每天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時(shí)方案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問(wèn)題的方法。對(duì)于同學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題，老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)同學(xué)，一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、思索、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。

3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成肯定的思維力量并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

采納小組合作學(xué)習(xí)后，把全班同學(xué)分成六個(gè)組，每個(gè)組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)為組內(nèi)全體同學(xué)講解或由老師關(guān)心解決。這樣努力關(guān)心差生，盼望他們能學(xué)會(huì)一些較簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。努力縮小兩個(gè)班級(jí)之間的差距。

期中考試反思日記500字篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)（（八班級(jí)）數(shù)學(xué)）教學(xué)工作,半學(xué)期來(lái),我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。一、考試總體狀況。

本次期中考了八班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一至三章共三章內(nèi)容，全班級(jí)共56人參與考試，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%。

二、同學(xué)狀況分析

我所帶班級(jí)是八班級(jí)二班，同學(xué)成果參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍不太深厚，部分同學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正。成果較好的同學(xué)對(duì)題目的應(yīng)變力量較弱，程度一般的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位。同學(xué)普遍存在的問(wèn)題就是解決實(shí)際問(wèn)題力量較弱。三、試卷分析

本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共24分，填空題7題共21分，解答題7題共75分。難度較大，特殊是解答題，7大題中6大題是證明題。對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，說(shuō)理過(guò)程不完整是普遍存在的問(wèn)題。

四、得失分狀況。

在第一大題的8道選擇題中，沒(méi)有全錯(cuò)的，只有一人全對(duì)，30人半對(duì)半錯(cuò)。其中第2和6題正確率達(dá)80%，而第7題的錯(cuò)誤率達(dá)98%。

在其次大題的4道填空題中，全對(duì)的有2人，全錯(cuò)的有5人，其余的均為半對(duì)半錯(cuò)。其中第11的正確率為90%，第13題錯(cuò)誤率為80%。

在第三大題的5道解答題中，有1人全對(duì)的，也沒(méi)有全錯(cuò)的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。半學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂(lè)觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：

1.備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2.注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷