分?jǐn)?shù)的意義教案模板

分?jǐn)?shù)的意義教案模板作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的分?jǐn)?shù)的意義教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。分?jǐn)?shù)的意義教案模板1教材分析《分?jǐn)?shù)的意義》是在四年級(jí)學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解把一個(gè)物體，一個(gè)計(jì)量單位或一些物體平均分成若干份。表示其中的一份或幾份的數(shù)就是分?jǐn)?shù)的意義。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解、認(rèn)知、實(shí)踐操作能力。知識(shí)目標(biāo)：A、指導(dǎo)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生B、在理解單位1的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)出分?jǐn)?shù)的意義。C、知道每個(gè)分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)單位。D、在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示的方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識(shí)，并能十分重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的滲透，重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示，讓學(xué)生通過(guò)回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)交流、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解掌握分?jǐn)?shù)的意義。2.認(rèn)識(shí)單位“1”，知道分?jǐn)?shù)單位，使學(xué)生知道在實(shí)際生活中一個(gè)物體，一些物體，計(jì)量單位等都可以用單位“1”來(lái)表示。3.知道分?jǐn)?shù)在人們實(shí)際生活中的作用，會(huì)用分?jǐn)?shù)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解掌握分?jǐn)?shù)的意義，并在實(shí)際生活中會(huì)應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)課1.導(dǎo)入。2.提問(wèn)。3.板書(shū)新課題《分?jǐn)?shù)的意義》，齊讀。二、新授1．出示例1：你能舉例說(shuō)明1／4的含義嗎？結(jié)合生活實(shí)際用你喜歡的方式表示出來(lái)。（學(xué)生動(dòng)手操作，折一折或畫(huà)一畫(huà)）2、學(xué)生自由討論交流，概括分?jǐn)?shù)的意義。3、找個(gè)別學(xué)生說(shuō)，后師總，齊讀。4、出示1／8、2／3、3／4、7／10結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)習(xí)單位1，說(shuō)一說(shuō)議一議。5、師總6、看圖結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)哪些可以看做單位1。7、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)單位，過(guò)程（略）。8、學(xué)生舉例說(shuō)明：A、分?jǐn)?shù)的意義，B、單位1，C、分?jǐn)?shù)單位。討論交流。三、反饋鞏固練1、出示圖（小黑板）學(xué)生看圖完成練習(xí)2、拓展。3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位。4、練習(xí)用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。5、舉例生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)。四、小結(jié)本課內(nèi)容A、學(xué)生談這節(jié)課的收獲。B、師總。五、布置作業(yè)P63頁(yè)1、2、4題。分?jǐn)?shù)的意義教案模板2第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，單位“1”的含義，理解分?jǐn)?shù)的意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和抽象概括能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、把一塊蛋糕平均分成3份，其中的1份用分?jǐn)?shù)()表示2、把一個(gè)圓平均分成4份，其中的一份用分?jǐn)?shù)()表示。3、把一條線段平均分成8份，其中的1份用分?jǐn)?shù)()表示。4、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。(p.67第1題)5、用下面分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)不對(duì)?為什么?二、教學(xué)新課1、一個(gè)食物、一個(gè)圖形、一條線段都可以看作單位“1”。2、舉幾個(gè)“1”。3、其實(shí)一把鉛筆、一群小羊、一盤(pán)蘋(píng)果、一項(xiàng)工程等組成的整體，都可以看作單位“1”。4、再舉幾個(gè)單位“1”。5、把4支鉛筆看做一個(gè)整體，平均分成4份，每份(1支)是這個(gè)整體的1/4，3份是整個(gè)整體的1/3。那么兩份呢，4份呢。6、把6只小羊看作一個(gè)整體，平均分成3份，每份(2)只是這個(gè)整體的1/3。2份是這個(gè)整體的2/3。7、把12只蘋(píng)果看作一個(gè)整體，平均分成4份，每份(3只)是這個(gè)整體的1/4，2份是這個(gè)整個(gè)的1/4。8、一個(gè)食物，一個(gè)圖形，組成一個(gè)整體一把鉛筆，一群小羊都可以看作單位“1”。9、判斷題：?jiǎn)挝弧?”只能是一個(gè)物體、嗎?10、教學(xué)分?jǐn)?shù)的.概念：把單位”1“平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。理解若干份的意思：1份、2份、3份、4份………..11、1/2、1/3、1/4、2/5、3/6、5/8以上這些分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成()份，表示這樣的()份。11、教學(xué)分母、分子在分?jǐn)?shù)里，表示把單位“1”平均分成多少份的數(shù)叫做分母。表示這樣多少份的數(shù)，叫做分子。其中的一份，叫做分?jǐn)?shù)單位。三、教學(xué)例1用直線上的點(diǎn)表示1/5和3/5。想：直線上從0到1表示單位“1”，把他平均分成5分，這樣的一份用1/5表示，這樣的3份，可以用3/5表示。試一試：指出下面直線上A、B、C各點(diǎn)分別表示幾分之幾?四、鞏固練習(xí)：1、把15個(gè)圓平均分成5份，其中的2份用分?jǐn)?shù)()來(lái)表示。2、把12面小紅旗平均分成6分，其中的5分用分?jǐn)?shù)()來(lái)表示。3、把12根小棒平均分成3份，每份是()：如果平均分成2分，每份是()。4、說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)的分?jǐn)?shù)單，位，并指出每個(gè)分?jǐn)?shù)含有多少個(gè)分?jǐn)?shù)單位。1/75/83/104/159/20xx/1005、4/5是()個(gè)1/5。五、反饋總結(jié)。六、布置作業(yè)。反思：對(duì)于