全本科畢業(yè)論文答辯（8大問+自述稿）

本科畢業(yè)論文答辯（8大問+自述稿）一、論文答辯流程有哪些呢？1、學(xué)員在論文答辯會舉行前，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會。2、答辯開始，老師宣讀答辯小組名單和答辯規(guī)則。3、學(xué)員概述論文標(biāo)題及選題原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。4、提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再當(dāng)場回答，而有的學(xué)校規(guī)定，學(xué)員應(yīng)當(dāng)場作答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?、學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。6、召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)場宣布答辯結(jié)果并進行小結(jié)。二、本科畢業(yè)論文答辯八大問1、為什么選擇這個課題？從哪里了解到這個課題的？2、你這個課題是否前人已經(jīng)研究過了？是否太過于過時了？3、你使用了什么方法，是否太過于簡單了？4、你研究出了什么東西？對于實際市場中是否存在指導(dǎo)意義？5、你在研究本課題的時候是否發(fā)現(xiàn)了和你的論文結(jié)果不同的意見，對于這些意見你是怎么理解和處理的？6、還有什么問題是自己沒有搞清楚的？在論文中沒有表述透徹的？7、目前關(guān)于你這個課題出現(xiàn)了XXX的熱點，你為什么沒有將其歸入你的論文內(nèi)進行研究？8、老師會針對你的論文和其所擅長的學(xué)科知識結(jié)合來提問，內(nèi)容未知，隨性而為，故請務(wù)必萬全準(zhǔn)備，至少完成上述問題的逐字稿回答，以及下述的畢業(yè)答辯自述。三、畢業(yè)論文答辯自述稿模板。各位老師下午好！我是來自XXX專業(yè)的XXX，感謝各位老師參加我的答辯，我的畢業(yè)論文題目是《XXX》，我的指導(dǎo)老師是XXX。下面我就論文的相關(guān)情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先我想先介紹一下文章選題的背景和意義：（從研究背景中凸顯意義）1、國外2、國內(nèi)3、現(xiàn)有水平4、我的論文所講述的內(nèi)容5、然后我想介紹一下這篇論文的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容①、序言，寫了XXX②、XXX……（在其中說明使用了XXXX模型方法，并得出了XXXX結(jié)果）6、總結(jié)，寫了XXX最后相比其他現(xiàn)有的論文，這篇論文的創(chuàng)新點在于XXX。（請先不要介紹論文局限性，等老師問了再說，不要自己給自己挖坑）論文寫作要避免的五個大坑一、晦澀、看不懂的語言代表高水平？！？！這看似是第一個明顯的思維大坑，但總是有人自愿跳進去。許多作者認(rèn)為，論文就是讓人看不懂的，越看不懂顯得自己水平越高，只有看不懂的才能叫論文。一直到今天，還有很多人會抱有這樣的想法，所以甚至?xí)幸徊糠肿髡?，特意地將自己的文章寫得艱澀難懂。但是，你又不是加夫列爾·馬爾克斯，你又不是拉伯雷，你又不是魯迅，何必要寫得那么高深？論文的初衷不就是把一些復(fù)雜的實驗結(jié)果或者研究過程很清晰地展現(xiàn)給同行嗎？往往那些艱澀的論文，反而顯現(xiàn)不出學(xué)者的學(xué)術(shù)水平。而出現(xiàn)這樣的原因，其實很大程度上也是受到了學(xué)位論文的制約，特別是一些高水準(zhǔn)的期刊論文。部分著名的學(xué)術(shù)大家所撰寫的文章對于我們的論文寫作會有一定的影響，而這些文章其實很容易會讓我們生產(chǎn)誤解，由此也就出現(xiàn)這類問題的論文。其實好的論文并不難懂，反而讀起來是非常輕松的，如果你的論文讓人讀完之后，還滿篇不知所云，讓人處于云里霧里的狀態(tài)，那你的論文肯定是被同行嫌棄的。——多大的蘿卜填多大的坑?。《?、口語化、口號化的語言就省省吧??！第二個明顯的誤區(qū)就是和第一個誤區(qū)反著來，認(rèn)為語言過于口語化，越簡單越通俗越好。這不禁讓人想起了我大天朝的大詩人白居易，不過咱們老白的詩就算是平易近人，表達出的道理也是言簡意賅的，正所謂大道至簡。而很多本科生的論文都是一篇廢話堆疊著另一篇，那么像這類文章的語言究竟可以通俗化到何種程度呢？大家在查看知網(wǎng)的論文時，其實不難發(fā)現(xiàn)，知網(wǎng)里的文章并不都是高水準(zhǔn)的論文。許多論文還存在不少跟學(xué)術(shù)無關(guān)的口號，如“深入貫徹黨的十八大精神研究”，再比如“大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)XXX政策研究”以及“大力切實落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策研究”等等，這些論文所表現(xiàn)的問題并不僅僅只是口語化的問題，更多的是口號化的問題。這代表的也是口語化的一個極端，非常的通俗。對于這樣的情況其實是不值得我們所去推崇和鼓勵的。其實你可以發(fā)現(xiàn)，在論文當(dāng)中闡述要怎樣地去研究與推廣，以及怎樣地去落實完全是無意義的空話，是不需要去研究的，就算研究了也并不一定是有用的。雖然去實踐無疑是等于增加經(jīng)驗，而且也有助于提升自己，不過什么樣的措施好用，而什么樣的措施不好用，這些完全是不需要研究的。另外一個問題則是口語化，因為整篇論文泛濫般的口語化，很容易致使論文行語松散，結(jié)構(gòu)混亂，特別是會出現(xiàn)重復(fù)、啰嗦還有表述不清等毛病。比如在醫(yī)學(xué)論文中，如果明明可以一句話把膽的病灶給表述清晰，那么就沒有必要滿紙廢話?？谡Z化顯然不是一個良好的學(xué)術(shù)論文寫作習(xí)慣了，但這無論是本科生還是研究生都會屢次犯。相對來講一般的博士生對于這些問題往往會很好地規(guī)避。——該高級還是得高級??！三、老覺得別人的語言比自己的好，嚇得下筆停滯第三個誤區(qū)就是總是誤以為別人文章比自己的好，因此嚇得不知要如何下筆。有些人在下筆時會發(fā)現(xiàn)，好像每查看一篇論文，都感覺別人寫得特別地好，而自己無論再怎么努力寫也很難以企及別人的高度，由此慌得不知道要如何下筆了。每寫完一句話，怎么讀怎么覺得不如意，最后只能整句劃掉，然后再整行劃掉。雖然大部分的作者都下筆不后悔，但這種情況還是存在的。很多時候我們之所以會有別人的論文比自己論文好的想法，完全是因為我們所看到的已經(jīng)是一篇已經(jīng)發(fā)表過的論文，而這篇論文是在經(jīng)過作者多次地修改，以及聽取了同行專家所給出的評審與建議后，再經(jīng)過編輯的反復(fù)修改，最后才發(fā)表到期刊上的一篇文章。這個過程，所包含的并不僅僅只有作者的心血，還有審稿人、編輯、以及其他人，比如說作者的同學(xué)、同事還有朋友等等，許多人的心血都融合進這篇論文當(dāng)中，當(dāng)然其語言會顯得暢快流利，精美無暇。如果你的論文一遍就可以達到如此高度，那象征著你的水平其實非常的高了。不過從此種角度上來看，你看別人的論文自然也是怎么看怎么不好了。所以這是完全沒有必要焦慮的一件事情，因為它是非常正常的。大家也不要認(rèn)為，別人已經(jīng)寫得很好了，就妄自菲薄，認(rèn)為自己怎么努力也達不到那樣的高度，其實這種焦慮與擔(dān)心完全是多余的，盡管努力去寫就是了?！獎e慫，就是干??！四、循環(huán)反復(fù)地闡釋自己觀點，生怕別人不懂第四個誤區(qū)就是不斷地對自己的觀點進行循環(huán)解釋，生怕別人聽不懂。這其實與第一個陷阱也正好是兩個極端。由于怕讀者難以理解，所以反反復(fù)復(fù)地循環(huán)重復(fù)一個觀點。但這恰恰是根本沒有必要的一件事情，因為大家只需要把觀點解釋清楚了，然后再去將理由羅列出來，為每一個理由提供一個事實依據(jù)即可。在寫論文時，不用太過高估別人，但也無需低估別人。如果你寫的東西別人已經(jīng)仔細(xì)地進行研究了，但依然還沒有看懂，那么問題只是出在第一個問題上，而這個問題其實就是在論文寫作上所出現(xiàn)的語言障礙?！督幸会樢娧愕恼撐木褪牵?！五、主觀性語言？你當(dāng)是寫日記吶！第五個誤區(qū)即頻繁使用主觀性語言。很多由經(jīng)驗的學(xué)霸大神甚至老師教授們都經(jīng)常會有所強調(diào)，在論文當(dāng)中對于詞語的使用一定要謹(jǐn)慎，尤其是形容詞，務(wù)必要越少越好。能不使用最好就不要使用，因為這也是為了避免語言的主觀性。不過，如果為了防止學(xué)術(shù)語言過于主觀，那么絕不僅限于在形容詞上的使用，有大量的地方需要去處理以及修改，在此就不一一贅述了。由于學(xué)術(shù)論文寫作一直以來講究的是客觀，而形容詞會與主觀評價相聯(lián)系，所以對于形容詞的使用學(xué)術(shù)界還是比較忌諱的，因此盡可能少用形容詞。——小學(xué)教的縮句不知道大家還記不記得？？PS：學(xué)術(shù)語言有哪些方面的特點和指標(biāo)？在當(dāng)前的評審機制當(dāng)中，有關(guān)于學(xué)術(shù)語言方面上的指標(biāo)僅僅只有十幾個，而在市面上，對論文寫作有輔導(dǎo)作用的書籍，以及一些學(xué)術(shù)寫作領(lǐng)域上的論文集都對學(xué)術(shù)寫作的特征有部分梳理或者展示，大家可以買來作為參考。不過，目前尚沒有人去將學(xué)術(shù)語言的特點進行系統(tǒng)性地概括，此情況下我們又要如何去了解學(xué)術(shù)語言的魅力以及特點呢？在這里，偷偷滴分享一個小小的技巧可以提供給大家——

那就是在寫作之前，大家一定要去了解下新聞?wù)Z言?。?！在講