吉林省白山市高職單招2021-2022年語文自考預測試題含答案

吉林省白山市高職單招2021-2022年語文自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.下列說法不正確的一項是A.《小石潭記》的作者是唐代的柳宗元，是柳宗元所寫的系列游記“永州八記”之一。

B.《醉翁亭記》是唐代歐陽修的散文名篇，“醉翁之意不在酒”一語就是出自本篇。

C.孫犁是現(xiàn)當代小說家、散文家，《蘆花蕩》《荷花淀》是他小說創(chuàng)作的代表作品。

D.雨果是19世紀法國著名作家，其長篇小說代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

2.下列句子中橫線處填入的詞語，恰當?shù)囊唤M是()他(運動員)喜歡施加于自己肌肉和神經上的那種緊張感,_______因為這種緊張感,_______他不能獲勝,_______會給人以勝利在望的感覺。_______這種樂趣保留在運動員內心深處,在某種程度上只是自得其樂。(改編自《奧林匹克精神》)

A.但是雖然也而且B.而且即使也但C.而且雖然也但D.但是即使也而且

3.對第③段的理解正確的是（）

A.選用“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風處，起一聲羌笛”，重點描繪這兩句詩的意境。

B.這一段主要表現(xiàn)“一”字使用的情致，并且列舉了大量的詩句加以說明。

C.這一段在結構上起到了承上啟下的作用。

D.詩句中的“一”固然有以一當十的效果，但如用“數(shù)”字替換，亦是情致盎然。

4.下列詞語成語使用正確的一項是（）

A.中國人民以無所不為的勇氣,克服了重重困難,終于趕走了日本侵略者。

B.在將要舉行的決賽中，我國選手實力超群，很有希望染指金牌。

C.陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，可以說是各有千秋。

D.他不過是個初中生,卻已經在報紙上發(fā)表了不少作品,可見文學造詣很深。

5.下列各句中的成語使用正確的一項是()A.這所房子看上去裝修得十分豪華，但因為地點太偏僻，故而顯得【煢煢孑立】。

B.我國歷史上有許多格言警句和詩詞歌賦，都是勸人要奮發(fā)向上，淡泊名利，不要為了【蝸角虛名】、蠅頭微利而蠅營狗茍地生活。

C.袁剛的弟弟袁田雖然為了一己私利出賣了兄長，但作為兄長的袁剛在了解情況之后選擇了包容，彰顯了【舉案齊眉】的傳統(tǒng)美德。

D.長期以來，一些官員把官場的繁文縟節(jié)當成一種為官待遇，習以為常，【安之若素】。

6.下列字的注音全都正確的一項是（）A.兩頰（jiá）荸薺（jì）慫（sǒng）恿竹篁（huáng）

B.涎（xián）皮莞（wǎn）爾晌（xiǎng）午鳧（fú）水

C.懵（měng）懂鐲(zhuó)子廣袤(mào)無垠（yín）

D.敕（chì）造阜（fǔ）盛內幃（wéi）宮絳（tāo）

7.下列詞語中，沒有錯別字的一組是?（）A.出其不意出奇制勝宣賓奪主秘而不宣

B.仗義執(zhí)言直言不違和顏悅色隨聲附和

C.要言不煩繁文縟節(jié)高潮迭起疊床架屋

D.招搖裝騙梳妝打扮世外桃源桃園結義

8.①古詩詞中，用“一曲”“一聲”“一笛”以抒情寫景者很多。寫“一曲”者，如：春江一曲柳千條，二十年前舊板橋。——劉禹錫《楊柳枝》今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！獎⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結?！獨W陽修《玉樓春》②以上這些詩詞，有的抒寫懷舊之情，有的寫飲酒之樂，有的寫離愁別緒，作者不云“數(shù)曲”而云“一曲”者，也是“動人春色不須多”之意。一曲清歌，陽關一曲，這是飽含著感情的樂曲，一曲足矣，何必言多！以“一聲”“一笛”抒寫不盡之情者，亦不少見。例如：一聲何滿子，雙淚落君前?！獜堨铩秾m詞》深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風?！拍痢额}宣州開元寺水閣》殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓?！w嘏《長安秋望》③所有這些詩句的情致，都在這“一”字，如果易“一”為“幾”、為“數(shù)”，則興趣索然了?！耙宦暫螡M子”，就在這一聲中，凝結了宮女的千愁萬恨，歌喉哽咽，剛發(fā)一聲而雙淚齊下，其情之凄切可知。至于“長笛一聲”，點綴著殘星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。寫情如此，言“一”足矣，亦不須多。類似的表現(xiàn)手法，在詩詞中是很普遍的，如“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。另本“一帆”作“數(shù)帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆遠影碧空盡”類似，“數(shù)帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風處，起一聲羌笛”等等都屬此類?！x自張文勛《“運用之妙，存乎一心”》對選文中有關詩句的理解有誤的是（）A.“離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結”這句話說明詩人在與愛人離別時肝腸寸斷，不忍聽新曲。

B.“春江一曲柳千條，二十年前舊板橋”抒寫的是懷舊之情。

C.“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”寫晚風中送出一笛之聲，與深秋密雨意境相配，方顯笛聲悠揚，方可襯詩人惆悵，否則興趣索然。

D.“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”寫深秋拂曉的長安景色和詩人羈旅思歸的心情。講解：作者西京留守推官任滿，離別洛陽時，和親友話別，內心凄涼。在離筵上擬說歸期，卻又未語先咽。離情別恨是人與生懼來的情感，與風花雪月無關。因此，離別的歌不要再翻新曲了，一曲已經令人痛斷肝腸了。并不是“愛人”。

9.下列作家與他們的字、號、謚號、別稱一一對應有誤的一組是（）A.李白—青蓮居士歐陽修—六一居士白居易—香山居士

B.杜甫—子美柳宗元—子厚蘇軾—子瞻

C.范仲淹—文正陸游—放翁柳宗元—柳泉居士

D.陶淵明—五柳先生韓愈—昌黎先生李清照—易安居士

10.下列的成語使用正確的一項是()A.如果不是沉迷網絡，他也不會走到今天這一步，那段【崢嶸歲月】，至今讓他不堪回首。

B.近日，髙速交警執(zhí)勤時，查獲了一輛非法運輸鞭炮的校車，誰知面對交警的詢問，司機卻【不以為然】。

C.尊嚴就是最能使人高尚起來、使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他【無可厚非】、受到眾人欽佩并高于眾人之上的東西。

D.青春是可愛的，希望你保持純真，永遠有一顆【赤子之心】，人生就會滿足、快樂。

二、填空題(10題)11.千古江山，__________。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

12.人生古誰無死?

。(《過零丁洋》文天祥)

13.罔薜荔兮為帷，_________。_________，疏石蘭兮為芳。(屈原《湘夫人》)

14.玉露凋傷楓樹林，____________。江間波浪兼天涌，____________。（杜甫《秋興八首(其一)》）

15.在教育學生問題上，孔子認為：“___________，__________?！边@說的是，在學生思維有阻礙的時候加以開導，在想說又說不出來的時候加以啟發(fā)。

16.山不厭高，_____________。____________，天下歸心。(曹操《短歌行》)

17.劍閣崢嶸而崔嵬，__________，__________。(李白《蜀道難》)

18.海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，

!(《送杜少府之任蜀州》唐王勃)

19.吾十有五而至于學，三十而立，

，

，六十而耳順(《論語》)。

20.李白在《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)其蔑視權貴思想的詩句是：______________，______________？

三、基礎知識及應用(5題)21.填入下列語段畫括號中的句子，最恰當?shù)囊豁検?)建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關?！爸袆t正，滿則覆”，()，()。()，()。方方正正的一個房子，故意缺少一角，留出一點缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。①它的審美趣味在于“整”和“缺”②這是中國人的處世之道③中國建筑不過分追求完美④同樣也反映在建筑上A.②①③④B.③④①②C.②④①③D.③②①④

22.選出下列句子沒有錯別字的一項()A.這里看不到什么東西，和前幾天令人毛骨聳然的單調沒有什么任何區(qū)別。

B.已經決別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

C.他們對這位文壇泰斗頷首低眉，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。

D.你講的話很有道理，不愧為法律界的中流底柱。

23.下列句子中修辭手法的運用，恰當?shù)囊痪涫?)A.等我進入中年，回想這種種,那件小事,像一只小鈴,輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖動。

B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪,路的兩旁長著鮮嫩的青草,點綴著星星點點的野花。這美麗的小路,就像鋪展在原野上的一塊白布。

C.這篇散文層層推進,環(huán)環(huán)相扣,首尾響應,結構像神經節(jié)和神經網那樣結合得非常嚴密。

D.重慶之夜,微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火,好像水中閃光的珍珠,又像天上眨眼的星星。

24.下列各組詞語中，注音全都正確的一組是()

A.蜷(quán)縮，著(zháo)落，粗糙(cāo)，長歌當(dàng)哭

B.譬(pì)如，威嚇(hè)，木訥(nè)，少不更(gēng)事

C.炫(xuàn)酷，翌(yì)年，看(kān)守，裝模(mò)作樣

D.哺(fǔ)育，戲謔(xuè)，瀕(bīn)臨，畏葸(xǐ)不前

25.下列詩句中，不是對偶句的一項是()A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

B.野徑云俱黑，江船火獨明。

C.浮云游子意，落日故人情。

D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

四、現(xiàn)代文閱讀(5題)26.下列對第⑨中段中畫線句子的理解，正確的一項是

A.家園的風景，因為大同小異而略少新意。

B.家園的風景，因為難以描繪而更加單純。

C.家園的話題，因為永恒不變而更有魅力。

D.家園的話題，因為簡明單一而平常無奇。

27.閱讀下面的文字，完成問題。大師治學①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質教育的代言人。②林語堂曾經在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個大包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料，心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸?！雹軐W生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“請吃！請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。⑤此后林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然后在成績冊上記上一個分數(shù)，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得，到了學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術就是煮鶴藝術，可惜被煮的是我們男女青年?！雹嗔钊朔Q奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù)，其公正程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。第①段在全文中起什么作用？

28.閱讀下面的文字，完成問題。絕唱①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。②誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧，”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認為了。④那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋。可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎？不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！⑦不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風雨聲中聽殘荷”吧！去聽它的精神，聽它的力量！按照要求品讀、賞析下面的句子。（1）從修辭的角度：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。__________（2）從詞語運用的角度：有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高攀。__________

29.對本文理解分析不正確的一項是(3分)()A.作者介紹自己認識的藝術家結識木心，是希望與大家分享木心對文學藝術的獨到見解。

B.大家借聽課而交付若干費用，使木心約略多點收益，是出于對木心的尊敬，而非憐憫。

C.木心不問學生學歷身份，全身心地投入上課，是希望將來他們達到與自己相當?shù)某潭取?/p>

D.木心最后一課引瓦萊里的詩句，意在告誡學生忠于內心的信念才不會迷失人生的方向。

30.下列對如何呵護好奇心的理解，符合原文意思的一項是()A.好奇心帶有一定目的性，需要學校在不同階段教育過程中給予智慧性引導。

B.通過合理引導和激發(fā)，把個體引向探索之途，使好奇心成為少數(shù)人的特質。

C.使好奇心發(fā)展為一種持續(xù)的關注，滿足求知之需，利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

D.應該順合人的自然稟賦，滿足好奇心的自我愉悅，滿足人的內在精神需求。

五、閱讀理解(5題)31.“我還是做了我應該做的，并且做得很成功”這句話包含的意思是()A.送禮品，介紹了自己的姓名。

B.唐主編的家屬接受了禮品，答應給“我”幫忙。

C.唐主編的家屬接受了禮品，答應錄取“我”做記者。

D.送了禮品，已經達到送禮的目的。

32.文中老甩這一形象有哪些特征?請簡要分析。

33.文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風的?這里寫風有什么作用?

34.請?zhí)骄啃≌f的主題，并說說有怎樣的現(xiàn)實意義。

35.下列對“生物鐘醫(yī)學”的解說，不正確的一項是()A.生物鐘醫(yī)學的原理是生物節(jié)律影響到疾病的治療和預防。

B.根據(jù)人體的肌能要適應不斷變化的情況進行治療和預防疾病。

C.根據(jù)疾病也有其“生物鐘”的情況進行治療。

D.根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時刻治療疾病才能有療效。

六、寫作(1題)36.我們每個人都有旅行的經歷，以“在旅行中尋找”為題，寫一篇不少于500字的文章。

參考答案

1.B

2.B第一個空前后明顯為并列關系，故填而且;第二個空后面為假設關系，填即使;第三個空與前一個空為關聯(lián)詞即使……也……;第四個空有最后“只是自得其樂”可知為轉折關系。

3.B

4.C

5.BB項，“蝸角虛名”比喻微不足道的名聲。含貶義。符合語境。A項“煢煢孑立”指孤零零一人站在那。形容孤單、無依無靠。指的是人，不能形容“房子”。屬于用錯對象。C項，“舉案齊眉”形容夫妻相敬。這里指兄弟之間情誼深厚、應用“手足情深”。屬于用錯對象D項安之若素”指(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。不合語境。解答此類試題不一定要弄清楚具體的含義，但應從感情色彩、指代對象、語體色彩等方面進行辨析，此外還要弄清熟語的本義、引申義、比喻義并能恰當運用。

6.CA項，荸薺（bíqí）；B項，晌（siǎng）午；D項，阜（fù）盛。

7.CA項喧賓奪主；B項直言不諱；D項招搖撞騙。

8.A

9.C蒲松齡號稱“柳泉居士”；柳宗元，世稱河東先生。

10.DA項崢嶸歲月：不平常的歲月。褒義詞，褒貶誤用。B項不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含有輕視意)。應改為“不以為意”，即不把“非法運輸鞭炮”這件事放在心上<含有不重視、不在乎的意思。C項無可厚非：指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，可以諒解，不可過分指責。應改為“無可非議”，沒有什么可以指責的，表示言行合乎情理。D項赤子之心:象嬰兒一樣天真純潔的心靈。

11.英雄無覓孫仲謀處

12.留取丹心照汗青

13.擗蕙櫋兮既張白玉兮為鎮(zhèn)

14.巫山巫峽氣蕭森塞上風云接地陰

15.不憤不啟不悱不發(fā)

16.海不厭深周公吐哺

17.一夫當關萬夫莫開

18.兒女共沾巾

19.四十而不惑，五十而知天命

20.安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏

21.C此題考查學生用語的簡明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。②是對上文的總結，④又引領下文。

22.C

23.A

24.BA“著”zhuó，C“模”mú，D“哺”bǔ。

25.A

26.C

27.統(tǒng)領全文（引起下文，點明文章主旨），下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內容都是圍繞這一段展開敘述的。

28.（1）采用比喻的修辭，將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍珠”，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。（2）采用“撕破”“卷作”“高擎”三個動詞，準確地表達了荷葉被大風吹破地形態(tài)，襯托出荷葉的倔強挺立。

29.C

30.D

31.D

32.①為人耿直，作風優(yōu)良。不和別的女人擠眉弄眼。②做事公道，不以權謀私，不享受任何特權。③聰明，有頭腦，用有蟲眼的豆子戰(zhàn)勝了想要投機取巧的老白。

33.運用側面描寫突出了風“野“的特點，點明野山桃的生存環(huán)境惡劣，為邂逅野山槐及描寫野山桃作鋪墊。

34.這篇小說通過正直能干的老甩戰(zhàn)勝投機取巧的老白當選隊長的故事，贊揚了像老甩一樣樸實正直、風正派、不講特權而又充滿智慧的好干部，譴責了不務正業(yè)、貪圖享受、作風敗壞的害群之馬。這篇小說在反腐倡廉的當今列代有著積極的現(xiàn)實意義，它告訴我們：