第1講古詩鑒賞（贈(zèng)友送別山水田園）

趣味導(dǎo)入哈哈，沒想到吧！鑒賞古詩第1講（一）讀古詩，我們能收獲什么？讀古詩，我們能收獲什么？讀古詩，我們能收獲什么？腹有詩書氣自華讀古詩，我們能收獲什么？中考考察:課外古詩，3分，選擇題【2020年武漢市中考語文卷】下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從第一句的“偶來”可以看出詩人的隨心隨性。B.從第二句的“高枕”可以體會(huì)到詩人悠然自得的心境。C.從第三四句中可以感受到詩人并不在意生活的窘迫。D.從整首詩來看，隱者形象是無拘無束、超凡脫俗的。武漢中考古詩考察哪些內(nèi)容？A.內(nèi)容理解D.主旨情感E.風(fēng)格解析C.藝術(shù)手法B.詩歌文化常識以下詩歌的理解正確的一項(xiàng)是（）A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B．詩中以“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C．詩中借典故，直接表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D．詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信行船路上必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。湖北中考古詩還可能考察哪些內(nèi)容？【2020·湖北黃石市一模（網(wǎng)考）】A.內(nèi)容理解D.主旨情感E.風(fēng)格解析C.藝術(shù)手法B.詩歌文化常識中考古詩鑒賞考察形式考察內(nèi)容3分，選擇題，課外古詩內(nèi)容理解主旨情感藝術(shù)手法山水田園詩飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。你知道下面的詩歌是什么詩嗎？根據(jù)古詩詞的內(nèi)容和主題，我們把詩詞分為九大類《贈(zèng)汪倫》贈(zèng)友送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》寫景抒懷《早春呈水部張十八員外》《春曉》《江畔獨(dú)步尋花》《春夜喜雨》邊塞詩《使至塞上》《古從軍行》《涼州詞》《竹石》詠物詩鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭板橋：今天看到這翠竹十分佩服，賦詩一首，作畫一幅，請大家共同欣賞?！对伭贰妒乙鳌贰赌贰妨b旅思鄉(xiāng)《水調(diào)歌頭》《靜夜思》《九月九日憶山東兄弟》身世家國《十一月四日風(fēng)雨大作》《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！哆^零丁洋》詠史懷古《黃鶴樓》《登幽州臺(tái)歌》《赤壁》閨怨詩《行香子·七夕》古詩詞分類贈(zèng)友送別山水田園詠物詩羈旅思鄉(xiāng)邊塞詩身世家國閨怨詩詠史懷古寫景抒懷如何讀懂古詩呢？例題精講范成大晝出耘田①夜績麻②，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供③耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。[注]①耘田:除草。②績麻:把麻搓成線。③供:從事，參加。1.抓題眼,定基調(diào)這首詩講了什么內(nèi)容？詩人想表達(dá)什么情感?從題目可以看出是哪一類詩歌嗎?范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。[注]①耘田:除草。②績麻:把麻搓成線。③供:從事，參加。2.明作者,判風(fēng)格范成大是誰？你知道他的哪些背景知識?南宋著名詩人，和楊萬里、陸游齊名曾長年在各地任地方官，周知四方風(fēng)土人情，詩中反映的百姓廣闊生活。佛教思想，退隱石湖十年，狂寫田園詩語言自然清新，風(fēng)格溫潤委婉范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。[注]①耘田:除草。②績麻:把麻搓成線。③供:從事，參加。詩歌寫的哪些東西？時(shí)地人事景3.找意象,知主題4.對注釋,補(bǔ)信息范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。[注]①耘田:除草。②績麻:把麻搓成線。③供:從事，參加。想象一下詩歌描繪了怎樣的畫面？這個(gè)畫面給我們什么感受？作者面對這個(gè)畫面是什么心情？5.繪畫面,品情感農(nóng)村夏日勞動(dòng)生活忙碌充實(shí)，詩人對田園生活感到愜意、滿足。下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句直接寫勞動(dòng)場面，村民白天下田除草，晚上搓麻線。B.次句寫村莊中不論男女都不得閑，各司其事，各管一行。C.第三句寫孩童們少不更事，不懂大人們耕織持家的艱辛。D.末句寫孩童們也不閑著，在茂盛成陰的桑樹下學(xué)著種瓜?！疚洳齾^(qū)七年級下學(xué)期期末考試】C全詩的情感基調(diào)是向上、積極。明快歡樂的。筆記記1.抓題眼,定基調(diào)2.明作者,判風(fēng)格3.找意象,知主題4.對注釋,補(bǔ)信息5.繪畫面,品情感讀懂詩詞的方法山水田園山水田園下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.從第一句的“偶來”可以看出詩人的隨心隨性。B.從第二句的“高枕”可以體會(huì)到詩人悠然自得的心境。C.從第三四句中可以感受到詩人并不在意生活的窘迫。D.從整首詩來看，隱者形象是無拘無束、超凡脫俗的。P1練答人太上隱者（唐代）偶來松樹下，高枕石頭眠。山中無歷日，寒盡不知年。C山中沒有日歷，時(shí)光飛逝，不知道年歲。作者什么心情？有哪些意象？主旨情感：表達(dá)詩人悠然自得、超凡脫俗的隱逸心境下面對《歸園田居（其三）》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一、二句通過“盛”與“稀”的對比，寫出詩人雖心歸田園，卻不善農(nóng)事的情形。B.三、四句對早出晚歸辛勤勞作的描寫，流露出詩人對田間勞動(dòng)的厭倦之情。C.末尾句中“愿”的內(nèi)涵是，詩人要按照自己的意愿生活，不想與世俗同流合污。D.全詩語言樸素而詩意醇美，體現(xiàn)了陶詩“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”的藝術(shù)特點(diǎn)。P2練歸園田居（其三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。B作者什么心情？有哪些意象？主旨情感：表達(dá)田園生活的悠閑、滿足，不與世俗同流合污東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家在多地任小官，仕途不順，“不為五斗米折腰”，后辭官歸家。中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗“喜愛清靜自然、清高有節(jié)，不同流俗道家和儒家思想下面對《游山西村》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)中“莫笑”表達(dá)了詩人對淳樸民風(fēng)的贊賞，“足”字寫出了農(nóng)家殷勤待客的盛情。B．頷聯(lián)寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著深刻的生活哲理。C．頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風(fēng)俗淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。D．尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨(dú)。P3練游山西村(陸游)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拉杖無時(shí)夜叩門。D首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)主旨情感：田園人家的熱情淳樸、對田園生活的向往。筆記記代表詩人：山水田園詩常見意象：語言風(fēng)格：謝靈運(yùn),陶淵明,王維,孟浩然，范成大空山，溪水，翠竹，山石，清泉，花鳥，清風(fēng)，明月；田野，農(nóng)家，耕田，荷鋤，葛衣，芒鞋。平淡樸素、清新細(xì)膩、自然典雅筆記記山水田園詩思想主題：田園風(fēng)光的熱愛、贊美之情。2.田園人家的熱情淳樸、對田園生活的向往、滿足。3.表達(dá)詩人寧靜、淡泊、悠然自得的心境。4.忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。5.以田園/山水之樂反襯出對世俗官場的鄙棄、厭惡。贈(zèng)友送別送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。例題精講題眼作者意象注釋畫面題眼是什么？唐代浪漫主義詩人，詩仙、劍客早年天才，獻(xiàn)賦謀仕，翰林供奉，賜金放還胡商李客次子，性格爽朗大方，豪放不羈，愛飲酒作詩，喜交友。深受黃老莊思想影響、詩風(fēng)飄逸、真率自然、想象豐富。題眼作者意象注釋畫面送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。有哪些意象？題眼作者意象注釋畫面組合出怎樣的畫面？作者的心情、情感是怎樣的？送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。描繪了送別時(shí)寥廓秀麗的景象，表達(dá)出詩人和朋友依依惜別之意。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)交代了送別的地點(diǎn)，渲染了憂傷、孤寂的氛圍。B.頷聯(lián)用比喻手法，說友人將像蓬草一樣漂泊到萬里之外。C.頸聯(lián)“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”，也對得很工整，切景切題。D.整首詩蘊(yùn)含惜別之情。A例題精講送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。(2)以下詩句中描寫當(dāng)時(shí)送別場面的一項(xiàng)是（）A．孤蓬萬里征 B．浮云游子意 C．落日故人情 D．蕭蕭班馬鳴D送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。送兄（唐）佚名別路云初起，離亭葉正稀。所嗟人異雁，不作一行歸?！咀⑨尅看嗽娤鄠鳛樘拼黄邭q女童送別自己兄長創(chuàng)作的一首五言絕句。1練作者什么心情？有哪些意象？下面對詩歌理解不正確的一項(xiàng)是()A.詩歌從眼前所見之景寫起，云霧朦朦葉正稀，烘托氣氛。B.小詩人借長亭喻離別之意，又借“葉正稀”表達(dá)親人即將離開之意。C.詩歌后兩句借雁來感嘆人生離別,表現(xiàn)出不平心境和離別親人的失落感。D.此詩意在表達(dá)對大雁能夠飛向遠(yuǎn)方的一種的羨慕之情。D送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。下列對這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。B.頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。C.頸聯(lián)是千古名句，詩人表明即使相隔萬里，和友人的情誼也像是彼此相鄰一樣親密。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。4練B誰要去外地做官？作者什么心情？有哪些意象？主旨情感：1.和友人之間的深厚的知己情誼。 2.慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀，詩人樂觀曠達(dá)的心態(tài)。喜見外弟又言別(唐)李益十年離亂①后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵②道，秋山又幾重?！咀⑨尅浚孩偈觌x亂:指天寶十四載(755)至寶應(yīng)二年(763)間的安史之亂，由此造成的兩人分離。②巴陵:唐郡名,郡治在今湖南岳陽市。3練C下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.本詩首聯(lián)"十年離亂”“一相逢”寫出了戰(zhàn)亂時(shí)間之久以及作者與兄弟因戰(zhàn)亂而久別重逢的陌生。B.“驚初見”"憶舊容”可以看出作者對此次巧遇非常驚訝。C.本詩頸聯(lián)描繪了作者對彼此人生經(jīng)歷的感慨，也有對時(shí)光飛逝、命運(yùn)不濟(jì)的悲憤。D."秋山幾重”表達(dá)了作者對巧遇而又即將要離別的兄弟有深深的惋惜和思念之情。文中有悲憤嗎？作者什么心情？有哪些意象？筆記記?？荚娙耍嘿?zèng)友送別常見意象：李白，王維，王昌齡，王勃孤蓬