入學教育班會教案3篇

入學教育班會教案3篇（文檔）

入學教育班會的教案1

一、學習目標

1．觀看圖畫內容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的歡樂。

2．依據畫面提示，懂得要敬重教師、喜愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

3．通過觀看、說話、演練，情愿與教師和同學友好交談。

4.學生能感受到學習語文是歡樂的，學生有主動學習的興趣。

二、教學重難點：

1、向學生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2、學生能仿照教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿態(tài)。并懂得正確的姿態(tài)能愛護視力。

三、教學課時：

兩課時

四、教學過程：

第一課時

（一）聯系實際，啟發(fā)談話

1．教師以談話形式引入：今日早晨來上學，是自己來的.，還是家長送來的？

2．進一步引導：在學校門口，你觀察了什么？（可以說觀察的人，也可以說觀察的物，還可以說觀察的事。）

（二）認真看圖，指導觀看

1．引導學生進展比照：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯系實際說，也可以看圖后比擬說。

2．指導學生根據肯定的挨次觀看畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說些什么？

3．教師小結：小朋友來到學校學習，教師是你們的好朋友。教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

（三）說話演練，體會情感

談話：早晨，教師見到你們，問：小朋友早！你們應當怎樣答復呢？*時見到教師怎么說呢？放學了，怎么和教師、同學道別？指名學生說一說。

（四）創(chuàng)設情境，進展表演

早晨上學、下午放學或*時，不同的時間，有不同的問候語，教師可以創(chuàng)設多種情境，讓學生表演，學習日常禮貌用語。

（五）學習讀兒歌。

上課了

鈴聲響，進課堂，

學習用品擺放好，

等著教師來上課。

教師講課仔細聽，

提出問題多動腦。

回答下列問題聲音響，

大家夸我學習好。

其次課時

（一）、看圖導入（投影第4、5頁的圖），進展坐、看、舉手的訓練。

1、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人熟悉嗎？你情愿讀給大家聽嗎？

2、你們瞧，圖畫上的同學多仔細啊，那我們和他們比一比，看誰上課更仔細，好嗎？誰做的好，教師就送他一個小獎片。

3、行為訓練：

（1）教師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著教師。

（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能任憑走動，也不能任憑講話。

4、行為練習：做端正，眼睛看教師。

行為練習：舉手

（二）、訓練讀書寫字的姿態(tài)。

1、小朋友們真能干，學會了坐端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著教師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙光明的眼睛?？墒俏易x書、寫字不留意姿態(tài)，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，成天戴著眼鏡，真不便利。別的啄木鳥能飛能停，每天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，每天餓肚皮。我真懊悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小留意讀書、寫字的姿態(tài)啊！

2、同學們，教師今日就要教會你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。姿態(tài)正確了，對我們學學問，長身體有很大的好處。

3、（出示投影片）讀書的時候我們應當向圖上的小朋友一樣，做到

1）身體坐直，

2）頭放正，

3）肩放*，

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊教導投影）

4、教師分解動作示范

教師巡察，一一訂正。

5、出示兒歌，教師領讀：

小朋友，愛讀書，

讀書姿態(tài)要做到：

身直，頭正，肩要*，

眼離書本一尺遠。

6、同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿態(tài)不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿態(tài)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放*，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊教導）

7、教師示范分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）

8、出示兒歌，教師領讀：

寫字姿態(tài)要端正，

身體坐正書放*，

一寸一尺和一拳，

學好學問身體健

9、在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師訂正握筆姿態(tài)。

三、課后作業(yè)：

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2、教師，同學，家長觀看一星期，評出讀寫姿態(tài)正確的好學生。

入學教育班會的教案3篇擴展閱讀

入學教育班會的教案3篇（擴展1）——入學教育班會教案3篇

入學教育班會教案1

設計背景

8月31日，新組建的XX附中將迎來她第一批初一新生。這使身為附中教師的我們深感自己責任重大。而作為初一的班主任，我們的工作和責任更是重中之重，由于初一新生一入學，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開頭的步伐扎實與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的進展道路。剛進入附中的初一學生，面對生疏的校園環(huán)境，生疏的同學和教師，從心理上特別需要班主任教師準時積極的引導。因此，作為學生引路人，我們必需幫忙學生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。

班會主題

我們從這里啟航

活動目的

1、消退新生入學的生疏，使新同學能盡快融入新環(huán)境新集體，更加自信地面對今后的學習生活。

2、增加班級分散力，激發(fā)學生以新的姿勢帶著新的幻想在新校園里揚帆起航?；顒宇A備

2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。

3、背景音樂（自選）

活動過程

一、學生抽簽就座

播放背景音樂讓同學隨機從教師預備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。

二、班主任致歡送詞

在這收獲的金秋，環(huán)境美麗，設施一流的XX附中放開胸懷迎接你，真誠地歡送你參加這個大家庭，祝愿你成為一名優(yōu)秀的“附中學子”。

青春的花開花謝，疲乏卻不懊悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風雨同舟，用純真的心靈向往幻想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生氣煥發(fā)青春的活力。

從今日開頭，你們將成為XX附中新一屆的驕子，成為初一班中的一份子。讓我們攜手共進，團結向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個班風正，學風濃的良好班集體。

三、簡介我們的學?！猉X附中

我們的學校初創(chuàng)辦于19XX年，原校址在江蘇省泰州中學老校區(qū)，辦學11年來，學校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進學校、江蘇省精神文明創(chuàng)立活動先進單位、國家級綠色學校等幾十項榮譽稱號，2022年又被評為江蘇省最影響力初中。2022年將原江蘇省泰州中學附屬初級中學、泰州試驗學校初中部、泰州蓮花學校初中部整合為現在的新江蘇省泰州中學附屬初級中學。

我們的校園環(huán)境美麗，教學設施先進。同學們，我們教學樓多氣派，我們的運動場多美麗??！我們學校有8個微機房，5個理化試驗室、語音室、多功能教室、音樂室、美術室、社團活動室等等

學校目前還在建立中哦，以后還有許多許多的地方讓你驚喜。屆時一所嶄新的、氣概恢弘大氣的全面現代化學校將展現在我們面前。信任同學們，在這現代化的校園里肯定會學得快樂！

四、班主任自我介紹

同學們好！我叫，（寫在黑板上）是你們的班主任。為了一個共同的目的──什么？（同學們的成長、進步）走到一起來了。先讓我對同學們的到來表示熱忱的歡送！（鼓掌），讓我們成為好朋友。

我們走到一起來，我們共同的名字叫2班。請同學們想一想，我們需要建立什么樣的班風？（學生爭論，以兩字詞語來表達，教師歸納總結）寧靜、勤奮、思索、創(chuàng)新。這就是我們的班風。

同學們有一個共同的稱呼叫？學生。什么叫學生？學生就是特地學習的人。

五、學生互動自我介紹

（1）每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學和自己的一個特點。

（2）接下來，由其中一個成員開頭，說出自己的姓名或昵稱，其次位成員要說：“我是XX旁邊的XX”，第三位成員要說：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。

（3）解散原來小組的成員，讓學生隨機從教師預備的紙團中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。每小組成員之間再相互自我介紹。

設計意圖：打破之前熟識的小隊伍，混雜發(fā)牌，讓新生之間多接觸，記住彼此的名字，形成輕松活潑的課堂氣氛。

教師點撥：記住別人的名字是對他人最好的敬重，也是同學之間增進了解的最快捷通道。初一的同學初來乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個人呢？你可以向你你身邊的同學介紹一下自己嗎？（教師在團隊間穿梭，也參加爭論，發(fā)覺許多同學羞于表達或說的都是群眾化的套語，自己的特點不突出）

六、完成共性檔案

（一）正確熟悉自我

1、導語：世界上沒有兩片一摸一樣的葉子，也沒有兩個一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨一無二的。因此在我們每個人身上既有閃光的東西，也有不好的習慣。好的習慣大家相互學習，不好的習慣一起努力改正。

2、互動溝通

同學們先在紙上寫下自己的優(yōu)點。然后溝通。

請每個小組成員輪番坐到組內中心，其他成員從他身上找到特殊的地方，用發(fā)自內心的語言贊美對方。

教師點撥：當別人贊美你的時候，你有什么感覺？你贊美別人時，會從那些方面動身呢？是否有一些優(yōu)點你以前沒有意識到呢？

3、總結提升

自信，是勝利的源泉；自信，是前行的力氣；有了自信，我們才能學問的海洋里揚帆起航。

（二）確定自己的目標，訂立自己的方向。

導語：抱負是石，敲出星星之火，抱負是火，點燃熄滅的燈，抱負是燈，照亮前面的路，抱負是路，引你走向拂曉。

新學期你的抱負是什么？你的目標是什么

請同學們在《個人檔案》里寫下自己的目標

七、完畢語

我們每個人都是班級的仆人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而教師信任，你們每個人都會班這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，呈現自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。教師更信任：班集體會因你而驕傲，生活會因你而多彩，生命會因你而絢爛。

今后的日子里，或許會有風雨，但不要可怕！由于，你們有一顆純真漂亮的心；有海燕一般搏擊風浪的英勇；有愛自己的父母、朋友，還有深深關愛著你們的我——你們的班主任！

在新的起跑線上，我的祝愿，我的關愛將和你們一同動身，燥熱的夏季已經過去，在期盼與欣喜中，怡人的秋日翩然而至。親愛的同學們，屬于你們自己的生活已經開頭，盼望你們從這里揚帆遠航，讓明日的XX附中由于有你而驕傲！

最終教師送給你們一首詩以共勉：

做最好的你

假如你不能成為山頂上的青松，

那就當棵山谷里的小樹吧。

假如你不能成為一棵大樹，

那就當叢小灌木。

假如你不能成為一叢小灌木，

那就當一片小草地。

假如你不能成為一條大道，

那就當一條小路。

假如不能成為太陽，

那就當顆星星。

打算成敗的不是你尺寸的大小，

而在于做一個最好的你。

入學教育班會教案2

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1、學生*、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性損害的隱患。

二、學生*、集體活動、課間活動中應當留意的安全事項。

1、不要由于趕時間而奔馳。

2、在人多的地方肯定要排隊入場。

3、隊伍行走時要與同學保持肯定距離。

4、隊伍行走時不要將手放在兜里。

5、不要在隊伍行走時彎腰拾東西、系鞋帶。

集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當留意事項：

1、活動的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。

2、活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3、活動要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三、學生飲食、就餐的安全留意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

制止購置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全留意事項

行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。

乘坐公交車留意事項：

1車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。

2乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應當留意看管好自身物品，防備扒手。

3留意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知：

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必需“一慢、二看、三通過“。

5、必需在規(guī)定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必需靠邊行駛。

6、行駛時不要隨便搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽播送、音樂。

8、在轉彎時必需看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五、其他校園安全的留意事項：

如何正確對待教師的批判，甚至誤會？

敢于自我反省，仔細反思。假如真是教師誤會，應當和教師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1、你與同學發(fā)生沖突怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學間遇到沖突時，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2、如何加強教室安全

要留意教室的安全。學生上課離開本班教室肯定要關好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發(fā)生沖突，無人調解會造成不必要的損害。

在校門外擁擠，會造成意外損害。

4、當自己感到身體不適時，怎么辦？

準時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5、你不熟悉的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視狀況而定。

6、安全小常識

臨危逃命的`根本原則：

保持冷靜，趨利避害；學會自救，愛護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”————火警

“110”————報警

“120”————急救

“122”————交通事故報警

打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

六、小結

生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們肯定要時刻加強安全意識，努力增加自我防范力量，作到警鐘長鳴！

入學教育班會的教案3篇（擴展2）——入學教育班會記錄3篇

入學教育班會記錄1

每學期的“開學第一課”是我們最重視的教學內容之一，同時也是我們首選的第一個班會主題。協(xié)作今年央視的《開學第一課》，我們八二班召開了以“中華傲慢”為主題的班會，師生一起從博大精深的傳統(tǒng)文化中查找*自信的源泉，感受中華傲慢，傳遞中華傲慢。

班會主題一：談談你心中的中華傲慢

“同學們，穿越五千年時間，走進中華文明的古老源頭，領會民族自強之魂的風采，品嘗字里行間的家國抱負，開啟黑白二子間蘊含的才智。追根溯源，鑒古知今，讓我們來一起談談你心中的中華傲慢。”

“四大創(chuàng)造！”

“四大名著”

“*長城”

“*瓷器”

“中華武術”

。。。。。。

“大家說得都特別好！教師想問一下：在談到這些的時候，你們是什么樣的心情呢？”

“傲慢！”

“為什么呢？”

“由于這些只屬于我們*！”

“對，我們傲慢是由于這是我們傳統(tǒng)的東西，是獨一無二屬于咱自己的東西?！?/p>

班會主題二：談談你所感受到的中華傲慢

“同學們，在央視的《開學第一課》中你感受到哪些中華傲慢了呢？

“郎朗和意大利的機器人比拼鋼琴彈奏，從音樂中感受到民族傳統(tǒng)文化的底蘊和更大的藝術魅力?！?/p>

“中華武術是中華民族的傳統(tǒng)珍寶，博大精深，它教會我們要做一個有擔當，有血性，有骨氣的*人，一個真正的英雄。”

“*的漢字。漢字能帶著我們感受過去，思索將來。它是才智的結晶，更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基?！?/p>

“古典文學承載著中華民族共同的情感、分散著共同的文化記憶，呈現著*人的風骨，它永久是我們的中華傲慢。”

“琴棋書畫是我們的國粹，它們能激發(fā)人去思索，去感悟，是才智的密碼。”

“同學們，教師特別快樂你們能從《開學第一課》中感受到如此多的中華傲慢，它們是我們的中華傲慢。讓我們一起來看傲慢的英文單詞pride，這里面的ride是“騎行”的意思，也可以理解成‘走出去’，唯有走出去，我們的中華傲慢才能真正煥發(fā)出長久的光線。那么，我們一起來談談那些傳遞中華傲慢的人吧！”

班會主題三：查找傳遞中華傲慢的人

“教師，漢字叔叔理查德是傳遞中華傲慢的人，他創(chuàng)立了漢字字源網。”

“教師，王寧教授是傳遞中華傲慢的人，她去青海牧區(qū)開展掃盲工作，一呆就是28年。”

“還有吳京導演是傳遞中華傲慢的人，一部電影《戰(zhàn)狼2》將*力氣搬上了熒幕?！?/p>

“96歲的許淵沖教授從事文學翻譯長達六十年，把我們*的傳統(tǒng)文化經典傳播到海外。”

“巴基斯坦的米斯巴是傳遞中華傲慢的人，在巴基斯坦99%會說漢語的人都是她的學生。”

“同學們，讓我們思考一個問題：從*人到外國人都在不斷為我們的傳統(tǒng)文化而努力奮斗，都在傳遞中華傲慢，我們又有什么理由不去愛護我們自己的歷史文化呢？”

班會主題四：傳遞中華傲慢從自身做起

“同學們，你們知道《開學第一課》中最美的*傲慢是什么嗎？”

“董卿的一跪?！?/p>

“董卿三分鐘跪了三次，她以跪地的身姿附耳提問，專注傾聽，這一幕就是對敬重師長這一中華傳統(tǒng)美德最生動鮮活的言傳身教。其實中華傲慢就在我們身邊，傳統(tǒng)文化就在我們身邊，它們依舊在影響我們當下的生活，傳遞中華傲慢我們應當做些什么呢？”

“努力學習，做一個有擔當敢于挑戰(zhàn)的人！”

“說好*話，寫好標準字?！?/p>

“讀經典，讀古詩詞?！?/p>

“敬重師長，團結友愛，做正能量的人?！?/p>

“衣著得體，言行禮貌，做人正直?！?/p>

……

班會主題五：集體朗讀《我傲慢，我是*人》

最終，我們集體朗讀《我傲慢我是*人》，傳遞中華傲慢，我在行動，你在行動，我們大家都在行動！

入學教育班會記錄2

首先，我們要重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態(tài)?；蛟S你是躊躇滿志的來到新的班級，盼望能呈現自我的風采，但在我們的新集體里人才濟濟，以前精彩的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己?；蛟S你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，由于入學成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開頭，孰勝孰負還看今朝。我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

其次，要轉變轉變學習方法

請同學們談談初中的學習、生活和小學有什么不同？

你們眼中的初中

“三多一少”即課程多，書本多，教師多，玩的少。小學主要是語、數、英三門課，而到了中學課程增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，再沿用小學的學習方法和方式明顯無法適應。因此要學好中學課程，不但要記憶，更要思維；不但要跟教師學，更要自己主動學。要轉變自己的學習方式：第一，要主動適應教師的授課方式

中學轉變了小學那種事無巨細式的教學方式，教師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應教師的授課方式，包括上課思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本任憑翻看不是預習，預習是把其次天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培育自學力量。二是多請教，主動把自己的學習狀況向教師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的學問留到明天，從一開頭就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。其次要制訂科學的學習規(guī)劃。要解決科目多學習量大的.問題，最好方法就是制定學習規(guī)劃。包括長期規(guī)劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要到達什么水*，還可以找個競爭對手來鼓勵自己；此外還有短期規(guī)劃，也就是周規(guī)劃、天規(guī)劃，比方：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的規(guī)劃和小目標，就可以自如地應對新學習，到達長遠目標。

三要留意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性表達的尤為突出，由于學習的難度加深、敏捷性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，留意對學問的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)分，我們在新的學習過程中要留意不斷反思和調整，漸漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

入學教育班會的教案3篇（擴展3）——感恩教育班會的教案

感恩教育班會的教案1

班會時間：

3月25日班會課

班會地點：

一年級（1）班教室

班會主題：

學會感恩、與愛同行

班會目的：

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)覺想感謝的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的“父母愛，在學習上無私奉獻的教師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開頭，從小事做起，努力學習，安康成長，用實際行動來表達感恩之情。

一、導入主題班會

教師：沒有陽光，就沒有暖和；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關懷、教師的關注、社會的關心。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中安康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得勝利。每一個有愛心的人，都應當是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

教師：一年級“學會感恩，與愛同行”

主題班隊會開頭了

教師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的盼望寄予在我們身上，培育我們成長，教育我們做人。

二、嬉戲同學們拿出白紙，在紙上按挨次寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的緣由。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）

假如我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的狀況呢？（依次把③、②、①擦掉）假如這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么轉變呢？（提問一個學生）

三、總結“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒有父母，我們根本不存在；假如沒有教師，就沒有我們的今日，我們就不能坐在教室里學習；假如沒有朋友，我們的生活就會少了許多樂趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長發(fā)覺人的優(yōu)點，發(fā)覺要感謝的人。

四、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心；

感謝絆倒你的人，由于他強化了你的雙腿；

感謝哄騙你的人，由于他敬重了你的才智；

感謝蔑視你的人，由于他覺醒了你的自尊；

感謝遺棄你的人，由于他教會了你獨立；

但凡學會感謝，感謝一切使你成長的人。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)覺想感謝的人，由于無形中他們的一舉一動都會使你成長。

五、生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。

六、全班齊唱世上《只有媽媽好》完畢班會

入學教育班會的教案3篇（擴展4）——禮儀教育班會教案5篇

禮儀教育班會教案1

教學目的

1、讓學生了解文明禮儀的學問，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明（2）行為上講標準（3）生活中講衛(wèi)生

（4）活動中講參加（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓（8）時時到處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“標準”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學預備：

1、提前布置主題班會內容，選出主持人，主持人預備好講稿，叫同學們查閱有關文明禮儀的相關學問。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言預備，說明班會根本的流程，并把全班分成五個小組，安排好小組長。

3、叮囑班干部設想好班會課時課室的布置狀況，找好與班會相關的資料。

教學目標：

通過本次主題班會使同學們熟悉自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改良，做一個表里全都，內秀外美的文明中學生。

教學流程：

宣布“文明禮儀”主題班會現在開頭

一、班長講話

同學們，*自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為標準，是表現對他人的敬重和理解的過程。那作為小學馬上畢業(yè)的我們，應當如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活簡樸，是對同學們的起碼要求。同學們應當保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要留意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的教師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得敬重他人，還要待人真誠，做到誠懇守信，由于這些能夠表達出你的素養(yǎng)，表達出你對別人的敬重。

同學們，禮儀強調的是“敬重人本”，想讓他人敬重你，你首先要敬重他人，陋俗圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我盼望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》（教師播放）

三、介紹文明禮儀學問：

坐姿禮儀：

優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱忱的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：

美麗的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、伸展、線條美麗、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、準時溝通，消退彼此沖突。

4、不要任憑發(fā)怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀

（兩個人表演）

六、文明禮儀

我們要標準自己的言行，更加注意文明禮儀、

1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣闊師生共同遵守的最根本的道德標準良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹

在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組綻開了爭論和討論

第一小組：同學之間的文明禮儀其次小組：師生之間的文明禮儀第三小組：校園活動中的文明禮儀

六、溝通感受和想法。

七、班主任講話

宣布主題班會完畢。

禮儀教育班會教案2

教學目的

1、讓學生了解文明禮儀的學問，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明（2）行為上講標準（3）生活中講衛(wèi)生

（4）活動中講參加（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓（8）時時到處講安全

2、引導學生自覺遵守“守則”和“標準”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學預備：

1、提前布置主題班會內容，選出主持人，主持人預備好講稿，叫同學們查閱有關文明禮儀的相關學問。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言預備，說明班會根本的流程，并把全班分成五個小組，安排好小組長。

3、叮囑班干部設想好班會課時課室的布置狀況，找好與班會相關的資料。

教學目標：

通過本次主題班會使同學們熟悉自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改良，做一個表里全都，內秀外美的文明中學生。

教學流程：

宣布“文明禮儀”主題班會現在開頭

一、班長講話

同學們，*自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為標準，是表現對他人的敬重和理解的過程。那作為小學馬上畢業(yè)的我們，應當如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活簡樸，是對同學們的起碼要求。同學們應當保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要留意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的教師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得敬重他人，還要待人真誠，做到誠懇守信，由于這些能夠表達出你的素養(yǎng)，表達出你對別人的敬重。

同學們，禮儀強調的是“敬重人本”，想讓他人敬重你，你首先要敬重他人，陋俗圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我盼望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》（教師播放）

三、介紹文明禮儀學問：

坐姿禮儀：

優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱忱的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：

美麗的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、伸展、線條美麗、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、準時溝通，消退彼此沖突。

4、不要任憑發(fā)怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀

（兩個人表演）

六、文明禮儀

我們要標準自己的言行，更加注意文明禮儀、

1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣闊師生共同遵守的最根本的道德標準良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹

在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組綻開了爭論和討論

第一小組：同學之間的文明禮儀其次小組：師生之間的文明禮儀第三小組：校園活動中的文明禮儀

六、溝通感受和想法。

七、班主任講話

宣布主題班會完畢。

禮儀教育班會教案3

一、設計意圖

我國是文明古國，講道德、懂禮儀是學生安康成長的需要，但現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄、針對這些現象，特設計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風班貌，讓禮儀重回每個學生的心，使七年級學生從剛入校就受到良好的文明禮儀的熏陶。

二、設計理念

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生應當首先學做人，學做文明之人。而當今在優(yōu)越的物質生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面的確存在著許多不文明的言行，因此通過本次班會讓學生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、學情分析

本次活動的對象是七年級的學生，他們具有肯定的聽、說、合作力量及理解力量。為了使學生消退心理障礙，因

此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學生敢說、想說、樂說，積極主動的參加到活動中來。

四、教學目標：

1、學問目標：讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必需養(yǎng)成的行為標準，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學生的常用禮儀。

2、力量目標：學生通過體會和感悟對家庭、學校、社會禮儀的認同感，情愿自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性，感受語言美的魅力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過從小事做起，從而獲得美妙的友情，在為班集體做奉獻中表達自身的價值，享受人生的樂趣。教法與學法

五、教法和學法

教法：在本節(jié)課的教學活動中，學生是主體，教師的主要是賜予引導和總結。努力使視、聽、說有機地結合，多角度、多層面地提高學生感知力。讓學生從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學法：學生主要以參加小品表演、朗讀、生生互動的形式進展體驗、感悟。此外，我還收集了一些相關的圖片、音樂等讓學生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學生學習的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學信息。

六、活動內容：

班會內容分為四大塊———欣賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。

七、活動形式：

觀看圖片、詩朗讀、小品、妙語接龍、觀賞歌曲，自我端詳等形式。

八、活動預備：

1、加強宣傳發(fā)動，向學生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的局部活動方案，進展全員發(fā)動，營造活動范圍。

2、讓學生從各種渠道收集有關文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，預備節(jié)目（唱歌、小品等）

3、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

九、活動過程：

（一）、圖片導入，明確主題：師生欣賞文明禮儀的圖片學生爭論，從圖片中得到什么啟發(fā)。

（二）、情景表演，辨析導行。

1、第一環(huán)節(jié)——通過圖片，談感受。

2、其次環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》

3、第三環(huán)節(jié)——妙語接龍（一人說一條，從第一個同學說起，說一圈。如：人人為我→我行我素→素昧*生）

（三）、典范示范，拓展延長

4、第四環(huán)節(jié)——朗讀歌謠《文明禮儀三字經》，表演《禮儀示范》

（四）、總結回憶，歌聲升華。

在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對本次班會總結。

十、課堂小結：

教師把文明禮儀比成一棵大樹，而禮貌用語則好比葉子，只有文明禮貌用語多了，這棵大樹才能枝繁葉茂，那么，如何讓其枝繁葉茂呢？只有*時要養(yǎng)成良好的習慣、

同學們，習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習慣，你一輩子有歸還不了的債務。

禮儀教育班會教案4

活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增加愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動預備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

2、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

活動過程：

一、活動導入

主持人：*自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應當力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花?？鞓分?，把文明之美處處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開頭。

二、活動開頭

（一）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)視的時候，我們應當怎么做呢？

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？

學生自由發(fā)言。

主持人：說的好，信任你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！

（二）、家庭文明禮儀。

主持人：*是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，*歷有許多故事至今仍深深的教育著我們。同學們覺得在生活中我們應當怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發(fā)言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？

學生自由發(fā)言。

主持人：假如家里來了客人我們應當怎么做呢？

學生自由發(fā)言。

（三）、校園文明禮儀

主持人：*是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長?！岸Y學”是*文化的重要組成局部。在*，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此*被稱為“文章*，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：*古代的禮儀標準不斷進展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊重又活潑、既緊急又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化學問，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了很多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰情愿說給大家聽？

主持人：標準的校園禮儀是怎樣的呢？

學生自由發(fā)言。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為標準》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為標準三字歌》

朗讀《小學生日常行為標準三字歌》

學生自由發(fā)言。

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？

主持人：談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區(qū)分場合、留意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美妙形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會：

三、活動總結。

主持人：同學們，今日我們學習了許多禮儀方面的學問，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛惜公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)視，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

禮儀教育班會教案5

活動目的：

1、通過看錄像、表演小品、快板、拍手歌、詩歌朗讀、記者小采訪等多種形式，使學生懂得我們中華民族是世界著名的“禮儀之邦”，讓學生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會與同學友好交往，歡樂地與人相處，將班級治理工作和文明行為習慣落實到實處。

2、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)覺自己存在的缺乏之處，從而朝著更加好的方向進展，成為一個講文明，懂禮貌的好學生。

3、通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出奉獻，為學校的和諧建立作出自己應有的一份奉獻。

活動內容：

班會內容分為三大塊———家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀

活動形式：

看錄像、表演小品、快板、拍手歌、詩歌朗讀、爭論溝通、記者小采訪、圖片展現、歌曲等。

活動預備：

1、召集班委爭論、打算班會程序，構思班會主題、內容。

2、搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

4、組織學生預備有關節(jié)目。

5、設計主題班會課件。

活動時間：20xx年5月15日

活動流程：

一、活動導入（班主任）

*自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，你們作為新一代的少年兒童，應當力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常快樂中，把文明之美處處傳播！我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開頭！下面有請兩位小主持人上場?。ü恼疲?/p>

兩位小主持人在《咱們從小講禮貌》的歌曲聲中上臺。

主持人1、：她，像一絲清風，拂去心靈的塵土。

主持人2：她，像一縷朝陽，暖和我們的心房。

主持人1、：她，讓歡快的笑臉更絢爛。

主持人2：她，讓紛繁的社會更和諧。

主持人1、：她，是中華民族五千年文化的精粹。

主持人2：她，更是現代人通往勝利的階梯。

主持人1、2：她，就是文明禮儀。

主持人1、：敬重的教師！

主持人2：親愛的同學們，

主持人1、2、：大家好！歡送參與601班《文明禮儀伴我行》主題班會！（帶頭鼓掌）

主持人1、：我們的班會分三個板塊。下面讓我們共同走進第一個板塊——家庭文明禮儀。

二、活動過程

（一）家庭文明禮儀

1、觀看錄像

主持人1：從古到今，文明禮儀始終滲透在我們的學習生活中，作為禮儀之邦，*歷有許多故事至今仍深深地教育著我們，下面請觀看歷史故事《孔融讓梨》。（放《孔融讓梨》錄像）

2、暢談體會。

（錄像完畢）主持人2：同學們，看了剛剛的動畫短片，你懂得了什么道理？（學生自由發(fā)言）

主持人1：剛剛同學們說得真好，有的同學提到要感恩父母，同學們想一想，為什么要感恩父母呢？

（學生自由發(fā)言。）

主持人2：對，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養(yǎng)*，所以我們應當感恩父母，孝敬父母。

主持人1：那么，假如家里來客人了，我們又應當怎么做呢？

主持人1：除此之外，大家還懂得家庭禮儀？

主持人2：說得好。下面讓我們進入其次個板塊——校園文明禮儀

（二）校園文明禮儀

1、小品表演

主持人1：親愛的同學們，讓我們接下來說說校園中的文明禮儀吧。現在，我們學校正在開展“人人是形象，文明禮儀伴我成長”的主題教育活動，學校通過紅領巾播送站、班隊課對大家進展了文明禮儀教育，信任大家都有了肯定的區(qū)分力量。下面我們來看看我們請觀賞小品表演《唐儀錯了》。

下面有請楚玲等四位同學上場表演（鼓掌）

主持人1：多精彩的表演！感謝你們?。ü恼疲?/p>

看了小品，請同學們思索下面幾個問題：

⑴唐儀錯了嗎？唐儀錯在哪？

⑵怎樣訂正，假如你也有這些行為，你怎么辦？

⑶校園內還有哪些不文明現象？我們該做到什么？

同學們以小組為單位，爭論一下，等一下各小組匯報。（學生爭論，倆主持人巡察，大約1分鐘后）

主持人1：同學們，看了小品，同學們說說，唐儀錯了嗎？

生齊答：錯了！

主持人2：你知道唐儀錯在哪里？第一組同學做匯報。

主持人1：怎樣訂正，假如是你本人有這些行為，你怎么辦？其次組同學做匯報。

主持人1：校園內還有哪些不文明現象？第三組同學做匯報。

主持人1：其它組的同學補充。

主持人2：剛剛大家排列的這些現象啊，可能大家都不生疏，我們許多同學是把文化學問的學習放在首位，而經常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順當學習的前提，也是樹立安康人格的根底。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習秩序。相反，假如我們都養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就肯定是良好的、有序的。

2、學做校園文明禮儀。

主持人1：看來，校園禮儀還真是一門大學問，它包括正確的站姿、坐姿、走姿、課堂禮儀、課間禮儀、交往禮儀。我班有兩位同學校園文明禮儀做得很好，讓我們和他們一起做做吧。讓我們有請露霜和梓翰同學！（點擊出示）

1、坐如鐘、立如松、行如風。

2、向同學請教問題要怎么做？

3、同學間相見要怎么做？

4、學生與教師相遇要怎么做？

主持人2：這就是我們常用的校園文明禮儀。下面，我要向大家推舉這首快板《文明歌謠》。讓我們邊聽邊把文明禮儀記在心中。（出示課件，生表演）

主持人2：感謝你們?。ü恼疲?/p>

同學們，《小學生日常行為標準》對我們的校園禮儀也提出了明確要求，現在我們集體朗讀《校園禮儀三字歌》（師生共同拍手做）

（三）社會文明禮儀

主持人1：同學們，我們在學校要講文明，懂禮貌；在家里，我們要孝敬自己的父母，踏入社會，又該怎樣做一位文明使者呢？讓我們進入第三個板塊——社會文明禮儀。請同學們先看看上面幾幅圖。（課件出示）

主持人1：大家看看圖，說說他們在干什么？

（出示圖一）

（出示圖二）主持人1：那大家再看看下面這幅圖。本該干凈的海灘上怎樣了？

主持人1：是啊，假如你到這樣的地方信任也會剛到很掃興的。好的，我們再看看圖三吧！

（出示圖三）主持人1：誰說說這位大叔有何不雅表現？

主持人1：對呀，遇到這樣的人我們會生怕避而不。那下面這幅圖呢？似乎在什么地方見過？誰說說？

主持人1：這樣的事你做過嗎？

主持人2：大家都觀看得很認真，這的確現實社會中存在的不和諧現象。那么，在社會文明禮儀方面我們需要留意哪些呢？我們先來一個互動節(jié)目——《問路》。請二位同學協(xié)作我一起來做。

人物介紹：A——沒禮貌的年輕人；B——有禮貌的年輕人；C——小記者掃扮演掃地的老人；（劇情：一個不講文明禮貌的學生和一個講文明禮貌的學生問路，路人消失截然不同的反響。）

主持人2：從剛剛的互動節(jié)目中，你懂得了什么？

（學生溝通）

主持人2：同學們說得真好，談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)，作為文化人、文明人，談吐時肯定要區(qū)分場合、留意分寸、言辭得體。所以同學們應當從小講文明，懂禮貌，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在社會文明禮儀方面我們需要留意哪些呢？

學生溝通。

生1：在乘車時應遵守乘車秩序，尊老愛幼；

生2：在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；

生4：要遵守交通秩序，不要亂穿公路等。

主持人1：聽說我們學校的文明禮儀活動搞得特別不錯，我們特邀了*少年報記者羅炳鋒來采訪呢。

合：歡送羅炳鋒?。▽W生鼓掌）

（四）現場采訪

小記者：大家好，我是*少年報的小記者羅炳鋒，聽說你們這里開展一個多的文明禮儀活動，我特地來采訪一下。

小記者：采訪前，現在，我就現場進展采訪一下，看看咱班同學的文明禮儀遵守的怎么樣？

（場景一）

當你要向同學借筆用時，你應當怎么說，怎樣做呢？

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也情愿借給你。

（場景二）

來到書店，你想買本《上下五千年》，你應當怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢？

小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

（場景三）你和爸爸媽媽游玩時，假如你丟失了，你該怎樣向警察叔叔求得幫忙呢？

小記者評價：你真棒，警察叔叔肯定會幫忙你的！

（場景四）

假如你沒有記清作業(yè)，你應當怎樣向教師打電話詢問呢？

小記者評價：真棒，教師肯定會夸獎你有禮貌！

（場景五）你的新球鞋，不當心被當心同學踩臟了，你會怎么說，怎么做？

小記者評價：你真大度，同學間就應當像你這樣團結友愛，不要斤斤計較。

（場景六）當你看到一位叔叔亂扔煙頭時，你會怎么說怎么做？

小記者評價：你真是個有禮貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你這樣講文明，肯定會主動撿起來的！

小記者總結：從剛剛的采訪中，我看到了一個個講文明，懂禮貌的好伙伴，可以看出，我們班的文明禮儀活動的確富有成效。我誠心地盼望文明的種子能在我們601班扎根，開花，結果！（學生掌聲歡送小記者下）

主持人2：同學們，今日我們學習了許多禮儀方面的學問，作為一名少先隊員，我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)視，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。小記者的采訪，其實就是對我們文明禮儀活動的確定。下面請聽詩歌朗讀《文明禮儀伴我行》。（炫杰小提琴伴奏）

（五）活動總結

主持人1：親愛的同學們我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化特別大，每一個同學都能主動地學禮儀，用禮儀。下面請我們的班主任為這次主題班會總結發(fā)言。。

班主任：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，只要我們心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美妙！盼望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

三、活動完畢

主持人合：同學們，就讓我們在《我們人人講禮貌》這首樂曲中完畢我們的主題班會。

主持人1、2：601班“文明禮儀伴我行”主題班會到此完畢，感謝各位！

入學教育班會的教案3篇（擴展5）——勞動教育班會主題教案3篇

勞動教育班會主題教案1

一、活動目的：

1、透過活動讓學生熟悉到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡快，從小培育愛勞動的習慣。

3、教育學生敬重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前預備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀看班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動制造出來的。勞動制造了美、制造了完善的生活，勞動是最榮耀的！

(二)學會敬重勞動者

我們背著書包走在寬敞*坦的公路上時，當我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們制造完善生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假設這些勞動者都停頓了勞動，我們的生活會消失怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得敬重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請觀賞詩朗讀《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動制造出千般愉快，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么*凡，都是勞動制造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獵取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)共享勞動的故事

勞動是*凡的，也是宏大的，不管是名人還是一般人，他們無一不都是用自我的.雙手去勞動、去制造自我的一切。下頭，我們就一齊來共享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是榮耀的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們*時是怎樣做的？讓我們向他豎起欣賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點燃喜愛勞動之情。

勞動是榮耀的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的建議。

勞動榮耀，懶散可恥。我們應從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把喜愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！

入學教育班會的教案3篇（擴展6