e年級數(shù)學教學工作總結7篇

e年級數(shù)學教學工作總結7篇e年級數(shù)學教學工作總結篇1

一、學期工作概述

本學期，我繼續(xù)擔任二年級〔1〕、〔2〕班的數(shù)學教學工作。一學期來，本人能堅持進行政治和業(yè)務理論學習，仔細撰寫政治、業(yè)務理論學習筆記、教學設計及教學反思；堅持聽了16位青年教師賽講的優(yōu)質(zhì)課，主動參與各種教研活動，仔細學習每位教師的優(yōu)秀閱歷，取長補短，不斷地充實自己，做到了學習與教學的有機結合。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。在教學上，我本著立足如今，放眼將來的理念，依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，注重培育學生的學習習慣，尤其是仔細傾聽的習慣，力求讓每個學生參加學習的全過程，取得了良好的效果。

二、工作完成狀況

本學期，在數(shù)學教學工作方面，我仔細學習課程標準、仔細備課，踏實做好日常教學工作，按時保質(zhì)保量完成了各項教學任務。

〔一〕向課堂40分鐘要質(zhì)量

每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。課前做好充分預備，注重營造課堂氣氛，調(diào)動學生的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

〔二〕準時穩(wěn)固與定期復習相結合

每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時穩(wěn)固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。

〔三〕作業(yè)布置與批改

精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

三、工作亮點

〔一〕設計形式多樣的新課導入，萌發(fā)學生求知欲望

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。〞假如從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生深厚的興趣，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學生主動主動探究新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新〞、“設疑激趣〞、“趣題引路〞、“逼上梁山〞等多種手段，使學生盡快地進入最正確學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

〔二〕手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望

依據(jù)學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就簡單激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的主動性和主動性。

〔三〕做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

四、存在缺乏

〔一〕針對個別學生仍舊缺少有效的管理方法

經(jīng)過近兩年的教育引導，班級絕大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，但仍有少數(shù)家庭狀況特別的男孩子較為頑皮，無視規(guī)則紀律，難以約束自己。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進一步引導，摸索切實可行的方法。

〔二〕對差等生的關懷還不夠，耐煩也缺乏

對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

五、努力方向

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，掌握好課后作業(yè)重量。

(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培育和學習能力的提高。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

e年級數(shù)學教學工作總結篇2

在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結合學生的實際狀況，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課

備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，寫好教案，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。

二、仔細上課

為了提高教學質(zhì)量，把“學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀〞的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。

課堂教學以人為本，注重精講多練，特殊留意調(diào)動學生的主動性。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。

三、仔細批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置，我本著既要使作業(yè)有基礎性、針對性，又要考慮學生的實際，突出層次性。

學生的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作

這個班名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺〞工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶〞。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時給予鼓舞表揚。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，努力也取得較好的成果。

總之，一學期的教學工作轉(zhuǎn)瞬即逝，本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

e年級數(shù)學教學工作總結篇3

本學期，我擔任一年級一班的數(shù)學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)小結如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，我仔細鉆研教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。仔細設計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。結合教學重、難點，讓學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。接著，學生練習不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕準時復習。新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析能力。學生訂正之后，仍給總分，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

二、主動落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本〞的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生進展為本〞的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新〞的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、試驗的機會。

三、取得的成果

經(jīng)過師生的努力，本學期的數(shù)學成果：人均分67、5分，24人及格，紅分9人。但不很理想。

四、缺乏之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷，對學生的年齡特點學問把握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。

五、今后的努力方向

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施。

e年級數(shù)學教學工作總結篇4

這學期我任教一〔1〕班數(shù)學科，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一．基本狀況概述

一〔1〕班共有62名學生，其中女生有30名。這個班有5名學生年齡偏小，11名是從下面村鎮(zhèn)上來且寄住在學校的寄宿生，還有4名外地來的學生。學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。

二．指導思想工作方面

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范〞，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和寬闊的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

三．教學工作

〔一〕教學方面

為了上好課，我做了下面的工作：

1.仔細備教案

由于本班學生的特別，不但備學生而且備教材備教法。事先就要了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

2.討論教法

思索如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。如本學期我繼續(xù)培育學生如何思索、分析數(shù)學問題；如何提出有關的數(shù)學問題；如何舉一反三的學習等等。

3．加強上課技能

在教學中如有疑慮，例如教學《認識人民幣》，這課教學難度比較大，一年級學生年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白，我就虛心請教老教師及其他老師。我常常在辦公室里與其他老師相互探討教學上遇到的疑難雜癥，討教各種教法。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單、輕松、開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

〔二〕仔細批改作業(yè)

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，有針對性，有層次性，減輕學生的負擔，力求每一次作業(yè)都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

〔三〕培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如周啟師同學，課堂上無心聽講，書寫潦草，針對這一狀況我常常找他談心，課后進行輔導，期末考試的成果有所提高。

四．存在缺乏與今后準備

1.有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

2.班級進展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

3.學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。

4.繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

五．一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗?！财谀┏晒浩骄?1.6；及格率74.2%〕無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的數(shù)學水平。今后，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步；再接再厲，把工作搞得更好。

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xxxx年7月3日

e年級數(shù)學教學工作總結篇5

一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，主動探究高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

作為一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能充分進展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教學之中，我依據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，準時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服缺乏，同時，主動和同組教師互相切磋，通過自己的努力學生的學習氣氛有所加強，學習興趣有所提高，基本會主動主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我在總結成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思索，常討論，?？偨Y，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力〞，以課堂教學討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀看，及生活中的數(shù)學學問搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當繼續(xù)努力。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了學生們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使學生“學〞得好玩，“學〞得實在，“學〞有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材仔細備課。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后準時對該課用出總結，力求精確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增添上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細準時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的意見，準時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

有勝利的地方，但也有許多缺乏，比方說，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中，但計算還不細心，缺乏認真、全面。因此，在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育學生良好的學習習慣，即在興趣培育及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。

第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。

第三、解讀教材，在有機整合和學問重組中呈現(xiàn)數(shù)學。

第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學，是自己的教學能真正到達實效性。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得〞我會把它當作自己的財寶，對于“失〞會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

e年級數(shù)學教學工作總結篇6

一學期的工作行將結束，在這一學期中，我勤奮敬業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學此文轉(zhuǎn)自任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、注重學生思維敏捷性和獨創(chuàng)性的培育

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必需具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培育學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培育獨創(chuàng)性思維之目的。

二、讓學生在合作情境中溝通互動。

新課改提倡學生在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建學問和創(chuàng)造學問。

三、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

四、注重對學生自主學習習慣的培育。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培育，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信〞常與家長聯(lián)系，準時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習興趣有了肯定的提高。

五、主動開展教研活動，不斷反思提高，平常主動參與學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。

e年級數(shù)學教學工作總結篇7

一、基本狀況分析：

三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，明白按老師的要求完成作業(yè)，能上課專心舉手回答下列問題，同學之間能相互幫忙，相互學習，相互團結。個別學生學問的把握較差，有些學生此刻還是不會閱讀課本，留意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。

二、取得的成果和閱歷：

1.學生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的潛力。

2.學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

3.學生初步構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀看、分析及推理的潛力。

4.學生養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

其他的閱歷和總結：

1、運用恰當?shù)慕叹摺W具。讓學生在實踐中去獲得學問。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學學問變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取學問的影響，表達的很明顯。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺〞的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種搞笑的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。

2、數(shù)學課上，強化了學問的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生透過學習明白了任何一個數(shù)學家的勝利后面都包含著他的辛勤汗水。培育了學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。因此，在上學期我留意了課資料豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參加的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎搞笑。并得到勝利的滿足，培育對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅決學生學好數(shù)學的信念，增添了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。

3、挖掘數(shù)學中學問美的因素，數(shù)學本身具有無窮的奇妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學學問的內(nèi)在魅力，能夠誘發(fā)學生喜愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學學問的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的規(guī)律美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探究數(shù)學學問的規(guī)律，收到了良好效果。

4、透過數(shù)學游戲培育興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有深厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中，學生