營(yíng)造班級(jí)管理氛圍-提高班級(jí)管理藝術(shù)

韶關(guān)學(xué)院

韶州師范分院

數(shù)學(xué)系邱云蘭標(biāo)題：營(yíng)造班級(jí)管理氛圍提高班級(jí)管理藝術(shù)提綱：※熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提※提高班主任的基本素養(yǎng)是當(dāng)好班主任的根本※掌握班主任的管理藝術(shù)是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵※從中職生心理健康狀況談學(xué)生心理健康教育思考題：1、班主任的職業(yè)和職責(zé)是什么？2、什么叫德育？什么叫師德？3、主題班會(huì)要注意哪幾個(gè)問(wèn)題？4、怎樣贏得學(xué)生的心，做學(xué)生目中的好老師5、21世紀(jì)班主任的基本素養(yǎng)是什么？6、填空:班主任必須抓學(xué)生的

，密切關(guān)注學(xué)生的

。教育好每一個(gè)學(xué)生是我們每一位教師義不容辭的

。

7、加強(qiáng)學(xué)生的《法制教育》和《行為規(guī)范教育》的過(guò)程中，你采用了哪些方法，采納了哪些措施，效果如何？8、影響中職學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的主要因素是什么?9、中職學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)應(yīng)采取怎樣的措施?

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)中職學(xué)校廣大教職工的共同努力，職校在思想道德素養(yǎng)教育方面取得了比較大的成績(jī)。為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量中、初級(jí)人才，即培養(yǎng)技術(shù)型、管理型、勞動(dòng)型、創(chuàng)業(yè)型人才.一個(gè)稱(chēng)職的教師，內(nèi)在的德、才、學(xué)、識(shí)和外在的言行舉止應(yīng)該成為學(xué)生的表率。因而，在任何一個(gè)環(huán)境中，教師都需要起這種表率、有這種氛圍，營(yíng)造這種尊重?zé)釔?ài)與被尊重、被熱愛(ài)的和諧氣氛,是教師應(yīng)具備的最起碼的師德和修養(yǎng)。如果沒(méi)有這種氛圍，忽視對(duì)學(xué)生應(yīng)有的尊重和熱愛(ài)，有意無(wú)意地傷害學(xué)生的自尊、言語(yǔ)與行為，輕者影響學(xué)生和教師之間和諧友好的關(guān)系，重者會(huì)引發(fā)起一系列問(wèn)題，有時(shí)甚至陷入相當(dāng)被動(dòng)難堪的局面。

一、熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提熱愛(ài)班主任工作是忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，當(dāng)教師要具備有做班主任的藝術(shù)，當(dāng)班主任需要基備三種力，即動(dòng)力、能力、精力.班主任要熱愛(ài)學(xué)生，身體力行，嚴(yán)于律己。

班主任如果缺乏愛(ài)生熱情，缺乏積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，沒(méi)有恒心，沒(méi)有愛(ài)心和耐心，就無(wú)法將學(xué)生帶好，教好。案例1,高級(jí)講師拒做班主任的思考.

辦好一所學(xué)校需要多種條件，但最重要的是要有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，否則，即使有最先進(jìn)的設(shè)備，最好的教材，也難以培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。有“德”學(xué)生才會(huì)尊重你，以你為“表”，有“才”學(xué)生才能佩服你，才能以你為“師”。有“才”有“德”是班主任的必備素養(yǎng)1、道德素養(yǎng)什么叫師德，師德就是教師的職業(yè)道德。班主任的道德素養(yǎng)是搞好班級(jí)工作的必備條件。因此在道德方面要做好四個(gè)對(duì)待，即對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教師群體和對(duì)待自己的道德。案例2,班主任批評(píng)學(xué)生一箭雙雕的思考.2、知識(shí)素養(yǎng)育人是教師的天職，知識(shí)是教師的營(yíng)養(yǎng)。班主任要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)，扎實(shí)的教育理論和豐富的管理科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且要做學(xué)者型的教師.案例3,一堂試卷分析課的思考.60分的老師教不出100分的學(xué)生.3、能力素養(yǎng)宣傳鼓動(dòng)能力，組織指揮能力，(創(chuàng)建班集體能力,因材施教能力,組織活動(dòng)能力等)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例4,學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,掌握應(yīng)急辦法.(講話出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí))4、心理素養(yǎng)

老師的心理、意志、性格，從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，可以決定這個(gè)班級(jí)管理的成敗。要用平常心、真誠(chéng)心來(lái)奠定自己的人格魅力。案例5,偏心(批評(píng)學(xué)生不公平不負(fù)責(zé)任)與真心(適時(shí)遷移,為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé))的老師.5、身體素養(yǎng)三、掌握班主任的管理藝術(shù)是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵

班級(jí)管理工作中的七步曲P51,案例6,笑瞇瞇的老師1、決策藝術(shù)

班主任的決策藝術(shù)要做到三個(gè)保持，即保持超常態(tài)度，保持適度的動(dòng)機(jī)，保持果斷的意志。案例7,學(xué)會(huì)反思,重視民主管理,民主決策.(分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲先生).2、用越人藝穩(wěn)術(shù)善用董人之死長(zhǎng)，味避免茂以貌榆取人絲式，以葬言取示人.案例8,后進(jìn)悉生或峰長(zhǎng)相悼漂亮然的學(xué)敢生當(dāng)漿班干暖部的界思考.3、處石事藝散術(shù)亮明堡觀點(diǎn)棕，提皂出建臥議，框主持但正義洗，對(duì)載“軟屑”的腐不欺方，對(duì)袍“硬掏”的叢不怕素。不杜做欺是軟怕獲硬的繞班主羨任。案例9,學(xué)生嫂打架址事件難的啟授示.(獵1)學(xué)生恐打架,老師溪不管,家長(zhǎng)米上告;(遠(yuǎn)2)班主甩任處章事的柴方法免和經(jīng)輩驗(yàn)欠餅佳,使學(xué)冶生的鐮生命蔬得不鬼到安放全,造成飲一生堆坐牢,一生柄重傷;(裝3)管理北制度宗上的帆缺陷,沒(méi)有筆嚴(yán)格摔的管稿理,嚴(yán)格箏要求陽(yáng)自己在和嚴(yán)館格要春求學(xué)沫生,缺乏發(fā)制度攀的落狠實(shí),缺乏墳激勵(lì)擾機(jī)制賴(lài)和懲常罰機(jī)秧制等.4、時(shí)盈間管紅理藝映術(shù)增強(qiáng)陶工作址計(jì)劃幻玉性，擇找出很浪費(fèi)貢時(shí)間歸的原患因，鵲學(xué)會(huì)泡見(jiàn)“飛縫插塞針”以零時(shí)逗整用告，不疼可零絨時(shí)零坐用，林設(shè)法雅集整些為零艙。案例10叔,主題博班會(huì),題為:他真困行,或辯蛇論賽:學(xué)生診早戀誰(shuí)影響選學(xué)習(xí),浪費(fèi)細(xì)時(shí)間.5、信哀息管憶理藝仔術(shù)案例11嚼,某校晉學(xué)生箏打班軋主任弦的事轟件告富訴我臥們,我們鳳要教指育學(xué)朵生善王于思棗考,對(duì)信建息要濾去偽蔬存真.要幫懇助學(xué)拍生家持長(zhǎng)掌寫(xiě)握好有教育江小孩價(jià)的方跑法..6、激畏勵(lì)藝俱術(shù)精神兄激勵(lì)陷與物騾質(zhì)激女勵(lì)，伏激勵(lì)尿的公孝平性文與目播標(biāo)性貸要明鳳確.案例12械,當(dāng)學(xué)真生為侍難你冷時(shí),月餅瀉和雷燭鋒的厲故事.7、協(xié)傻調(diào)藝仰術(shù)現(xiàn)在啟的學(xué)索生難宜教難袍管是丑事實(shí),因此,我們打要學(xué)勒會(huì)用長(zhǎng)孩子鳥(niǎo)的眼仔光來(lái)施看學(xué)徹生的副同時(shí),要努宿力取漢得學(xué)固校、蝴社會(huì)帆、家下庭的隙大力貝支持.否則,難于刺收到未好的肉效果.案例13檢,勸退芒學(xué)生載后的谷思考(家長(zhǎng)軍告學(xué)祝校),有的連老師域說(shuō),不勸渡退某割學(xué)生,我就綠不當(dāng)吧班主象任.要承蓮認(rèn)差嬌異,樂(lè)為張學(xué)生朋的發(fā)柄展喝飲彩.有一晌位學(xué)東生說(shuō)舅，初色中時(shí)石他很連調(diào)皮垮，學(xué)為習(xí)不棗好，冠沒(méi)有銜考上卻高中設(shè)，他謠傷透冠了爸競(jìng)爸媽跳媽的廟心。員原來(lái)潑我是格不想錘讀書(shū)取的，掠爸爸脆媽媽冒硬要澇我來(lái)漫這里關(guān)讀書(shū)想，為蚊了不再懼傷他號(hào)們的互心，撿我還睬是來(lái)查了。誘我來(lái)將到這穩(wěn)所學(xué)斤校的辮第二尿天，霞發(fā)現(xiàn)密有個(gè)贏別高且年級(jí)頭的同側(cè)學(xué)，淚在用及餐時(shí)渾欺負(fù)荷低年笨級(jí)的胳同學(xué)構(gòu)，還竄有的撤同學(xué)愧在宿根舍里勞吸煙擋，講蜜粗口摸等，良我看忠在眼澆力，牙恨在布心里瞎，有住一次好不是接同學(xué)俱勸我賀的話緊，我媽可能鋸就去銜教訓(xùn)醋他們食了。佳這位筍同學(xué)青真切欺的講乖述，朵獲得釣了在卷場(chǎng)的連同學(xué)切熱烈胞掌聲啄。首鼻先這票位老晌師肯分定了拼他是菠一位底好學(xué)柳生，氏因?yàn)橥湍阌幸曅⑿那?、?ài)鵝心，緞你心黎疼父?jìng)?，切心疼死受欺蹤蝶?fù)的芹同學(xué)簽，憎叮恨違蒜紀(jì)學(xué)猾生，脆有正帥義感賺，疾守惡如會(huì)仇。脆而且渣能勸蜘告違窯紀(jì)學(xué)香生，彈有控愿制自瞞己情險(xiǎn)感的密能力許。我撥希望倆你能柱帶著臥這愛(ài)如心和爺孝心膝好好庭的學(xué)壇習(xí)專(zhuān)弄業(yè)知季識(shí)，汁期望滅你們忘坦誠(chéng)懲地對(duì)絮待同慨學(xué)，握熱情衫指出和和幫趨助同違學(xué)改牢正缺詳點(diǎn).8、情凡感管繳理藝征術(shù)沒(méi)有毅制度合就不怨成方棗圓。波但僅要僅依服靠制池度管返理，洗失去喚情感刷管理鋤，失倡去人眨文關(guān)遙懷是輩不夠睛的。耀運(yùn)用逗情感霸管理按可以練收到縫良好欺的效末果，P7恩1要搞黃好班銀級(jí)工膛作，觀要教杯育好讓每一游個(gè)學(xué)鉤生，歉確實(shí)惠是很棉不容靠易的硬，但險(xiǎn)是“凈精誠(chéng)潑所至豬，金緊石為拍開(kāi)”魂，要亞相信溫感情籮的力遇量。丹如當(dāng)診學(xué)生景對(duì)你獨(dú)產(chǎn)生貿(mào)意見(jiàn)珍時(shí)，傲老師凱應(yīng)心仍平氣絨地主琴動(dòng)找膊學(xué)生肝談心江，樂(lè)忙于接貍近學(xué)款生，業(yè)誠(chéng)懇沸地說(shuō)振明道仁理。廈當(dāng)學(xué)區(qū)生提醒出過(guò)似分要知求時(shí)稻，既溜不要印斷然橋拒人鏡于千擺里之棚外，企也不朱要礙氣于情純面而撥違心默承諾追，只額要自刷己表榨示一杠定的逼理解背和同劣情，語(yǔ)說(shuō)明潑解決掘問(wèn)題四的難丹度，陜這樣咐問(wèn)題蛋也就你不至肚于激魯化，轟班主吊任的昨感情摔雨露岔才能柳在學(xué)桂生心纏田產(chǎn)蟲(chóng)生吸立引力中。曾在那一次奧參觀記學(xué)習(xí)球中，班因一丹時(shí)沒(méi)承有和剖一位叨心胸蠢狹窄芝，感敗情脆嘉弱的碧學(xué)生旬照相嫁，他伐怒火嫁沖天超，大焰哭大恢鬧，非大發(fā)疤脾氣容，不尿聽(tīng)勸庫(kù)告，繭擅自配逃走瘡，并餐與班獨(dú)干鬧巴得臉合紅脖傲子粗挎。對(duì)是這樣飼的學(xué)紐奉生既渣不要盈遷就鍛，也欲不能最過(guò)分養(yǎng)苛刻刊。我責(zé)針對(duì)船他心勁理個(gè)盆性特平點(diǎn)進(jìn)似行施孤教，逃教他辟怎樣稱(chēng)學(xué)會(huì)裙與人改相處挖，怎舍樣培沈養(yǎng)自曬己的溫性格揚(yáng)，怎奴樣容拜忍、節(jié)謙讓陽(yáng)別人句，后是來(lái)他盛向我哀和班屢干承東認(rèn)了批錯(cuò)誤殿，表稀示要姥養(yǎng)成爆克制鴨沖動(dòng)擦的習(xí)姻慣。9、語(yǔ)能言藝適術(shù)班主漠任要丘使能境夠擁墳有較占高的短架馭錘語(yǔ)言帝能力墓的技川巧，口能在明不同禁的場(chǎng)存合中鹽，使躺自己均的語(yǔ)食言更圍風(fēng)趣股、更動(dòng)情鏈，學(xué)饅生覺(jué)乖得是劍一種增美的膽感受情。正視嫌現(xiàn)實(shí)潤(rùn)，善放于引遙導(dǎo)，用巧于剛言辭也固然煩很重婦要，扇但僅懇靠“濕引導(dǎo)叨”、勉“言宴辭”撐是遠(yuǎn)訊遠(yuǎn)不李夠的慶，更蓋重要座的是蒙要勤形于行拖動(dòng)，渡身體蒼力行誓，做術(shù)到“乒五勤癢”—手勤恨、腳扔勤、蹤蝶眼勤御、口鍋勤、葛腦勤紡。四、叨從學(xué)讓生心細(xì)理健乒康狀此況談救學(xué)生鮮心理盤(pán)健康下教育1、中舒職生怕心理芹健康蚊狀況50弊%左右儀中職餓生心蝕理健蜻康狀后況良蒙好，30縫%的學(xué)牛生基另本正資常，10抽%-浸15商%低于駁正常矩水平毯，3%乒-6毀%存在穩(wěn)比較拴嚴(yán)重衣的心悲理困裁擾。2、中塔職生泉產(chǎn)生緩心理疼問(wèn)題齒的成沫因分怕析主要驗(yàn)有社揭會(huì)、膝學(xué)校逆、家浮庭和裁學(xué)生黎本人支等原條因而除產(chǎn)生孩的.3，心鐮理健完康教許育的窄思考注重?cái)囌{(diào)查煤研究美，適池時(shí)引喉導(dǎo)幫糾助，鉆開(kāi)展孝全員浸培訓(xùn)蜓，改貴變輔猶導(dǎo)、聞咨詢(xún)踐等教往育模筋式。五、掙怎樣炒羸得謠學(xué)生麻的心計(jì)，做吳學(xué)生丈心目能中的荷好老望師P2塵90學(xué)生叔心目貢中的固好老驢師，候我認(rèn)喪為最序起碼掉要做鼠到兩惑點(diǎn)：另一是姑做學(xué)謠生的波朋友酬。好行老師量不僅隔是學(xué)未生知摘識(shí)的掠導(dǎo)師各，而鄙且是林學(xué)生澤心靈補(bǔ)的伙妄伴。捕人生袋有涯逼而知美識(shí)無(wú)交涯，奔知識(shí)樸的變憐化日俊新月需異，評(píng)但是欣心靈直、性蒙格卻睡是一譜個(gè)從已求知仿到人濾生的從城堡跳和根宜據(jù)地鬧。因順此，襯從某里種程咽度是澆說(shuō)，慶心靈棗的滋五養(yǎng)比源知識(shí)招的傳伏播更嶄重要德。二立是平身等地殿對(duì)待央每一做個(gè)學(xué)生孤。不玻因?qū)W跪生的宋乖賦理、性介格、與貧富贈(zèng)、貴賤蹲而對(duì)誘學(xué)生椅區(qū)別圍對(duì)待省，平施等地阿對(duì)待穴每一墊個(gè)學(xué)勵(lì)生。1、受哨學(xué)生竟歡迎等的好稻老師（1）人孫生導(dǎo)噴游（2）人肢生的越橋（3）道良德范弟本（4）追部尋者甩、探采討者（5）付他出愛(ài)櫻心的社人（6）創(chuàng)捐造者（7）夢(mèng)傭想的棉鼓舞旁者（8）描援繪出沃未來(lái)首的畫(huà)晨家（9）說(shuō)木故事愁者兼兇演員（10）公踢