大學(xué)文藝部活動策劃書

—大學(xué)文藝部活動策劃書活動主題：勝利之路

活動時間：20XX年X月X日

主題概述：勝利的背后，是一種責(zé)任。無論是對于社會、還活動內(nèi)容：以團部活動的方式，組織同學(xué)圍繞“愛與勝利”是對于家人和好友。在團結(jié)合作中，英勇的堅持，是對全部成員的一種責(zé)任。由于此時此刻，大家共進退，每個人的堅持都關(guān)系到大家的利益。對團隊充滿愛，既是愛他人，也是愛自己。用一顆感恩的心去看待父母的辛勤勞動，是一種愛。也是對父母的愛的一個完善的回應(yīng)。在這種愛的感染下，我們會擁有更多的愛。同樣，信任也是一種愛。敢于把自己交付于他人，是一種士氣?；蛟S正是由于這種信任，可以挽救財產(chǎn)、甚至是生命前人的事例告知我們：只有擁有一個健康的心理，去感悟身邊的每一件事，才能走向勝利。的主題，開展一次活動?；顒又饕譃槿齻€內(nèi)容：1.導(dǎo)師指引；2.實際體驗；3.情感溝通。本次活動，主要目的是讓同學(xué)們感悟愛，學(xué)會愛，并且認清在社會與生活中所肩負的責(zé)任。能夠讓同學(xué)們在一個健康的環(huán)境下成長。

活開工作人員：策劃：負責(zé)整個活動的流程。

導(dǎo)師：負責(zé)引導(dǎo)同學(xué)的心理和思維。

道具師：負責(zé)整理材料以及搜集所需道具音

樂等。

助理：幫助導(dǎo)師的工作。

具體策劃：

1.導(dǎo)師指引

選一名優(yōu)秀的心理導(dǎo)師擔(dān)任主持人的角色，用活潑、

感染人的聲響，將同學(xué)帶進一個新的環(huán)境，感受來自將來世界的真實。

導(dǎo)師作用主要在三個部分：

（1）開場時的指引：

講解并描述一些發(fā)生在身邊的勝利人士的故事，給同學(xué)們創(chuàng)

造一個環(huán)境，漸漸將大家?guī)胍粋€走向勝利和成長的氣氛。

（2）游戲主持：

關(guān)于本次活動設(shè)計了三個游戲：團團坐、報數(shù)競賽、

請你愛護我。

在游戲過程中，導(dǎo)師既是游戲的主持者，也可以說是

游戲的一個示范。主要負責(zé)整個活動的互動環(huán)節(jié)。

（3）情景引導(dǎo)：

這部分需要導(dǎo)師具有極強的感染力，豪放與婉約并

存。能夠?qū)⑼瑢W(xué)們帶入一個理想境界。緩解一下在活動中的一些緊急心情，使活動更具詩情畫意。

2.實際體驗

本次互動環(huán)節(jié)主要以游戲競爭的形式開展，詳細規(guī)章如下：

（1）團團坐

將全部參與活動的同學(xué)分成若干組，每組13人左右。要求雙腳并攏，兩手搭在前邊同學(xué)的.肩膀上，13個人由此圍成一個圓。然后坐下去，呈半蹲狀。不準(zhǔn)起身。

哪組堅持的時間最長則為勝。也可視情況而定。（建議：在游戲過程中，可以通過喊口號、唱歌等轉(zhuǎn)移留意力，活潑氣氛）

目的：培育團隊合作精神

（2）報數(shù)競賽

將全部參與活動的同學(xué)分成兩組，每組選出男女各一名隊長。隊長負責(zé)訓(xùn)練隊員，但不參與游戲中。隊員依次報數(shù)，用時最短的隊伍為勝。

輸了的一隊隊長做俯臥撐。

目的：學(xué)會感恩、培育責(zé)任感。（隊長好比父母，父母始終在為我們的錯誤而擔(dān)當(dāng)著責(zé)任）（注：此環(huán)節(jié)最為感人）

（3）請你愛護我

將雙手用繩子捆起來，站在桌子上，向后倒下去。

桌子旁則有排成兩列的同學(xué)接住倒下的同學(xué)，不讓

其落地受傷。全體同學(xué)輪番嘗試。

目的：學(xué)會信任。

3.情感溝通

在本次活動結(jié)束后，大家可以暢談一下感想。各抒己見，談?wù)勛约簩顒拥母惺芤约皩淼目捶ǖ鹊取＿@個環(huán)節(jié)至關(guān)重要。由于在此活動