小學美術-未來的建筑教學設計學情分析教材分析課后反思

課題：《未來的建筑》教學目標：讓學生暢談對未來的想法，了解典型中外建筑的材料、造型、功能等知識，掌握基本的設計方法，描繪出一幅關于未來建筑的想象畫。讓學生大膽描繪未來的建筑，在欣賞、分析中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，完成對未來建筑想象的繪制。使學生積極參與到美術學習中，并敢于發(fā)表自己的見解，表達對未來建筑的憧憬。教學重點：用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關于未來建筑的想象畫。教學難點：通過大膽想象，繪制富有創(chuàng)意的未來建筑。課時：1課時教學準備：教師：范作、課件學生：油畫棒、彩色白色打印紙、油性筆、彩筆、記號筆等。教法：講授演示法、自由討論研究領域：造型·表現(xiàn)教學過程：一、組織教學二、欣賞動畫片，師生交流，激趣導課1、欣賞動畫片2、師生交流談感想三、講授新課1、明確建筑的含義2、走近建筑，了解建筑從建筑的外形、線條、色彩、結構、材料、功能上分析了解建筑。四、欣賞范作開拓創(chuàng)作思路1、欣賞佚名設計師設計的未來建筑想象畫。2、欣賞小朋友作品五、學生練習、教師輔導下面，就讓我們用手中的畫筆暢想未來，描繪出未來的建筑。1、巧妙構思組織畫面2、按步驟創(chuàng)作3、注意色彩搭配五、學生作業(yè)展評1、作品展評2、總結：3、拓展：人美版三年級下冊《未來的建筑》學情分析三年級學生已經掌握了一些基本的美術知識，養(yǎng)成基本的繪畫習慣。對色彩和點、線、面等美術繪畫語言的認知及運用和能力也有了一定的提高，能夠主動地學以致用。在科技快速發(fā)展的今天，多種媒介為學僧了解更多的美術知識提供了豐富的渠道，使學生能夠廣泛的感悟、體會生活中的美。教師只要從造型能力和設計方法上加以引導，學生就能無無拘無束地將想象用流暢的線條、獨特的造型、合適的構圖表現(xiàn)出來。正如教科書在“學習要求”中提出的：“說一說：你心中未來的建筑是什么樣的？它有什么功能？”“試一試：畫一畫未來的建筑，突出它的特點?！蓖ㄟ^學習，大部分學生能表現(xiàn)出自己對未來建筑的想象，并用美術語言表達自己的疑惑。學生能在欣賞中的特點畫出自己心中的形象。但是，因為時間關系，大部分學生沒有完成作品?！段磥淼慕ㄖ方滩姆治龉畔ＥD哲學家亞里士多德說過：“想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉”。正因為人的想象力是無窮的，所以才使得人類生活中很多不可能變?yōu)榭赡?。未來的世界會有什么樣的建筑？教材為學生展示了佚名設計師和學生同齡人設計的未來建筑的想象畫，旨在讓學生感受未來建筑設計的大單創(chuàng)意。這些畫面中的不同造型的未來建筑物，從外形、線條、色彩、結構上給人以不同的沒敢，其奇特的造型也令我們產生無盡的想象。這些圖例在開闊學生眼界的同時，也為學生打開了想象的窗戶。用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關于未來建筑的想象畫。

要求：1.構圖飽滿。造型美觀，色彩豐富。2.作品要有新意，突出未來建筑的奇異功能。本課，我用視頻導入課題，激發(fā)學生的學習興趣，然后又帶領學生欣賞課本上佚名設計師設計的未來的建筑，讓學生了解建筑的外形、色彩、功能、材料等知識，使學生開闊視野。又一起欣賞學生作品，對他們的創(chuàng)作產生啟發(fā)。大部分學生能畫出心中的形象。但是這節(jié)課也有很多不足之處，講的時間過長，導致大部分學生沒有完成作業(yè)。課的設計應該更加合理，多讓學生說。人美版三年級下冊《未來的建筑》課標分析讓學生暢談對未來的想法，了解典型中外建筑的材料、造型、功能等知識，掌握基本的設計方法，描繪出一幅關于未來建筑的想象畫。讓學生大膽描