蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《生活數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《生活數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)背景《生活數(shù)學(xué)》是蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一個(gè)單元，主要講解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。本單元教學(xué)旨在讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，并激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中運(yùn)用比例、百分?jǐn)?shù)、解決問(wèn)題等數(shù)學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)比例了解比例的概念、性質(zhì)及其表示方法；同分比例、同比例取代現(xiàn)象；利用比例解決實(shí)際問(wèn)題。第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)了解百分?jǐn)?shù)的概念、表示方法及應(yīng)用；理解百分?jǐn)?shù)的意義；利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。第三課時(shí)：解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)應(yīng)用比例與百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決真實(shí)問(wèn)題；分析解決問(wèn)題的過(guò)程，理解建立模型的意義及方法；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握比例的概念及其表示方法，能夠運(yùn)用比例解決實(shí)際問(wèn)題。掌握百分?jǐn)?shù)的概念及其表示方法，能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓他們理解建立模型的意義及方法。利用比例與百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將課堂所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法本單元教學(xué)采用講授、實(shí)驗(yàn)、探究與交流相結(jié)合的教學(xué)方法。其中，實(shí)驗(yàn)及探究是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，通過(guò)交流與討論，讓學(xué)生們彼此啟發(fā)，共同提高。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)比例引入：老師出示“1∶4=2∶8”的表格，鼓勵(lì)學(xué)生自己思考比例的概念。講授：講解比例的概念、性質(zhì)及其表示方法。實(shí)驗(yàn)：出示兩個(gè)藥方，讓學(xué)生進(jìn)行比較，判斷兩個(gè)藥方是否是比例關(guān)系。探究：生活中有哪些應(yīng)用比例的場(chǎng)景？讓學(xué)生進(jìn)行自主探究。交流與討論：學(xué)生討論比例相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生之間相互啟發(fā)、交流。第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)引入：老師問(wèn)學(xué)生某一雜貨店的紅包抽獎(jiǎng)活動(dòng)是什么意思？為什么要“百分之三十”的中獎(jiǎng)率？講授：講解百分?jǐn)?shù)的概念、表示方法及應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)：出示兩個(gè)不同品牌的產(chǎn)品，讓學(xué)生通過(guò)閱讀標(biāo)簽，對(duì)比兩個(gè)產(chǎn)品的含糖量，并計(jì)算出其百分?jǐn)?shù)。探究：生活中有哪些應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的場(chǎng)景？讓學(xué)生進(jìn)行自主探究。交流與討論：學(xué)生討論百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生之間相互啟發(fā)、交流。第三課時(shí)：解決實(shí)際問(wèn)題引入：老師出示一道關(guān)于化肥施用問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題，即如何計(jì)算化肥的用量？鼓勵(lì)學(xué)生思考。實(shí)驗(yàn)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。探究：學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究解決問(wèn)題的方法。講授：老師講解如何建立模型，解決實(shí)際問(wèn)題。交流與討論：學(xué)生通過(guò)交流、分享、總結(jié)等方式，展示他們的解決思路和解題方法。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)教師的評(píng)價(jià)、同學(xué)之間的互評(píng)以及個(gè)人自我評(píng)價(jià)，分別對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問(wèn)題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)總結(jié)通過(guò)本單元