母親節(jié)家里護(hù)蛋活動(dòng)方案

母親節(jié)家里護(hù)蛋活動(dòng)方案母親節(jié)家里護(hù)蛋活動(dòng)方案1

一、目的：

1、以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長培育他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。

2、經(jīng)由親身愛護(hù)蛋來體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦與愛心。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月23—11月27日

三、活動(dòng)程序

1、動(dòng)員：在日常的學(xué)校生活中，我們常常發(fā)覺相當(dāng)一些同學(xué)身上存在著丟三落四的現(xiàn)象：作業(yè)本常常找不到，講臺(tái)的抽屜里塞滿了“無家可歸”的紅領(lǐng)巾、鉛筆、橡皮，更有那無人認(rèn)領(lǐng)的校服、雨衣……一邊是家長的埋怨與數(shù)落，一邊是我們孩子的毫不在意，這些現(xiàn)象的根本緣由是：孩子的身上缺乏自我責(zé)任意識(shí)，孩子對(duì)四周的事物缺乏應(yīng)有的關(guān)愛。所以，我們將在本周開展一次“感恩母親、護(hù)蛋行動(dòng)”

2、活動(dòng)要求：

a。“護(hù)蛋行動(dòng)”之前，班主任利用班會(huì)課或利用多媒體觀看視頻，使同學(xué)更加深刻地體會(huì)媽媽的辛苦。

b?！白o(hù)蛋行動(dòng)”之前，請(qǐng)同學(xué)們完成“蛋寶寶”的“認(rèn)養(yǎng)”、（選擇一個(gè)生雞蛋）“取名”、（取c。開展為期5天的“護(hù)蛋行動(dòng)”，（低中班級(jí)的.同學(xué)可以用一個(gè)保鮮膜把雞蛋包一下），要求孩子們無論上課、活動(dòng)、睡覺都要隨身帶著“蛋寶寶”，當(dāng)心地看管、愛護(hù)，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務(wù)。

d、將蛋放進(jìn)塑料袋并掛在身上或者實(shí)行其它方法也可以，在五天活動(dòng)中同學(xué)需愛護(hù)好自己的蛋（要求隨身攜帶，除做操和體育課外，不能讓蛋獨(dú)處）。

e、在活動(dòng)結(jié)束后（星期五下午第一節(jié)），老師表揚(yáng)蛋完整未破的同學(xué)，并將名單交給教育處，然后頒發(fā)獎(jiǎng)品。

f、讓同學(xué)完成記錄表并寫下感想，每班選三份優(yōu)秀記錄表交給教育處。

g、請(qǐng)同學(xué)把愛護(hù)好的雞蛋在媽媽的指導(dǎo)下煮熟后，獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說一句祝愿語。

母親節(jié)家里護(hù)蛋活動(dòng)方案2

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟識(shí)的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開頭思索：今日的孩子怎么了?我們的訓(xùn)練條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這畢竟是為什么?

我想緣由許多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的關(guān)心，甚至連一聲“感謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲傷。作為訓(xùn)練工，我們有必要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想借“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在幼兒園內(nèi)開展一場別出心裁“護(hù)蛋”的感恩節(jié)主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過為期一天的“護(hù)蛋”的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用雙手去呵護(hù)，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，伴侶或者對(duì)手，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月26日(周四)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班班級(jí)內(nèi)。

五、活動(dòng)留意事項(xiàng)

1、各個(gè)家庭為寶寶預(yù)備一個(gè)生雞蛋，周四早上帶到幼兒園;

2、家長告知孩子感恩節(jié)的任務(wù)就是這一天看護(hù)好這個(gè)蛋，不能把它弄壞，就像媽媽愛惜寶寶一樣愛惜這個(gè)蛋，晚上把這個(gè)蛋帶回家;

3、各班老師幫寶寶在“蛋”上畫上各種可愛的臉蛋，讓寶寶們的“蛋”更可愛;

4、時(shí)刻提示寶寶們愛護(hù)好懷里的“蛋”。

讓您的孩子享受和北京孩子同步的幼兒訓(xùn)練!

母親節(jié)家里護(hù)蛋活動(dòng)方案3

護(hù)蛋行動(dòng)——讓每個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到孩子園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想方法愛護(hù)好雞蛋，愛護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。

一、活動(dòng)目的

1、讓孩子在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)懷四周的人，體會(huì)做事的困難，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的哺育之恩；讓孩子受到“愛”的訓(xùn)練，懂得真情之寶貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母賜予的關(guān)愛。

3、探究愛護(hù)生雞蛋的不同方法，并能制造性地運(yùn)用幫助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓孩子感悟親情的珍貴，體會(huì)愛護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì)成長的困難，又培育了愛心，使他們?cè)诮窈蟮娜兆永餄u漸學(xué)會(huì)愛惜生命，珍視親情。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、家長提前關(guān)心孩子預(yù)備一只雞蛋（中大班生雞蛋、托小班熟雞蛋）并利用幫助材料（紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙）幫孩子愛護(hù)好，帶到孩子園。

2、老師通過護(hù)蛋活動(dòng)的視頻（選自《爸爸去哪兒》的一期節(jié)目），讓孩子了解護(hù)蛋活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月26日感恩節(jié)

四、活動(dòng)規(guī)章

1、每個(gè)孩子預(yù)備一個(gè)雞蛋。這個(gè)道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，孩子就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個(gè)孩子給“蛋寶寶”化妝（中大班孩子用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個(gè)好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在孩子園的一日生活中始終將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、漫步?????、午睡、運(yùn)動(dòng)等在不同的時(shí)候要用不同的方法，去愛護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小伴侶隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時(shí)時(shí)刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛惜小寶寶一樣愛惜自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋裂開到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的狀況下，我們要想方法愛護(hù)好，引導(dǎo)孩子以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：假如一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)仐壦麊?？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)當(dāng)以我們的父母