教育科研管理制度模板（7篇）

第3頁共3頁教育科研管理制度模板____玉麥鄉(xiāng)第二中學____玉麥鄉(xiāng)第二中學教育科研管理制度一、指導思想1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學校辦學水平，促進“科研興師”和“科研興?！保刂朴啽竟芾磙k法。2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔校級以上研究課題。二、____領導學校教導處在校長領導下負責學校教育科研的____、管理、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。三、選題原則1、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)中學教育發(fā)展的趨勢，針對中學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發(fā)，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學____形式等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結(jié)合。2、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。3、從學?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔的市級課題的子課題選題研究。四、課題管理1、校級以上課題由學校教導處負責。2、教導處要加強對課題指導、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。4、學科教學或班會工作方面的研究課題，每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。5、學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務檔案。教導處主任定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。6、教科研常規(guī)工作制度：（1）學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學期、學年科研工作計劃）；遠期：五年科研規(guī)劃。（2）教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。（3）編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。7、教導處對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。8、承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。（1）____歲以下教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一，并且作為教科研積極分子評選的重要依據(jù)。（2）科研成果、論著，學校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。考評中各加____份、____分和____分。9、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。定期召開校級科研成果交流會。通過交流會的召開，總結(jié)經(jīng)驗，展示教育科研與教學改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機會，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。五、附注本制度自發(fā)布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步完善。教育科研管理制度模板（二）第一章總則第一條根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關于科研興校、科研立校的要求，為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條學校教科處是學校教育科研的管理機構(gòu)，接受上級教育領導機構(gòu)和學校校長、分管副校長的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監(jiān)督。第三條學教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結(jié)奉獻、求真務實、開拓創(chuàng)新、立足實踐，服務課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章組織機構(gòu)及工作職責第四條學校教科處由1—____人組成，設主任和副主任各____名。第五條學校教科處的工作職責：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、組織并管理本?？萍冀逃顒印?、管理本校圖書室。8、與教務處協(xié)調(diào)，指導和管理基礎教育課程改革的實施。組織教師學習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。9、接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。第三章學校教育科研的組織第六條制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學校教科處應根據(jù)市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。第七條搞好本校教育科研課題管理。學?？蒲惺覅⒄帐?、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。第八條學校教科處應大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務素質(zhì)。第四章學?？蒲姓n題的管理第九條成立科研課題組1、課題組設組長____人，課題組成員2—____人，其中“主研”人員不得超過____人。課題組組長必須是主研人員之一。2、主研人員必備條件。①研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者；②重要科學現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；③關鍵性學術疑難問題或?qū)嶒灐⒓夹g難點的主要解決者。3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實際貢獻最后確定。4、課題組組長職責是。①承擔并主持課題的主要研究任務；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；③加強上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。5、課題組組長（副組長）應是主研者之一。6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。第十條課題申報立項：1、校級課題申報立項。由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學?？蒲惺覍φn題進行初審后提交學?？蒲蓄I導小組審批，批準后即為校級課題。在學校開題會上頒發(fā)課題聘請書。2、區(qū)級及以上課題立項：①由學校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案等相關資料。②審查通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題，末通過的仍作為校級課題。第十一條課題開題：l、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：①課題開題通知；②課題背景材料（或調(diào)查報告）；③課題方案；④課題研究工作計劃；⑤前期研究小結(jié)。2、開題過程：①宣讀立項通知；②課題背景介紹；③介紹課題方案；④宣布課題研究工作計劃；⑤前期研究小結(jié)；⑥課題咨詢與論證；⑦開題會總結(jié)。3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負責人保管。第五章科研課題的過程管理第十二條教育科研課題資料分類與管理要求：一、教育科研資料的分類（一）組織管理資料1.學校教育科研機構(gòu)資料。（1）學校教育科研領導小組成員基本情況（年齡、性別、職稱、職務等）及分工（學校填寫）；（2）教科處人員構(gòu)成情況（學校填寫）；（3）教育科研機構(gòu)工作章程（職責）（見學?？蒲泄芾碇贫龋?.學校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃（教科處制定）。3.學校教育科研工作的年度總結(jié)（教科處制定）。4.學校教育科研課題管理制度（辦法）。（1）校級課題的申報評審制度（辦法）；（2）課題研究工作的過程管理制度（辦法）；（3）學校教育科研經(jīng)費的管理辦法；（4）課題研究成果的評審及獎勵制度（辦法）；（5）課題研究資料的管理辦法（學校制定）。5.課題登記表：（1）課題申報一覽表；（2）課題研究成果一覽表；（3）課題成果獲獎情況一覽表（二）教改科研（課題）資料。（以下資料由課題組收集整理歸檔備查）1.課題申報立項資料。（1）課題研究方案；（2）課題立項申報表（申請書）；（3）課題立項的審批文件。2.課題研究的過程材料：（1）實施計劃（工作階段計劃）；（2）研究工作的階段小結(jié)；（3）階段性成果（調(diào)查報告、教案、專題論文、經(jīng)驗文章等）；（4）研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻資料摘錄、學生作品、研究活動的音像記錄等）3.結(jié)題資料。（1）課題研究報告；（2）課題研究工作報告；（3）課題研究的測查報告；（4）課題結(jié)題評審申請書；（5）課題結(jié)題評審意見。4.課題成果評獎資料。（1）課題成果評獎推薦書；（2）課題成果獲獎證書。（三）重大研究成果資料在全國、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果二、教育科研資料的管理____分類建檔。學校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研（課題）資料按課題資料目錄單獨整理存放。2.各項資料應及時收集并分類歸檔。3.各類資料應定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時應將成果資料放在最前面。4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學校教科處，由學校教科處統(tǒng)一保管。第十三條教育科研課題組理論學習與交流一、現(xiàn)代科學理論是教育科研的先導，重視教育科研工作的理論學習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質(zhì)量的重要保證。二、理論學習與交流工作應當依靠理論水平較高、同時有一定理論學習能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行。三、學校開展教育科研工作，不得忽視教育教學理論和教育科研理論的學習，每學期至少開設____次以上的理論專題講座，每學年至少組織開展____次以上的理論研討和課題研究的交流活動。四、區(qū)校級骨干教師應走在理論學習與交流的前列，每學年應有一定的理論學習與交流成果（體會），應將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。五、理論學習與交流應做到“四有四用”，“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教學、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。六、理論學習與交流應做到準備充分、資料充足。學校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時提供教師理論學習的資料，力爭做到教師人人皆有，隨時可閱讀。教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學習借鑒的素材，應做到有目錄、有復印件、有個人檔案，應廣泛宣傳學習。第六章教育科研課題研究階段性總結(jié)評比一、教育科研工作應堅持有始有終、注重過程管理的原則，各項教育科研工作均應有計劃地實施；在學期或研究工作階段結(jié)束時，組織總結(jié)評比活動。二、教育科研階段總結(jié)評比的宗旨是肯定前期（或前階段）的工作成績，分析取得成績的主要原因，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚有益的經(jīng)驗；同時對照計劃中的工作目標和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時改進。三、教育科研階段總結(jié)評比的方式可以多種多樣，召開會議、測查、個別分析等均可，但應該做到有資料、有事實證據(jù)、有標準，有獎懲意見。四、學校結(jié)合本校實際，建立和不斷完善評價教育科研階段總結(jié)評比標準，不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評比工作。五、學校教育科研階段總結(jié)評比工作原則上由課題組組長負責具體組織實施。六、學校教科室對教育科研階段總結(jié)評比中涌現(xiàn)的先進經(jīng)驗及時宣傳、報道并推廣，促使學校教育科研工作深入開展，取得更大成果。與此同時，學校教科室?guī)椭熑稳藛T提煉成果、提升理論水準，逐步形成自己的特色。第七章科研課題的結(jié)題評審1、課題研究完成后，由課題組提出申請結(jié)題，并按要求提交結(jié)題驗收所需的全部相關資料。資料包括。課題研究方案、課題立項通知書、階段性研究計劃、階段性研究總結(jié)、學年度研究過程記錄手冊、研究工作報告、研究成果報告、效果檢測報告、相關的問卷調(diào)查及調(diào)查報告、論文及敘事文章復印件、相關的獲獎成果材料等。2、結(jié)題驗收由上級相關部門安排，組織人員進行，學校及相關部門應給予大力支持、協(xié)調(diào)，并作出妥善安排。3、結(jié)題驗收合格的課題，將依據(jù)學校有關規(guī)定給予補助或獎勵。合格課題有權參加各級組織的評審，參加競賽等。教育科研管理制度模板（三）為全面提高教育教學質(zhì)量，優(yōu)化師資水平，根據(jù)學校教育科研與教學改革工作的需要，特制定本制度。第一部分：教科室的工作職責教科室是校長直接領導下的教育研究機構(gòu)，它與學校的教務處、德育處、總務處和校長辦公室并行，負責管理學校的教育科研工作，向校長負責，它所布置的工作任務是行政性的，全校的教職工應認真執(zhí)行。其主要職責是：一、制定和實施學校的教科研工作計劃，收集國內(nèi)外教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)，為提高教師的教科研水平服務。二、開展對學校課堂教學動態(tài)和改革方向的研究與指導工作，編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料，匯編教學、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料；負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學軟件建設計劃和相應的學具、教具標準。三、對學校教育教學質(zhì)量進行分析，對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研，并提出對策和建議；研究并承擔學業(yè)評價的改革與實施工作，指導各學科教學和教師教育教學研究，承擔教學、教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。四、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。五、____教師學習國內(nèi)外先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教學模式和教學規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。六、主持學校現(xiàn)代技術教育工作，推動多媒體輔助教學的開展和運用。第二部分：教科研制度1、教科常規(guī)工作制度。（1）學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學期、學年科研工作計劃）；遠期：三年以上科研規(guī)劃。（2）教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。（3）編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。2、課題的申報、認定制度。每項課題的承擔者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進行認定。3、科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，發(fā)放教科研信息。教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。教育科研管理制度模板（四）第一章總則第一條根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關于科研興校、科研立校的要求，為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條學校教科處是學校教育科研的管理機構(gòu)，接受上級教育領導機構(gòu)和學校校長、分管副校長的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監(jiān)督。第三條學教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結(jié)奉獻、求真務實、開拓創(chuàng)新、立足實踐，服務課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章____機構(gòu)及工作職責第四條學校教科處由1—____人組成，設主任和副主任各____名。第五條學校教科處的工作職責：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、____本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、____本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、____并管理本?？萍冀逃顒?。7、管理本校圖書室。8、與教務處協(xié)調(diào)，指導和管理基礎教育課程改革的實施。____教師學習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。9、接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。第三章學校教育科研的____第六條制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學校教科處應根據(jù)市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。第七條搞好本校教育科研課題管理。學?？蒲惺覅⒄帐?、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。第八條學校教科處應大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務素質(zhì)。第四章學?？蒲姓n題的管理第九條成立科研課題組1、課題組設組長____人，課題組成員2—____人，其中“主研”人員不得超過____人。課題組組長必須是主研人員之一。2、主研人員必備條件。①研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者；②重要科學現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；③關鍵性學術疑難問題或?qū)嶒?、技術難點的主要解決者。3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實際貢獻最后確定。4、課題組組長職責是。①承擔并主持課題的主要研究任務；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；③加強上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。5、課題組組長（副組長）應是主研者之一。6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。第十條課題申報立項：1、校級課題申報立項。由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學?？蒲惺覍φn題進行初審后提交學?？蒲蓄I導小組審批，批準后即為校級課題。在學校開題會上頒發(fā)課題聘請書。2、區(qū)級及以上課題立項：①由學校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案等相關資料。②____通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題，末通過的仍作為校級課題。第十一條課題開題：l、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：①課題開題通知；②課題背景材料（或調(diào)查報告）；③課題方案；④課題研究工作計劃；⑤前期研究小結(jié)。2、開題過程：①宣讀立項通知；②課題背景介紹；③介紹課題方案；④宣布課題研究工作計劃；⑤前期研究小結(jié)；⑥課題咨詢與論證；⑦開題會總結(jié)。3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負責人保管。第五章科研課題的過程管理第十二條教育科研課題資料分類與管理要求：一、教育科研資料的分類（一）____管理資料1.學校教育科研機構(gòu)資料。（1）學校教育科研領導小組成員基本情況（年齡、性別、職稱、職務等）及分工（學校填寫）；（2）教科處人員構(gòu)成情況（學校填寫）；（3）教育科研機構(gòu)工作章程（職責）（見學校科研管理制度）。2.學校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃（教科處制定）。3.學校教育科研工作的年度總結(jié)（教科處制定）。4.學校教育科研課題管理制度（辦法）。（1）校級課題的申報評審制度（辦法）；（2）課題研究工作的過程管理制度（辦法）；（3）學校教育科研經(jīng)費的管理辦法；（4）課題研究成果的評審及獎勵制度（辦法）；（5）課題研究資料的管理辦法（學校制定）。5.課題登記表：（1）課題申報一覽表；（2）課題研究成果一覽表；（3）課題成果獲獎情況一覽表（二）教改科研（課題）資料。（以下資料由課題組歸檔備查）1.課題申報立項資料。（1）課題研究方案；（2）課題立項申報表（申請書）；（3）課題立項的審批文件。2.課題研究的過程材料：（1）實施計劃（工作階段計劃）；（2）研究工作的階段小結(jié)；（3）階段性成果（調(diào)查報告、教案、專題論文、經(jīng)驗文章等）；（4）研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻資料摘錄、學生作品、研究活動的音像記錄等）3.結(jié)題資料。（1）課題研究報告；（2）課題研究工作報告；（3）課題研究的測查報告；（4）課題結(jié)題評審申請書；（5）課題結(jié)題評審意見。4.課題成果評獎資料。（1）課題成果評獎推薦書；（2）課題成果獲獎證書。（三）重大研究成果資料在全國、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果二、教育科研資料的管理____分類建檔。學校教育科研工作資料按____管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研（課題）資料按課題資料目錄單獨整理存放。2.各項資料應及時收集并分類歸檔。3.各類資料應定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時應將成果資料放在最前面。4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學校教科處，由學校教科處統(tǒng)一保管。第十三條教育科研課題組理論學習與交流一、現(xiàn)代科學理論是教育科研的先導，重視教育科研工作的理論學習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質(zhì)量的重要保證。二、理論學習與交流工作應當依靠理論水平較高、同時有一定理論學習能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行。三、學校開展教育科研工作，不得忽視教育教學理論和教育科研理論的學習，每學期至少開設____次以上的理論專題講座，每學年至少____開展____次以上的理論研討和課題研究的交流活動。四、區(qū)校級骨干教師應走在理論學習與交流的前列，每學年應有一定的理論學習與交流成果（體會），應將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。五、理論學習與交流應做到“四有四用”，“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教學、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。六、理論學習與交流應做到準備充分、資料充足。學校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時提供教師理論學習的資料，力爭做到教師人人皆有，隨時可閱讀。教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學習借鑒的素材，應做到有目錄、有復印件、有個人檔案，應廣泛宣傳學習。第六章教育科研課題研究階段性總結(jié)評比一、教育科研工作應堅持有始有終、注重過程管理的原則，各項教育科研工作均應有計劃地實施；在學期或研究工作階段結(jié)束時，____結(jié)評比活動。二、教育科研階段總結(jié)評比的宗旨是肯定前期（或前階段）的工作成績，分析取得成績的主要原因，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚有益的經(jīng)驗；同時對照計劃中的工作目標和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時改進。三、教育科研階段總結(jié)評比的方式可以多種多樣，召開會議、測查、個別分析等均可，但應該做到有資料、有事實證據(jù)、有標準，有獎懲意見。四、學校結(jié)合本校實際，建立和不斷完善評價教育科研階段總結(jié)評比標準，不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評比工作。五、學校教育科研階段總結(jié)評比工作原則上由課題組組長負責具體____實施。六、學校教科室對教育科研階段總結(jié)評比中涌現(xiàn)的先進經(jīng)驗及時宣傳、報道并推廣，促使學校教育科研工作深入開展，取得更大成果。與此同時，學校教科室?guī)椭熑稳藛T提煉成果、提升理論水準，逐步形成自己的特色。第七章科研課題的結(jié)題評審1、課題研究完成后，由課題組提出申請結(jié)題，并按要求提交結(jié)題驗收所需的全部相關資料。資料包括。課題研究方案、課題立項通知書、階段性研究計劃、階段性研究總結(jié)、學年度研究過程記錄手冊、研究工作報告、研究成果報告、效果檢測報告、相關的問卷調(diào)查及調(diào)查報告、論文及敘事文章復印件、相關的獲獎成果材料等。2、結(jié)題驗收由上級相關部門安排，____人員進行，學校及相關部門應給予大力支持、協(xié)調(diào)，并作出妥善安排。3、結(jié)題驗收合格的課題，將依據(jù)學校有關規(guī)定給予補助或獎勵。合格課題有權參加各級____的評審，參加競賽等。教育科研管理制度模板（五）教育科研是學校發(fā)展的內(nèi)在動力。尤其是學校經(jīng)過初期建序后，學校要進一步發(fā)展更需要依托科研，把學校工作和科研緊密結(jié)合，使學校的發(fā)展后續(xù)有力。讓科研成為學校可持續(xù)發(fā)展的重要手段。從教育改革看，二期課改需要運用教科研手段，來積極推進課改的健康發(fā)展。同時，教育科研也是促進師資隊伍素質(zhì)提高的重要方法，為此，學校要加強教科研工作的管理，制定合理的制度提高學校的層次。長寧路小學教育科研要堅持“理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的科研方針，確立的項目主要為學校教改和學校及區(qū)教育發(fā)展具有現(xiàn)實指導意義的理論問題和實踐問題，要走在教育的前沿。一、選題1.從學?；騾^(qū)教育教學工作中急待解決或尚未解決的教育科學問題。2.選題后由學校和課題負責人商議認定、立項。二、申請1.學校每學年受理申請一次，____月初~____月____日為申報期，____月前評審完畢，由學校公布認定項目。2.凡學校教師均可按本辦法申報研究項目，可以是個人，也可以是以小組形式申報，小組形式申報必須由課題組長負責，組長必須擔任實質(zhì)性研究工作。3.每一申請人同一時間段不得申報兩項研究項目。即未完成已承擔新課題。4.申請人必須具有小高以上專業(yè)技術職稱，如否，則必須由一名小高或小高以上專業(yè)技術職稱的研究人員書面推薦。5.申報項目必須進行開題論證，論證組必須由三名小高或小高以上職稱人員確保論證意見有一定的權威性。論證報告必須對研究的目的意義及有關信息，研究條件作出明確的分析和結(jié)論。三、評審1.學校應對申請書全面審核，簽署明確意見加蓋公章。并選優(yōu)推薦為區(qū)級課題由區(qū)評審。2.參加評審時在審議本人申報課題時應回避，評審組人員不得泄露評審工作內(nèi)容。結(jié)果未正式公布前，不得外傳。四、管理1.課題由課題組長負責，學校監(jiān)控，及時完成。如跨年度等長周期要作出階段性成果小結(jié)。2.學校要對實施課題進行中期檢查，并作好記錄和資料積累。3.凡課題組中途研究計劃調(diào)整，應當及時作出書面報告通知學校批準。4.對不能正常開展研究將發(fā)出整改通知，限期改正，或撤消項目。凡非常終止的個人或小組，一年內(nèi)不得認領新項目。五、鑒定與驗收1.凡區(qū)級課題成果由區(qū)評審組鑒定與驗收。凡校級課題成果由校評審組鑒定與驗收。2.由個人或小組承擔課題必須提交具體材料：（1）開題報告，研究方案及論證報告。（2）校級申請議定書。（3）分年度實施計劃（細則）和執(zhí)行情況小結(jié)。（4）階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》。（5）課題活動記錄與課題相關情報資料。3.通過鑒定與驗收的課題由學校發(fā)證書，登記編號。六、經(jīng)費1.課題研究經(jīng)費可由課題負責人書面申請，由學校審批。2.如中途停止研究應退回使用經(jīng)費。七、附則1.本制度自公布日起實施，解釋權屬學校負責人。2.如有變動通過學校班子討論。教育科研管理制度模板（六）教育科研是學校發(fā)展的內(nèi)在動力。尤其是學校經(jīng)過初期建序后，學校要進一步發(fā)展更需要依托科研，把學校工作和科研緊密結(jié)合，使學校的發(fā)展后續(xù)有力。讓科研成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段。從教育改革看，二期課改需要運用教科研手段，來積極推進課改的健康發(fā)展。同時，教育科研也是促進師資隊伍素質(zhì)提高的重要方法，為此，學校要加強教科研工作的管理，制定合理的制度提高學校的層次。長寧路小學教育科研要堅持“理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的科研方針，確立的項目主要為學校教改和學校及區(qū)教育發(fā)展具有現(xiàn)實指導意義的理論問題和實踐問題，要走在教育的前沿。一、選題1.從學?；騾^(qū)教育教學工作中急待解決或尚未解決的教育科學問題。2.選題后由學校和課題負責人商議認定、立項。二、申請1.學校每學年受理申請一次，____月初~____月____日為申報期，____月前評審完畢，由學校公布認定項目。2.凡學校教師均可按本辦法申報研究項目，可以是個人，也可以是以小組形式申報，小組形式申報必須由課題組長負責，組長必須擔任實質(zhì)性研究工作。3.每一申請人同一時間段不得申報兩項研究項目。即未完成已承擔新課題。4.申請人必須具有小高以上專業(yè)技術職稱，如否，則必須由一名小高或小高以上專業(yè)技術職稱的研究人員書面推薦。5.申報項目必須進行開題論證，論證組必須由三名小高或小高以上職稱人員確保論證意見有一定的權威性。論證報告必須對研究的目的意義及有關信息，研究條件作出明確的分析和結(jié)論。三、評審1.學校應對申請書全面審核，簽署明確意見加蓋公章。并選優(yōu)推薦為區(qū)級課題由區(qū)評審。2.參加評審時在審議本人申報課題時應回避，評審組人員不得泄露評審工作內(nèi)容。結(jié)果未正式公布前，不得外傳。四、管理1.課題由課題組長負責，學校監(jiān)控，及時完成。如跨年度等長周期要作出階段性成果小結(jié)。2.學校要對實施課題進行中期檢查，并作好記錄和資料積累。3.凡課題組中途研究計劃調(diào)整，應當及時作出書面報告通知學校批準。4.對不能正常開展研究將發(fā)出整改通知，限期改正，或撤消項目。凡非常終止的個人或小組，一年內(nèi)不得認領新項目。五、鑒定與驗收1.凡區(qū)級課題成果由區(qū)評審組鑒定與驗收。凡校級課題成果由校評審組鑒定與驗收。2.由個人或小組承擔課題必須提交具體材料：（1）開題報告，研究方案及論證報告。（2）校級申請議定書。（3）分年度實施計劃（細則）和執(zhí)行情況小結(jié)。（4）階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》。（5）課題活動記錄與課題相關情報資料。3.通過鑒定與驗收的課題由學校發(fā)證書，登記編號。六、經(jīng)費1.課題