2022年河北滄州河間招聘事業(yè)編制教師368考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年河北滄州河間招聘事業(yè)編制教師368考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.建構主義B.人本主義C.行為主義D.信息加工【答案】：D2.關于組織班會應注意的事項，下列描述錯誤的是（）。A.要有的放矢B.班主任應是引導者C.班千部要做好“導演”工作D.主題不宜過雜【答案】：C3.系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。A.教學鑒定B.教學測驗C.教學測量D.教學評價【答案】：D4.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德原則【答案】：D5.“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A.遺傳B.環(huán)境C.家庭教育D.教育【答案】：B6.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.學生B.教材C.情境D.生存【答案】：A7.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，我國要實現(xiàn)經(jīng)濟，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長。（）A.平穩(wěn)較快發(fā)展7.5%B.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展8%C.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展7%D.平穩(wěn)較快發(fā)展7%【答案】：D8.生活本位論的代表人物是（）。A.杜威B.斯賓塞C.洛克D.裴斯泰洛齊【答案】：B9.教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.以上都是B.精通業(yè)務，學而不厭C.熱愛學生，誨人不倦D.學為人師，行為示范【答案】：A10.教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。A.空間的廣泛性B.時間的持久性C.過程的復雜性D.影響的深刻性【答案】：C11.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）。A.心理過程B.個性心理C.個性傾向性D.個體心理特征【答案】：A12.指出“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結構”的教育家是（）。A.赫爾巴特B.贊科夫C.杜威D.布魯納【答案】：D13.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.婆羅門B.剎帝利C.首陀羅D.吠舍【答案】：C14.學與教系統(tǒng)包含的要素有學生、教師、教學媒體、教學環(huán)境和（）。A.教學資金B(yǎng).教學方法C.教學內(nèi)容D.教學手段【答案】：C15.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。A.個性心理傾向性B.心理過程C.認知過程D.個性心理特征【答案】：D16.預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。A.教學目的B.學習目標C.學習目的D.教學目標【答案】：D17.注意的兩種最基本的特性是（）。A.指向性與分散性B.指向性與集中性C.指向性與選擇性D.集中性與緊張性【答案】：B18.需要層次理論中的成長性需要是指（）。A.尊重的需要B.歸屬與愛的需要C.生理的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：D19.教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德意識的高標準B.道德規(guī)范的嚴格性C.道德影響的廣泛性D.道德行為的示范性【答案】：C20.層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）。A.模型圖B.雙向表C.一覽表D.網(wǎng)絡關系圖【答案】：B21.個體通過學習，經(jīng)由前四個階段的內(nèi)化之后，所學得的知識觀念已成為自己統(tǒng)一的價值觀，并融入性格結構之中的情感教學目標是（）。A.反應B.組織價值觀念系統(tǒng)C.形成價值觀念D.價值體系個性化【答案】：D22.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.審美的需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要【答案】：A23.人格是個體在活動中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.品德【答案】：B24.結構主義課程理論的代表人物是（）。A.郝欽斯B.貝格爾C.布魯納D.阿德勒【答案】：C25.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員；有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于（）防御機制。A.抵消B.過度代償C.移置D.反向形成【答案】：B26.（）是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。A.教育問題B.教育事實C.教育規(guī)律D.教育現(xiàn)象【答案】：A27.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.7±2B.5±23C.6±2D.8±2【答案】：A28.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到必須尊重他人的看法和想法B.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰C.認識到法律不是死板的條文D.對自己塑造一個社會贊同的形象【答案】：A29.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（）。A.根源特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.個人特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】：C30.在練習的中后期出現(xiàn)的成績暫時停頓的現(xiàn)象稱為（）。A.動搖觀象B.起伏觀象C.高原觀象D.低谷觀象【答案】：C31.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.模仿B.感染C.社會助長D.從眾【答案】：C32.教育史上第一本課程理論專著是（）。A.1918年出版的《什么知識最有價值》B.1944年出版的《課程與教學的基本原理》C.1918年出版的《課程》D.1949年出版的《課程與教學的基本原理》【答案】：C33.有意義學習的實質(zhì)，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立（）。A.主動的和條理清晰的聯(lián)系B.實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系C.特殊的和固定的聯(lián)系D.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系【答案】：B34.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.抽象B.概括C.反例D.變式【答案】：D35.教育法律關系是一種（）關系。A.權利義務B.社會契約C.合同D.誠信【答案】：A36.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。A.強化功能B.調(diào)節(jié)與維持的功能C.激活功能D.導向功能【答案】：C37.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。A.斯金納B.巴普洛夫C.奧蘇泊爾D.加涅【答案】：A38.強化問題意識原則也叫（）。A.講述思路B.教學與科學研究相結合C.引導研究學習D.增強學生參與【答案】：C39.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.避免失敗者B.追求成功者C.所有人D.矛盾者【答案】：A40.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的能力C.教師的體質(zhì)D.教師的素養(yǎng)【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.情感責任B.藝術涵養(yǎng)C.教育理念D.人文知識【答案】：ABCD42.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人的人生觀B.教師個體能力素質(zhì)C.教師個人的世界觀D.教師個體道德素質(zhì)E.教師個人身體素質(zhì)【答案】：ABCD43.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.用法、護法，維護自身權益B.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度D.學法、知法、守法、用法【答案】：CD44.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持C.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系D.教學工作關系是師生關系的基礎【答案】：ABCD45.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.穩(wěn)定性B.獨創(chuàng)性C.流暢性D.變通性【答案】：BCD46.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.缺斤少兩C.價格合適D.制假售假【答案】：ABD47.教育政策的基本特點包括（）。A.原則性B.政治性C.權威性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD48.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.立恒心B.下決心C.樹信心D.認同心【答案】：ABC49.以下有關人生的說法正確的是（）。A.人生是一個一帆風順的生活過程B.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的C.矛盾性和社會性是人生的基本特征D.主體性和歷史性是人生的基本特征【答案】：BCD50.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.獻身教育事業(yè)B.自尊自強C.正直誠實D.開拓創(chuàng)新【答案】：ABCD51.道德作為調(diào)整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會輿論B.社會法律C.人們的信仰D.傳統(tǒng)習慣E.社會經(jīng)濟【答案】：ACD52.有關學習這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念B.是師德修養(yǎng)的基本方法C.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀D.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識【答案】：ABCD53.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.樹立科學成才觀念B.提高自身師德修養(yǎng)C.做好家校合作工作D.履行教育教學職責【答案】：ABCD54.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.教學反思B.使用規(guī)格C.規(guī)范和要求D.培養(yǎng)方向E.重點難點【答案】：BCD55.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自覺期B.墨守成規(guī)期C.盡責期D.自治期E.自我保護期【答案】：BCDE56.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創(chuàng)造性與智力關系的是（）。A.低智商不可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高智商可能有高創(chuàng)造性D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：ABC57.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師采用各種方式體罰學生B.教師私拆、私扣學生的信件C.教師適當懲罰學生D.教師批評犯錯誤的學生【答案】：AB58.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.差異性B.定向性與順序性C.不平衡性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABCD59.師德教育的一般方法包括（）。A.正面教育與反面教育相結合B.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。C.日常教育和系統(tǒng)教育相結合D.相互教育與自我教育相結合E.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合F.軟性手段和綜合手段相結合G.日常教育和系統(tǒng)教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。H.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平?！敬鸢浮浚篈CDEF60.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.維持良好人際關系的現(xiàn)狀B.不愿意感受與眾不同的壓力C.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標D.為取得團體中其他成員的好感【答案】：ABCD61.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本B.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本C.奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益D.奉獻意味著自己吃虧【答案】：AC62.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.獲得和保持階段B.遷移階段C.注