美術心得體會6篇

美術心得體會6篇美術心得體會范文篇1

我特別榮幸參與了湖南省第一師范學院舉辦的這次全省農(nóng)村小學美術教師國家級培訓活動，因為機會難得，所以我特別珍惜，作為班干部，我始終以仔細、嚴謹?shù)臉藴室笞约海鲃訁⑴c培訓學習，仔細寫好日志，做好筆記。雖然時間有限，但我克服了心理和生理上的孤獨，培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是不少的。

這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有為期四個星期的美術實踐研修；還有耐人尋味的閱歷之談。“國培〞為我們這些在職一線教師提供了良好的學習機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參加式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參加式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。教授的“語言學與小學美術教育〞強調(diào)了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生的天性活潑好動，需要好玩的東西來吸引他們，帶好玩味性的語言更能吸引他們的留意力，學生的留意力集中了，就能更好地進行教學，到達事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好〞。

聽了教授的講座“美育與小學美術教育〞，讓自己一顆困頓的心立刻恍然大悟，激發(fā)了我探究美術教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。通過教授的指導，我對新課程小學美術教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。

總之，在湖南一師“國培〞小學美術培訓學習，是我美術教學生涯中最重要的時期。使我充分了解了美術教育的教學方法與體系；充分提高了專業(yè)學問水平，在各方面都有很大的提升。在這三個月中，我始終充滿了感謝和感動。感謝湖南一師國培辦，美術系對我的培育；感謝來自全省各地的國培學員對我的關懷和幫助，我們收獲了真誠和友情；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學對我的信任和支持。在學習期間，我被評為“優(yōu)秀學員〞和“優(yōu)秀班干部〞，結業(yè)美術作品被評為“優(yōu)秀作品〞。

在今后的工作中，我將更加努力地學習，讓“國培〞的新理念，新學問更好地服務教育教學，為小學美術教育作出自己應有的奉獻。

美術心得體會范文篇2

這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步;深深地體會到培訓的時間太倉促了，假如再長些，我的收獲會更多!

培訓期間，我們用眼細細觀看課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后專心體驗感悟;以商量的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。

理論的淀積，提高業(yè)務素養(yǎng)。學生要有一杯水，教師得有一桶水是說教師本身的功底得扎實。我信任，這點素養(yǎng)每位教師都有;而擺在我面前的困難則是，如何使學生的空杯子變成一杯水的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。

我信任，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，到達肯定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上，無一例外地表達著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合;目標達成度高，無一不滲透著美術素養(yǎng)和美術方法。專心品味或聽他們的說課，他們的設計都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W，真的問題不小。

理論運用于課堂教學，課堂教學表達理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不表達著他們閱歷的精華。而這些精華的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。

作為一名美術骨干教師，能力當然要好;但參與了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信念去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。

培訓結束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。

我堅信：努力奮發(fā)、不斷進取，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的骨干!

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美術心得體會范文篇3

一個學期的國培學習即將結束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和把握了新課改進展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我仔細傾聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。

在這次培訓中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學方式方法，具有啟發(fā)性，符合學生認識特點和教學規(guī)律，能指導我們恰當?shù)娜谌虢虒W過程中。每個專題都使我獲益匪淺，為我指明了教學的方向，使我的教學水平更上一個臺階。通過學習，明白了美術教學要貼近學生的生活，應當把教學融入到生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校內(nèi)、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓他們用自己的感官去觀看生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。體驗到美術與生活息息相關的聯(lián)系，才能使學生真正的愛上美術課。

在每一次的溝通研討中，我都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

國培學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動中討論，這將是我今后所追求的目標。

美術心得體會范文篇4

上周我有幸參與了廬陽區(qū)組織的音樂美術教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在xx師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體狀況談談我的心得體會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關于教師心理健康調(diào)適的輔導，主題是做一名健康歡樂的教師！告知我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過許多具體方面，比方合理飲食、調(diào)整認知和心情、如何合理的宣泄心情、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告知我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康特別重要，尤其是教師這個群體，平常教學任務繁重，面對越來越冗雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，假如教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象〔學生〕產(chǎn)生不良影響，這一點必需引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀主動的人生看法，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的進展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的進展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)美好感的獲取，而且是一個高素養(yǎng)教師的必備素養(yǎng)，它關系到學生健康、長遠的進展。

第二個講座是關于中小學美術教學的討論，說的都是美術理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不簡單期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應當也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程明顯讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學討論院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術教學的三大課前預備工作：

1、鉆研全部教材；

2、了解學生、分析教學對象；

3、物質(zhì)預備。

她還指導我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出許多美術教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比方：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是xx師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氣氛愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學討論卻有些盲目，許多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思索；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊急，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、獨特，而疏忽了課堂教學藝術的真正歸宿應當是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的預備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟識所聽課程，把握教材，了解有關教改的信息，做好聽課的心理預備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的進展，促進教研的進展。

此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲許多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最終用一句話概括：做一名歡樂的教師，做一名擅長思索的教育工！

美術心得體會范文篇5

實習地點：廣東省中山市ht中學

實習時間：__年.9.17~11.3

指導老師：zzj

班主任工作：高一(4)班

教學工作：高一(3)班、高一(4)班

上課3周，每周14節(jié)，班會課3次課外輔導42次課外活動2次學生個別教育5人次家訪：電訪4次面談3次

工作總結：

(一)班主任工作

總體狀況：

在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的競賽和活動，參加了學校學習小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利。

工作感想：

我的“三心兩意〞

要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家。班主任繁瑣的日常工作包括學校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種.種計劃外狀況。中小學班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負責，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。

為了避開出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外狀況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀狀況然后準時地進行批判教育，這里頗有點“小動作〞意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的批判教育都不行以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依舊得不到解決。還有要準時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生安全到家，準時回校，假如是病假，作為班主任更要細心關懷學生病情以及提示學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外表達班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期預備，而事實證明，預備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么耐煩就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關懷班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心進展。身體健康這方面不難把握，因為學生發(fā)覺有任何不舒適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理改變。擔任四班班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得學生的信任，我很愿意成為他們故事的共享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐煩地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)學生的具體狀況給出一些指導意見，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師給予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我實行的是一種“細水長流〞的教育法。每次批判的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的看法告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子〞(我對常常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥〞。所以說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐煩。

美術心得體會范文篇6

這次國培給了我再一次學習的機會，我聽到了大量優(yōu)秀的示范課。通過學習我的感受頗深，在自己身上找到了很多缺乏和差異，學到了許多優(yōu)秀的閱歷和方法。國培這個平臺給了我一次“充電〞的機會，我很幸運，我參與了。

1、教學設計的新穎深深的吸引了我。

這次國培學習有好多優(yōu)秀教師做了示范課，第一試驗小學張麗娜老師的《飛天》一課，故事解題富有傳奇色彩，深深的吸引了學生，激發(fā)了孩子們的學習興趣。也深深的吸引了我。

2、獨特的教師魅力深深的'感染了我。

老師們在課堂上沉著的表現(xiàn)及超強的駕馭課堂的能力是值得我去學習的。例如張麗娜老師《飛天》這一課上，舞蹈引入，它的穿著，舞姿，裝扮，真的好想飛天再現(xiàn)。這種活力不僅能深深吸引學生，而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象。還有就是教師的親和力都很強，讓人覺得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學生“孩子們〞，更是拉近了教師和學生的距離。讓老師和學生之間不再有代溝，從而使課堂氣氛活躍、融洽。