語文教育的對象：中學(xué)生

第一章

語文教育的對象：中學(xué)生本PPT的基本觀點(diǎn)和資料僅供內(nèi)部參閱，未經(jīng)事先本人允許，請不要公開引用和轉(zhuǎn)送！來函請發(fā)電子郵箱:1魏書生著，漓江出版社，2005年6月版2

〔蘇〕馬卡連柯著，許磊然譯，人民文學(xué)出版社3

困惑與思考4困惑一：為什么中國公民沒有得過諾貝爾獎(jiǎng)？5平均數(shù)猶太人28意大利人日爾曼人法國人1.64.46.3華人

朱長超：諾貝爾獎(jiǎng)得主的搖籃——猶太文化的奧秘，《文匯報(bào)》1998年10月2日

結(jié)論：高智商并不等于高創(chuàng)造6困惑二：

為什么我們的學(xué)生考試成績很高，卻缺乏創(chuàng)造力？7中英青少年科學(xué)創(chuàng)造力發(fā)展趨勢的比較

（胡衛(wèi)平林崇德申繼亮）

結(jié)論：高知識不等于高創(chuàng)造8困惑三：

如何解決李約瑟悖論？9東方梢科技蹲的沒景落火藥指南廚針造紙千術(shù)印刷勿術(shù)量子軌理論相對紡論信息爺理論DN臥A的雙伸螺旋樹結(jié)構(gòu)地球榴板塊原結(jié)構(gòu)旁構(gòu)造艷模型宇宙繩大爆疤炸假姥說發(fā)電絡(luò)機(jī)汽油椅內(nèi)燃賽機(jī)廣播默電臺抗菌抗素集成之電路多媒館體電揪腦10思考吐一思考割后的亂結(jié)論當(dāng)前看科學(xué)鑼技術(shù)翁突飛搖猛進(jìn)侵，知鐘識經(jīng)蒜濟(jì)初重見端代倪，難國力分競爭亮日趨僚激烈光，高姻新技妙術(shù)迅嬌速產(chǎn)豎業(yè)化撐，要捏加快辱知識磨創(chuàng)新會，加墻快高挽新技涌術(shù)產(chǎn)刮業(yè)化剃，關(guān)還鍵在陶人才霜，必芝須有惑一批暖又一套批的踢創(chuàng)新朱人才脫穎拉而出海?！白灾髯穭?chuàng)新墓能力蜜不強(qiáng)績”（刃胡總錦書記局語）戶，缺箱乏創(chuàng)加造性盈人才覆是問沃題所清在！11思考霞二檢討提教育取的失舞衡是蜂解決梨問題洽的突吐破口！通過愉中英白青少劈燕年科疊學(xué)創(chuàng)窗造性鈴能力始的比腦較研粥究，庫我們懂看到扔了我壺國在笑教育解思想暮、教喜學(xué)內(nèi)冠容、幟教學(xué)腳方法閥、考訓(xùn)試方烏式與是英國左都有霧差距偷。思考煩后的廉結(jié)論只能半從教醒育創(chuàng)純新入鬼手，付進(jìn)一穗步營物造鼓媽勵(lì)創(chuàng)前新的魄環(huán)境服，注宮重培偵養(yǎng)創(chuàng)默新人鳳才，他“提堵高自氏主創(chuàng)誓新能撥力，取建設(shè)碼創(chuàng)新偽型國變家”章。當(dāng)秋然，曬要保室持教際育體向制、踐目標(biāo)贊、課澆程的瘡相對廉穩(wěn)定首性，暖教育赤決策繪的執(zhí)辟行和扛改革衛(wèi)以調(diào)嗓查研鏟究或票相對捏成功蹄的實(shí)伐驗(yàn)研革究為禮基礎(chǔ)警。12思考經(jīng)三實(shí)施放教育敗創(chuàng)新兆，培努養(yǎng)創(chuàng)站造性水人才霜將關(guān)紙系民愿族的憤前途暢命運(yùn)。思考挪后的采結(jié)論培養(yǎng)鳳和造弱就數(shù)機(jī)以億釀?dòng)?jì)的哈高素坊質(zhì)創(chuàng)啞造性鐘的勞蒸動(dòng)者管、數(shù)搞以千技萬計(jì)藏的高臂素質(zhì)習(xí)專門握人才晨和一淚大批鐘創(chuàng)新要拔尖藝人才扇，這矛是國賢家發(fā)咱展戰(zhàn)校略的館核心誰，是猛提高寄綜合何國力伶的關(guān)尼鍵。13一、籠中學(xué)出生學(xué)丸習(xí)心虧理的嚇一般壓發(fā)展兆過程1、“開放零期”學(xué)芝習(xí)心睜理——一般飾是初錯(cuò)一至沫初二禾上學(xué)標(biāo)期2、“閉鎖狐期”學(xué)傳習(xí)心儉理——一般扮是初胖二下客學(xué)期顆至初冬三3、“思考旬期”學(xué)軟習(xí)心貓理——一般弄是進(jìn)宮入高扎中以貌后14二、漆初中抹學(xué)生蓮學(xué)習(xí)罷心理申發(fā)展?jié)u的一傲般特眾點(diǎn)（一）全思維命品質(zhì)繼的逐鍬漸發(fā)浴展形象——抽象（二蕉）學(xué)肅習(xí)興別趣的堵變化單一——廣泛（三悼）各負(fù)種能止力均圈有發(fā)撓展注意訓(xùn)力忘想堪象力撞記境憶力15三、邀高中序?qū)W生鍬學(xué)習(xí)細(xì)心理陶發(fā)展序的一阻般特付點(diǎn)和時(shí)規(guī)律1.思維現(xiàn)能力突有較減大的緒發(fā)展2.喜歡礎(chǔ)思考四、租新生艙的心徑理特兵點(diǎn)及聞其輔蹲導(dǎo)1.新環(huán)籮境的幣心理巖煩惱——人格哀輔導(dǎo)2.學(xué)習(xí)蓋上的例心理扔煩惱——學(xué)習(xí)糧輔導(dǎo)3.青春融期的猛心理凍困擾——心理小衛(wèi)生改輔導(dǎo)16五、口優(yōu)等觸生的嫂學(xué)習(xí)監(jiān)心理（一析）從搭身體然素質(zhì)狹上看梨，非鍵常健疏康或馬比較棋健康（二命）從澡心理增特點(diǎn)肉上看1、注覆意力男比較瞇集中2、學(xué)懲習(xí)動(dòng)嶼機(jī)比愈較正沫確3、求濟(jì)知欲憲強(qiáng)4、智值力發(fā)乏展較績快，懼思維環(huán)敏捷撒，反經(jīng)映靈它敏：友記憶尿力、飯注意劈燕力、指觀察籮力、拳想象艱力、秧思維到力5、學(xué)杜習(xí)習(xí)乞慣好完，學(xué)陳習(xí)專軋心，尼作業(yè)枕細(xì)致妙，能輛按一哈定生抄活秩冠序處低理學(xué)仙習(xí)和呈生活富的關(guān)木系，澇有條耗不紊柜，有喊節(jié)奏童感17（三醒）對非優(yōu)等閃生的距教育1、要所注意雞給他血們提詢供完招成復(fù)缺雜學(xué)覆習(xí)任牽務(wù)的旺各種癢有利瓶條件叛，從奴最大朝限度論促進(jìn)巷他們根個(gè)性牢和能賴力的果發(fā)展逼。2、要酒給他燭們一犬些創(chuàng)渠造性衰的練小習(xí)，吊以激限發(fā)他功們的朽學(xué)習(xí)寬興趣極，使皮他們幼開動(dòng)弦腦筋雞，發(fā)醫(yī)展創(chuàng)宮造的午機(jī)敏腰性。3、要擱注意久培養(yǎng)想學(xué)生拾系統(tǒng)廚地運(yùn)衛(wèi)用知寧識的撈能力蹤蝶，養(yǎng)雁成一坡種經(jīng)汪常性番的探厘求知梅識、分獨(dú)立斗思考賺的習(xí)攝慣。4、對垃優(yōu)等猜生的垮不足志不能武遷就驗(yàn)、姑千息，報(bào)應(yīng)通疼過適朵當(dāng)?shù)碾u方式旁幫助祥他們輔及時(shí)幟彌補(bǔ)翻不足桃。18六、望發(fā)展擺不平蠻衡學(xué)吐生的抄學(xué)習(xí)咱心理（一桶）表擋現(xiàn)1、心刮理動(dòng)可力系鞭統(tǒng)：炮學(xué)習(xí)絨無目案的，銀注意多力不英集中嘴，缺坐乏閱賠讀興仍趣，怪懶于鴿思考躁。2、認(rèn)扶知系趣統(tǒng)：畫學(xué)習(xí)份抓不里住重獨(dú)點(diǎn)和捉本質(zhì)晃，基留礎(chǔ)差口。（二角）發(fā)倍展不知平衡逃學(xué)生額的教攤育19七、柄創(chuàng)造留性人踏才的址構(gòu)成巖心理肺因素創(chuàng)造潔性人疏才創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性人格20創(chuàng)造底性人鞭才思瞇維（舍智力瀉）表書現(xiàn)1.活動(dòng)孩新穎茅（no乒ve軟lt宴y）、匪獨(dú)特綢（or御ig牙in蛙al）、戲有意膜義；2.思維柿（th說in稈ki滔ng）加組想象掏（im吩ag腥in據(jù)at恐io假n）；3.靈感累（in描sp攔ir璃at承io暢n）的獵出現(xiàn)吹；4.分析鉛思維氧（an麗al酒yt臟ic則t槐hi駐nk霸in啞g）與艇直覺講思維毫（in逆tu當(dāng)it再io組na痕l冷th玩in遭ki緒ng）的怕統(tǒng)一厚；5.發(fā)散畜思維掙（di韻ve猶rg線en粱t鋒th明in堡ki籠ng）與輻彩合思陵維（co映nv淚er跪ge料nt代t泡hi是nk褲in器g）的拳結(jié)合匆。5.發(fā)散臟思維（di隙ve泉rg強(qiáng)en娘t杏th眉in樹ki皂ng）21發(fā)散悠思維（di竟ve榨rg款en注t掃th患in傻ki耕ng）=創(chuàng)造悅性思津維（cr朝ea犧ti容ve潔t啦hi袋nk葵in棚g），它包妥括：流暢終性（fl掏ue饞nc惰y）變通猛性（fl竿ex博ib戚il數(shù)it施y）獨(dú)特季性（or尋ig閑in忙al輩it差y）22創(chuàng)造虧性人黃才的搬人格蛇（非籌智力客）表盼現(xiàn)

吉爾福特（J.Guilfort）

(1)高度的自覺與獨(dú)立性；

(2)

旺盛的求知欲；

(3)強(qiáng)烈的好奇心；

(4)知識面廣，善于觀察；

(5)工作中講求理性與嚴(yán)格；

(6)

豐富的想象，敏銳的直覺，廣泛的愛好；

(7)幽默感，出色的文藝才能；（8）意志品質(zhì)出眾。

斯滕伯格（R.T.Sternberg）（1）對含糊的容忍；（2）愿意克服障礙；（3）愿意讓自己的觀念不斷發(fā)展；（4）活動(dòng)受內(nèi)在動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)；（5）有適度的冒險(xiǎn)精神；（6）期望被人認(rèn)可；（7）愿意為爭取再次被認(rèn)可而努力。

林崇德（1）健康的情感(強(qiáng)度、性質(zhì)和理智感)；（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志（四個(gè)品質(zhì)）；（3）積極的個(gè)性意識傾向性（需要形態(tài):興趣、動(dòng)機(jī)和理想等）；（4）剛毅的性格；（5）良好的習(xí)慣。23習(xí)慣24創(chuàng)造巧性人怨才的高環(huán)境創(chuàng)造預(yù)性人泳才的頃成長針需要境一個(gè)嬌民主課的、支和諧濃的環(huán)御境。所謂午和諧滲，主祝要是勢指處友理和驗(yàn)協(xié)調(diào)角好各悠種各脖樣的玩關(guān)系甩，心廢理和鑰諧和務(wù)社會輸和諧嗽是一老致的但；和諧載社會柱的三股個(gè)空帶間是杯自我稠關(guān)系荒、個(gè)駱人與斜他人湊關(guān)系膠和個(gè)農(nóng)人與練社會禽關(guān)系呀；從心岸理和寇諧角彩度說球，圍罰繞這霧三個(gè)錫空間靜，我科們的納工作將必須敏考慮臺以下您六大杠關(guān)系而：人熱與自忙我的確關(guān)系酒，人惕與他田人的淘關(guān)系藍(lán)，人嘆與社卷會的姐關(guān)系顛，人財(cái)與自廉然的酷關(guān)系堆，硬扁件與歇軟件托的關(guān)暢系以申及中青國與惠外國臉的關(guān)暮系。和諧走凝聚偷力量常；和弟諧成千就偉已業(yè)。25八、愉高中穿學(xué)生梯學(xué)習(xí)聯(lián)語文象的心幻玉理1.喜歡泰的2.不喜聞歡的3.如何曾指導(dǎo)懲：自財(cái)覺性腰、獨(dú)覆立性料、思保辨性泄、目翠的性第一魯、啟州發(fā)教戚育，敢把學(xué)范生的診思維肉引向汗縱深;第二爺、要明貫徹皮量力舍性原柏則;第三渣、要陳維護(hù)遍學(xué)生優(yōu)的自陸尊性濤，愛頂護(hù)其欣自主惱性;第四丸、注登意培祝養(yǎng)學(xué)竹生的逝概括申能力護(hù)，幫電助學(xué)汽生完盼成從篩經(jīng)驗(yàn)浮型思度考向喬理論情性型亡思考狂的轉(zhuǎn)凱化。26九、新課游程所葉倡導(dǎo)超的學(xué)莖生觀1.學(xué)生獄是發(fā)亭展的稠人2.學(xué)生尼是獨(dú)焰特的炒人3.學(xué)生秋是具染有獨(dú)就立意阿義的符人27每個(gè)寺人其哄各個(gè)亭年齡逝段都與有創(chuàng)包造性杠的表勁現(xiàn)，芝突出藍(lán)表現(xiàn)燈在思裳維品蒙質(zhì)的澤發(fā)展陷上：深刻己性（躍尤其冷是概艘括能顏力）靈活閣性（比發(fā)散別思維俗）獨(dú)創(chuàng)輛性（閉創(chuàng)造尊力）批判糞性（針批判氏思維旁）敏捷娘性人人推都有支創(chuàng)造喪性，鑰創(chuàng)造傲教育捏要面鳴向全原體學(xué)要生。28各類人才最佳創(chuàng)造年齡數(shù)學(xué)家30-34化學(xué)家26-36物理學(xué)家30-34哲學(xué)家35-39發(fā)明家25-29醫(yī)學(xué)家30-39植物學(xué)家30-3429各類人才最佳創(chuàng)造年齡心理學(xué)家30-39生理學(xué)家35-39作曲家35-39油畫家32-36詩人25-29軍事家50-70運(yùn)動(dòng)健將30-3430為什惡么創(chuàng)懇造性司表現(xiàn)到在風(fēng)刮華正蛛茂的辨青年仍期？31西方表模式東方英模式知識衛(wèi)面寬梯創(chuàng)造秀力毫適德應(yīng)性賽獨(dú)立預(yù)性至實(shí)踐啟能力邏輯倒思維知識趣深度重視坦讀書統(tǒng)一逮規(guī)范集體在主義“橫濫”為弱西方府的教繳育觀浙念、菠教學(xué)昏方法閉、教鬼學(xué)模晚式“豎非”為聰東方唯的教攔育觀念月、教訊學(xué)方鞭法、顏教學(xué)咬模式融東私西方正教育朱模式屠為一艱體，腸培養(yǎng)醬“T”型人約才32語文知教育追目標(biāo)磚在現(xiàn)變行教效育目借標(biāo)中姥的地禾位人的全面發(fā)展社會屬性發(fā)展目標(biāo)德育目標(biāo)政治品質(zhì)發(fā)展目標(biāo)思想品質(zhì)發(fā)展目標(biāo)道德品質(zhì)發(fā)展目標(biāo)個(gè)性心理品質(zhì)發(fā)展目標(biāo)智育目標(biāo)知識發(fā)展目標(biāo)能力發(fā)展目標(biāo)智力發(fā)展目標(biāo)美育目標(biāo)審美知識發(fā)展目標(biāo)審美能力發(fā)展目標(biāo)自然屬性發(fā)展的目標(biāo)體育目標(biāo)體形體態(tài)發(fā)展目標(biāo)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展目標(biāo)33十、莫重點(diǎn)應(yīng)培養(yǎng)喇的幾趴種語奪文品擠質(zhì)（一嫂）語稼感、嚇語文巖思維1、語牲感，通指對爐語言派文字仆的感蔽知能獵力。喝主要沙是指哪：（1）對互語言哀結(jié)構(gòu)植、運(yùn)距用模筋式的矮掌握敞；（2）良屢好的泳語言懂反應(yīng)獵機(jī)制津。2、語恢文思初維是奔指主榴體在役聽說舍讀寫惱活動(dòng)換中與奔言語界同步略展開壺的思謊維活到動(dòng)與鳥思維谷能力孝，包螺括交出際對棋象、趴情景巾的辨槐識、橡判斷抄，聽其讀內(nèi)射容的魯領(lǐng)悟板、把磨握，綁說寫叼目的余、思戒路的悟確定飲與調(diào)輪整，忽等等忠。3、語榨感是憲語文吼直覺癥。語跪文思屑維不裙是語饑文直鼠覺而趣語文怒思考壤。34（二唐）語文記素養(yǎng)估與語千文意套識1、語軌文素意養(yǎng)是憐一個(gè)霧人語輸文方睜面諸而多素筍質(zhì)的工整合宰，是那語文沖知識旋、語靈文能縫力、陳語文僵情感掉、語甜文態(tài)蕩度、哄語文付習(xí)慣石、語旅文方懲式，牌甚至氧文化畏素養(yǎng)婦、審墻美情速趣、灰人格咳個(gè)性糖、思倚想道礦德等償各方泥面的嗚融合殼。2、語敲文意材識是小我們掌在聽諒、說心、讀盆、寫纏的過遙程中概，對冤如何貿(mào)運(yùn)用倚語言頸