綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)7篇

綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)7篇綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期又在勞碌與充實(shí)中度過(guò)了?；仡檶W(xué)期工作，教研組在學(xué)校和各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以極大的熱情投入到教學(xué)，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，杰出完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，與人共享，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

“師者，傳道授業(yè)解惑也。〞教師工作的特別性需要教師不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平。我們綜合組包括社會(huì)思品、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，我組的成員除了主動(dòng)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)在校聽(tīng)課、開(kāi)課，外出聽(tīng)課，理論學(xué)習(xí)外。還有在教研組備課過(guò)程中，初步涉及其他學(xué)科，主動(dòng)的提出建議，進(jìn)行學(xué)科間的互相探討。這就是努力打造“學(xué)習(xí)型教研組〞的方式，我們把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體共享結(jié)合起來(lái)，把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來(lái)。

今年的學(xué)習(xí)教研過(guò)程，還借助杭師大信息技術(shù)培訓(xùn)這一平臺(tái)，成員間互動(dòng)的頻率都比較頻繁，大家在組活動(dòng)中，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行

二、落實(shí)常規(guī)，以常規(guī)促有效

教師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、備課：

不管是社會(huì)老師，還是綜合學(xué)科老師，大家都能根據(jù)課堂教學(xué)模式的流程細(xì)心設(shè)計(jì)備課。通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來(lái)培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

2、上課：

探究和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師講課時(shí)間不超過(guò)30分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。

3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學(xué)生對(duì)錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行二次批改。

三、新學(xué)期的展望

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，新的學(xué)期即將到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期的工作中，也存在許多缺點(diǎn)和缺乏。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中，我們探究和落實(shí)的不夠，有時(shí)還只是“出名無(wú)實(shí)〞。面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期，對(duì)教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：

第一，讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，每位教師購(gòu)置兩本教育或教學(xué)專(zhuān)著進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同組教師進(jìn)行共享。第二，在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程，完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇2

一、教育教學(xué)方面：

我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛(ài)，活潑、熱情、單純，這給教育工作帶來(lái)契機(jī)。只要身體允許，我都和學(xué)生一起活動(dòng)，孩子們也主動(dòng)參加鍛煉，偷懶的很少，我想，身教重于言教。跟班車(chē)時(shí)，留意學(xué)生的各種行為習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)找到存在的問(wèn)題，和班主任老師準(zhǔn)時(shí)溝通，從而取得一致的教育對(duì)策，協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的日常教育管理工作。和學(xué)生感情很融洽，能和他們順利溝通。孩子們也很喜愛(ài)我。

在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)有所調(diào)整。像四年級(jí)，剛剛接手，覺(jué)得要讓學(xué)生熟識(shí)課堂常規(guī)：怎么集合到教室，怎么走進(jìn)教室，如何清靜做好，如何聽(tīng)講不打斷別人發(fā)言等等，這些都是上好一堂試驗(yàn)課的基礎(chǔ)。四年級(jí)兩位班主任很協(xié)作我的工作，經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生基本熟識(shí)了我的要求，課堂常規(guī)有很大進(jìn)步。五年級(jí)重點(diǎn)培育模擬試驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程，像雨、霧、云的形成，結(jié)露、結(jié)霜試驗(yàn)等，都需要學(xué)生有想象力和調(diào)動(dòng)生活閱歷。我的做法是：先出示情境，在商量基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)，要強(qiáng)調(diào)模擬的對(duì)象。六年級(jí)則采納商量、做課件、放錄像等形式增加學(xué)生對(duì)科學(xué)課內(nèi)容的了解。布置課外延長(zhǎng)內(nèi)容時(shí)，要求六年級(jí)做定量觀測(cè)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)試驗(yàn)，考察生物、河流、山川活動(dòng)以演示文稿形式展示。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組，對(duì)校內(nèi)、家庭、社區(qū)、街道等進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)出試驗(yàn)報(bào)告、分布示意圖以及演示文稿在全班展示，既避開(kāi)了枯燥的教學(xué)內(nèi)容，又參與了實(shí)踐活動(dòng)，受到學(xué)生們歡迎，教學(xué)效果明顯。

這學(xué)期科任學(xué)科教師的重點(diǎn)還有教師說(shuō)課基本功考核。學(xué)校很重視這項(xiàng)工作，在教學(xué)主任的帶著下，我們科任教師一個(gè)個(gè)錄下視頻，進(jìn)行說(shuō)課演練。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿。最終再到兄弟校去參與初賽時(shí)變得很沉著。這項(xiàng)基本功考核使我體會(huì)到：一節(jié)好課需要在各方面做足預(yù)備才會(huì)游刃有余。

二、校本課程方面：

科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》，是用木棍搭支架，學(xué)生們特別喜愛(ài)，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，既對(duì)科學(xué)教材有所延長(zhǎng)與拓展，又能提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，并且在培育小組合作、耐煩專(zhuān)注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進(jìn)作用，對(duì)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)和運(yùn)用所學(xué)方法都有好處。于是，我確定了這學(xué)期的活動(dòng)主題——搭支架。

確定下主題后有些忐忑：因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)做成什么樣，他們的能量有多大?首先遇到的是要預(yù)備大量紙棍，這得需要用報(bào)紙一個(gè)個(gè)卷起來(lái)，再黏貼。孩子們每次活動(dòng)時(shí)，都帶來(lái)了許多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來(lái)，還要用許多膠條粘結(jié)紙棍。這些還不算太困難，關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既牢固又獨(dú)特……所以活動(dòng)初始，孩子們碰到最多的困難不是來(lái)自材料，而是支架的結(jié)構(gòu)。我開(kāi)始查閱資料，搜集大量建筑圖片，最終鎖定了幾個(gè)世界有名建筑，像迪拜、鳥(niǎo)巢、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等。孩子們看后大受啟發(fā)，開(kāi)始仿照這些建筑構(gòu)思自己的支架。

搭支架這項(xiàng)活動(dòng)很考驗(yàn)人，從設(shè)計(jì)到完工需要許多程序。六一班的孩子們很努力，他們從預(yù)備材料開(kāi)始，到選擇建筑模式，再到具體實(shí)施完成自己的作品，付出許多辛苦。結(jié)果有些出乎我的意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架，有的組帶來(lái)很多強(qiáng)力膠，有的搭支架都快到房頂了，有的造型獨(dú)特……這中間也經(jīng)受過(guò)失敗，再重新來(lái)。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個(gè)人努力，還要靠大家齊心協(xié)力，協(xié)作默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時(shí)，還要顧及下面，否則就會(huì)散架。反復(fù)幾次，終于做好了。哎，真累呀!不過(guò)，這是一種歡樂(lè)的累!我為我的孩子們高興!我們做的支架得到大家的充分確定。一學(xué)期的辛苦終于沒(méi)有白費(fèi)。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到許多許多。

三、教學(xué)儀器管理方面：

負(fù)責(zé)科學(xué)儀器管理工作，定期查點(diǎn)驗(yàn)收，壞的`準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)，保證了試驗(yàn)開(kāi)出率在100﹪。其他學(xué)科教師借用儀器，盡可能創(chuàng)造條件，準(zhǔn)時(shí)滿足他們的教學(xué)要求。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生，做到安全干凈、通風(fēng)良好。

每天我都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，看到車(chē)水馬龍。那疾馳的摩托絲毫沒(méi)有紅綠燈的概念。我想，人們是否太緊急了，在這個(gè)生活、工作節(jié)奏加快的社會(huì)里，人們有時(shí)甚至可以忽視交通規(guī)則。但是，無(wú)論社會(huì)怎么變革、加速，教育這件事情卻不太可能速成，更不行能人為地拔苗助長(zhǎng)。它有自己的規(guī)律。所以，我告知自己：靜下心來(lái)，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步，看看想想。這是對(duì)別人也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)吧。

綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶著全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，如今將工作總結(jié)如下。

一、教研會(huì)議領(lǐng)會(huì)、吃透，傳到達(dá)位

1.開(kāi)學(xué)初的教研會(huì)議都按時(shí)參與，仔細(xì)筆記，領(lǐng)會(huì)、吃透會(huì)議精神，回來(lái)后跟領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)。

2.鄉(xiāng)教研活動(dòng)，傳達(dá)支配回來(lái)后，依據(jù)縣教研會(huì)議要求，做出適合本校的教研活動(dòng)規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會(huì)議上給予解讀和支配。

3.學(xué)生活動(dòng)，明確要求本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳到達(dá)各個(gè)年級(jí)，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學(xué)期末備查。

9月份

1．20xx年9.7日，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)和教材疏通培訓(xùn)會(huì)在牛山小學(xué)舉行。回來(lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳到達(dá)各個(gè)年級(jí)。

2．依據(jù)縣會(huì)議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題

4.組織教師參與縣教研室在曲陽(yáng)舉行的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)

5.組織老師參與全縣綜合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果。

10月份

1.舉行全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)，一上午三節(jié)課，一個(gè)主題講座，對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2.落實(shí)綜合上課、備課要求。

a上課：教學(xué)4個(gè)活動(dòng)主題?！矁蓚€(gè)必需備課上，另兩個(gè)可不備課〕教參要敏捷使用，不要惟教參，要有自己的思索，激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學(xué)期備必需備課上的2個(gè)活動(dòng)主題課時(shí)教案〔另外2個(gè)不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)即可〕，課時(shí)數(shù)參考教參同時(shí)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況備大約8-12課時(shí)。

3.明確每個(gè)年級(jí)必上和必備課的主題活動(dòng)，對(duì)選上、選背主題活動(dòng)做了明確要求。

11月份

1．為迎接縣視導(dǎo)，教研組對(duì)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐備課及學(xué)生活動(dòng)狀況進(jìn)行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。

2.迎接縣教研室視導(dǎo)。

3.組織老師收繳學(xué)生活動(dòng)成果，進(jìn)行材料的收檔。

12月份

1.參與市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體在師專(zhuān)一附小舉行的教研活動(dòng)，魯校親自帶隊(duì)，四名一線綜合老師參加了活動(dòng)。

2.組織老師參與了市教研室面對(duì)全市會(huì)員和共同體學(xué)校舉行的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。共報(bào)送5篇教學(xué)設(shè)計(jì)到教研室。

3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動(dòng)

1月份

1.組織全鄉(xiāng)老師參與縣里的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動(dòng)，聽(tīng)課教師上匯報(bào)課。三節(jié)課，一個(gè)講座。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。

xx中心小學(xué)綜合教研組

20xx.1.30

綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，充實(shí)而歡樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊急而勞碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

一、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完好。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，根據(jù)課程要求，仔細(xì)擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。

二、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課

這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課，教師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，細(xì)心預(yù)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的獨(dú)特得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充滿著流淌的陽(yáng)光，平等、和諧與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三、為學(xué)校增光添彩

我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨，努力完成任務(wù)。

當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有缺乏之處，表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);我們組支配了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比較雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充分的教研溝通時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)討論的完好性、完善性。

2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研閱歷和專(zhuān)業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。

在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇5

學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我們組在學(xué)校各級(jí)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，主動(dòng)進(jìn)取，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以服務(wù)于學(xué)校大型活動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各部門(mén)工作為宗旨，極力完善教研組建設(shè)，在作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課)、校內(nèi)文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了肯定收獲，其小結(jié)如下：

一、完善教研組建設(shè)

(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念

我組教師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)討論活動(dòng)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生與學(xué)校進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)主動(dòng)鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改良，提高自身的理論素養(yǎng)。

(二)教研組活動(dòng)開(kāi)展有序，活動(dòng)氣氛深厚。

我組的教研活動(dòng)商量主動(dòng)，發(fā)言涌躍，使很多教育教學(xué)問(wèn)題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識(shí)、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價(jià)值意識(shí)。

(三)教研組為年輕教師們提供展示自我的平臺(tái)

本學(xué)期教研組進(jìn)行了區(qū)級(jí)教學(xué)公開(kāi)說(shuō)課，凌健、李淑艷兩位年輕教師細(xì)心設(shè)計(jì)，突出以學(xué)生進(jìn)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式，組員們仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，提出了建議與改良措施，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使青年教師突顯出來(lái)，快速成長(zhǎng)。

(四)主動(dòng)搞好學(xué)校的文體活動(dòng)，建設(shè)學(xué)校的校內(nèi)文化。

我組協(xié)作學(xué)校勝利舉辦了“六一〞兒童節(jié)活動(dòng),參加校學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)組織、學(xué)生方陣支配、校內(nèi)文化布置等，使整個(gè)學(xué)校充滿了生機(jī)與活力,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。

二、反思：

1、教研組建設(shè)是一項(xiàng)艱難而冗雜的任務(wù)，而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競(jìng)賽等又直接顯示了學(xué)生的獨(dú)特特長(zhǎng)，反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此，我們組教師還應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提升每位教師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力，并主動(dòng)把課堂延長(zhǎng)到課外。

2、教研組教師重視校本課程和校隊(duì)建設(shè)，培育學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)受，出人才、出成果。

3、主動(dòng)預(yù)備材料，對(duì)比優(yōu)秀教研組的評(píng)比細(xì)則，努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo)——校優(yōu)秀教研組。

綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇6

一、溫馨的合作氣氛

綜合教研組人員多，學(xué)科多。承當(dāng)著小學(xué)部語(yǔ)數(shù)外之余的全部課程，平均每個(gè)老師每周16課時(shí)，工作任務(wù)是很繁重的，很多工作只能利用休息時(shí)間來(lái)完成。只要是需要我們的地方，我們都會(huì)努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們始終學(xué)部的工作視為己任，無(wú)論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會(huì)出如今哪里，仔細(xì)做好每一件事情，良好的合作氣氛建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都表達(dá)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。加強(qiáng)教研組凝聚力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

二、教研組工作總體狀況

工作目標(biāo)：在實(shí)踐中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。

開(kāi)展思路:各科并進(jìn)，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放。

教研策略：理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，專(zhuān)題討論，實(shí)踐體驗(yàn)，自成一家。

教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。

三、規(guī)范常規(guī)教學(xué)

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

課前，各位老師都仔細(xì)鉆研教材，深入討論學(xué)生，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)方案。在課堂教學(xué)中注重抓學(xué)生良好習(xí)慣的培育，從每一件小事做起，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。重視課堂練習(xí)，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練，穩(wěn)固所學(xué)，讓學(xué)生“一課一得〞。關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參加，了解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能內(nèi)化，生成學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)期來(lái)我們組每人至少都上了一節(jié)研討課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了細(xì)心預(yù)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果。在老師的課堂活動(dòng)中，學(xué)生的獨(dú)特也得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充滿著流淌的陽(yáng)光，平等、和諧與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

3、各科并進(jìn)，為校添彩。

在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說(shuō)：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開(kāi)展綜合素養(yǎng)教育不行缺少的大平臺(tái)

〔1〕我們學(xué)校開(kāi)展了合唱活動(dòng)，由音樂(lè)老師呂老師和鄒老師共同擔(dān)當(dāng)這個(gè)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中老師和同學(xué)們都特別仔細(xì)。并且在永嘉縣藝術(shù)節(jié)中獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成果。可喜可賀！

〔2〕為了提高學(xué)生的科技素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新精神；讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣。培育學(xué)生“勇于探究、敢于創(chuàng)新〞的精神，我們開(kāi)展了童心撞地球的科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展了校英語(yǔ)書(shū)簽競(jìng)賽，這都不同程度地豐富了同學(xué)們的校內(nèi)文化生活。

〔3〕為活躍學(xué)生課余生活，我們學(xué)校還成立了足球隊(duì)，并且代表學(xué)校參與了縣的足球競(jìng)賽，有大大地進(jìn)步。

〔4〕體育組幾名教師帶著學(xué)校老師參與了永嘉縣工會(huì)組織的巖頭學(xué)區(qū)汽排球競(jìng)賽。

總之，大家樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。各學(xué)科都盡責(zé)，互相之間協(xié)作默契，如今我們組就像一個(gè)大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛(ài)、充滿了理解與支持。無(wú)論是教學(xué)上的研討，學(xué)科活動(dòng)的舉行，還是各種臨時(shí)性的工作，我們大家都能共同參加，努力完成?；厥坠ぷ?，也發(fā)覺(jué)在我們的工作中還存在著一些缺乏，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探究的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題討論與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后