小學(xué)數(shù)學(xué)-長方體的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-長方體的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
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長方體的認(rèn)識青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第七單元信息窗一

說一說生活中哪些物體的形狀是長方體。面面面棱（léng）兩個面相交的線叫作棱。三條棱相交的點叫作頂點

面棱棱棱探究內(nèi)容：長方體“面”的特征

依據(jù)學(xué)習(xí)單上“面的研究”相關(guān)問題，以小組為單位，借助手中的長方體盒子或模型，通過數(shù)一數(shù)，比一比，量一量等方法展開研究。探究內(nèi)容：長方體“面”的特征

（一）面的探究：(1)長方體有_____

個面。(2)長方體的面是什么形狀的?(3)相對的面有什么特征呢?怎樣驗證自己的結(jié)論？后面下面（底面）左面右面上面前面上面右面下面（底面）左面相對的面完全相同

拼插比賽:探究“棱”的特征

活動要求：以小組為單位，利用學(xué)具袋里的小棒和接頭,拼插成一個長方體框架，看哪個小組完成的又快又好。拼插好后，依據(jù)學(xué)習(xí)單上“棱的研究”相關(guān)的問題，展開討論。探究長方體“棱”的特征（二）棱的探究：(1)長方體有_____條棱。(2)相對的棱長度___。試著驗證自己的結(jié)論。相對的棱長度相等挑戰(zhàn)思維猜想一下手中的長方體框架，最少留下幾條棱，你還能想象出長方體原來的形狀和大小。借助長方體框架驗證自己的猜想。長寬高

相交于一個頂點的三條棱的長度，分別叫作長方體的長、寬、高。長寬高

相交于一個頂點的三條棱的長度，分別叫作長方體的長、寬、高。下圖中長方體的長，寬，高各是多少？3cm3cm5cm5cm3cm3cm5cm3cm3cm下圖中長方體的長，寬，高各是多少？4cm3cm3cm下圖中長方體的長，寬，高各是多少？3cm3cm3cm正方體3cm3cm3cm看圖填一填。（單位：厘米）844

長方體的右面是個（

）形，左面的面積是（

）平方厘米。6cm4cm3cm

下圖是小明沒有拼插完成的長方體框架，你能幫他完成嗎？看圖

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