歷史人民版必修3課件：專(zhuān)題5-一-文化事業(yè)的曲折發(fā)展-2

第1課

文化事業(yè)的曲折發(fā)展專(zhuān)題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技課標(biāo)要求

知道“雙百”方針的內(nèi)涵；了解文革摧殘文化藝術(shù)的史實(shí)；了解改革開(kāi)放后文化事業(yè)取得的成就；討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一、新中國(guó)文化事業(yè)的繁榮問(wèn)題1:新中國(guó)出現(xiàn)文化繁榮的局面，其主要原因是什么？“雙百”方針的提出和實(shí)行。問(wèn)題2:什么是“雙百”方針？藝術(shù)問(wèn)題上百花齊放學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴—不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展—不同學(xué)派可以相互爭(zhēng)鳴，自由討論

百家爭(zhēng)鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，二千年前那個(gè)時(shí)候，有許多學(xué)說(shuō)，大家自由爭(zhēng)論，現(xiàn)在我們也需要這個(gè).

現(xiàn)在春天來(lái)了嘛，一百種花都讓它開(kāi)放，不要讓幾種花開(kāi)放，還有幾種花不讓它開(kāi)放，這就叫“百花齊放”。

在中華人民共和國(guó)憲法范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的，錯(cuò)誤的，讓他們?nèi)フf(shuō)，不去干涉他們……這一派，那一派，讓他們?nèi)フf(shuō)，在刊物上、報(bào)紙上可以說(shuō)各種意見(jiàn)?！珴蓶|問(wèn)題3：

“雙百”方針是在怎樣的背景下提出來(lái)的？

1）新中國(guó)的成立，激發(fā)了文藝工作者的創(chuàng)作熱情；

2）社會(huì)主義制度的確立，經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開(kāi)，急需調(diào)動(dòng)一切積極因素發(fā)展中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化。1）是建設(shè)新中國(guó)文化事業(yè)的正確方針和根本保證；2）推動(dòng)了新中國(guó)文化事業(yè)的繁榮。問(wèn)題4：

“雙百”方針的提出與實(shí)行對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有怎樣的歷史意義？文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況“三紅一創(chuàng)，山青保林”

問(wèn)題5：在“雙百”方針的指導(dǎo)下，新中國(guó)成立初期取得了哪些文藝成就呢？電影和戲劇創(chuàng)作百花爭(zhēng)艷話劇《茶館》劇照

郭沫若《蔡文姬》劇照電影和戲劇創(chuàng)作百花爭(zhēng)艷中央芭蕾舞團(tuán)，成立于1959年。電影和戲劇創(chuàng)作百花爭(zhēng)艷結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑轮袊?guó)成立初期文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的主要特點(diǎn)？1）數(shù)量上：2）內(nèi)容上：3）方針上：4）成就上：提倡“向時(shí)代學(xué)習(xí)，向人民學(xué)習(xí)”，熱情謳歌社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)?！鞍倩R放，百家爭(zhēng)鳴”作品眾多，題材廣泛合作探究：文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)第一次高峰二、“十年動(dòng)亂”與文化凋零1、“十年動(dòng)亂”從文化領(lǐng)域開(kāi)始（1）“文革”導(dǎo)火線（2）文藝慘遭摧殘的開(kāi)始：1966年2月的上?！安筷?duì)文藝工作座談會(huì)”，江青鼓噪“文藝黑線專(zhuān)政”論。②江青等鼓噪破除“文藝黑線專(zhuān)攻”2、動(dòng)亂中“文化的凋零”

①紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)蜂擁而起（1）原因：①優(yōu)秀文化典籍遭破壞，國(guó)家文物遭摧殘。②優(yōu)秀文藝人士遭迫害甚至迫害致死。③中外優(yōu)秀作品禁演，文藝創(chuàng)作萬(wàn)馬齊喑。（2）表現(xiàn)：各路大仙不能幸免故宮被改成血淚宮觀音被判死刑焚燒古籍字畫(huà)破四舊運(yùn)動(dòng)芭蕾舞劇《白毛女》芭蕾舞《紅色娘子軍》劇照京劇《智取威虎山》京劇《紅燈記》“八億人民八個(gè)戲”三、文化事業(yè)的繁榮1.背景：2表現(xiàn)：1）十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期；2）“雙百”方針的重新貫徹；3）“二為”方針的提出。①指明了新時(shí)代文藝工作的總方向。②推動(dòng)了中國(guó)文化事業(yè)走向新的繁榮。電影《牧馬人》劇照1）文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作再現(xiàn)勃勃生機(jī)電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》劇照2）國(guó)家相繼設(shè)立了一批文化藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)類(lèi)型魯迅文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀文藝創(chuàng)作茅盾文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)五個(gè)一工程獎(jiǎng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)金雞獎(jiǎng)百花獎(jiǎng)華表獎(jiǎng)電影榮譽(yù)獎(jiǎng)金鷹獎(jiǎng)飛天獎(jiǎng)電視藝術(shù)大獎(jiǎng)3）體育成就舉世矚目1979年中國(guó)重返奧委會(huì)20世紀(jì)80年代，中國(guó)女排贏得“五連冠”1984年第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，許海峰獲奧運(yùn)會(huì)第一金1992年和1996年，巴塞羅那和亞特蘭大兩屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)均奪得了16枚金牌，居金牌榜第四位2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)列金牌榜第三位2001年，北京申奧成功經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：（1）文藝要為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)（2）允許文藝領(lǐng)域,百花齊放、百家爭(zhēng)鳴（3）文藝創(chuàng)作要防止左傾或右傾的影響（4）勇于藝術(shù)創(chuàng)新“雙百方針”是中國(guó)特色的社會(huì)主義新文化的一個(gè)組成部分，只有堅(jiān)持這一方針,才能促進(jìn)文化藝術(shù)和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，反之就會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。建國(guó)初期文革時(shí)期新時(shí)期百花齊放生機(jī)勃勃百花凋零萬(wàn)馬齊喑萬(wàn)紫千紅欣欣向榮貫徹破壞重新確定“二為”“雙百方針”課堂小結(jié)部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱(chēng)“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門(mén)的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱(chēng)“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫(xiě)的教材。“部編本”除了語(yǔ)文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教