普法修德守紀演講稿范文5篇

普法修德守紀演講稿范文5篇普法修德守紀演講稿范文5篇

什么叫遵紀守法呢?人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規(guī)范就叫遵紀守法。以下是學習啦我為大家收集整理的關(guān)于普法修德守紀演講稿范文的全部內(nèi)容了，盼望大家會喜愛。歡迎閱讀參考!

普法修德守紀演講稿范文(一)

敬重的各位評委、各位老師、友愛的同學們：

大家好!

很興奮和大家相聚在這個漂亮的一天，也特別感謝大家給我這個上臺的機會，感謝!我今日演講的題目是《法在我身邊》。

天平是衡量權(quán)利義務的信物;法槌是懲惡揚善的利器;法官是社會主義的保障;法律是天下之公器。

“法律，是由立法機關(guān)制定、頒布的強制各種行為的規(guī)律的總稱?！边@是《現(xiàn)代漢語詞典》上對法律的解釋，但它對于我來說，那是太抽象太模糊了。是兒時的嬉戲讓我懂得了規(guī)章的制訂和遵守;是《青少年愛護法》讓我接觸了真正的法律條文;是學校的普法訓練讓我學到了很多法律常識，慢慢地我知道了學法，守法的重要性。

其實，法律無處不在，在社會、在學校，就在我身邊。

人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗。老師問：假如有人欺侮你，你怎么辦?竟然有半數(shù)以上的同學回答：打他，跟他拼了。老師接著問：為什么?那些同學便說：“爸爸媽媽告知我，人在社會上要厲害一些，不能受窩囊氣。”我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正確的思想訓練我。但是，那些同齡人的話仍讓我震動。大人們是怎樣言傳身教的啊!難怪因早戀而懷孕的少年犯劉美娜對著她的父親大聲指責道：“你成天在家看那些三級片，你有什么資格管我!”家庭訓練的影響，莫非還不足以引以為戒嗎?

有一天，我到四中四周的一個商店買東西，看到一個初一模樣的同學也在，由于個子比較小。過了一會兒，來了幾個稍大點兒的同學，看到那個小個子同學，一起圍上去。其中一個長頭發(fā)的男生伸出一只手拍他的肩：“哎，小弟弟，請客吧!”那個同學看了他們一眼，露出可怕又犯難的表情，似乎有想：“假如我不請，他們肯定會打我的，唉，英雄不吃眼前虧，還是乖一點吧!他不情愿的掏出錢給他們買了一大堆好吃的，然后那幾個大點兒的同學揚長而去。有第一回就有其次回，連續(xù)幾天，那幾個同學都在找那個小個子混吃混喝，把他當作取之不盡、用之不竭的錢包。我知道事情進展不妙，就把這事告知給四中賈校長，最終經(jīng)過各方努力，那個小個子最終脫離了他們的魔爪。

人們都說法律無情，莫非法律真的無情嗎?有人說，東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。某位女老師，在感情方面曾經(jīng)與一位有婦之夫發(fā)生糾葛。某日再碰面時，倆人在街道上發(fā)生爭吵，男方剝掉女方的衣服，當眾對其污辱。事發(fā)后，女老師多方討告，卻因證據(jù)不足，公安機關(guān)未曾受理。女老師備受精神壓力。最終，女老師想到了刑事訴訟，刑事法庭經(jīng)過多方走訪，調(diào)查和取證，但仍未能拿出充分證據(jù)。后法官多次對男方進行訓練，法律感化，最終男方當事人同意賠償一萬元。女老師才得以愛護。從今看出，法律的終極目標是人性關(guān)懷，法外有情亦是法律應有之義。

雖然，法律公正、嚴明，但青少年的犯罪越來越多。我國未成年人的犯罪已成為全部刑事案件的10﹪，這是一個多么痛心的數(shù)據(jù)呀!

這樣的案例讓人觸目驚心!同樣也是筆筆皆是。某校的宿舍墻上掛著“星級文明宿舍”的牌子，然而馬某因被誣陷偷東西而被十多名同校同學打殘后至死的暴力大事就發(fā)生在這樣的屋檐下。16歲的媽媽在洗漱室里生子后，便將其子順樓拋下。12歲的趙某向一女童索要便利面遭拒絕后，便將她推入水池溺死。高一新生楊某，只因與另一名同學發(fā)生口角，就糾集校外兩名男子用棒子打傷該同學，而拿出3萬多元的醫(yī)藥費。事后他竟還無知的說：“是他先罵我的，莫非我錯了嗎?”很多事實說明自身的道德品質(zhì)和法制觀念起著打算性的作用。

類似大事舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)。小至搶劫行兇，大到貪污受賄。哥兒們義氣，為了給同班同學出口氣，放學時與其他班同學大打出手。行兇冒險搶劫，最終斷送自己的一生;有的人放學后比武論凹凸，打得不是你死就是我活。一位花季少女，把自己裝扮得花枝招展的，用自己的青春騙取錢財享樂可悲的享受主義，拜金主義。社會上的一切污垢、陰暗，在不斷侵蝕著稚嫩的心靈，締造著一件件人生的慘劇。

這些流淌在我們身邊血與淚的故事，莫非不足以使我們引以為戒嗎?就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動，讓法律的血液在我們的心中沸騰，讓我們乘著xxxx的航船在寬闊的人生之海上航行，讓遵紀守法的雙漿渡我們向知法懂法守法的彼岸遠行。

同學們，警鐘長鳴，讓我們共同唱響一曲遵紀樂，傳達一脈思法情，做一個法律忠實的守護者和捍衛(wèi)者。

我的演講到此結(jié)束，再一次感謝大家。感謝!!!

普法修德守紀演講稿范文(二)

法官的本職是審理案件，同時結(jié)合案件審理來普法，這是法官的社會責任所在，二者相得益彰。

法官普法需要融入整個訴訟過程中，融入百姓的生活中。

法官結(jié)合案件詳細狀況急躁普及相關(guān)法律學問，削減當事人之間的抵觸心情，自覺聽從司法裁決的結(jié)果，這叫以案釋法;利用節(jié)假日走上街頭、走進群眾家中，發(fā)放法律資料、解答群眾詢問，這叫送法上門。諸如此類，形式不一，但效果相同。

翻開今年的焦作市中級人民法院人大工作報告，與往年不同的是增加了一張附頁，印著“圓桌審判”、“人民陪審團”等有關(guān)用語說明，這也是對與會代表們的一種釋法宣揚。

河南省委書記盧展工日前在河南高院調(diào)研時頗有感受地談到普法工作，他說：“繼承和發(fā)揚馬錫五審判方法，深化群眾，巡回辦案，讓人耳目一新，也能讓群眾充分了解與自己切身利益親密相關(guān)的法律法規(guī)，學會用法律武器來愛護自己、參加社會管理，這是一項了不起的工程。”

然而，我們必需熟悉到，普法宣揚不僅僅是那種說教式的、填鴨式的、條文式的普法。由于法是“和善和公正的藝術(shù)”(西方法諺)。我們不僅要告知百姓殺人要償命、欠債要還錢，而且應當讓其樹立獨立的法律熟悉，在法律中體現(xiàn)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在道德中升華正義的法律。

國務院總理溫家寶近日在同國務院參事和中心文史館館員座談時點名痛斥“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“染色饅頭”等食品平安大事，稱這些大事足以表明誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴峻的地步。

正如美國芝加哥高校愛波斯坦教授所說的那樣：光有法治對于一個抱負的文明社會是不夠的，還應當注意德行的建設(shè)。

孔子有言“己所不欲，勿施于人”。賣饅頭的不吃自己家做的饅頭，養(yǎng)豬的從來不吃豬肉假如這些無良的商家稍有一點道德良知的話，就不至于沖破維護社會秩序的最終一道防線，走上違法犯罪道路。

亞伯拉罕林肯說，法律是顯性的道德、道德是隱形的法律。其實，法律內(nèi)在的價值內(nèi)涵了道德的終極追求。

我們需要的普法，應當是一種宣揚秩序、規(guī)章、信用、權(quán)利義務等法治理念的普法，是一種通過長時期的社會實踐使其內(nèi)化為人類的道德信念的普法。

普法猶如修德，任重而道遠。

普法修德守紀演講稿范文(三)

今年，“加強和創(chuàng)新社會管理”正式寫入政府工作報告和“十二五”規(guī)劃綱要草案。這對于各級政府來講，都是一個全新的課題。而作為“六五”普法主力軍的司法行政部門，要做好這項工作，必定要在創(chuàng)新方面大做文章。政府工作報告指出，加強社會管理要以居民需求為導向。因此，在普法層面，做好這項工作，最基礎(chǔ)的任務就是要了解居民的需求，要樂觀適應形勢任務的新要求和人民群眾法律需求的新變化，樂觀推動法制宣揚訓練工作創(chuàng)新，不斷增加法制宣揚訓練的針對性和實效性。

理念創(chuàng)新。從“一五”普法的啟動到“五五”普法的驗收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了20年，每年都在普法，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新。但事實上，在實踐的過程中，許多時候都在千篇一律，而許多工作的確是日常性的，具有重復性，這就要求我們在日常工作中發(fā)掘亮點，依據(jù)所處的環(huán)境對日常工作進行變通，這樣，我們的普法才能不斷創(chuàng)新和提高。一要進一步強化以人為本的理念，把促進解決民生問題作為法制宣揚訓練工作的重中之重，努力促進人的全面進展。那么，這就要我們深化基層去調(diào)查和了解，從而知道群眾最需要的什么，不同的地方不同的環(huán)境，所需要的東西是不同的。當然，我們普法的最終目標是盼望人人都懂法知法，但是從現(xiàn)實來說，并不能達到全部人都對全部法都了如指掌，況且對于一個專業(yè)的法律人士來說都無法對我國浩大的法律全面的知曉。因此，普法的初衷是讓全部的民眾對影響社會穩(wěn)定的法律都能知曉，因而做一個知法守法的好公民，讓一般民眾都能了解與自身權(quán)益相關(guān)的法律，在權(quán)益受到侵害的時候能夠首先想到用法律維護自身的權(quán)益，假如真的達到以上兩點，那么我們的社會會穩(wěn)定和諧的多。但是，對于目前來說，還是任重而道遠的。二要進一步強化服務理念，把為群眾服務貫穿于法制宣揚訓練工作的全過程，著力解決群眾關(guān)懷的熱點難點問題，在服務群眾中訓練群眾。司法行政部門不僅擔當著法治宣揚訓練的任務，而另一個基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時候供應法律上的支持和救濟。因此，這就要求司法行政工作人員進一步強化服務理念，提高自己的專業(yè)學問，將法律宣揚和法律救濟一起抓。

工作創(chuàng)新。在仔細總結(jié)閱歷、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，樂觀適應新形勢新任務的要求，探究新途徑，豐富新載體，不斷提高法制宣揚訓練的針對性、實效性。在過去的閱歷里，我們充分借助利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等各類媒體開展法制宣揚訓練，不斷提高法制宣揚訓練的掩蓋面和滲透力，起到了樂觀的作用。但是，這些方式究竟也有其局限性，特殊是在農(nóng)村地區(qū)，還有一些群眾并不識字，沒方法通過這些途徑來了解法律。因此，這就要求我們應當在連續(xù)繼承這些載體的基礎(chǔ)上，更加注意實體性的普法作用。即通過開展法律宣揚進鄉(xiāng)村和法律資料送到家，法律條文講到家的活動，使廣闊農(nóng)夫伴侶在潛移默化中接受法律熏陶。通過模擬法庭、文化傳播等以案說法的形式進行現(xiàn)場推廣。當然，在過去的閱歷里，我們也開展了“法律六進”等主題活動。但是，這些活動大多只是臨時性的，并沒有變成常態(tài)。因此，我們可以把這種活動變成固定的常態(tài)的活動，并將活動的時間和內(nèi)容提前告知百姓，這樣普法的面會更廣，質(zhì)也會更高。其次，司法行政是普法的主力軍，但是由于人力、財力方面的局限性，普法工作在實踐中總是會遇到這樣那樣的問題，因此，司法行政部門應當轉(zhuǎn)變單一的主體普法方式向部門聯(lián)動普法宣揚進行轉(zhuǎn)變。當然，在過去的閱歷里也并不是沒有實行過這樣的方式，例如“一月一法”活動的開展，即把普法的任務分到各相關(guān)部門去落實。但是，在實踐中還是存在一些問題。因此，這種部門聯(lián)動的方式應得到政府的大力支持。在過去的操作過程中由于一些部門普法意識不高協(xié)作力不夠的問題，導致這種聯(lián)動的普法形式并沒有發(fā)揮其應有的效果。而事實上，部門聯(lián)動的普法形式有其必定的優(yōu)勢，各單位各領(lǐng)域所負責的領(lǐng)域不同，也對所轄領(lǐng)域的法律更加了解，因此，在普法過程中有先天的優(yōu)勢。另外，在過去的閱歷里，我們通常會利用大型的節(jié)假日集中開展一系列主題宣揚活動。比如最基本的方式是設(shè)點的方式進行發(fā)放宣揚單和詢問活動。每年的活動都大同小異，沒有特殊的亮點，當然作為最基本的傳統(tǒng)方式，要連續(xù)繼承，由于這種方式是最直接也是最便捷的。但是，我們是否可以考慮將此也作為一種常態(tài)來對待，當然我們還要借助媒體進行宣揚，首先要讓百姓知道，然后每到這天，有需要關(guān)心的群眾自然會集中去詢問，而臨時不急于需求的群眾也會去了解，這樣的常態(tài)詢問方式才不會流于形式。我們最終的目的是盼望形成一種由被動的法律宣揚變成百姓主動學習法律的意識，從而營造一種深厚的法治氛圍。

機制創(chuàng)新。司法所是司法系統(tǒng)的基層組織機構(gòu)，也是擔當基層普法的主力軍。但是，在過去的閱歷里，面臨著司法行政工作人員閱歷不足軟實力的欠缺和司法所設(shè)備不全硬實力不足的問題。因此，做好“基層普法應做好以下工作。一要建立培訓機制。我們的普法隊伍中很多并不是學法律的，當然并不是說普法隊伍中全部的人員都必需是學法的，但是至少對每個普法工來說，都要基本法律嘗試素養(yǎng)，具備專業(yè)的普法業(yè)務力量。因此，我們要建立科學有效的培訓機制，有方案、有步驟地對普法工進行培訓，同時加強法制宣揚訓練業(yè)務學問學習，全面提高法制宣揚訓練工的宣揚力量水平，提高法制宣揚訓練的社會效果。二要建立健全保障機制。隨著法制宣揚工作的不斷深化，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費緊急的問題，保障基層普法辦基本的普法幫助設(shè)備，保證基層普法工在開展活動中有適當?shù)慕?jīng)費去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法訓練活動正常開展，以提高普法的工作效率。當然，同時也要配套以監(jiān)督機制，保障全部的經(jīng)費都用到普法工作當中來。

深化開展法制宣揚訓練，是維護社會穩(wěn)定的必定要求，也是構(gòu)建和諧社會的重要保障。當然，法制宣揚訓練是一項全民普法活動，需要長期不懈的努力，也需要全民的共同參加。

普法修德守紀演講稿范文(四)

xx年開頭實施的全國“五五”普法訓練，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣揚訓練。在過去20年里，全民普法訓練在推動我國政治、經(jīng)濟、文化和社會各項事業(yè)的進展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應糊涂地看到，普法訓練與我國快速進展的經(jīng)濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法訓練的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個五年普法訓練，我們認為：應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法訓練的質(zhì)量。

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法訓練的質(zhì)量

我國的普法訓練通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參加”的格局，普法訓練滲透到全社會的各個領(lǐng)域。但是，全民普法訓練期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會沖突比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法訓練就很難適應社會進展變化的形勢，因而在實施普法訓練中就消失了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少方法和對盲點部位訓練不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：

一是領(lǐng)導干部學法抓而不緊。領(lǐng)導干部是社會管理的決策者。他們的法律素養(yǎng)和學法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學法熱忱，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們在推動“四五”普法中始終把領(lǐng)導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導存在著重經(jīng)濟工作輕普法訓練、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導干部對普法訓練熟悉上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法訓練進展不平衡。

二是青少年法制訓練質(zhì)量不高。青少年是祖國的將來，民族的盼望。抓好青少年法制訓練利在當代，功在千秋。應當說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制訓練較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制訓練的組織網(wǎng)絡體系，確保了青少年法制訓練的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素養(yǎng)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡潔枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制訓練質(zhì)量不高，直接影響了一些學校和同學學法的樂觀性。

三是流淌人員法制訓練難落實。隨著市場經(jīng)濟的快速進展，人口流淌已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流淌人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟進展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

四是中小私營企業(yè)法制訓練存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素養(yǎng)不高和急于進展經(jīng)濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制訓練難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的訓練管理手段，工作難以滲透，以致普法訓練在中小私營企業(yè)中存在盲點。

五是農(nóng)村法制訓練工作還不到位。多年來，在推動全民普法訓練中，各級政府始終將農(nóng)夫的普法作為重點來全力推動。特殊是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機，使普法訓練在農(nóng)村得到了有效推動。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)進展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

六是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制訓練滯后。在推動小康社會建設(shè)的進程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必定趨勢。特殊是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)夫變市民。但是，城市擴建也對失地農(nóng)夫帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣揚訓練不能適應城市建設(shè)快速進展的形勢，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

二、用法制提升普法訓練質(zhì)量

普法訓練質(zhì)量不高有領(lǐng)導重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應有的法制保障。因此，在推動“五五”普法中，我們應當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法訓練質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認為，應構(gòu)建以下四個保障機制：

一要構(gòu)建普法訓練組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機構(gòu)，而且還要給予其相應的職能和權(quán)限，不能讓普法機構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu)，但一些單位的普法機構(gòu)作用不大，工作推動不力，普法訓練的質(zhì)量難以保證。因此，必需通過法律制度的形式來確立普法組織機構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務和保障作用。

二要構(gòu)建普法訓練責任機制。全民普法訓練是全社會的共同責任，必需要全社會來共同參加。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必需要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法訓練工作，普法訓練的質(zhì)量才能提高。

三要構(gòu)建普法訓練資源整合機制。在訓練的手段上，普法訓練與黨的路線方針政策訓練、科學文化學問訓練和思想道德訓練具有肯定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必需樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法訓練才能與其他訓練互為侵透，協(xié)調(diào)進展，普法訓練的質(zhì)量才能夠提高。

四要構(gòu)建有效的普法訓練考評機制。在普法訓練的實踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對普法訓練的考評機制予以確認，同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增加考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法訓練與其它工作協(xié)調(diào)進展，才能促進普法訓練質(zhì)量的提高。

三、創(chuàng)新為確保普法訓練質(zhì)量供應動力

“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作;既要求進展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其勝利閱歷。

一要把握“三個理念”，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新。一是要堅持構(gòu)建和諧社會的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會是變革中的和諧社會，是進展中的和諧社會，是維護公正和公正的和諧社會，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會，是正確處理人民內(nèi)部沖突和其他社會沖突、妥當協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會安定團結(jié)的和諧社會，而這一切都需要努力通過法治的手段去實現(xiàn)。二是要堅持科學進展觀的理念?？茖W進展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的動身點和落腳點。在制定“五五”普法規(guī)劃時，要把提高公民的法律素養(yǎng)，促進人的全面進展作為普法依治理工作的基本目標，加強進展經(jīng)濟、公民權(quán)利義務和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)進展方面法律法規(guī)的宣揚訓練，加強群眾關(guān)注的熱點、難點問題的專項依法治理，切實維護好人民群眾的根本利益。三是要堅持增加黨的執(zhí)政力量的理念。黨的執(zhí)政力量的體現(xiàn)者基本上都是國家各級機關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導干部和公職人員。領(lǐng)導干部和公職人員法律素養(yǎng)的凹凸，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實施，影響著黨的執(zhí)政力量的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進程。因此，在制定“五五”普法規(guī)時，強調(diào)提高領(lǐng)導干部和公職人員的法律素養(yǎng)，強調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的力量和水平，是提高黨的執(zhí)政力量的關(guān)鍵。

二要樹立創(chuàng)新理念，拓展法制宣揚形式。一是在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結(jié)合上突消失代手段。隨著現(xiàn)代科技的迅猛進展，人們的生活進入了數(shù)字和網(wǎng)絡時代，影視、網(wǎng)絡等傳媒成為人們生活中不行或缺的部分，在法制宣揚訓練中越來越突顯出其優(yōu)勢和作用。我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢，鼓舞、引導、支持有關(guān)傳媒辦好法制我(網(wǎng)頁)、節(jié)目，圍繞人們普遍關(guān)懷的熱點、難點問題，通過以案釋法、文藝作品等人們易于接受的方式普及法律學問，宣揚法治精神，做到入耳入腦。二是在集中訓練和日常宣揚的結(jié)合上重視日常宣揚。誠然，利用各種紀念日開展大規(guī)模的宣揚活動易于產(chǎn)生影響，營造氛圍。但是，法制宣揚訓練更需潛移默化和點滴滲透，因而要注意日常宣揚訓練，使人們在深厚的法律文化氛圍中切身感悟到法律的真諦，進而提高全民法律素養(yǎng)。三是在法制宣揚訓練與法治實踐的結(jié)合上注意法治實踐活動。法制宣揚訓練的最終目的是運用法律參加社會實踐。所以，要引導和指導公民樂觀參加立法活動，領(lǐng)悟法律的本意;推動執(zhí)法、司法公開，把執(zhí)法和司法的過程變?yōu)榉ㄖ菩麚P訓練的過程;強化和規(guī)范各類法律服務，把維權(quán)和調(diào)處沖突糾紛的過程作為普及法律學問、增加法律意識的過程，使法制宣揚訓練植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣揚訓練，其效果遠遠賽過數(shù)次空洞的說教。

三要創(chuàng)新普法訓練的用人機制。全民普法是一項宏大的事業(yè)，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法訓練的需求差距較大，特殊是基層單位的沖突更為突出，有的單位搞普法訓練的專職人員只有一人。因此，在“五五”普法中，要創(chuàng)新普法訓練的用人機制，轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源緊缺的狀況。要通過法律的途徑確定普法機構(gòu)的人員編制，定人、定崗、定職責，不得擅自挪用。要通過多渠道、多途徑創(chuàng)建普法宣揚員隊伍，調(diào)動各方面的力氣為普法訓練服務。如組建普法講師團隊伍、法制新聞隊伍、法制文藝隊伍和法律志愿者隊伍等等。通過創(chuàng)新普法訓練的用人機制，讓越來越多的人投身到普法訓練的大潮中來，確保全民普法訓練這一宏大事業(yè)獲得如期效果。

普法修德守紀演講稿范文(五)

同學們:

今日，很榮幸和大家共同學習和探討學校生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范力量及心理素養(yǎng)，應當自覺抵制不良行為等。各方面應留意和應了解的問題:

一、從小養(yǎng)成良好習慣，自覺守法。

同學們聽說過這樣一句話:“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說:不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做?！吨伟补芾響土P法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過公路，不能打攪別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要留意什么等等。有許多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學習法律，增加是非推斷力量，自覺遵守《治安管理懲罰法》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《學校生日常行為規(guī)范》做起。

我知道有的同學其實很聰慧，但他不用在學習上，而是用在淘氣搗蛋上，喜愛逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學喜愛打架，將別的同學打傷;有些同學不愛惜公物，有意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進嬉戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，假如情節(jié)嚴峻的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房，影響自己的一生。所以在這里要告知同學們平常肯定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么嬉戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，由于那種地方很簡單接觸到一些不健康的東西，而學校生明辨是非的力量有限，很簡單導致走向犯罪道路。所以在這里我要告知同學們平常肯定要聽老師和家長的話，遵紀守法。

還有些同學會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告知你們，假如你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲處措施的，比如家人監(jiān)護人擔當民事責任、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道:千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習性的話，以后再改正就很難了，平常又不注意學習科學文化學問、不注意規(guī)范自己的言行，不根據(jù)各種