2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)6篇

2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)6篇2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)篇1

12月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家進(jìn)步課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到二〔五〕班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和共享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙光明的小眼睛時(shí)，我的心情是興奮而略有些緊急的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚異的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中我主要采納的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是期望同學(xué)們能主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀看能力的同時(shí)能理解繪本所表達(dá)出的主動(dòng)意義。在共享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本，是期望孩子們能在無(wú)形中感受共享閱讀的歡樂(lè)。孩子們的表現(xiàn)特別好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在根據(jù)我的要求仔細(xì)閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，望著那一雙雙光明純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中歡樂(lè)和美妙的感受依舊留在我的心中。

感謝x小開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家進(jìn)步課堂〞活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的敬重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了??！再次感謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，感謝！

2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)篇2

有幸接到幼兒園邀請(qǐng)，12月23日早上我來(lái)到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，特別快樂(lè)。

很感謝幼兒園給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)角色體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為孩子的家長(zhǎng)能被老師們請(qǐng)來(lái)“助教〞，首先我覺(jué)得很榮幸，二則覺(jué)得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊！！

當(dāng)全部孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以強(qiáng)烈的掌聲歡迎我這位“新老師〞的到來(lái)。孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，活動(dòng)時(shí)能和我互動(dòng)得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！

依據(jù)老師前期的支配和預(yù)備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹(shù)〞。

首先給珍寶們簡(jiǎn)潔的講解圣誕節(jié)的來(lái)歷。告知他們圣誕老人會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。然后跟珍寶們一起看美麗的圣誕樹(shù)圖片并進(jìn)行商量。最終，拿出一顆光禿禿的小樹(shù)問(wèn)小朋友漂不美麗。果真好好協(xié)作的說(shuō)不好看啊?。『呛?。很喜感！然后拿出事先老師們預(yù)備好的小禮物卡片。交給珍寶們涂色，掛到樹(shù)上。先畫(huà)完的小朋友們可以?xún)?yōu)先在禮盒里選擇美麗小禮物掛到樹(shù)上去。這之后的互動(dòng)真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個(gè)人在??！

最終裝飾完的圣誕樹(shù)真的好秀麗?。∮只蛟S是我們都親自參加的。我覺(jué)得這是世界上最美的一顆樹(shù)！

最終給每位小朋友送去一個(gè)小手工樹(shù)的禮物以做紀(jì)念。

特別高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)體驗(yàn)了參加幼兒園課程的歡樂(lè)，看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由〞的很有秩序。

所以，真心對(duì)幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。

2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)篇3

第一次給孩子們上課，不免有些緊急。然而在做完自我介紹后，孩子們強(qiáng)烈的掌聲，讓我瞬間釋然，孩子們一張張的笑臉，讓我倍感親切。像是忘年交，相見(jiàn)恨晚！

結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)和孩子們的興趣，這次我選的主題是《飲食與健康》。俗話(huà)說(shuō)“民以食為天〞，生活中總離不開(kāi)吃，吃和健康之間有著密不行分的關(guān)系。健康的飲食才會(huì)帶來(lái)健康的身體，不健康的飲食只會(huì)導(dǎo)致疾病，如肥胖、高血壓、糖尿病、高脂血癥、貧血等等。

講座在開(kāi)心的聊天中開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己對(duì)飲食及健康學(xué)問(wèn)的理解。通過(guò)講座，大家進(jìn)一步明白了健康的概念，它不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康；健康的四大基石是主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)，充分的睡眠，均衡的養(yǎng)分和合理的運(yùn)動(dòng)；理解了小學(xué)生飲食的十二原則，記住了養(yǎng)分膳食金字塔，認(rèn)識(shí)了十大垃圾食品，學(xué)會(huì)了如何選購(gòu)食品，等等。

接著我和孩子們一起學(xué)習(xí)了七步洗手法。七步洗手法是手衛(wèi)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以用七字概括“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕〞。孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，仔細(xì)仿照，主動(dòng)比試，紛紛表示以后要用在生活中，堅(jiān)持做到“飯前便后〞要洗手，“七步洗手〞更衛(wèi)生。

時(shí)間匆忙而過(guò)，短短的四十分鐘就要結(jié)束了，我意猶未盡，總覺(jué)得要講的還有許多許多，同時(shí)又心存疑慮，孩子們是否明白了我所說(shuō)的內(nèi)容，是否記住了零星半點(diǎn)的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。不管怎么樣，下課的鈴聲響起時(shí)，孩子們并沒(méi)有躁亂，而是依舊堅(jiān)持到最終，結(jié)束時(shí)，我們一起朗讀了自編的順口溜：“多喝水、勤洗手，衛(wèi)生意識(shí)人人有；綠色食品養(yǎng)分好，膨化燒烤盡量少；豆奶肉類(lèi)和主食，養(yǎng)分平衡要記牢；管嘴邁腿需做到，身體健康最重要〞。

講座結(jié)束了，我的心卻久久不能安靜，孩子們的純真和好奇心是講者發(fā)揮的最大動(dòng)力，今日見(jiàn)證的不僅僅是我的講者心，更多是孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，孩子們對(duì)健康飲食和如何才能保持健康尚未完全領(lǐng)會(huì)，他們需要更多的引導(dǎo)，假如今日的講座能讓孩子們對(duì)衛(wèi)生常識(shí)和健康理念多一分認(rèn)識(shí)，我將倍感欣慰。假如有機(jī)會(huì)，我情愿再同他們一起，認(rèn)識(shí)身體，認(rèn)識(shí)疾病，探究更多的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)。心存感謝，謹(jǐn)以為記。

2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)篇4

昨天去參與幼兒園的家進(jìn)步課堂活動(dòng)，如今回想起來(lái)，仍有許多感慨。總結(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

一、淘氣活潑

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探究與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)呈現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是特別好的一面。我給孩子們共享了一篇《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》安全教育課，期間，全部的孩子們都特別主動(dòng)的與我互動(dòng)，更是呈現(xiàn)了孩子們那種主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌。給全部的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

二、微笑面對(duì)

從我進(jìn)校內(nèi)的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師主動(dòng)主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校內(nèi)。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校內(nèi)。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶著孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們勞碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

三、辛苦了

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水〔這一點(diǎn)做的特別好〕。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工特別細(xì)致有序的去相互協(xié)作，確保照看到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟識(shí)，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂?。有的孩子告知老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)心，不是親媽媽?zhuān)瑒偎朴H媽媽?zhuān)谖已劾?，不比親媽媽差！

四、潔凈利索

餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈?，同時(shí)，另外的老師快速整理餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干潔凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，潔凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

五、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注

這個(gè)時(shí)候，充分表達(dá)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的是特別專(zhuān)業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們溝通，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)憂(yōu)孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告知大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶著著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。

六、責(zé)任

這是一個(gè)敏感的話(huà)題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，相互的話(huà)題。通過(guò)我這一天的觀看，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的留意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照看好，教育好，培育好。她們做到了，而且做得特別好。

從早上進(jìn)入校內(nèi)，始終到午休時(shí)間，老師們一刻沒(méi)有停閑，都沒(méi)有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪番去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照看孩子們?cè)谖缧荩械睦蠋熢谡斫淌?，有的老師在給孩子們洗刷不當(dāng)心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見(jiàn)，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。

最終，我想對(duì)老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！

我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！

2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)篇5

20xx年4月13日上午，我懷著特別愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)試驗(yàn)幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請(qǐng)和我們的孩子有了更親熱的一次接觸和互動(dòng)。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙光明的小眼睛時(shí)，我的心情是興奮而略有些緊急的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒(méi)有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們共享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個(gè)方面講，

第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰慧，主動(dòng)回答我的問(wèn)題，而且我設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)孩子們，我的手如今潔凈嗎？我如今要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說(shuō)：要，這讓我很驚異，孩子的反應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細(xì)菌，病毒長(zhǎng)什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些厭煩的東西說(shuō)的有聲有色；

第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；

第三，不去人多不通風(fēng)的地方，假如真去了，肯定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；第四，多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個(gè)愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最終，我還拿出了聽(tīng)診器，每一位小朋友都聽(tīng)到了自己心跳的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了打鼓的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了媽媽的聲音。我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親自使用了鑷子夾棉球。孩子們一雙雙驚異又好奇的眼睛觸動(dòng)著我，一雙雙光明又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中歡樂(lè)和美妙的感受依舊留在我的心中，我期望有更多的家長(zhǎng)參加這樣的活動(dòng)，也期望幼兒園多組織更專(zhuān)業(yè)的更多的社會(huì)崗位，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí)，讓孩子生于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)。

感謝陜州區(qū)試驗(yàn)幼兒園小十二班開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的家進(jìn)步課堂活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次感謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對(duì)孩子們?nèi)缥L(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教導(dǎo)，如陽(yáng)光的指引，孩子們肯定會(huì)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起努力，加油！

2023年家長(zhǎng)微課堂心得體會(huì)篇6

“可怕被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，這是許多孩子死不認(rèn)錯(cuò)的緣由。〞事實(shí)上，家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)后的做法，決定了孩子在下一次犯錯(cuò)時(shí)會(huì)選擇實(shí)行什么方式來(lái)避開(kāi)受到“損害〞。當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)時(shí)，他可能已經(jīng)意識(shí)到自己做錯(cuò)了，但他不知道該如何去面對(duì)和解決，于是孩子會(huì)照實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。這個(gè)時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)。假如家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)常常這樣做，孩子在又一次犯錯(cuò)時(shí)或許就會(huì)考慮：“假如我不承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽是不是就不會(huì)訓(xùn)斥我了？〞于是孩子開(kāi)始嘗試說(shuō)謊或用找替罪羊的方式來(lái)避開(kāi)受到懲處。無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，一方當(dāng)時(shí)有心情都應(yīng)當(dāng)先將事情放一放，冷靜時(shí)再處理問(wèn)題。家長(zhǎng)在發(fā)覺(jué)孩子犯錯(cuò)時(shí)，假如在生氣之下責(zé)難孩子，很簡(jiǎn)單讓孩子感到可怕，影響親子關(guān)系；假如孩子有心情，家長(zhǎng)在沒(méi)處理好孩子的心情之前，實(shí)行任何方式教育孩子，都不能到達(dá)效果。

家長(zhǎng)可以實(shí)行事后回憶的方式問(wèn)孩子：“珍寶，你剛剛是不是做錯(cuò)了什么？我期望你能告知媽媽?zhuān)m然這個(gè)錯(cuò)誤是媽媽不期望看到的，但假如你能老實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽會(huì)很高興的。〞這樣的教育方式，效果比訓(xùn)斥或責(zé)罰孩子要好。中國(guó)人有句古話(huà)“堂前訓(xùn)子，背后教妻〞。其實(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，也需要與成人一樣受到敬重。假如家長(zhǎng)當(dāng)著許多人的面指出孩子的錯(cuò)誤，或者訓(xùn)斥孩子，可能會(huì)令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理，這時(shí)即使孩子知道自己錯(cuò)了，也不情愿承認(rèn)。事實(shí)