晉教版七年級地理上冊《海陸變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

晉教版七年級地理上冊《海陸變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解地球表面的海陸分布情況，了解海陸的變遷歷史；掌握海陸變遷的原因及其對人類的影響；認(rèn)識自然地理環(huán)境的強(qiáng)大威力，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容《海陸變遷》最初部分，講述地球表面海陸分布情況的變遷歷史；環(huán)球地圖的使用與理解；了解不同類型陸地的分布，并學(xué)習(xí)所有地球表面中地球上75%是海洋的事實(shí)。學(xué)生將了解曾經(jīng)存在的陸地和海洋，這些都會涵蓋到珊瑚礁島的概念。教學(xué)重點(diǎn)了解海陸的變遷歷史和自然地理環(huán)境的強(qiáng)大威力教學(xué)難點(diǎn)掌握海陸變遷的原因及其對人類的影響教學(xué)方法情景模擬法；小組合作學(xué)習(xí)法；示范法；討論法。教學(xué)過程第一步：引入老師展示幾幅世界地圖，并要求學(xué)生寫下其中的陸地和海洋。學(xué)生分享它們所寫下的地理位置。第二步：學(xué)習(xí)在地圖上找出南極洲、北極洲和其他陸地，然后在地圖上用粉筆畫出巨型陸地的形狀。珊瑚礁島的概念：老師展示一些珊瑚礁的圖片，然后通過討論的形式，介紹到珊瑚礁的形成和它們的可持續(xù)性。老師通過電子白板演示地球表面陸地和海洋的衛(wèi)星圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解海洋和陸地的分布。第三步：實(shí)踐應(yīng)用小組合作：學(xué)生分成小組，共同探究海洋和陸地的變遷原因。首先，要求學(xué)生分類：海水的影響和氣候變化。然后，讓學(xué)生組成小組討論，以探究每類變化因素下每個變化帶來的結(jié)果和影響。最后，老師引導(dǎo)學(xué)生想一想，我們該如何緩解這種變化和它們對人類的影響。實(shí)地考察：學(xué)生前往當(dāng)?shù)睾＿吇虬哆呥M(jìn)行實(shí)地考察。他們需要提前打印一些簡單的調(diào)查問卷，涵蓋從海洋生物到人類影響的各方面以了解海岸線的變化情況。第四步：總結(jié)回到教室，小組合作展示其調(diào)查和想到的解決方法。學(xué)生討論他們的調(diào)查結(jié)果和思考的解決方法，并達(dá)成共識，共同考慮如何改善我們的環(huán)境。教學(xué)評價考核方式考查海洋和陸地的變遷歷史；現(xiàn)代環(huán)境污染問題；CSLP（創(chuàng)新，合作，追求知識，實(shí)踐應(yīng)用）計(jì)分。評價標(biāo)準(zhǔn)評估學(xué)生知識掌握的完整程度，以及他們在小組中的參與度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組展示、調(diào)查問卷的完成情況、總結(jié)的質(zhì)量以及對珊瑚礁可持續(xù)性的理解等。教學(xué)復(fù)習(xí)安排一個課程復(fù)習(xí)，向?qū)W生展示有關(guān)海洋和陸地的變遷歷史的一些主題幻燈片。讓學(xué)生回答教師提出的問題，主題幻燈片將有助于他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有更全面的了解?？偨Y(jié)本課程的重心是讓學(xué)生了解海陸變遷的變化歷史、掌握它們產(chǎn)生的原因以及它們對人類的影響。本課程涵蓋了珊瑚礁島的概念，