初中英語(yǔ)-Have you read treasure Island yet教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教者年級(jí)八年級(jí)課時(shí)一課時(shí)時(shí)間課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：Treasure、island、fullof、classic、hurryup、due、finishdoing、growup、putdown、atleast、intwoweeks2.掌握學(xué)習(xí)詢問(wèn)和談?wù)摃r(shí)間、制訂作息時(shí)間表的日常用語(yǔ)：－Haveyouread...yet?－Yes,Ihave./No,Ihaven’t－Whatisitlike?/Whatdoyouthinkofit?－It’s...－What’sitabout?－It’sabout...能力目標(biāo)1）能談?wù)撟罱l(fā)生的事件和經(jīng)歷2）能正確使用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的事情情感態(tài)度與價(jià)值觀了解經(jīng)典英美文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用談?wù)撚嘘P(guān)最近發(fā)生的事件和經(jīng)歷的交際用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)量運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)教具多媒體、課件教學(xué)過(guò)程Step1.Greeting,Warming-up、Leading--in(1)GreettheSsasusual.(2)HaveafreetalkStep2:Presentation(1)Showthestudentssomepicturesoftheclassicsthatwewilllearninthisclass.Letthestudentsreadafterme.(2)1.First,Showthepicturesoftheclassics.Thenmakeaconversationwithsomestudentsasanexample.Finallyletthestudentsmaketheirownconversation.Inthisway,studentscangettoknowtheimportantsentencesofthisclass.(3)Listen.Listenandcompletethechart.(1b)(4)A:Haveyouread……yet?B:Yes,Ihave./No,Ihaven’tA:What’sitlike?B:It’s……Practicethisconversation(5)=1\*GB3①Listen.Whohasreadthesebooks?Circlethenames.=2\*GB3②ListenagainandwriteTfortrueandFforfalse.(6)letthestudentstopracticethefollowingdialogueA:HasTinaread…….?B:Yes,shehas.Shethinksit’s…….A:What’sitabout?B:It’s………...Step3Pairwork(1)Givestudentsthreeminutestoreadtheconversation2dandaskthemtoanswertwoquestions1.WhichbookhaveAmyandStevechosentowriteabout?2.HasStevefinishedreadinghisbookyet?What’sthebookabout?(2)Askthestudentstomaketheconversationwiththeirdeskmates.Afterthreeminutes,practiceitinthreedifferentways.Step4GroupworkLetthestudentsdoasurveyintheirgroupandthengiveareport.Inthereport,Itshouldanswerthreequestions.1.BookTitle2.Whatisitabout？3.Whatisitlike?TeammateBookTitleWhatisitaboutWhatisitlikeAfterthesurvey,asktwostudentstocometothefrontoftheclassroomtogiveareport.Report:Dearmyteacherandclassmates,justnowimadeasurveyinmygroup,xxxhasread......,It’sabout……,shethinksitis...........,that'sall,thankyou!Step4HomeworkHomework:Chooseoneclassictoreadafterclass.Thentrytowriteabookreportaboutit.板書設(shè)計(jì)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?－Haveyouread...yet?－Yes,Ihave./No,Ihaven’t－Whatisitlike?－It’s...Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，本單元話題符合學(xué)生的這一特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的能力，也能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的事情。我的學(xué)生大部分的成績(jī)還是不錯(cuò)的，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是很高的，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不太堅(jiān)定，有想放棄的，原因可能是他們沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難了，想知難而退，因此我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠讓他們樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。所以我就教學(xué)材內(nèi)容設(shè)計(jì)各種任務(wù)型課堂活動(dòng)，讓學(xué)生都能參與活動(dòng)，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(1a-2d)效果分析鞏固練習(xí)1在教學(xué)過(guò)程中，教師必須正確指導(dǎo)和組織學(xué)生搞好名著英文名稱的學(xué)習(xí)，這是提高英語(yǔ)水平的必要前提。學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)名著的英語(yǔ)名稱是本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。通過(guò)各種練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)名稱。為了幫助學(xué)生和遺忘作斗爭(zhēng)，安排多次循環(huán)復(fù)習(xí)。多次，即第一次復(fù)習(xí)照常進(jìn)行的同時(shí)，每隔一段時(shí)間重新開(kāi)始復(fù)習(xí)。這既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又有利于學(xué)生樹立信心，而且有利于他們按部就班，循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的記憶單詞的習(xí)慣。鞏固練習(xí)2用所給詞的適當(dāng)形式填空，以這種方式進(jìn)一步要求學(xué)生掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，鞏固了本節(jié)課所學(xué)。學(xué)生掌握的較好。鞏固練習(xí)3單項(xiàng)選擇題主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)中的重點(diǎn)進(jìn)行考察，學(xué)生在這方面做的不錯(cuò)。絕大部分同學(xué)作對(duì)率很高。說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟悉，但仍需課后對(duì)知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化。鞏固練習(xí)4本題主要是考察學(xué)生對(duì)整個(gè)句子的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)本課所學(xué)的重點(diǎn)短語(yǔ)。簡(jiǎn)單易做?？疾煨Ч己?。出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)很差的學(xué)生。他們對(duì)句子沒(méi)有整體概念，所以對(duì)他們還是要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。鞏固練習(xí)5這個(gè)題既有本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也有對(duì)知識(shí)的拓展。主要是考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。出錯(cuò)的地方主要集中在already與yet用法上。以后多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教材分析人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)第八單元的中心話題是能正確的使用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的事情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能了解經(jīng)典英美文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。以此同時(shí)，能了解西方流行樂(lè)隊(duì)文化以及美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)，增加文化積累，陶冶情操。我現(xiàn)在說(shuō)的這節(jié)課是本單元的第一課時(shí)。生活中我們經(jīng)常談?wù)撃橙俗罱l(fā)生的事件和經(jīng)歷，可是怎樣才能正確的詢問(wèn)對(duì)方已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情呢？在學(xué)生學(xué)過(guò)了一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去進(jìn)行式等一些基本的時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，教材在本單元的開(kāi)篇通過(guò)談?wù)摗澳阕x過(guò)什么書”的對(duì)話來(lái)讓學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)于這種方式，適時(shí)而又合理。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教材出現(xiàn)了大量的文學(xué)名著，如魯濱遜漂流記，湯姆.索亞歷險(xiǎn)記等，使得同學(xué)們能夠了解經(jīng)典英美文學(xué)作品，提高學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)好此課是為學(xué)習(xí)本單元乃至今后更多的有關(guān)現(xiàn)在完成時(shí)的對(duì)話和短文打下良好的基礎(chǔ)，因此學(xué)好本課至關(guān)重要。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(1a-2d)評(píng)測(cè)練習(xí)I.翻譯詞組（中英互譯）1．珠寶；財(cái)富_______2.hurryup_______3.島嶼________4.growup_______5.經(jīng)典作品_______6.putdown______7.完成做某事_______8.intwoweeks______II.用所給詞的適當(dāng)形式填空。Wedecided________(have)abirthdaypartyforourmathteacher.Thegirlwalkedintothatrestaurantand_______(choose)aseatbythewindowtositdown.Youshouldfinish_______(wash)clothesbeforenineo’clock.I’ve_________(read)thestorybookrecently.Jerry__________(start)towritetheletteryesterday,buthehasn’t_______(finish)ityet.=3\*ROMANIII.單項(xiàng)選擇Thisis_______islandcalledTaiwanandit’s_______largestislandinChina.a;theB.an;theC.a;aD.an;a---Hashefoundhisparents?---Yes,he_________hasB.isC.doesD.didTherearesomanybeautifulskirts,Idon’tknowwhichone__________buyingB.buysC.tobuyD.buyMarywaslostonherwayhome.Shedidn’tknow___________A.whattodoB.whatshedoC.howtodoD.wherecouldshedo________,oryou’llbelateforschool.WorkoutB.LookafterC.GooffD.Hurryupwe’llleaveforShanghaitomorrow,We’llbeback_____twoweeks.AfterB.atC.inD.onThebookwasveryinteresting,soIcouldn’t________putitonB.putitinC.putitupD.putitdownMr.Leewentoutafterhefinished________hiscar.towashB.washesC.washingD.washIV．根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子約翰已經(jīng)讀了《小婦人》了嗎？_______John________LittleWoman_______?這件屋里堆滿書。Thisroomis_________________books.我還沒(méi)有讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》I_______________________TomSawyer______.快點(diǎn)兒！電影就要開(kāi)始了。_________________!Thefilmisgoingtostartinaminute.讀書報(bào)告兩周后必須交。Thebookreport_______________________twoweeks.亨利放下箱子后，又出去了。Henry______________theboxandwentoutagain.=5\*ROMANV.語(yǔ)法填空HasJimreadTheadventureofTomSawyeryet?(作肯定回答)__________,____________________Theyhavelefttherealready.(改為一般疑問(wèn)句)_________they________there__________?Herbrothercleanedtheroom(改為現(xiàn)在完成時(shí))Herbrother_____________theroom.Hehasn’tcometoschoolbecausehe’sill.（對(duì)劃線句子提問(wèn)）______________hecometoschool?Jack,reading,newspaper,the,finished,already,has(連詞成句)________________________________________________________________.Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA（1a—2d）教學(xué)反思本單元通過(guò)談?wù)撏瑢W(xué)們是否讀過(guò)某一本文學(xué)著作為切入點(diǎn)，來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行有序操練。通過(guò)各種操練，讓學(xué)生正確使用完成時(shí)來(lái)表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的事情。在本節(jié)課中，我以Freetalk的形式來(lái)引入課堂，讓學(xué)生來(lái)講述他們讀過(guò)什么書，哪一本書是他們最喜歡的書，并猜想我最喜歡的書。從而最終導(dǎo)入本節(jié)課的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在完成時(shí)，導(dǎo)入親切自然，且很好的提高了課堂的氛圍。在本節(jié)課的教學(xué)中我充分利用了情境對(duì)話進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)不僅直觀化，而且更貼近生活。充分體現(xiàn)了教學(xué)的真實(shí)性和學(xué)習(xí)的實(shí)用性。指導(dǎo)并參與學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中相互了解對(duì)方的生活習(xí)慣，陶冶了他們的情操，培養(yǎng)了他們相互合