高中德育線工作計(jì)劃參考5篇

高中德育線工作計(jì)劃參考5篇高中德育線工作計(jì)劃篇1

為堅(jiān)持德育為首的工作思路，主動(dòng)討論德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改良學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

一、指導(dǎo)思想

我校德育工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)上級(jí)德育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持“育人為本，德育為先〞，發(fā)揮班級(jí)在未成年人思想道德建設(shè)中的主課堂、主陣地、主渠道作用，推動(dòng)學(xué)校德育的改革、創(chuàng)新與進(jìn)展。繼續(xù)以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步實(shí)施常規(guī)教育精細(xì)管理，建設(shè)專業(yè)化班主任團(tuán)隊(duì)，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康進(jìn)展，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、具體措施

〔一〕常規(guī)管理

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和不違法犯罪教育，通過(guò)班會(huì)、升旗等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期安全教育和遵紀(jì)守法教育，確保學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)不出任何安全責(zé)任事故，犯罪類為零。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)：開(kāi)展學(xué)生自我教育、自我養(yǎng)成教育的思想教育新模式，使學(xué)生從心靈深處得到優(yōu)良品質(zhì)和良好習(xí)慣的形成，學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人〕。強(qiáng)化青少年學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，使學(xué)生文明程度進(jìn)一步提高，從而提高學(xué)習(xí)成果、全面進(jìn)展。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生教育，進(jìn)一步穩(wěn)固提高“同建同治〞工作，確保校內(nèi)環(huán)境干凈優(yōu)美，地面無(wú)痰跡、校內(nèi)內(nèi)無(wú)紙屑雜物、桌椅無(wú)刻畫、墻壁無(wú)污印、出言無(wú)臟話、騎車無(wú)違規(guī)；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不帶盒飯〔粉〕進(jìn)入校內(nèi)、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語(yǔ)不違背交規(guī)。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生管理隊(duì)伍，培育和增添學(xué)生自主管理、自我教育、自我服務(wù)的意識(shí)和能力；成立學(xué)生志愿者組織，引領(lǐng)全校學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，自覺(jué)養(yǎng)成講究環(huán)境衛(wèi)生、言行禮貌、愛(ài)惜公物、尊師善友、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)等各種良好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)對(duì)住宿生的全面管理：非白沙戶口學(xué)生在校住宿；住宿生的安全、紀(jì)律管理；室內(nèi)衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)管理。

6、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持以《中學(xué)生守則》、《瀘溪一中安全、紀(jì)律及日常行為規(guī)范》、《瀘溪一中學(xué)生衛(wèi)生管理制度》、《瀘溪一中住宿生管理制度》為主要教育內(nèi)容，以整治校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為突破口，逐步完善《瀘溪一中班級(jí)管理考核條例》制度，探究學(xué)生值崗，實(shí)行班級(jí)量化。實(shí)施以“周最正確班級(jí)〞、“期優(yōu)秀班集體〞的評(píng)先為手段，治理學(xué)生的不規(guī)范行為，使他們各種形成良好的習(xí)慣。

〔二〕加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理水平。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊(duì)伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。

1、堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度。通過(guò)每月一次的班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任的德育理論學(xué)習(xí)，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性。通過(guò)例會(huì)，定期分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，互相切磋，共同探討德育工作中存在的問(wèn)題，討論加強(qiáng)和改良德育工作的方法和措施。

2、發(fā)揮優(yōu)秀班主任的典范作用，促進(jìn)全體班主任的成長(zhǎng)，為班級(jí)管理形成良好的閱歷。

3、開(kāi)展班主任管理能力培訓(xùn)，促進(jìn)管理規(guī)范化。指導(dǎo)班主任開(kāi)好班會(huì)，細(xì)心設(shè)計(jì)班會(huì)課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、常管理等問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，并做好主題班會(huì)的資料積累。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)。針對(duì)班主任在班級(jí)管理中所碰到的一些共性問(wèn)題，學(xué)校將開(kāi)會(huì)共同解決。

4、提倡奉獻(xiàn)精神，鼓舞優(yōu)秀班主任。要求班主任以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。要嚴(yán)于律己，做到師德模范，肯定禁止體罰和變相體罰。要以對(duì)自己的嚴(yán)格要求，對(duì)同學(xué)的一片愛(ài)心，對(duì)工作的巨大熱忱和對(duì)教學(xué)的極其嚴(yán)謹(jǐn)給同學(xué)潛移默化的熏陶。對(duì)于成果突出的班主任，授予校優(yōu)秀班主任稱號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金，并將優(yōu)先獲得外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

〔三〕加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

1、以開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，專心感受，來(lái)到達(dá)育人的目的，比方利用升旗、黑板報(bào)評(píng)比、主題班會(huì)、演講、美工、參觀德育基地、學(xué)生主題征文等形式培育學(xué)生專心觀看、專心感受、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)查找美好、感受美好；讓學(xué)生感受家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)的新改變，感受瀘溪和祖國(guó)建設(shè)和進(jìn)展的輝煌成就，強(qiáng)化為家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)和進(jìn)展努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步提升學(xué)生愛(ài)校內(nèi)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的高尚的思想品德。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，以班主任班級(jí)教育、學(xué)校廣播會(huì)演講、自我查找優(yōu)點(diǎn)、成立學(xué)生志愿者組織和大型活動(dòng)等為渠道進(jìn)行。

3、加強(qiáng)法制教育、安全教育。繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于教育的法紀(jì)法規(guī)，提高用法、守法的自覺(jué)性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通法規(guī)和安全教育，加大對(duì)青少年學(xué)生的法制教育力度，通過(guò)升旗、主題班會(huì)等，實(shí)行措施，抓反復(fù)教育，抓苗頭傾向。班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生中的不良傾向，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法的模范。

4、繼續(xù)仔細(xì)抓好學(xué)校心理健康教育，逐步提高青少年學(xué)生的心理素養(yǎng)。心理健康教育是新時(shí)期學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。充分發(fā)揮已參與班主任國(guó)家培訓(xùn)的老師的作用，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展，切實(shí)提高我校教師心理健康的實(shí)效和水平。在平常要加強(qiáng)學(xué)生的生存教育和生命教育，要緊密結(jié)合未成年人的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的需要，引導(dǎo)和幫助學(xué)生增添生存能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。要針對(duì)學(xué)生受挫能力普遍較低和部分學(xué)生漠視自己和他人生命的狀況，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生喜愛(ài)生命的教育，引導(dǎo)他們珍惜生命、關(guān)愛(ài)生命。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理個(gè)案討論，注重學(xué)生人文關(guān)心和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)心理健康教育的規(guī)范進(jìn)展。

5、抓檢查落實(shí)。各班依據(jù)本班實(shí)際，制定班紀(jì)班規(guī)，抓好良好班風(fēng)的建設(shè)，德育安全加強(qiáng)催促，探究行政、學(xué)生雙軌檢查，對(duì)學(xué)生自行車、衛(wèi)生清掃、兩操、黑板報(bào)、校服、班級(jí)布置、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等狀況，堅(jiān)持每天檢查評(píng)比，準(zhǔn)時(shí)公布，利用公布欄表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

6、拓寬德育渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，增添綜合教育能力。

高中德育線工作計(jì)劃篇2

1、完善德育工作機(jī)制，健全德育工作制度。全體高三教師要樹(shù)立“抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量〞的德育觀。在德育處、高三年級(jí)管委會(huì)的引領(lǐng)下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運(yùn)行機(jī)制。建立高三班級(jí)調(diào)研制度，以每一次考試為契機(jī)，進(jìn)行班級(jí)管理調(diào)研，督察德育過(guò)程管理，為高效開(kāi)展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持“走動(dòng)式〞管理，年管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)f(xié)管班級(jí)，指導(dǎo)班主任開(kāi)展管理工作。各班級(jí)充分利用好《班級(jí)日志》，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況，處理好各種問(wèn)題。

2、以“三零〞、“四率〞、“十大行動(dòng)〞為抓手，強(qiáng)化養(yǎng)成教育實(shí)效。抓學(xué)生的養(yǎng)成和行為習(xí)慣，是班級(jí)建設(shè)中最重要的環(huán)節(jié)。我校提出的“三零〞、“四率〞、“十大行動(dòng)〞經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，內(nèi)容得到了豐富，切實(shí)起到了明顯的效果。要繼續(xù)從嚴(yán)要求，監(jiān)督落實(shí)，常抓不懈。同時(shí)，以典范來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。做好“綠色溫馨班級(jí)〞、“優(yōu)秀畢業(yè)生〞的評(píng)選工作。結(jié)合升旗儀式，評(píng)選“每周一星〞，利用網(wǎng)絡(luò)和櫥窗進(jìn)行典范宣揚(yáng)。

3、提高班主任管理水平。要求班主任嚴(yán)格執(zhí)行我校的《班主任一日常規(guī)》。高三班主任應(yīng)當(dāng)具有三個(gè)基本的素養(yǎng):即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責(zé)任心。為指導(dǎo)班主任開(kāi)展工作，每周五中午召開(kāi)高三班主任工作例會(huì)，總結(jié)一周工作，布置下周任務(wù)。為班主任提供更多的外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，主動(dòng)鼓舞任課教師參與德育培訓(xùn)，尤其是關(guān)于學(xué)生管理和心理健康教育方面的培訓(xùn)。主動(dòng)組織高三班主任參與我校的“第二屆班主任基本功競(jìng)賽〞。

4、優(yōu)化德育導(dǎo)師制工作。高三年級(jí)的德育導(dǎo)師制工作要和年級(jí)組提出的師生談話工作結(jié)合起來(lái)，任課教師根據(jù)統(tǒng)一要求，扎實(shí)開(kāi)展談心幫教活動(dòng)，做好記錄，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中給予關(guān)懷和照看，引導(dǎo)學(xué)生全力以赴投入學(xué)習(xí)。德育處一同參加每周對(duì)師生談話和幫扶工作的檢查，監(jiān)督到位。

5、扎實(shí)開(kāi)展德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接軌。以“昆山特色價(jià)值觀〞教育為主線，開(kāi)展感恩、勵(lì)志、理想信念等各項(xiàng)德育主題教育活動(dòng)。給予高三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新的內(nèi)容，第一學(xué)期與語(yǔ)文備課組合作開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐探究活動(dòng)，第二學(xué)期利用社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

6、抓德育合力，促進(jìn)德育走進(jìn)家庭。充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，優(yōu)化家校聯(lián)系方式。扎實(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。堅(jiān)持開(kāi)展節(jié)假日集體家訪活動(dòng)，搭建學(xué)校與家庭之間的教育合作橋梁。

7、提升班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵。班級(jí)文化展示的是一個(gè)班級(jí)的管理理念和師生的精神風(fēng)貌。高三年級(jí)更要提升文化品位，強(qiáng)化班級(jí)精神文化建設(shè)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。鼓舞班主任依據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)，努力形成一班一品。各班級(jí)要有一支*的隊(duì)伍、一個(gè)洪亮的口號(hào)、一套有效的公約制度。努力發(fā)掘資源，建設(shè)和諧有序的宿舍文化。

8、打造魅力班會(huì)課。班主任要細(xì)心預(yù)備，科學(xué)策劃。堅(jiān)決杜絕班會(huì)課上班主任“一言堂〞的現(xiàn)象，要讓班會(huì)課成為學(xué)生展示自我，感受集體的場(chǎng)所，成為高三學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活的加油站和心理調(diào)整的港灣。德育處進(jìn)行推門聽(tīng)課，檢查班會(huì)課狀況。高三的班主任要依據(jù)以下班會(huì)系列支配好班會(huì)課內(nèi)容：

⑴“規(guī)劃高三〞系列班會(huì);

⑵“愛(ài)國(guó)愛(ài)校〞系列班會(huì);

⑶“學(xué)習(xí)方法溝通〞系列班會(huì);

⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞系列班會(huì);

⑸“心理健康教育〞系列班會(huì);

⑹“理想、專業(yè)、人生〞系列班會(huì)。

高中德育線工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期的德行教育主要是圍繞38位同學(xué)展開(kāi)的。其中包括研學(xué)小組的建設(shè)、班干隊(duì)伍的培育、班風(fēng)的樹(shù)立、班級(jí)理念的塑造和完善、學(xué)習(xí)氣氛的凝造等內(nèi)容

第一周

1.班級(jí)學(xué)習(xí)小組的分組〔6-7人為一組，明確組長(zhǎng)的任務(wù)〕；

2.班干部的初次建立〔分析班級(jí)狀況，召開(kāi)第一次班干部會(huì)議〕；

3.班級(jí)公約的制定〔內(nèi)容與級(jí)部基本一致〕；

4.抓住第一次全班發(fā)言的契機(jī)：“〞為接下來(lái)的工作埋下伏筆。

第二周

1.上好第一節(jié)班會(huì)課，針對(duì)的實(shí)際狀況樹(shù)立我們自己的目標(biāo)，講解這一年的總體目標(biāo)和班級(jí)管理的理念；初定班歌。

2.從微小處著手，樹(shù)班風(fēng)：宣揚(yáng)欄“四方之志〞及“耕耘·收獲〞的布置；跑操的紀(jì)律；周一禮服的穿著；清潔的質(zhì)量等。

3.周記的全面鋪開(kāi)；

4.查找機(jī)會(huì)批判?！A(yù)期效果：“〞

5.制造場(chǎng)合表?yè)P(yáng)?！A(yù)期效果：“〞和“〞

第三周

1.制定班級(jí)口號(hào)——“青春如火，超越自我〞；

2.確定班歌——《不要認(rèn)為自己沒(méi)有用》；

3.觀看視頻“永不放棄〞——了解堅(jiān)持的魅力，信任自己可以辦得到〔針對(duì)部分學(xué)生缺乏毅力的弱點(diǎn)〕；

4.利用“九一八事件〞紀(jì)念日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

第四周

1.檢查宿舍內(nèi)務(wù)；

2.關(guān)于“舍得〞的商量；

3.再次明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)——高考；

4.觀看視頻“看法決定高度〞。

第五周

月考備考——狠抓英語(yǔ)。

第六周

1.月考總結(jié)。為下一階段學(xué)習(xí)鋪墊；

2.表?yè)P(yáng)部分小組的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹(shù)典型；

3.藝術(shù)節(jié)預(yù)備工作，在活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象。

第七周

校運(yùn)會(huì)籌備——關(guān)注體育生，動(dòng)員非體育生參加。

第八周

1.個(gè)別談話，為期中考試蓄勢(shì)；

2.感恩教育：觀看視頻“光之塔〞。

第九周

備戰(zhàn)期中考

①狠抓早讀和晚修后20分鐘：重點(diǎn)為語(yǔ)文及英語(yǔ)；

②動(dòng)員小組長(zhǎng)帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)氣氛。

第十周

1.期中考試。

2.校運(yùn)會(huì)ing！關(guān)注細(xì)處：盡量使每一個(gè)人都有事可做?！A(yù)期效果：“

第十一周

總結(jié)期中考試和校運(yùn)會(huì)。抓住教育契機(jī)：引導(dǎo)學(xué)生，知道一分耕耘，一分收獲。這句話永久都不會(huì)過(guò)時(shí)。具體措施：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀個(gè)人，樹(shù)典范，立典型，繼續(xù)凈化班級(jí)風(fēng)氣。

第十二周

預(yù)期：出現(xiàn)疲乏現(xiàn)象；解決：關(guān)于大學(xué)，關(guān)于夢(mèng)想的商量。觀看“傾聽(tīng)半夏〞。

第十三周

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第十四周

藝術(shù)節(jié)。

第xx周

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第十六周

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第十七周

12月25日語(yǔ)數(shù)英畢業(yè)考試〔全廣州〕

第十八周

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第十九周

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第二十周

備戰(zhàn)期末考試。

本學(xué)期的德育工作主要是透過(guò)各種場(chǎng)合的表?yè)P(yáng)和樹(shù)典型來(lái)達(dá)成目標(biāo)的。

總體理念：做到實(shí)處，做到細(xì)處。

高中德育線工作計(jì)劃篇4

一個(gè)思路：全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績(jī)效要成果化。

三個(gè)目標(biāo)：

1.實(shí)行“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級(jí)傳導(dǎo)〞三線推動(dòng)的培訓(xùn)模式，通過(guò)“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)〞專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，注重引領(lǐng)，整體推廣。

3.以心理教研會(huì)為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

三個(gè)轉(zhuǎn)型：

一、德育科研的轉(zhuǎn)型

由20xx——20xx年度開(kāi)展的關(guān)于《全教科十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系〞》試驗(yàn)討論的初步嘗試與摸索階段，向20xx年度和諧德育“十二五〞規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。

在過(guò)去的五年科研討論基礎(chǔ)上，20xx年度，教研室將通過(guò)宣揚(yáng)、指導(dǎo)、典型閱歷介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“十二五〞和諧德育課題討論的申報(bào)及開(kāi)題工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象的轉(zhuǎn)型

由對(duì)班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對(duì)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任的培訓(xùn)。

1.以往的培訓(xùn)對(duì)象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推動(dòng)德育隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)德育工專業(yè)成長(zhǎng)，努力進(jìn)展德育特色，堅(jiān)持推動(dòng)德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對(duì)象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)〞為主題，實(shí)行輔導(dǎo)講座、溝通研討、辯論質(zhì)疑等方式對(duì)我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，注重對(duì)集中培訓(xùn)后的二級(jí)傳導(dǎo)落實(shí)狀況的管理，做到有序、有效，有成果。

2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個(gè)一〞創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任論壇，為德育隊(duì)伍的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，促進(jìn)溝通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

3.為了促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展《xx縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動(dòng)》。評(píng)選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報(bào)對(duì)象，以設(shè)計(jì)一個(gè)以某一年級(jí)學(xué)生為對(duì)象的主題教育活動(dòng)方案、現(xiàn)場(chǎng)演講以及特長(zhǎng)展示為評(píng)選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

三、心育渠道的轉(zhuǎn)型

以往的心育管理模式是以培訓(xùn)及心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過(guò)觀摩、研討等雙向溝通方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1.在20xx年度心理健康“十佳〞教師評(píng)選基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展《xx縣20xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會(huì)》，研討大會(huì)實(shí)行示范課展示、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、教研員評(píng)課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.以“和諧、陽(yáng)光、歡樂(lè)、健康〞為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)，估計(jì)在20xx年上半年教研室組織開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì)展演暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。

3.本年度，教研室組織開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)匯編成冊(cè)，在教師中廣泛推廣。

其他工作：

1.明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化視導(dǎo)，注重引領(lǐng)。

3月中下旬及9月份教研室將實(shí)行聽(tīng)課、座談、查閱材料、現(xiàn)場(chǎng)查看、指導(dǎo)反饋、問(wèn)卷調(diào)查六種方式，對(duì)縣城及農(nóng)村10所學(xué)校進(jìn)行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。

2.細(xì)心建設(shè)德育網(wǎng)站，搭建德育教研平臺(tái)。

(1)整體規(guī)劃，強(qiáng)化管理，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研的參加度。

(2)鼓舞學(xué)校、教師撰寫教育管理閱歷性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。

(3)對(duì)發(fā)表的文章要嚴(yán)格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長(zhǎng)效教育意義。

3.加強(qiáng)管理，注重學(xué)習(xí)，努力提高工作能力。

(1)繼續(xù)本著和諧融洽的管理原則，服從進(jìn)修學(xué)校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團(tuán)結(jié)和諧。

(2)以學(xué)校讀書活動(dòng)為載體，部室內(nèi)提倡多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開(kāi)展“每周大練筆〞活動(dòng)。

(3)愛(ài)崗敬業(yè)，打造良好個(gè)人形象，不遲到，不早退，不曠職。

高中德育線工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的主動(dòng)性，提高教育教學(xué)效益；加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義公德、公民素養(yǎng)和日常行為規(guī)范教育，從而培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面進(jìn)展；全力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校在新形勢(shì)下的跨更加展。

二、工作目標(biāo)

以抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，深厚學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，樹(shù)立良好的班風(fēng)，培育學(xué)生的自我管理和自我掌握力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級(jí)中形成一種互相競(jìng)爭(zhēng)的良好氣氛。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹(shù)立“以德育為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)〞的素養(yǎng)教育觀念，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)懷、敬重、服務(wù)學(xué)生。以新一輪思想解放大商量為契機(jī)，加強(qiáng)師