2023年云南省楚雄州民族中學(xué)全省選調(diào)在職高中教師考試題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考2023年云南省楚雄州民族中學(xué)全省選調(diào)在職高中教師考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.理解教材C.運(yùn)用知識(shí)D.感知教材【答案】：D2.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.全面發(fā)展B.熱愛(ài)學(xué)生C.大眾教育D.個(gè)性化教學(xué)【答案】：D3.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來(lái),這說(shuō)明班集體已經(jīng)處于（）時(shí)期。A.成熟B.鞏固C.繁榮D.形成【答案】：B4.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則統(tǒng)稱為（）。A.師德B.督導(dǎo)C.師范D.師資【答案】：A5.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)（）。A.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用【答案】：A6.一位教師經(jīng)常會(huì)反思同事們?cè)趺纯醋约海I(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得自己干工作怎么樣，這個(gè)教師目前處于（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注生存階段C.虛擬關(guān)注階段D.關(guān)注情境階段【答案】：B7.根據(jù)思維在解決問(wèn)題時(shí)的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.常規(guī)思維B.發(fā)散思維C.創(chuàng)造性思維D.抽象思維【答案】：B8.在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.發(fā)散性D.靈活性【答案】：A9.分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程屬于問(wèn)題解決的（）階段。A.驗(yàn)證假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.提出假設(shè)D.理解問(wèn)題【答案】：D10.學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。A.手段B.主體C.客體D.媒體【答案】：B11.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德認(rèn)識(shí)C.道德意志D.道德情感【答案】：B12.“六藝”教育的內(nèi)容不包括（）。A.書數(shù)B.射御C.禮樂(lè)D.經(jīng)義【答案】：D13.有人把（）比喻為“科學(xué)研究的前門”。A.測(cè)驗(yàn)法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.訪談法【答案】：C14.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.說(shuō)理教育模式B.體諒模式C.社會(huì)模仿模式D.認(rèn)知模式【答案】：B15.師生關(guān)系最大的功能是（）。A.凝固功能B.教育功能C.調(diào)節(jié)功能D.約束功能【答案】：B16.對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（）開(kāi)拆外，任何組織或個(gè)人不得開(kāi)拆。A.社會(huì)機(jī)構(gòu)B.其班主任老師代C.未成年人自己D.其父母或者其他監(jiān)護(hù)人【答案】：D17.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期？（）A.成年期B.青年初期C.青年期D.少年期【答案】：B18.人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。A.創(chuàng)造B.生殖C.思考D.學(xué)習(xí)【答案】：B19.第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.巴甫洛夫D.皮亞杰【答案】：B20.艾賓浩斯遺忘曲線說(shuō)明遺忘的規(guī)律是（）。A.均衡發(fā)展B.先快后慢C.先慢后快D.先慢后快又慢【答案】：B21.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)（）。A.是同一種活動(dòng)B.是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致C.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致D.方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)【答案】：B22.教師勞動(dòng)的對(duì)象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對(duì)象的變化和條件，靈活地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說(shuō)明教師勞動(dòng)的（）。A.長(zhǎng)效性B.學(xué)術(shù)性C.示范性D.復(fù)雜性【答案】：D23.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A.個(gè)人的主觀能動(dòng)性B.遺傳素質(zhì)C.環(huán)境D.教育【答案】：D24.校本課程的開(kāi)發(fā)主體必須是（）。A.學(xué)生B.專家C.教師D.校長(zhǎng)【答案】：C25.操作性條件反射的核心是（）。A.中性刺激B.無(wú)條件刺激C.無(wú)關(guān)刺激D.強(qiáng)化【答案】：C26.新課程特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式（）。A.探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)習(xí)【答案】：B27.教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（）。A.教育性原則B.系統(tǒng)性原則C.客觀原則D.發(fā)展性原則【答案】：B28.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.群體思維B.集體輿論C.去個(gè)性化D.社會(huì)助長(zhǎng)【答案】：C29."博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《詩(shī)經(jīng)》B.《荀子》C.《中庸》D.《韓非子》【答案】：C30.教育要傳授知識(shí)，至于智力的發(fā)展則無(wú)需進(jìn)行培訓(xùn)。這是（）的觀點(diǎn)。A.現(xiàn)代教育論B.實(shí)質(zhì)教育論C.形式教育論D.傳統(tǒng)教育論【答案】：B31.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）。A.科學(xué)研究B.教育研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.管理研究【答案】：B32.被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.個(gè)體倫理學(xué)B.責(zé)任倫理學(xué)C.制度倫理學(xué)D.美德倫理學(xué)【答案】：B33.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.形象直觀B.感性概括C.言語(yǔ)直觀D.理性概括【答案】：B34.榜樣包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A.榜樣老師的示范B.偉人學(xué)生中的榜樣C.榜樣三好學(xué)生D.教育者學(xué)生中的好榜樣【答案】：D35.課外活動(dòng)的主體部分是（）。A.社會(huì)活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.學(xué)科活動(dòng)【答案】：D36.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.心理過(guò)程和個(gè)性心理相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約B.注意是一種特殊的心理過(guò)程C.個(gè)性心理包括個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征,反映了人與人之間穩(wěn)定的差異特征D.心理過(guò)程是心理活動(dòng)的一種動(dòng)態(tài)過(guò)程，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程【答案】：B37.下列情景中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.老師對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)表示滿意B.王麗每天獨(dú)自看幾小時(shí)書C.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起D.老師表?yè)P(yáng)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生【答案】：B38.教師給學(xué)生講努力學(xué)習(xí)可以讓他們以后過(guò)上好生活，是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.直接興趣B.間接興趣C.情境興趣D.個(gè)體興趣【答案】：B39.下列哪種課程觀沒(méi)有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A.課程即經(jīng)驗(yàn)B.課程即知識(shí)C.課程即復(fù)雜會(huì)話D.課程即活動(dòng)【答案】：B40.“動(dòng)之以情”體觀了情緒情感的（）功能。A.調(diào)節(jié)B.感染C.替代D.信號(hào)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對(duì)職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度B.愛(ài)崗敬業(yè)也是對(duì)從業(yè)者道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)尺度C.愛(ài)崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行D.愛(ài)崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)【答案】：ABD42.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科B.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期C.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐D.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說(shuō)是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的【答案】：ACD43.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：ACD44.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德B.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識(shí)C.要求教師有針對(duì)性地解剖自己，加深自我認(rèn)識(shí)并改進(jìn)自身的不足D.是師德修養(yǎng)的根本方法【答案】：ABC45.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.家庭美德建設(shè)B.社會(huì)公德建設(shè)C.黨風(fēng)廉政建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：ABD46.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)C.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)【答案】：BCD47.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.思維創(chuàng)新B.團(tuán)結(jié)合作C.集體智慧D.心理支持【答案】：ACD48.正確的做法是（）A.開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新B.熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)C.艱苦奮斗，淡泊名利D.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職【答案】：ABC49.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.合法性與自主性B.服務(wù)性與倫理性C.他律性與發(fā)展性D.教育性與組織性E.專門性與高深性【答案】：ABDE50.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.虛假署名B.抄襲C.事實(shí)虛造D.剽竊【答案】：ABCD51.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。B.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件D.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABC52.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.堅(jiān)持己見(jiàn)B.隨波逐流C.標(biāo)新立異D.人云亦云【答案】：BD53.樹(shù)立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹(shù)立的觀念有（）。A.確立正確的利益觀B.自覺(jué)接受監(jiān)督的觀念C.確立正確的世界觀D.樹(shù)立堅(jiān)定的責(zé)任【答案】：ABD54.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事?！敬鸢浮浚篈BCD55.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.鮮明的繼承性B.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性C.強(qiáng)烈的責(zé)任性D.獨(dú)特的示范性E.形象的多樣性【答案】：ABCD56.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色實(shí)踐B.角色認(rèn)知C.角色信念D.角色認(rèn)同【答案】：BCD57.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)B.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件C.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的D.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒(méi)有生命力的【答案】：ABCD58.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.經(jīng)商辦企業(yè)C.收受賄賂D.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私【答案】：ABCD59.下列說(shuō)法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動(dòng)過(guò)程的是（）。A.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的意識(shí)、覺(jué)悟、意志、信念D.職業(yè)道德的感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)識(shí)、情感【答案】：ACD60.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.提高人的免疫能力【答案】：ABC61.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力B.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性C.明確的目的性D.充沛的精力