高中歷史-【課堂實錄】新潮沖擊下的社會生活教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《新潮沖擊下的社會生活》教學(xué)設(shè)計【課標要求】1.了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，探討影響其變化的因素；2.以我國近現(xiàn)代報刊、影視的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們的生活方式帶來的巨大變化?！菊n程分析】本課從“斷發(fā)易服”、“報刊與電影”、“移風(fēng)易俗”三個方面介紹了中國近代物質(zhì)生活和社會風(fēng)俗的變遷情況。每個子目除文字敘述外均配以不少圖片，便于學(xué)生形象理解。但課本沒有單獨分析其變化的原因，而是把變化的因素滲透在每一社會生活現(xiàn)象變遷的介紹之中。根據(jù)課本內(nèi)容及課程標準要求，本課的重點是了解近代人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，難點是探討物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的原因及影響。在以往的歷史課本中，政治史、經(jīng)濟史和科技文化史是傳統(tǒng)的三大主要板塊，社會生活史一直是中學(xué)歷史教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，沒有得到足夠的重視。其實，政治、經(jīng)濟、科技文化對社會的影響，最終是要通過人們社會生活的變化體現(xiàn)出來。社會生活的變化看起來簡單，似乎登不了歷史的“大雅之堂”，其實是歷史變化中最廣泛最深邃的部分，了解社會生活的變化是了解一個國家、一個時代變化的最有效途徑。通過本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生全面了解歷史，進一步理解政治、經(jīng)濟與文化生活的關(guān)系?！緦W(xué)情分析】高一學(xué)生在初中課本里已初步領(lǐng)略了近代社會生活的變遷，但對近代我國人民物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷沒有形成系統(tǒng)的規(guī)律性的認識。經(jīng)過高中一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了在鴉片戰(zhàn)爭后，隨著西方資本主義勢力的侵入，中國社會政治、經(jīng)濟發(fā)生了劇烈變動，自主學(xué)習(xí)能力也有了一定的提高，這為進一步學(xué)習(xí)本課內(nèi)容奠定了知識和能力基礎(chǔ)；另外，物質(zhì)生活的衣、食、住和社會習(xí)俗與我們的現(xiàn)實生活密切相關(guān)，是學(xué)生比較熟悉和感興趣的內(nèi)容，學(xué)生有了解的積極性，這為本課的學(xué)習(xí)提供了有利的條件?！緦W(xué)習(xí)目標】知識與能力：了解近代以來物質(zhì)生活及社會習(xí)俗變化的史實：服飾、不纏足與“斷發(fā)”運動、報刊、電影、社會風(fēng)俗等變化。過程與方法：學(xué)會從特定的歷史背景中去探究歷史變遷的原因，學(xué)會從多角度分析思考問題，用辨證的全面的發(fā)展的觀點看待歷史問題，解決實際問題。情感態(tài)度價值觀：明白對傳統(tǒng)文化和外來文化，要“取其精華、去其糟粕”，既要弘揚傳統(tǒng)文化，也要善于學(xué)習(xí)外來先進的文化?！緦W(xué)習(xí)重點難點】重點：近代中國在中西文化的碰撞和交匯下社會物質(zhì)生活、文化生活、社會習(xí)俗變化的表現(xiàn)。難點：探討近代社會生活變化的原因和影響【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】老師：我們常說一首經(jīng)典歌曲往往記錄一個時代，并承載一個城市的記憶。大家聽一下這首歌曲，看是否了解？（播放歌曲《夜上?！罚ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生感受近代上海的生活）老師：有人說“兩千年歷史看西安，一千年歷史看北京，一百年歷史看上?！?，我們今天就以近代上海社會生活的變化來學(xué)習(xí)《新潮沖擊下的社會生活》。（設(shè)計意圖：上海是近代中國最早開放的通商口岸，它的社會生活的演變代表著近代中國的變化，以此作為一條線索來學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生的求知）【講授新課】【第一環(huán)節(jié)】印象·上海（設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受生活的變化）展示圖片：片段一近代上海那場婚禮老師：對于蔣介石宋美齡的婚姻結(jié)合眾說紛紜，我們今天拋卻其它角度，只從一對普通人婚禮的角度去感受生活的變化。在了了解這場婚禮之前為了讓大家有個鮮明的對比，我們先看一下舊式婚禮場面。老師：（播放幻燈片舊式婚禮圖片）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會比較和鑒別）老師：（播放蔣宋婚禮視頻）兩者進行對比，你看到了哪些變化？學(xué)生：。。。。。。老師：這里面有許多的變化，我們重點看一下風(fēng)俗、服飾的變化，我們逐個來分析到底發(fā)生了什么變化。（板書）一、習(xí)俗1、婚禮2、日常禮儀二、服飾（播放幻燈片）學(xué)生：分析得出一、習(xí)俗1、婚禮自由婚姻、婚禮簡潔2、日常禮儀由尊卑貴賤到自由、平等二、服飾長袍馬褂-------西裝革履-----中西合璧（設(shè)計意圖：通過圖片的展示，讓學(xué)生學(xué)會閱讀材料提取有效信息的能力）老師：在這場盛大的新式婚禮中，蔣介石終于抱得美人歸，其心情喜悅之情可想而知，當時《蔣介石日記》就寫道““見余愛姍姍而出，如云霞飄落。平生未有之愛情，于此一時間并現(xiàn)，不知余身置何處矣！”那么到底是宋美齡是位什么樣的女性能讓蔣介石如此傾倒呢，我們來看一下第二個片段：上海那位女性（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，合理的完成過渡）展示圖片：片斷二上海那位“新”女性老師：根據(jù)所學(xué)，你認為當時的傳統(tǒng)女性是什么樣的？學(xué)生：。。。。。。。老師：總結(jié)傳統(tǒng)女性，我們來閱讀下列兩段材料看一下宋美齡“新”在哪？老師：播放幻燈片（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生閱讀材料提取有效信息能力，提高學(xué)生比較能力，同時認識到這種變化是在西方的影響下產(chǎn)生的，從而為后面總結(jié)原因做鋪墊）老師：宋美齡作為新女性其中有個很顯著的變化就是不纏足，這項運動在當時與男子的“斷發(fā)”運動并稱為帶有政治色彩的運動。我們?nèi)绾卫斫膺@兩項運動帶有政治色彩呢，我們先從這兩項運動的由來談起。（展示幻燈片）學(xué)生：分組討論，得出自己的結(jié)論。老師：肯定學(xué)生，做一總結(jié)。（設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生真正學(xué)會分析問題，而不是簡單的聽老師的灌輸）老師：前面我們研究了蔣宋的婚禮以及宋美齡這位女性，我們是從哪些途徑來進行研究的呢？（設(shè)計意圖：一是讓學(xué)生明白哪些是研究歷史的史料，二是引出后面的報刊）展示圖片：片斷三上海那份報老師：報刊在中國是如何興起的？我們以《申報》為例來看一下它出現(xiàn)的背景。（展示幻燈片）學(xué)生：提出自己的見解老師：總結(jié)（展示幻燈片）老師：了解《申報》的基本內(nèi)容，引出電影，讓學(xué)生填表格識記基礎(chǔ)知識。（設(shè)計意圖：夯實基礎(chǔ)，同時為后面的影響做鋪墊）【第二環(huán)節(jié)：】回思·上海（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生認真聽課，合作探究的能力）老師：1、通過以上所講，簡要概括你對上海的印象2、影響近代社會生活變化的原因有哪些？3、近代社會生活變化產(chǎn)生了什么影響？【小結(jié)】【板書設(shè)計】新潮沖擊下的社會生活一、變化1、服飾2、移風(fēng)易俗3、剪辮和不纏足4、電影和報刊二、原因1、工業(yè)文明的沖擊2、政府的政策3、民主平等思想的影響4、近代工業(yè)的興辦三、影響【學(xué)情分析】高一學(xué)生在初中課本里已初步領(lǐng)略了近代社會生活的變遷，但對近代我國人民物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷沒有形成系統(tǒng)的規(guī)律性的認識。經(jīng)過高中一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了在鴉片戰(zhàn)爭后，隨著西方資本主義勢力的侵入，中國社會政治、經(jīng)濟發(fā)生了劇烈變動，自主學(xué)習(xí)能力也有了一定的提高，這為進一步學(xué)習(xí)本課內(nèi)容奠定了知識和能力基礎(chǔ)；另外，物質(zhì)生活的衣、食、住和社會習(xí)俗與我們的現(xiàn)實生活密切相關(guān)，是學(xué)生比較熟悉和感興趣的內(nèi)容，學(xué)生有了解的積極性，這為本課的學(xué)習(xí)提供了有利的條件。效果分析課堂教學(xué)效果是教師進行課堂教學(xué)的落腳點，一切教學(xué)手段的運用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動。教學(xué)中，本課以“蔣介石宋美齡的婚姻”為主線，不斷創(chuàng)設(shè)情境，層層設(shè)問，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。先是以蔣宋婚禮現(xiàn)場引出學(xué)生對婚禮、服飾、禮儀變化的探究，繼而用《蔣介石日記》中對宋美齡的描述引出介紹“新女性宋美齡”，去探討不纏足、剪辮運動。然后又以《申報》的記載引出大眾媒體的變化。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，通過學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問題、識記等信息反饋，獲知學(xué)生的掌握情況，很好的掌控課堂的節(jié)奏。總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！窘滩姆治觥勘菊n從“斷發(fā)易服”、“報刊與電影”、“移風(fēng)易俗”三個方面介紹了中國近代物質(zhì)生活和社會風(fēng)俗的變遷情況。每個子目除文字敘述外均配以不少圖片，便于學(xué)生形象理解。但課本沒有單獨分析其變化的原因，而是把變化的因素滲透在每一社會生活現(xiàn)象變遷的介紹之中。根據(jù)課本內(nèi)容及課程標準要求，本課的重點是了解近代人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，難點是探討物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的原因及影響。在以往的歷史課本中，政治史、經(jīng)濟史和科技文化史是傳統(tǒng)的三大主要板塊，社會生活史一直是中學(xué)歷史教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，沒有得到足夠的重視。其實，政治、經(jīng)濟、科技文化對社會的影響，最終是要通過人們社會生活的變化體現(xiàn)出來。社會生活的變化看起來簡單，似乎登不了歷史的“大雅之堂”，其實是歷史變化中最廣泛最深邃的部分，了解社會生活的變化是了解一個國家、一個時代變化的最有效途徑。通過本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生全面了解歷史，進一步理解政治、經(jīng)濟與文化生活的關(guān)系?！缎鲁睕_擊下的社會生活》作業(yè)設(shè)計1、制作近代社會生活變化的圖表（設(shè)計意圖：學(xué)完本課內(nèi)容后讓學(xué)生明確識記變化的表現(xiàn)）2、識記變化的原因及影響3、學(xué)習(xí)完這一課后大家肯定有自己對這段歷史的感悟，大家試著用寫對聯(lián)的方式抒發(fā)下自己的情感，老師拋磚引玉如：上聯(lián)—新風(fēng)新貌新氣象當揚下聯(lián)---舊禮舊教舊習(xí)俗應(yīng)棄，同學(xué)們也發(fā)揮自己的聰明才智寫一副。《新潮沖擊下的社會生活》教學(xué)反思本課的授課內(nèi)容為歷史岳麓版必修二12課《新潮沖擊下的社會生活》一課，課標要求“了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實,探討影響其變化的因素：以我國近代報刊、影視的普及為例，說明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化?！逼渖婕懊娣浅V，并且可以給我們呈現(xiàn)的素材也特別多，如此一來簡單模式上課可能會給學(xué)生以走馬觀花之感，因此這節(jié)課需要一個線索，我為本課選了一個外線索－－上海，因為上海是最早的通商口岸之一，它的生活變化就是近代中國生活變化的縮影，一個內(nèi)線索－－蔣介石宋美齡的婚姻，這樣可以引起學(xué)生的探索興趣，最后再通過小組活動，進行深入探究，認識影響社會變化的因素及其對近代所產(chǎn)生的影響。這樣充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還提升了學(xué)生的能力，較好的去完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在實際操作中，確實調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對本課有深刻的印象，但也有不滿意的地方：一節(jié)課的時間有點倉促，對知識的總結(jié)還不到位，應(yīng)該再給予充足的時間，讓學(xué)生真正認識到正是世界大形勢的變化使得我們的近代社會生活也發(fā)生了變化，但是由于各方面的原因我們的變還是有限的，真正理解社會存在決定社會意識。【課標要求】1.了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，探討影響其變化的因素；