淺談小學管理之我見

淺談小學管理之我見淺談學校管理之我見

論文聯盟*編輯。淺談學校管理之我見

跨入二十一世紀的大門,我國的訓練事業(yè)駛入了快車道,一日千里,突飛猛進。在新形勢下,向管理要質量,向管理要效益,企業(yè)如此,訓練亦然。要辦好一所學校,要造就一批合格的人才,唯一的途徑就是搞好學校的管理工作。實踐證明:要搞好學校管理工作,提升訓練質量,首先必需提高校長的管理水平和力量,其次是健全完善的規(guī)章制度和科學的考評方法,三是進行規(guī)范化人性化管理。獎優(yōu)罰劣。怎樣才能卓有成效的搞好學校管理工作,我圍繞這三個方面淺談個人之見。

1.要搞好學校管理,必需培育一批懂管理有力量的高素養(yǎng)校長

校長是一校之魂,一個好校長就是一所好學校。校長必需具有豐富的專業(yè)管理學問,思路寬廣,學問淵博,有組織實踐力量。還要具有良好的個人修養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德。事在人為,關鍵在干,凡認準的事,要一干究竟,毫不模糊,凡支配了的工作,要一抓究竟,決不敷衍。要有爭創(chuàng)一流的雄心壯志,有不達目的,誓不罷休的勁頭,以強大的人格力氣,引導師生正直做人,公道辦事。用較強的管理力量,行之有效的一套,規(guī)范的管理方法,把國家統(tǒng)一的訓練思想,目標與本校實際狀況相結合,分散起有共同抱負,有獻身精神,有創(chuàng)新精神的老師集體。

蘇聯當代訓練家蘇霍姆林斯基曾說:校長是老師的帶頭人,是師者之師。這句名言對我啟迪頗深。它使我深刻熟悉到:管理就是服務,而不是享受,領導就是奉獻,而不是索取。校長要以自身的表率作用堅持在教學第一線,備課上課,聽課評課,樂觀參與教研活動,撰寫教學工作總結和教學論文,時刻檢點自己得言行。以突出的教學業(yè)績贏得同行的好評。

2.要搞好學校管理,就必需有一套完善的管理制度,做到違規(guī)必究,執(zhí)規(guī)必嚴,獎優(yōu)罰差

無法規(guī)不成方圓,制度是教學工作的根本保證,制度的條款內容要細,具有科學性,操作性。管理目標,考核和測評的標準要明確。

嚴格的教學管理是形成優(yōu)良教風的保證,是提高教學質量的關鍵,嚴格的教學管理主要體現在教學過程中,備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)簡單消失的問題,及新任老師的合格課,骨干老師的優(yōu)質課,試驗老師的探究課,鋼筆字,毛筆字,粉筆字的書寫力量,一般話,

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簡筆畫的使用水平,同學學習中的預習,聽課、作業(yè)、復習、小結等環(huán)節(jié)的學法指導上,都應制定有規(guī)定性指標和詳細的,可操作的,可量化的考評細則,并落實專人,定期進行量化考核,準時通報考核結果,仔細進行獎罰兌現。教學工作嚴格根據教研方案、教學方案、單元方案、課時方案和課表。周中心工作支配表及課外活動表進行。備課是教學工作的中心環(huán)節(jié),堅持集體備課和個人備課相結合,聽課說課與評課相結合。教案實行教研組審批簽字制度,沒有審批的教案不得使用。作業(yè)批改限時完成,做好批改記錄,反饋信息。做好輔導與講評。教學工作檢查,應重點解決個別老師備課不仔細,上課不投入,作業(yè)批改不認真,考試、考核謀歧途的教學違規(guī)行為。找準癥結所在,確定彌補的有效途徑。

違規(guī)必究,執(zhí)規(guī)必嚴,獎優(yōu)罰差。校長是各種制度的實施者,從目標的制定到落實,從過程的監(jiān)控到終端的考核都要仔細地加以執(zhí)行。因此在執(zhí)行中一論文聯盟.LWlM.定要一視同仁,公正公正,不徇私情,不論是誰違規(guī),都要照章辦事,從嚴處理。不能把制度寫在紙上,講在嘴上,掛在墻上。有規(guī)不依,違規(guī)不究,導致教學工作一盤散沙。

3.廢除"家長式'管理,提倡人性化管理

3.1學校管理是一門藝術,是一門科學

管理者應當運用訓練理論、科學學問、實踐閱歷、創(chuàng)新力量、工作業(yè)績、高尚品德等方面的獨特風格去影響人、訓練人、管理人,構建和諧校內,構建和諧民主公平的人際關系,進行人性化管理,以人的管理為中心,

論文聯盟*編輯。以人心管理為核心,不斷強化目標管理,實行方案管理,堅持制度管理,狠抓過程管理。以鼓舞為方法,以勝利為原則。而不能用命令式和家長制作風去管理。

3.2二十幾年來,我從實踐中探究總結出來的管理方略是

以人為本,育人為先,教書育人,服務育人,環(huán)境育人,管理育人。實踐證明:人性化管理是大勢所趨,廣闊老師普遍擁護寬厚、寬容、寬松、和諧、民主、公平的管理行為?，F代化的科學管理,應堅持以人為本的宗旨,重視人的價值和尊嚴,重視人的特長和人品,重視感情投入,重視對話與溝通。管理者要慧眼識才,任人唯賢,知人善任;管理者必需有樂于吃苦的精神,樂于奉

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獻的精神,處大事講原則,小事講風格,好事講鼓舞,不足講藝術,全盤講水平,努力做到:真誠溝通,真誠溝通,真誠合作,竭力為師生服務。成為被管理者的知心伴侶。

3.3管理者應關懷和善待老師

想老師所想,急老師所急,千方百計為老師排憂解難。"金無足赤,人無完人'這句千古名言,蘊含哲理。應成為我們管理的警言。作為一名學論文聯盟.LWlM.校的管理者--校長,應對每個同志的特長愛好和不足以及家庭狀況了如指掌,在工作支配上人盡其才,才盡其用。對有才能,會工作,實績好,但有小毛病的同志要大膽使用,擅長調動其工作樂觀性,發(fā)揮其特長;對有工作熱忱,唯命是從,踏實肯干,但個人業(yè)務素養(yǎng)差,教學質量始終上不去的同志要供應培訓機會,強化進修意識,使其成長為一名合格的訓練者。

總之,學校管理工作是一項系統(tǒng)工程,關系到諸