康復(fù)護士心得體會6篇

康復(fù)護士心得體會6篇康復(fù)護士心得體會篇1

實習(xí)，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己夢想的期盼，學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。下面，我將實習(xí)工作總結(jié)如下，敬請各位提出珍貴意見。

帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護士，雖說老師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，可怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越可怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。

每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過每一天!

如今我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!

如今對于實習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是特別新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正把握是把它用于實踐，用實踐來驗證及穩(wěn)固所學(xué)。不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去許多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。

總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，許多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，雖然辛苦疲乏，但是我信任自己確定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必需對自己有所要求，做好個人工作計劃，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我肯定要好好把握這個機遇。

康復(fù)護士心得體會篇2

今年暑假我來到了醫(yī)院進行為期1個月的護理見習(xí)。深入到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺做護士并沒想像的那么簡單。做護士確實很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永久有護士勞碌的身影。

見習(xí)1個月,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固基地.臨床的實地見聞,實地操練,讓我重如今校學(xué)習(xí)那些枯燥又固執(zhí)的學(xué)問時提出的種.種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?似乎知道了以后還是一點兒意義也沒有,學(xué)問是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,始終只為考試而學(xué)習(xí),沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯后有多么嚴重,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……半個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護協(xié)作大有幫助。醫(yī)生和護士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的苦痛。只有當(dāng)醫(yī)護做到親密協(xié)作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護士，必需了解護士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培育了動手能力，增添了信念。

第一1個月的見習(xí)使我重新認識了護士這個職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中，護士就是耐煩和細心的代名詞。我始終以為，她們的工作很輕松、很簡潔，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥〞就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護理見習(xí)，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)覺原來做護士并沒有我想象中的那么簡潔。護士的工作就是一個字“累〞，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動，還要給病人扎針換藥，事實上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全呈現(xiàn)在病房內(nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保存的奉獻給病人。

交班一般在早晨8點，護士醫(yī)生都要參與，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的狀況，最終兩位主任和護士進步行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個人認為交班是特別重要的，它是對醫(yī)生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫(yī)護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必需有很強的組織性和紀律性，做一名仔細負責(zé)的醫(yī)護工。

第二，一月的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。

見習(xí)期間，我跟隨老師，細心聽取講解與指導(dǎo)，了解了很多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了很多種醫(yī)療操作，比方生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有很多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有很多看似簡潔的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新奇事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀看，主動提問，護士們耐煩的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本把握了護理操作的要領(lǐng)和留意事項。她們生動的分析一個個看似簡潔的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我許多實踐的機會，讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了肯定的感性認識。

第三，一月的見習(xí)使我對醫(yī)護協(xié)作的整體護理有了肯定的理解。

這一點對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認識到，醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的苦痛。只有當(dāng)醫(yī)生和護士做到親密協(xié)作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的學(xué)問積累也是我這次護理見習(xí)的最大收獲。具體地，

我了解到：

1、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長的親密協(xié)作是關(guān)鍵。

在病區(qū)開展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商議??？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾暎诮话鄷蠌娬{(diào)實施醫(yī)護協(xié)作整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫(yī)生主動支持與協(xié)作。科室組織護士進行整體護理學(xué)問培訓(xùn)時，科主任和醫(yī)生也須參與學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護必需明確責(zé)任，通力合作，共同管理。

病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護士的姓名。新病人入院時，主管護士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護士，使醫(yī)護明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護協(xié)作更加親密。

3、醫(yī)護共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護理問題。

護理部規(guī)定病區(qū)的主管護士每天必需參與醫(yī)生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄狀況。護士參與醫(yī)生查房，能進一步了解自己所管病人的狀況、治療方案，以利于護士找出問題，提高護理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護協(xié)作可以讓醫(yī)生了解新的護理理念。

護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理，轉(zhuǎn)變了多年來護士執(zhí)行醫(yī)囑的簡潔被動局面。新的護理模式，如按護理程序?qū)Σ∪诉M行護理，需收集病人資料，書寫護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。

5、做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的責(zé)任。

病人的心情及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護共同的責(zé)任。轉(zhuǎn)變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時會產(chǎn)生種.種不良的負性心情，如緊急、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護士發(fā)覺有上述不良心情時，可以與主管醫(yī)生協(xié)作，共同做好病人的心理護理，使其在最正確心理狀態(tài)下接受治療。

6、健康教育是醫(yī)護的共同職責(zé)。

健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實施整體護理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段。健康教育計劃的制訂及實施由醫(yī)護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等。同時健康教育已被定為護士應(yīng)當(dāng)把握的一項技能，并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護必需共同遵循。

7、準時溝通信息，為病人解決各種問題。

護士成天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時間多，將病人的病情改變、藥物反應(yīng)、治療上的問題等準時向醫(yī)生報告，以便醫(yī)生準時處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂于向護士講解并描述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時對病人一一進行講解，準時消除病人的顧慮。

康復(fù)護士心得體會篇3

我們醫(yī)院全部實習(xí)護士在康復(fù)科實習(xí)過程中的工作表現(xiàn)，均得到了主任和帶習(xí)老師的好評，對于康復(fù)科將來的進展，和整個康復(fù)醫(yī)學(xué)今后幾年的進展，給我們同學(xué)們樹立了以后就業(yè)的信念和主動性，我信任這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)懷的話題吧!我們起步就要比別人低，以我們?nèi)缃竦膶W(xué)歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應(yīng)當(dāng)是黃金時間，我也期望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的狀況下繼續(xù)深造提升自己，社會在進步我想我們應(yīng)當(dāng)向前看我們也需要進步，明白活到老學(xué)到老，時時刻刻都要學(xué)習(xí)豐富自己的真理!胥主任的話確定我們的工作，給了我們更多的信念!之后護士長對我們在康復(fù)科的成長發(fā)言，不管是生活還是學(xué)習(xí)實踐護士長都一一具體說到，提出表揚和指出我們同學(xué)實習(xí)中存在的問題，也祝福我們今后會更好!同樣與我們在一起教育我我們的帶習(xí)老師也對我們7個月以來的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習(xí)紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜愛我們，從一開始我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開老師耐煩的指導(dǎo)和不斷灌輸我們學(xué)問讓我們能得到很好的學(xué)習(xí)條件，我們操作中出錯的時候老師并沒有嚴厲?的批判我們，而是很耐煩的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯!在主任老和師對我們的評價下，同學(xué)們得到的.遠遠不不止這些，在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會中，這些我們得到的都離不開主任和各帶習(xí)老師對我們關(guān)懷和幫助!

對于我們實習(xí)同學(xué)而言康復(fù)醫(yī)學(xué)科就像是一個新的大家庭一樣，讓我們得到了很好的照看，學(xué)會了怎么做人，學(xué)會了自己應(yīng)當(dāng)有一份責(zé)任心，我們很幸運能在一起生活學(xué)習(xí)是大家的緣分，在自我總結(jié)中同學(xué)們紛紛總結(jié)了自己在實習(xí)過程中的一些事學(xué)到的學(xué)問，也同時向科室提出了一些好的建議，有些問題也得到了接受，對于我個人從xx年7月伴同學(xué)來到這里第一個考驗我的是瀘州酷熱的夏日，但是我很快適應(yīng)了過來用心的投入到緊急的實習(xí)工作中，初入社會的我對許多事都布滿新奇感也很好奇，我在理療、針灸、運動治療室實習(xí)中，我的老師和氣可親，并不像我想象的那樣嚴厲?，他們細心地指導(dǎo)操作技能，讓我很快可以上手接觸病人，在老師的細心指導(dǎo)下我如今可以獨立的完成一個需要康復(fù)的病人!我所得到的都離不開老師們的教育，所以我很感謝帶習(xí)老師給我的這些讓我學(xué)到了許多新在課堂學(xué)不到的東西!

這次總結(jié)會意味著我們即將結(jié)束自己的實習(xí)生涯，而自貢衛(wèi)校的同學(xué)們要比我們早一步結(jié)束實習(xí)，我代表省衛(wèi)校的同學(xué)們誠心的祝福他們都能找到自己滿足的工作，擁有屬于自己的天空!而這次總結(jié)讓我們舍不得離開這個溫和的家，我們在這里查字典被澆灌成長成為一個社會需要我們的人，主任和老師為我們的實習(xí)計劃做了許多工作，在生活學(xué)習(xí)中給了我們許多關(guān)懷照看，盡可能的讓我們可以安心的投入實習(xí)工作!我也期望我們的明天會更好，每一個人都能有一顆種子生根發(fā)芽，成為一個對國家有用的人，在不同的崗位主動工作，能有一個好的成果，我們還年輕我們有資本去為自己的將來奮斗，90后的我們都是優(yōu)秀的，都值得被確定，再困難的路我們也要走下去，雖然一路上總有坎坷但是只要堅持沒有不行能，一切皆有可能，因為付出和收獲是成正比的，機會會留給有預(yù)備的人的，同學(xué)們不要錯過任何就業(yè)的機會，社會的就業(yè)壓力我們要轉(zhuǎn)化為動力，期望我們能走的更遠!

康復(fù)護士心得體會篇4

一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，預(yù)備著實習(xí)階段又一個接力。

進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，改變快。因此，我們護理人員要依據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員協(xié)作，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺改變準時通知醫(yī)生，進行救治。

了解了兒科護理工作的基本狀況后，我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷汲取和探究專業(yè)學(xué)問，也積累了肯定的工作閱歷?；蛟S這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能珍貴的財寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一陣浪打來，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶?；蛟S這些收獲相對而言是微小的，但我信任，勝利是積累在每一個小小的進步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。

經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在陣地上，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比方：飲食教育，環(huán)境，穿著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示特別感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動成果得到賞識。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分表達出護士這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比方科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對癥護理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。

在平常的實習(xí)工作中，我也常?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問敏捷運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際能力，將自身所學(xué)敏捷應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀看力。我們用雙手給病人送去暖和，每一個操作都給予病人康復(fù)的期望，讓他們看到黎明的曙光。或許我們只是送去了微缺乏道的關(guān)心，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實習(xí)護士，我所能做到的或許是微缺乏道，但我正確認識了護士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是英勇地面對挑戰(zhàn)!工作這座大山等待我無畏地攀爬!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

康復(fù)護士心得體會篇5

在康復(fù)科實習(xí)過程中的工作表現(xiàn)，均得到了帶習(xí)老師的好評，對于康復(fù)科將來的進展，和整個康復(fù)醫(yī)學(xué)今后幾年的進展，給我們同學(xué)們樹立了以后就業(yè)的信念和主動性，我信任這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)懷的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們?nèi)缃竦膶W(xué)歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應(yīng)當(dāng)是黃金時間，我也期望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的狀況下繼續(xù)深造提升自己，社會在進步我們也需要進步。

不管是生活還是學(xué)習(xí)實踐，老師給我們太大的幫助，同樣與我們在一起教育我我們的帶習(xí)老師也對我們這段的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習(xí)紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜愛我們，從一開始我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開老師耐煩的指導(dǎo)和不斷灌輸我們學(xué)問讓我們能得到很好的學(xué)習(xí)條件，我們操作中出錯的時候老師并沒有嚴厲?的批判我們，而是很耐煩的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯！

在主任老和師對我們的評價下，同學(xué)們得到的遠遠不不止這些，在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會中，做一個對社會有奉獻的醫(yī)務(wù)人員。

康復(fù)護士心得體會篇6

十個月的時間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告辭了我們的護士實習(xí)生活，也永久告辭了我們的學(xué)生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了學(xué)問，技術(shù)，友誼，閱歷……

那一天我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情是多么的興奮，那一刻告知我們——愛護生命、減輕苦痛、增進健康是我們護士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護士，我們應(yīng)當(dāng)在醫(yī)院仔細努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論學(xué)問和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎(chǔ)!

實習(xí)伊始，我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作詳情，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都準時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師看法不是很好，但是我們都能理解的，護士工作的確特別的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護士，慢慢的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

實習(xí)中我深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的工作，而且也影響我們的生活。

護士實習(xí)是一種冗雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論學(xué)問和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便，護士的工作已不再是簡潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為冗雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他