貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)第十一小學(xué)秋季校聘教學(xué)人員考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)第十一小學(xué)秋季校聘教學(xué)人員考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.教師的主導(dǎo)教學(xué)B.獨(dú)立完成作業(yè)C.家庭作業(yè)D.個(gè)別課堂練習(xí)【答案】：A2.一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說(shuō)："我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的，我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了（）。A.安慰B.幫助恢復(fù)信心C.賦予尊嚴(yán)D.有益的對(duì)談【答案】：B3.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強(qiáng)調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學(xué)策略？A.分解性B.變式C.復(fù)述D.先行組織者【答案】：D4.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則C.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則D.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則【答案】：D5.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.核心C.首要D.主導(dǎo)【答案】：B6.研究表明，在備課時(shí)，專家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A.靈活性B.計(jì)劃性C.預(yù)見(jiàn)性D.操作性【答案】：C7.迷信、巫術(shù)的流行，說(shuō)明（）影響社會(huì)態(tài)度的形成。A.社會(huì)因素B.知識(shí)水平C.參照群體D.經(jīng)驗(yàn)的情緒后果【答案】：B8.人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。A.觀察B.想象C.注意D.知覺(jué)【答案】：C9.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或控告。A.特定組織和個(gè)人B.國(guó)家機(jī)關(guān)C.父母或其他監(jiān)護(hù)人D.任何組織或個(gè)人【答案】：D10.教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（）。A.繁榮多元文化B.培養(yǎng)文化本體C.構(gòu)成文化本體D.支持主流問(wèn)題【答案】：C11.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金納【答案】：B12.“進(jìn)退維谷”是一種（）式的動(dòng)機(jī)沖突。A.雙趨B.雙避C.多重趨避D.趨避【答案】：B13.以下對(duì)需要的論述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.需要不一定具有對(duì)象B.人的需要是不斷發(fā)展的，人的需要永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上C.需要是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉D.需要是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的需求【答案】：A14.以下敘述正確的是（）。A.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物C.遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素D.實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素【答案】：B15.以下不是價(jià)值澄清模式的代表人物是（）。A.拉斯B.西蒙C.班杜拉D.哈明【答案】：C16.（）兒童的思維開(kāi)始從具體形象思維為主過(guò)渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.四年級(jí)B.三年級(jí)C.一年級(jí)D.二年級(jí)【答案】：A17.針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下，對(duì)于半杯水，甲覺(jué)得“還有半杯水，很高興”；乙覺(jué)得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.感染性B.主觀性C.情境性D.兩極性【答案】：B18.根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。A.任務(wù)B.運(yùn)氣C.能力D.努力【答案】：C19.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.成熟程度B.先天性C.可塑性D.差異性【答案】：A20.從已知的具體的事實(shí)或個(gè)別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。A.類比法B.演繹法C.比較法D.歸納法【答案】：D21.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國(guó)心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是（）。A.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)B.對(duì)成績(jī)下降學(xué)生給予提醒C.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過(guò)D.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績(jī)【答案】：C22.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的代表人物是（）。A.華生B.布魯納C.皮亞杰D.弗洛伊德【答案】：C23.以下屬于程序性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣騎自行車B.知道圓是什么C.知道吉林的省會(huì)是哪里D.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么【答案】：A24.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.環(huán)境D.遺傳【答案】：B25.在知識(shí)學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進(jìn)行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過(guò)程，就是（）。A.知識(shí)鞏固的過(guò)程B.知識(shí)記憶的過(guò)程C.知識(shí)理解的過(guò)程D.知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程【答案】：C26.解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是（）。A.獲得規(guī)則B.知識(shí)遷移C.理解概念D.創(chuàng)造性【答案】：D27.在人的所有需要中，最重要的是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)需要B.安全需要C.愛(ài)與歸屬需要D.生理需要【答案】：D28.A-B型人格類型理論的代表人物是（A）和福利曼。A.羅斯曼B.桑代克C.榮格D.布魯納【答案】：A29.課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重（）。A.課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性B.課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的C.課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的—學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色D.課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織【答案】：A30.在通過(guò)其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí),可以通過(guò)（）渠道獲得充分的補(bǔ)救。A.行政救濟(jì)B.教育仲裁C.校內(nèi)調(diào)解D.訴訟救濟(jì)【答案】：D31.下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)（）。A.教學(xué)的教育性B.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育C.“教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)”D.美德是否可教【答案】：B32.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A.言行一致B.談吐文雅C.衣著整潔D.舉止端莊【答案】：A33.由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。A.負(fù)向遷移B.定勢(shì)影響C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：D34.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于（）。A.反饋B.引導(dǎo)C.促進(jìn)和維持D.評(píng)價(jià)【答案】：C35.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.布魯納B.皮亞杰C.維果茨基D.贊科夫【答案】：C36.需要層次理論中的成長(zhǎng)性需要是指（）。A.尊重的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.生理的需要【答案】：B37.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：D38.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.觀察學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D.替代學(xué)習(xí)理論【答案】：B39.奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)按其對(duì)人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個(gè)層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.邊緣特質(zhì)B.基本特質(zhì)C.重要特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：D40.提出歸因理論的心理學(xué)家是（）。A.阿特金森B.韋納C.韋特海默D.馬斯洛【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.客觀性B.簡(jiǎn)縮性?C.內(nèi)隱性D.觀念性【答案】：BCD42.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范B.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)C.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性D.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒(méi)有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)【答案】：BCD43.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。C.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D.尊重同事，尊重家長(zhǎng)。E.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作【答案】：ABDE44.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持（）。A.嚴(yán)守承諾B.客戶至上，質(zhì)量第一C.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率D.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳【答案】：AB45.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.律師B.醫(yī)師C.工程師D.教師E.牧師【答案】：ABDE46.建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重學(xué)生B.對(duì)學(xué)生放任管理C.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。D.了解和研究學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)生觀【答案】：ACD47.以下屬于資源管理策略的有（）。A.尋找固定地方B.建立時(shí)間表C.調(diào)整閱讀速度D.調(diào)整心境【答案】：ABD48.愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.依戀B.親密C.利他D.服從【答案】：ABC49.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評(píng)價(jià)能力B.道德信念的確立C.態(tài)度定勢(shì)的形成D.了解道德規(guī)范【答案】：AD50.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的感情B.善良的判斷C.善良的行為D.善良的意志【答案】：ABD51.調(diào)查法是在自然條件下，通過(guò)提問(wèn)的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.個(gè)案法B.觀察法C.書(shū)面調(diào)查（問(wèn)卷法）D.口頭調(diào)查（談話法）【答案】：CD52.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括（）A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C.滿足學(xué)生們的各種要求D.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益【答案】：ABD53.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要B.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的C.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求【答案】：ABCD54.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員只要在工作過(guò)程中明白職業(yè)紀(jì)律就行B.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無(wú)關(guān)C.每個(gè)從業(yè)人員開(kāi)始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律D.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任【答案】：CD55.教師職業(yè)道德的培育過(guò)程包括（）。A.認(rèn)識(shí)B.養(yǎng)成C.內(nèi)化D.塑造【答案】：BCD56.為什么說(shuō)敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)B.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶C.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提D.敬業(yè)意味著工作與生活的樂(lè)趣【答案】：BD57.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.平衡性B.個(gè)體差異性C.方向性與不可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：BCD58.對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)B.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)C.不得敷衍塞責(zé)D.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】：ABCD59.對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.為人師表B.多讀書(shū),讀好書(shū)C.做中學(xué)D.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)【答案】：BCD60.樹(shù)立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量B.注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展C.遵守合同，信守承諾D.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)【答案】：BCD61.教師命題時(shí),應(yīng)注意（）。A.命題的有效性B.命題的隨意性C.命題的全面性D.命題的指向性【答案】：ACD62.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是（）。A.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的B.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一C.是教師的兩種人格D.人師是教學(xué)問(wèn)的【答案】：ABC63.教師職業(yè)道德的基本特