四川省眉山市成考專升本2021-2022年教育理論自考模擬考試附答案

四川省眉山市成考專升本2021-2022年教育理論自考模擬考試附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.

第

6

題

中小學最基本、最有效的德育途徑是（）

2.

第

11

題

衡量班集體是否形成的重要標志是（）

3.心理學源于下列哪一門科學?()

A．宗教

B．歷史學

C．哲學

D．生理學

4.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強；不斷追求新異感覺經(jīng)驗，對藝術(shù)品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（）A.A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型

5.班主任在課余和學生聊天以了解學生的方法是（）。

A.觀察法B.訪問法C.問卷法D.作品分析法

6.直觀時運用變式方法的目的是（）

A．激發(fā)興趣

B．引起注意

C．豐富想象

D．區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征

7.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學的理論。合作教育學的核心是（）。

A.教師與學生之間的合作B.學校與社會之間的合作C.學校與家庭之間的合作D.學生與學生之間的合作8.“窺一斑而見全豹”所描述的是人的知覺特征的()。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性

9.千百年來，學校和社會都竭力樹立教師的絕對權(quán)威，從沒有像現(xiàn)在這樣重視強調(diào)發(fā)揮學生的主體作用，也同樣培養(yǎng)出一批批人才，這是因為()

A．教師主導作用要比學生主體作用重要得多

B．人才是相對而言的，有時候與教育無關(guān)

C．教師主導作用是絕對正確的

D．學生主體作用的發(fā)揮有賴于教師主導作用的發(fā)揮

10.貫徹教育方針，實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)教育目的的基本途徑是()。

A.智育B.德育C.教學D.體育

11.提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一名言的教育家是（）。

A.孔子B.墨子C.荀子D.孟子12.情緒和情感變化的維度包括()。A.動力性、激動度、強度和緊張度

B.積極性、消極性、強和弱的程度

C.興奮性、激動性、外顯和內(nèi)隱度

D.增力性、減力性、飽和度和外顯度

13.學校體育的根本任務是（）

A.促進學生正常發(fā)育B.增強學生體質(zhì)C.使學生掌握體育技能D.輸送運動員

14.我國較多的心理學家認為，智力的核心成分是（）。

A.應變能力B.抽象邏輯思維能力C.想象力D.直覺思維能力

15.國民教育制度中最重要的組成部分是()

A．中等教育制度

B．社會教育制度

C．學校教育制度

D．高等教育制度

16.實施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。

A.提高國民學歷水平B.提高國民素質(zhì)C.提高國民創(chuàng)造力D.提高國民體質(zhì)17.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）。A.A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎(chǔ)D.核心成分18.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內(nèi)部推動力量是()。A.需要B.動機C.興趣D.誘因

19.個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現(xiàn)象是（）

A．從眾

B．服從

C．順從

D．暗示

20.提出態(tài)度的認知不協(xié)調(diào)理論的心理學家是（）。

A.費斯廷格B.韋納C.阿特金森D.班杜拉二、填空題(20題)21.自我認識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

22.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

23.制約課程的基本因素是______、______和學生。

24.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

25.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

26.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學制是________。27.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

28.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

29.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

30.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

31.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

32.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。33.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

34.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

35.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

36.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

37.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

38.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

39.思維的基本形式是_______、_______、_______。

40.義務教育具有普遍性和_______的特點。

三、簡答題(2題)41.教育的相對獨立性表現(xiàn)在哪些方面?

42.簡要說明教師的勞動特點。四、論述題(2題)43.根據(jù)知覺規(guī)律，如何靈活運用直觀教學的方法?

44.聯(lián)系實際分析如何教會學生調(diào)節(jié)與控制情緒。

五、辨析題(2題)45.人們在能力的發(fā)展速度上，不存在著差異。

46.教育決定著人的發(fā)展。

六、(0題)47.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們所缺乏的意志品質(zhì)是()A.A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅韌性

參考答案

1.B

2.C

3.CC

[解析]1879年心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)立第一個心理實驗室，它標志著心理學從哲學中分離出來，成為一門獨立的科學。

4.B

5.A

6.D

7.A

8.C在知覺過程中，我們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。在對知覺對象理解的過程中，經(jīng)驗是最重要的?！案Q一斑而見全豹”，比喻看到的只是一部分或比喻可以從觀察的部分推測到全貌，體現(xiàn)知覺的理解性。

9.DD

[解析]本題是要求學生分別理解什么是主導作用和主體作用；理解二者之間的關(guān)系，然后，進行排除，答案選D。

10.C教學是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。教學是貫徹教育方針，實施全面發(fā)展教育，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

11.A

12.A情緒情感變化的維度：①情緒情感的動力性有增力和減力的兩極。②激動度有激動和平靜的兩基。③強度有強和弱的兩極。④緊張度有緊張和輕松的兩極。

13.B

14.B我國較多的心理學家認為，智力是個體認識方面的各種能力的綜合，其中抽象邏輯思維能力是智力的核心。

15.CC

[解析]狹義教育制度僅指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系。學校教育制度是整個教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以學校教育制度是整個教育制度的最主要的組成部分。

16.B

17.B

18.B

19.C

20.A

21.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象22.社會家庭

23.社會知識社會知識24.比較與分類，抽象與概括

25.生活化生活化26.壬寅學制27.穩(wěn)定，統(tǒng)一

28.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

29.獨立性新穎性獨立性,新穎性30.一般能力；特殊能力

31.混合課混合課32.隨意運動克服內(nèi)外困難33.德育內(nèi)容，德育方法

34.學生集體學生集體35.識記保持

36.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

37.認識

38.評比操行評定評比，操行評定39.概念，判斷，推理

40.強制性強制性

41.(1)教育具有自身的繼承關(guān)系。(2)教育要受其他社會意識形態(tài)的影響。(3)教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。42.(1)復雜性、創(chuàng)造性。

(2)連續(xù)性、廣延性。

(3)長期性、間接性。

(4)主體性、示范性。

注意要對教師的每一個勞動特點給予簡單的解釋。

43.(1)根據(jù)學習任務的性質(zhì)，靈活運用各種直觀方式。根據(jù)學習任務的性質(zhì)，正確地運用直觀性原則，可以激發(fā)學生的學習興趣和熱情，引起學生對教學內(nèi)容的選擇性知覺，從而有助于學生對所學知識的領(lǐng)會、理解和掌握，提高教育、教學的質(zhì)量。

(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點。在教學中，教師應按照知覺的組織原則，正確地組織直觀，才能提高學生的感知效果。

(3)教會學生觀察的方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣。引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察任務的重要條件。教師有針對性地對學生進行個別指導是必要的。教師應引導學生學會記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文；同時，還應引導學生開展討論、交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察素養(yǎng)。

【解析】此題要聯(lián)系實際或舉例說明。

44.(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。

(2)轉(zhuǎn)移自己的注意。

(