高中地理-農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會判斷某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素，學(xué)會判斷某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。過程與方法：通過讀圖分析、案例分析、比較分析和聯(lián)系實(shí)際的方法來說明區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)區(qū)位理論知識，樹立學(xué)生聯(lián)系的普遍性，及具體問題具體分析的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。難點(diǎn)：說明主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。教學(xué)方法：談話法、讀圖分析法、案例分析法、合作探究教學(xué)資源：圖片、多媒體課件、學(xué)案教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)課時安排：1課時教學(xué)過程設(shè)計：導(dǎo)入：我們中國有句俗話：靠山吃山、靠海吃海。這不僅是一種因地制宜的變通，更是順應(yīng)自然的中國式生存之道。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，從古到今，這個農(nóng)耕民族精心使用著腳下的每一寸土地，進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。自主學(xué)習(xí)：展示農(nóng)業(yè)五種類型的圖片，由學(xué)生判斷那幅圖片能代表農(nóng)業(yè)，并明確農(nóng)業(yè)的定義。觀察種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)的圖片，總結(jié)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的自然因素地形過渡：由第一幅圖片的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型，引出我國“南米北面”的飲食格局。探究一上：給出學(xué)生中國小麥、水稻分布圖，并結(jié)合學(xué)案材料上的中國干濕地區(qū)分布圖及中國溫度帶圖以及水稻、小麥的習(xí)性，分析兩種作物生長適宜的氣候條件。材料一：中國干濕地區(qū)分布圖中國溫度帶材料二：小麥生長習(xí)性：溫帶性作物，耐寒耐旱，適應(yīng)性強(qiáng)；水稻生長習(xí)性：喜溫喜濕，生長在熱量充足、雨量較多的區(qū)域。請同學(xué)們根據(jù)材料一、材料二分析影響小麥、水稻種植生長的氣候條件？學(xué)生自主討論總結(jié)影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的氣候因素——熱量和降水，并根據(jù)學(xué)生回答情況補(bǔ)充我國作物熟制。探究一下：我們來看到學(xué)案合作探究的活動一，認(rèn)真閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)知識，回答下面問題:新疆地處我國西北內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，四周又有高山環(huán)繞，海洋上的濕潤氣流很難到達(dá)這里，所以雨量很少，氣候干燥。日照時間長，熱量豐富。這里的氣溫日夜變化很大，尤其是夏季，白天烈日炙烤，氣溫很高，一到夜晚又急劇下降，晝夜溫差大，有利于果實(shí)糖分的積累。這里出產(chǎn)的瓜果色鮮、果香、味甜，吐魯番的葡萄、哈密的瓜更是果中佳品。據(jù)材料分析新疆瓜果為什么特別甜？光照由新疆瓜果產(chǎn)業(yè)布局地點(diǎn)（綠洲、河流沿岸）引出水源是農(nóng)業(yè)發(fā)展不可缺少的因素。水源是干旱半干旱地區(qū)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素。探究二：我國杭州的“明前龍井”茶聞名世界，日本茶道研究者曾經(jīng)把茶種帶到日本栽培，但效果始終不好，請問原因是什么？土壤學(xué)習(xí)活動二：材料一：材料二：茶樹越冬不耐低溫，生長在亞熱帶、熱帶，生長期內(nèi)要求相對濕度在80%左右，多云霧的地區(qū)。適應(yīng)于土壤深厚肥沃、排水良好的酸性土壤，不能在堿性土壤中生長。小結(jié)：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的自然因素（氣候、土壤、地形、水源）練習(xí)：填出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素：《晏子使楚》中說：“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。”河西走廊的糧、棉和南疆的棉花。三江平原和青藏高原的氣候都較寒冷，但三江平原主要發(fā)展種植業(yè)，青藏高原發(fā)展畜牧業(yè)。黑龍江的大豆產(chǎn)量高，質(zhì)量好。探究三：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素（由學(xué)生自主探究，小組討論并回答問題，需要具體分析）材料一：沙窩蘿卜產(chǎn)于天津市西青區(qū)辛口鎮(zhèn)小沙窩村，因此得名。沙窩村的土質(zhì)上沙下黏，特別適合蘿卜的生長。沙窩蘿卜既是蔬菜，又是水果，有“沙窩蘿卜賽鴨梨”的美譽(yù)，入口酥脆，甜辣適中且營養(yǎng)豐富。以前，沙窩蘿卜還是“養(yǎng)在深閨人未識”，只在方圓幾十里小有名氣。到了上世紀(jì)80年代，沙窩蘿卜經(jīng)外貿(mào)部門牽線，出口到香港、臺灣等地。如今，辛口鎮(zhèn)沙窩蘿卜成為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的當(dāng)家品種。材料二：沙窩蘿卜是天津青蘿卜的代表，被天津市評為農(nóng)業(yè)名牌產(chǎn)品，常年出口港、澳、新加坡、東南亞等地區(qū)。小包裝帶纓的沙窩蘿卜作為人們饋贈親朋的禮品，格外受到歡迎。春節(jié)期間上市的沙窩蘿卜價格達(dá)到每千克５元以上，高于同期西瓜的價格。如今，辛口鎮(zhèn)的沙窩蘿卜種植面積已經(jīng)達(dá)到了3000多畝，成為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的當(dāng)家品種。材料三：辛口鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站進(jìn)行品種技術(shù)革新，研究提純復(fù)壯，對青蘿卜籽種進(jìn)行了進(jìn)一步改良，利用人工有機(jī)封閉式繁育籽種，提高精純度。通過反季節(jié)種植，利用保護(hù)地棚室延長生長周期，同時，采取無公害的種植方法，灌井水，長年施農(nóng)家肥，加強(qiáng)病蟲害生物防治等，使收獲的帶纓蘿卜表皮光滑，味甜、肉細(xì)、多汁、無渣。辛口鎮(zhèn)為進(jìn)一步延長沙窩蘿卜的食用期，通過科研人員的反復(fù)試驗，研究出了沙窩蘿卜保鮮方法，并建起了保鮮庫。分析材料一，說明影響沙窩蘿卜種植最主要的自然因素是什么？除自然因素外，是否還有其他因素影響農(nóng)業(yè)區(qū)位？2.仔細(xì)閱讀材料一、二、三，分別分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素。小結(jié)：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素（市場、交通、勞動力、政策、技術(shù)、低價）練習(xí)：填出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素：（1）佳寶乳業(yè)乳牛養(yǎng)殖場位于濟(jì)南長清區(qū)（2）冬季，南方四川等省區(qū)的蔬菜供應(yīng)到東北三省（3）我國大部分省區(qū)實(shí)行了農(nóng)村稅費(fèi)改革。（4）雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高案例分析，小組合作：某城鎮(zhèn)（如下圖）周圍要發(fā)展小麥、乳牛、花卉、養(yǎng)魚、果園等農(nóng)業(yè)類型，應(yīng)怎樣進(jìn)行區(qū)位選擇?為什么?

小組展示布局方案，教師點(diǎn)撥：A：小麥；平地，面積大，也有水灌溉，距城鎮(zhèn)遠(yuǎn)，地價低。

B：乳牛；因鮮牛奶易變質(zhì)，應(yīng)選擇在距城鎮(zhèn)較近且交通便利的地方

C：花卉；要保鮮且其生長需大量的水，在有水源且離城鎮(zhèn)近的地方合理

D：養(yǎng)魚；有水庫

E：果園；丘陵山區(qū)，適宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)林業(yè)

課堂練習(xí)，鞏固知識：讓學(xué)生完成課堂練習(xí)，檢驗本課學(xué)習(xí)成果課堂小結(jié)作業(yè)布置給學(xué)生探究材料，課下完成。下節(jié)課展示。板書設(shè)計：學(xué)情分析學(xué)生們能理解自然地理環(huán)境的整體性與差異性，具備一定的人文地理的知識與技能和人文素養(yǎng)。學(xué)生們居住在城市，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)了解很少，是農(nóng)產(chǎn)品的消費(fèi)者。

學(xué)生們現(xiàn)階段形式邏輯思維高于辯證邏輯思維，是辯證邏輯思維迅速發(fā)展的時期，也是創(chuàng)造性思維發(fā)展的關(guān)鍵期。效果分析本節(jié)課最主要就是通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自主探究、討論得出所學(xué)知識點(diǎn)。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，很多初中時所學(xué)的基本知識掌握不牢，因此需要給學(xué)生提供充足的圖表材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠調(diào)動學(xué)生探究的熱情。本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本能夠完成。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，課堂練習(xí)做的很好。但是，可能也存在以幾個問題：在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，合作探究時，時間分配問題值得反思；板書不夠美觀，總結(jié)的內(nèi)容有些零散。教材分析分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，認(rèn)識影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其是怎樣影響農(nóng)民進(jìn)行區(qū)位選擇的，這是學(xué)習(xí)“世界主要農(nóng)業(yè)地域類型”的基礎(chǔ)。該部分內(nèi)容從自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素兩方面介紹了農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，教材重在讓學(xué)生認(rèn)識各農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對區(qū)位選擇的作用，教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行分析，可采用分組討論、匯報交流的方法進(jìn)行。評測練習(xí)1.荷蘭素有“鮮花王國”的美譽(yù)，園藝業(yè)約占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的35%，生產(chǎn)的花卉植物主要供出口。（1）荷蘭發(fā)展鮮花種植業(yè)的有利自然條件是（） A.地中海氣候，光照充足B.國際市場廣闊C.受沿岸寒流的影響，溫度適宜D.地勢平坦，氣候溫和濕潤（2）荷蘭出口的花卉占世界花卉貿(mào)易總額的40%以上，這得益于（） ①保鮮技術(shù)的發(fā)展②花卉品種不斷增多，質(zhì)量不斷提高③廣闊廉價的耕地④發(fā)展玻璃溫室，改造自然條件⑤交通運(yùn)輸條件的改善⑥利用起伏的地勢，發(fā)展花卉的立體種植A.①②③⑥B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤⑥隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國北方城郊建有大面積溫室大棚，冬季市民餐桌上常有西紅柿，黃瓜等夏季蔬菜，水果．據(jù)此回答2—3題.2．用“溫室大棚”代替“南菜北運(yùn)”的主要原因是（）A．價格因素B．交通運(yùn)輸不便C．消費(fèi)者習(xí)慣變化D．氣候變化3．“溫室大棚”能反季節(jié)種菜,引起變化的因素主要是（）A．水分B．土壤C．熱量D．光照4.下面是油菜在同一時期不同地區(qū)的生長狀況圖，讀圖完成（1）產(chǎn)生圖中所示的差異的主要原因是A.光照B.熱量C.水源D.土壤（2）a地種植的油菜主要分布在河谷地區(qū)的主導(dǎo)因素是A.水源充足B.土壤肥沃C.地勢平坦D.熱量條件好5、山東原本是我國的糧食、棉花和花生生產(chǎn)大省，近年來隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，一些地區(qū)逐漸形成了以花卉、蔬菜、水果為主的出口基地，由于加大了科技投入，普遍采用溫室大棚和節(jié)水灌溉技術(shù)，不僅提高了產(chǎn)量，而且生產(chǎn)了大量的反季節(jié)蔬菜。據(jù)此完成（1）根據(jù)上述材料，判斷下列說法，正確的是A.該地區(qū)已由種植園農(nóng)業(yè)向商品谷物農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已擺脫了地域的限制C.該地區(qū)已成為典型的混合農(nóng)業(yè)區(qū)D.人們可以改造某些自然條件進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（2）我國蔬菜等農(nóng)副產(chǎn)品在國際市場上具有一定競爭力的原因是A.勞動力資源豐富B.我國蔬菜種植的自然條件好C.我國蔬菜的質(zhì)量好D.我國蔬菜生產(chǎn)的科技水平高6.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成果是通過對自然因素的改造而取得的是（）A．城市農(nóng)業(yè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以蔬菜、肉、蛋、奶以及園藝業(yè)為主B．通過改造地形，我國將小麥的種植高限發(fā)展到海拔4000米的高度C．通過大棚、玻璃溫室，生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜D．農(nóng)業(yè)在大范圍內(nèi)形成區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn)7.讀影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素圖，回答下列問題。(1)填出圖中字母代表的內(nèi)容。A．，B.，C.，D．，E.。(2)圖中字母所示的因素中，制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且關(guān)系到作物種類、耕作制度和栽培方法的是，在很大程度上決定農(nóng)產(chǎn)品價格的是，使市場和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)在地域上出現(xiàn)分離的是。(用圖中字母回答)(3)簡述影響下列各農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素：珠江三角洲的雙季稻種植：，河西走廊、河套平原的糧食生產(chǎn)和南疆的棉花種植：，橫斷山區(qū)、五臺山的立體農(nóng)業(yè)：，上海城郊的乳牛、蔬菜、花卉業(yè)：，江南丘陵的茶樹種植：，以色列的無土蔬菜栽培：。8、下圖為我國東南沿海某中等城市及周邊地略圖，回答下列問題若在A、B、C、D四處安排甘蔗、荔枝、乳牛、花卉四種農(nóng)業(yè)類型，則合理的區(qū)位選擇是：A為，理由是__________________。B為，理由是___________。C為，理由是________________。D為，理由是_____________。教學(xué)反思聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活，聯(lián)系具體地域，運(yùn)用理論知識解決實(shí)際中的地理問題以更好為人