醫(yī)療制藥行業(yè)職位分享課件

醫(yī)療制藥行業(yè)職位分享36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生醫(yī)療制藥行業(yè)職位分享醫(yī)療制藥行業(yè)職位分享36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生quanzI2的醫(yī)療制藥行業(yè)職位分享職位月集團(tuán)quanzI2的中央研究院新工作、選擇陶行知在《中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造》中指出：“教育沒有農(nóng)業(yè)，便成為空洞的教育，分利的教育，消耗的教育。農(nóng)業(yè)沒有教育，就失去了促進(jìn)的媒介?！薄班l(xiāng)村學(xué)校是今日中國(guó)改造鄉(xiāng)村生活之唯一可能的中心?！彪m然已是二十一世紀(jì)，但是名家的思想依然熠熠生輝。農(nóng)村學(xué)校理當(dāng)肩負(fù)起鄉(xiāng)村建設(shè)的重任，農(nóng)村教育必然服務(wù)于鄉(xiāng)村的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是黨和國(guó)家?guī)啄陙淼闹卮蟀l(fā)展戰(zhàn)略。目前，全國(guó)各地新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，各級(jí)政府高度重視，大力投入，硬件建設(shè)得到了很好的落實(shí)，確實(shí)給農(nóng)村帶來了深刻的變化，給廣大農(nóng)村帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展。但是，軟件建設(shè)，尤其是提高農(nóng)民的科學(xué)、文化、思想素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民已成為新農(nóng)村進(jìn)一步發(fā)展亟待解決的首要問題。對(duì)此，作為教育工作者，我們敏銳地感覺到：農(nóng)村學(xué)校以其自身優(yōu)勢(shì)和社會(huì)職能，必將成為承擔(dān)這一歷史任務(wù)的主力軍。一、義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校成為承擔(dān)社會(huì)任務(wù)主力軍的具體表現(xiàn)1.相對(duì)農(nóng)村當(dāng)?shù)厣鐣?huì)而言，學(xué)校是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)思想、文化、意識(shí)、觀念的活躍場(chǎng)所，它所擁有的文化底蘊(yùn)、時(shí)代觀念、思想意識(shí)形態(tài)，必將對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2.我縣學(xué)校多年來始終開設(shè)的專業(yè)課（地方課程），是農(nóng)村科學(xué)種植、養(yǎng)殖的實(shí)用技術(shù)課程。前幾年，由于學(xué)校教學(xué)中紙上談兵，使之失去了鮮活的生命力。在校園里，教師感到無(wú)用武之地而不愿擔(dān)任該學(xué)科教學(xué)，學(xué)生因沒有實(shí)踐活動(dòng)而缺少學(xué)習(xí)興趣。3.目前，農(nóng)村學(xué)校均配置了電子計(jì)算機(jī)，開設(shè)了現(xiàn)代信息技術(shù)課程，學(xué)校有著得天獨(dú)厚的信息技術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)。鄉(xiāng)村里，即使是少數(shù)擁有電腦的家庭，大多不過是一種擺設(shè)，有的甚至連開關(guān)機(jī)都不會(huì)，而更多的人對(duì)信息技術(shù)一無(wú)所知。在新農(nóng)村建設(shè)中，無(wú)疑制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。4.學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，完全能夠?yàn)檗r(nóng)民提供信息服務(wù)和某些專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。2006年農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開通更豐富了為農(nóng)服務(wù)的內(nèi)容。這些經(jīng)濟(jì)信息和技術(shù)必將為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)起到有效的推動(dòng)作用。5.隨著農(nóng)村學(xué)校學(xué)生高峰期的退潮，學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年減少，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模越來越小，造成許多資源閑置浪費(fèi)。為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，使資源得到了有效的利用，豐富了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，彰顯了學(xué)校教育的社會(huì)職責(zé)，不但會(huì)推進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且也使學(xué)校有了新的發(fā)展?？v觀社會(huì)，我們不難發(fā)現(xiàn)：大談教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的人比比皆是，而關(guān)注義務(wù)教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)者寥寥無(wú)幾。人們更多的是關(guān)注中高等技校的作用和發(fā)展，看的是孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。而對(duì)已成為農(nóng)民的勞動(dòng)者的教育、提高，沒有形成足夠的重視，但是這些人才是現(xiàn)今農(nóng)民的主力軍，也是新農(nóng)村進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。由此，筆者不禁想起了：“兩基”中的“掃盲”。我們不妨將這種新型農(nóng)民的培養(yǎng)稱之為“農(nóng)民的繼續(xù)教育”或“農(nóng)民的終身學(xué)習(xí)”。我想承擔(dān)這一重任，非義務(wù)教育莫屬。二、義務(wù)教育意義1.結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代要求，立足于全民素質(zhì)的提高，關(guān)注農(nóng)民的再教育，培養(yǎng)新型農(nóng)民。2.豐富義務(wù)教育學(xué)校教育的內(nèi)涵，凸顯學(xué)校教育的又一社會(huì)職責(zé)，使學(xué)校教育有了新的發(fā)展。3.創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)模式，更新辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校資源，提高辦學(xué)效益。4.使學(xué)校教育得到社會(huì)的認(rèn)同，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的普遍關(guān)注和高度重視，形成尊師重教的社會(huì)氛圍。讓師生、農(nóng)民重新認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，體驗(yàn)到知識(shí)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情，增強(qiáng)了家長(zhǎng)供書的信心，能夠從根本上解決農(nóng)村學(xué)校學(xué)生輟學(xué)問題。5.密切學(xué)校教育與社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)校教育的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從而促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)，為將來成為有社會(huì)責(zé)任感的合格公民奠定基礎(chǔ)。6.目前，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)缺乏有效的載體，我們把學(xué)校教育為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)相結(jié)合，必然會(huì)提升學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量。三、義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的做法和體會(huì)第一，要做好思想動(dòng)員和宣傳工作，喚起師生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，贏得當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的認(rèn)同與參與。第二，高度重視，規(guī)范運(yùn)作，確保此項(xiàng)工作的有效開展，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組織，明確職責(zé)及分工；制定工作實(shí)施方案，確保人、財(cái)、物的投入與使用；分年度制定工作計(jì)劃，保證實(shí)踐與探索工作的有序開展。第三，充分發(fā)揮學(xué)校教育、資源優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。1.創(chuàng)造性地開展專業(yè)課程教學(xué)。在學(xué)校，專業(yè)課程是必修課程，但學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生課程內(nèi)選修，學(xué)生可對(duì)自己感興趣的課程內(nèi)的一項(xiàng)或幾項(xiàng)進(jìn)行選修。如養(yǎng)殖或蘋果樹的栽培與管理，選修者自己確定選修時(shí)間，可一年一項(xiàng)，也可三年只修一項(xiàng)，但對(duì)選修項(xiàng)目一定要深入，不但掌握教材內(nèi)容，而且要利用圖書、信息等手段豐富自己的專業(yè)知識(shí)，使自己真正成為所選專業(yè)的理論行家。同時(shí)要求選修者必須有實(shí)習(xí)對(duì)口家庭，用自己的專業(yè)技術(shù)幫助農(nóng)戶致富，在實(shí)踐中提高自己。這樣，學(xué)生不但履行了自己的社會(huì)職責(zé)，而且畢業(yè)時(shí)也真正獲得了一技之長(zhǎng)。2.利用雙休日、節(jié)假日，免費(fèi)開展現(xiàn)代信息技術(shù)使用培訓(xùn)，讓更多的農(nóng)民學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，積極開展技術(shù)咨詢、就業(yè)培訓(xùn)，為家庭致富服務(wù)。截止目前，已培訓(xùn)32期，參訓(xùn)人數(shù)1200多人次，為農(nóng)民免費(fèi)提供計(jì)算機(jī)使用指導(dǎo)及維護(hù)300多次。3.開放學(xué)校計(jì)算機(jī)教室和遠(yuǎn)教功能室，無(wú)償為農(nóng)民提供網(wǎng)上經(jīng)濟(jì)信息查詢，進(jìn)行各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。許多農(nóng)民常常是和孩子一起來上學(xué)，又和孩子一起放學(xué)回家，也有一些農(nóng)民因從網(wǎng)上了解重要的經(jīng)濟(jì)信息而生財(cái)有道。4.開展“小手牽大手”活動(dòng)，鼓勵(lì)在校學(xué)生充當(dāng)農(nóng)民的小老師，幫助大人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)、實(shí)用技術(shù)等。孩子們非常踴躍，積極性很高，既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)鍛煉了自己。5.樹立典型，營(yíng)造當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效應(yīng)影響。兩年多來，在學(xué)校的積極引導(dǎo)、支持、幫助之下，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民建起養(yǎng)雞廠2個(gè)，養(yǎng)豬示范戶5個(gè)，養(yǎng)羊示范戶12個(gè)，養(yǎng)貉廠1個(gè)，示范戶3個(gè)，建蘋果基地示范園2處，枸杞示范基地2個(gè)。這些農(nóng)戶均取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了積極的影響。第四，開設(shè)以“我們是新農(nóng)村精神文明建設(shè)的主力軍”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并以此為載體，發(fā)揮學(xué)校為新農(nóng)村精神文明建設(shè)服務(wù)的作用，推進(jìn)新農(nóng)村精神文明建設(shè)的發(fā)展。1.借助村部廣播平臺(tái)，創(chuàng)辦“小小廣播站”。我校招生范圍覆蓋四個(gè)村，約有五千多人口?；谛罗r(nóng)村建設(shè)的需要，每村均配置了村部廣播臺(tái)，但很少使用，我們便利用這一有利條件，組織師生在每個(gè)村建立了“小小廣播站”，自2007年9月以來，堅(jiān)持每天定時(shí)播音40分鐘。在指導(dǎo)教師、播報(bào)人員、小記者們的努力下，各村“小小廣播站”均辦得有聲有色，很受村民歡迎，已成為村民生活不可缺少的一部分。尤其是“村規(guī)民約監(jiān)督臺(tái)”，由于孩子們童言無(wú)忌，敢于仗義執(zhí)言，為鄉(xiāng)村人告別陋習(xí)，倡導(dǎo)新風(fēng)，樹立科學(xué)、文明、現(xiàn)代、時(shí)尚的生活觀念的形成起到了重要作用。2.利用村文化廣場(chǎng)，開展“彩色周末”文藝演出活動(dòng)?？紤]師生的工作學(xué)習(xí)生活壓力，我們采取各村輪流巡回演出的方式。每次活動(dòng)師生都高度重視，充分準(zhǔn)備，活動(dòng)比較成功，有時(shí)即使有些缺憾，但家長(zhǎng)看到自己孩子的演出，依然覺得津津有味?！安噬苣蔽乃囇莩龌顒?dòng)不但活躍鄉(xiāng)村文化生活，而且以豐富多彩的文化活動(dòng)方式教育、影響著村民。4.組織學(xué)生自愿成立專項(xiàng)“勸講團(tuán)”。對(duì)參加賭博、迷信等活動(dòng)的家長(zhǎng)和鄉(xiāng)親進(jìn)行規(guī)勸，學(xué)生為了成功勸說的準(zhǔn)備、勸說的過程和認(rèn)真與執(zhí)著的態(tài)度，讓他們受益匪淺，讓被勸人為之感動(dòng)。5.開展“我是家鄉(xiāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生義務(wù)承擔(dān)了新農(nóng)村的綠化、美化任務(wù)，栽花種草，撿拾垃圾，學(xué)生做得毫不含糊，有板有眼。“還我山村秀美山河”的主題活動(dòng)，已成為我校每學(xué)期必搞的活動(dòng)。通過幾年來的實(shí)踐與探索，有效地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，活躍了新農(nóng)村文化生活，促進(jìn)了家鄉(xiāng)精神文明建設(shè)，為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民素質(zhì)的提高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是，由于教育編制問題，實(shí)踐與探索給教師帶來了更大的工作負(fù)擔(dān)，是實(shí)踐與探索中的嚴(yán)重障礙。同時(shí)只注重了對(duì)農(nóng)民信息技術(shù)的培訓(xùn)、提高，而使“農(nóng)民的繼續(xù)教育”有些片面。另外，目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，我們只能是從技術(shù)和義務(wù)服務(wù)上對(duì)農(nóng)民進(jìn)行幫助，其實(shí)，資金是農(nóng)民致富的又一只“攔路虎”。Abstract:Primaryschoollanguageisstudents''languagetrainingatthebeginningof,variousgradesofChineselanguageteachingforstudentstoreadinforthis,letthestudentfullyreadingthrough,payattentiontothereadingemotionalexperience,formgoodlanguagesense,cantheoriginalunderstanding,appreciateliteratureworks,influencestudentsnoblesentiment,therealimprovestudents''Chineseaccomplishment.Soindeepeningtheteachingreform,changestatusoftheteachingofprimaryschoolChinese,Chineselanguageteachinginprimaryschoolisreform,improvethequalityeducationofthekey.Intheclassroom,"toreadforthis"reformofChineseteachingisthecountrysideelementaryschoolbehindthebreachofthestatusquo.KeyWords：Primaryschoollanguage;Teachingmethods;Toreadforthis;Readingmethods俗話說“書讀百遍，其義自見”這句話的意思也就是說，讀一本書要認(rèn)真，仔細(xì)的多讀，書里的含義就自然而然的領(lǐng)悟到了。只有通過真情實(shí)感的朗讀，學(xué)生才可以體會(huì)出主人公復(fù)雜多變的內(nèi)心世界和至高無(wú)尚的道德情操。而在課堂上，這些要靠心靈與心靈的對(duì)話，情感與情感的激發(fā)，決不僅僅是老師填鴨式的課文分析所能替代的?！耙宰x為本”可以讓教學(xué)課堂氣氛非?；钴S，讓學(xué)生自覺投入學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的主人。其次，通過“讀”，讓學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，想象力更為豐富，而且表現(xiàn)出濃厚的寫作興趣，促進(jìn)學(xué)生健康活潑發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)與素質(zhì)教育的接軌。然而目前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)，一些貧困生需要參與家庭經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)，缺少一定的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)的匱乏。注重“以讀為本”不但可以實(shí)現(xiàn)老師的輕松教學(xué)，而且可以有效提高教學(xué)效果和質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用表達(dá)能力。一、目前教學(xué)現(xiàn)狀目前，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)不容樂觀，主要表現(xiàn)在：1.小學(xué)語(yǔ)文課堂仍是以講解分析為主，教師“填鴨式”喋喋不休地串講，分析文章以及字詞句的理解意思，讓小學(xué)生學(xué)得被動(dòng)、枯燥、呆板。2.片面追求考試分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生一味的死記硬背，機(jī)械式的應(yīng)試記憶理解。不能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、理解力、分析力。3.學(xué)生的聽說能力（普通話能力）和寫作能力得不到鍛煉和提升，學(xué)生不善于表達(dá)，害怕作文寫作，不利于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展。二、怎樣才能取得良好的讀書效果（一）初讀課文，識(shí)字解析激發(fā)興趣可根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，語(yǔ)文教學(xué)一般要按照由整體到局部再到整體的教學(xué)先后順序。老師在教學(xué)中應(yīng)先讓學(xué)生初讀課文整體感知內(nèi)容。學(xué)生通過自己讀、分組讀、齊讀、個(gè)別讀等多種形式，做到認(rèn)真初讀全文，標(biāo)出生字新詞解析理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要大膽提問、用心感悟，敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見解，從而提高自己的認(rèn)知水平和理解表現(xiàn)能力。再速讀全文，找出文章中最能表達(dá)文章中心的語(yǔ)句。教師在整個(gè)過程中要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)、激勵(lì)，起到一個(gè)引導(dǎo)者的作用。并依據(jù)低年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇知識(shí)特別感興趣的特點(diǎn)，提出一些與中心語(yǔ)句感興趣的話題及與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自學(xué)課文的興趣，提高學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性。這種自主的學(xué)習(xí)使學(xué)生悟出了學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，變得愛讀、愛問、愛答、愛動(dòng)腦等，由“怕學(xué)”變得“愛學(xué)”。（二）朗讀課文把握基調(diào)，品味文章思想脈動(dòng)朗讀課文是運(yùn)用書面語(yǔ)言用聲音表達(dá)出來的言語(yǔ)活動(dòng)，也是一種要求咬音吐字、表情達(dá)意的言語(yǔ)藝術(shù)，如同音樂和繪畫藝術(shù)一樣能給人以美的享受。朗讀訓(xùn)練到位，不僅讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字所表達(dá)的情感色彩和內(nèi)在思想有所提升，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的普通話表達(dá)水平。有感情的朗讀，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、思想感情、語(yǔ)言藝術(shù)的感受，進(jìn)一步培養(yǎng)語(yǔ)感，領(lǐng)會(huì)作者的意圖和所想表達(dá)的思想，并從中深受啟發(fā)?？傊匾曢_口朗讀，告別“啞巴語(yǔ)文”。正如葉圣陶先生指出的，“語(yǔ)文學(xué)科，不該只用心與眼來學(xué)習(xí)，須在心與眼之外，加用口耳才好。吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種學(xué)習(xí)方法。”要讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與“文心”相共鳴。要長(zhǎng)期堅(jiān)持朗讀，接受規(guī)范語(yǔ)言、優(yōu)美語(yǔ)言的感染熏陶，以形成良好語(yǔ)感朗讀訓(xùn)練，是提高小學(xué)語(yǔ)文的途徑，也是從小培養(yǎng)學(xué)生讀書語(yǔ)感的重中之重。（三）注重誦讀，總結(jié)積累優(yōu)美詞句好的文章就如一壺清茶，品位無(wú)窮。熟讀課文，可以增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容、思想感情、語(yǔ)言藝術(shù)的感受，進(jìn)一步培養(yǎng)語(yǔ)感，領(lǐng)會(huì)作者的意圖，理解課文真諦，并從中深受啟發(fā)，從而指導(dǎo)行為。quanzI2的醫(yī)療制藥行業(yè)職位分享職位月集團(tuán)quanzI2的中央研究院新工作、選擇醫(yī)療制藥行業(yè)細(xì)分quanzI2的生物制藥醫(yī)療衛(wèi)生醫(yī)療器械藥店菌店連鎖新工作、選擇醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈quanzI2的生物醫(yī)藥服務(wù)化半制劑藥上游化字你料藥中游中成藥下游醫(yī)藥流通生物前藥醫(yī)藥銷告醫(yī)療服務(wù)城市綜醫(yī)院新工作、選擇上游企業(yè)及職位分析quanzI2的象育研度習(xí)門他科研管理人員管理及實(shí)驗(yàn)員文職秘書研究生大學(xué)應(yīng)屆竿業(yè)生大專中專校生醫(yī)藥研發(fā):化學(xué)原料藥中藥飲片新工作、選擇quanzI2的化學(xué)合成(原料藥)車間QA:專業(yè)要求:化學(xué)制藥應(yīng)用化學(xué)專業(yè)原料研發(fā)人員中藥飲片副廠長(zhǎng)中藥飲片車間主任新工作、選擇中游企業(yè)及職位quanzI2的生物工程生物材料分子生物學(xué)的生物裝細(xì)生物學(xué)生物信息信忌經(jīng)理co生楊數(shù)育健品研發(fā)化妝品研發(fā)化學(xué)分析測(cè)醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)管理醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)人員藥品生產(chǎn)質(zhì)乖曾理生產(chǎn)工程操作工藝主營(yíng)及工藝臨床監(jiān)察員畝床協(xié)調(diào)員藥品注冊(cè)藥品市場(chǎng)推廠醫(yī)藥銷軎理主醫(yī)藥銷代表代表?yè)?jù)管理員敦?fù)?jù)統(tǒng)計(jì)師新工作、選擇quanzI2的器將生物工程制藥醫(yī)療器械藥品注冊(cè)經(jīng)理職位概述:藥品注冊(cè)經(jīng)理主要負(fù)責(zé)組織、實(shí)施公司硏發(fā)藥品的注冊(cè)工作。崗位職責(zé):1、組織、實(shí)施公司研發(fā)藥品的注冊(cè)工作2、臨床試驗(yàn)項(xiàng)目策劃、管與實(shí)施3、國(guó)際合作和學(xué)術(shù)交流,建立和SFDA的良好關(guān)系4、開拓藥物臨床試驗(yàn)市場(chǎng),建立與CRO和囯內(nèi)外藥廠的合作關(guān)系5、發(fā)展和建立藥物臨床試驗(yàn)部團(tuán)隊(duì)等任職能力要求:1、熟悉A相關(guān)法規(guī);2、有較聽、說能力,以及較強(qiáng)的文字撰寫能力工作經(jīng)驗(yàn):從事藥品注冊(cè)兩年以上經(jīng)歷。專業(yè)要求:藥理學(xué)、藥學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科以資格認(rèn)證:藥品注冊(cè)專員崗位函授培訓(xùn)證書、藥品注冊(cè)專員證職位發(fā)展:藥品注冊(cè)經(jīng)理般由藥品注冊(cè)專員晉升而來,要求具有一定的經(jīng)驗(yàn)和更薪水報(bào)酬:國(guó)營(yíng)企業(yè)的藥品注冊(cè)經(jīng)理年薪一般在150000300,000之間。私營(yíng)企業(yè)的年薪可達(dá)到20000以上新工作、選擇quanzI2藥品注冊(cè)專員職位概述:藥品注冊(cè),是指SFDA根據(jù)藥品注冊(cè)申請(qǐng)人質(zhì)量可控性等進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià),并決定是點(diǎn)請(qǐng)人”承擔(dān)的工作一方面翻譯、整理及審核申報(bào)資料,并依照法定程序向接受藥品監(jiān)管部門為其進(jìn)行之建立相應(yīng)聯(lián)系,及時(shí)將藥品注冊(cè)的信策和結(jié)果反饋給企業(yè)高層。崗位職責(zé)1、審核報(bào)送藥品注冊(cè)資料,按照程序及時(shí)申報(bào),并配合藥品監(jiān)笪部門辦理相關(guān)